初中历史-中国近代民族工业的发展教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：第19课中国近代民族工业的发展课型：新授课年级：八年级姓名：单位：一、教材内容分析本课介绍了晚清时代的状元实业家──张謇及其创办的大生纱厂的兴衰，概述中国近代民族工业的发展过程及特征。大生纱厂可以说是旧中国民族工业发展的缩影，旧中国民族工业发展给中国历史带来了重大的经济、政治变化，也在很大程度上改变了中国的社会经济生活，是中国近代史的基本内容之一。二、课程标准讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。三、教学目标1、掌握张謇兴办实业，中国近代民族工业发展的阶段、原因及特征。2、以张謇兴办企业为例来分析中国近代民族工业发展的阶段、原因及特征，使学生掌握由特殊到一般的归纳分析方法和能力。3、通过本课的学习，学习张謇等人兴办企业，实业救国的爱国情怀；认识近代民族工业发展的艰难曲折的历程，激发学生热爱祖国，建设有中国特色社会主义的历史使命感。四、教学重点、难点重点：中国近代民族工业的曲折发展难点：1、正确理解第一次世界大战期间民族工业的“黄金时代”？2、正确理解民族工业发展的特征五、【教学流程】（一）创设情境，导入新课教师活动：出示投影片：1．老年人口中所说的洋车子、洋钉其实就是什么？为什么要加“洋”字？这表明了什么？学生活动：探讨、回答。（板书课题）展示教学目标（二）教师引领，合作探究走进状元实业家张謇教师：近代民族工业是指产生于半封建半殖民地中的民族资产阶级兴办的资本主义工业。展示：教师，阅读课本第100页，完成知识小卡片。（1）姓名：张謇（2）简介：江苏南通人，清末状元（3）主要事迹：（创办了什么企业？提出了什么口号？）提倡实业救国，创办大生纱厂学生：认真看书自主学习，并积极的举手回答。教师：区别“骞”与“謇”怎么区分？阅读材料思考：大生纱厂经历了怎样的历程？生思考回答交流教师引导：从张謇的大生纱厂的结局能说明什么？学生回答：师：张謇“弃官从商”，实业救国体现了他的什么情怀？生：不惧世俗的勇气和爱国精神中国近代民族工业的发展经历了哪些阶段？其主要特征是什么呢？我们接下来步入探秘中国近代民族工业发展之途。探秘中国近代民族工业的发展历程读书梳理知识要点，完成近代民族工业发展简表发展历程发展状况洋务运动-清朝末年一战期间一战后以下三句诗形象地概括了中国民族工业不同时期的发展状况小荷才露尖尖角，万紫千红总是春，东风无力百花残教师：展示材料想一想什么原因导致近代民族工业诞生？生：外商企业的刺激，洋务运动的推动教师：近代民族工业从无到有，在中国大地生根发芽，它的成长从此一帆风顺了吗？请同学们看下列材料。展示：材料教师：从上述材料看到洋务运动到清朝末年中国民族工业为什么发展缓慢？学生：受到封建主义和外国资本主义势力的双重压迫。教师：从洋务运动到清朝末年，尽管出现了一些民族工业的萌芽，但这些民族工业资金少、规模小、技术力量薄弱，只能受制于人。在本国封建势力、外国资本主义的双重压迫下，难以生存和发展。2、近代民族工业的黄金时代----万紫千红总是春

看课本结合材料思考一战期间民族工业有着怎样的发展？生：这一时期民族工业的发展进入“黄金时代”。教师：“黄金时代”形成的原因有哪些？请同学们根据课文结合下列材料，分析说明。生：讨论展示：材料学生：材料二：辛亥革命成功，冲击了封建制度，政府鼓励发展工商业，使民族资产阶级受到鼓舞，投资热情大增。学生：材料三、四：一战爆发，欧洲列强忙于战争，暂时放松对中国侵略，使中国民族工业得到一个发展机会。学生：材料五：提倡国货，抵制洋货运动教师：“黄金时代”主要是受外界的影响而出现的，也会受外界的影响而消失。所以，“黄金时代”是不长久的。一战以后，帝国主义经济势力卷土重来，特别是日本帝国主义的侵略，使民族工业再度受挫。3近代民族工业的再度受挫

----东风无力百花残

展示：材料教师：材料反映一战后民族工业发展的什么状况？学生：再度受挫，日益萎缩。教师：为什么一战后民族工业日益萎缩？学生：一战后，帝国主义经济势力卷土重来，特别是日本帝国主义的侵略，使民族工业再度受挫。学生：抗战胜利后，还由于国民党发动内战和官僚资本的压迫，民族工业也没有能得到很好的恢复。总之，一战后民族工业的状况是日益萎缩。……教师：请同学们完成下表，总结中国近代民族工业发展的曲折历程。时期特点原因洋务运动到清末

萌芽

外商的刺激洋务运动的推动，但受到封建制度的阻碍

“一战”期间

黄金时代1、辛亥革命的作用；2、第一次世界大战中,帝国主义暂时放松了对中国经济的掠夺；3、国货运动的推动

“一战”后再度受挫一战后帝国主义经济势力卷土重来；20世纪三四十年代日本的侵略；国民党发动内战和官僚资本主义的压迫教师：通过各时期原因的分析，归纳中国近代民族工业的发展受到哪些因素的制约？学生：封建主义、帝国主义和官僚资本主义。教师：中国近代民族工业在三座大山的压制下，求生存、图发展，中国近代民族工业呈现出怎样的特征？三、探讨近代民族工业发展的特征展示：近代前期中国民族资本主义发展示意图生：1、时间短暂，艰难曲折中国近代民族工业示意图,经济变化示意图，学生分别分析思考学生：从行业上，轻工业多、重工业少；从区域上，地区发展不平衡，主要集中在沿海沿江大城市。整体比较落后；（设计意图：培养学生的分析、总结能力，通过分析史料得出历史结论。）师：总结教师：中国民族资本主义工业在三座大山的压迫下，在夹缝中求生存、图发展是由什么来决定的？学生：由中国社会的半殖民地半封建社会性质来决定的。师：小结拓展提高怎样才能实现中国“实业强国”的梦想？国家：民族独立、统一安定、改革开放……企业：科技创新、自主品牌……青少年：努力学习、爱国、敬业、诚信、友善……六、课堂检测1、提出“实业救国”口号的近代工业家是（）A、荣宗敬B、张謇C、张之洞D、范旭东2、中国近代民族工业的“黄金时代”出现在（）A、洋务运动之后B、甲午战争之后C、第一次世界大战期间D、第二次世界大战期间3、中国近代民族资本家开办的企业主要集中在以下哪个行业中（）A、重工业B、轻工业C、农业D、服务业4、第一次世界大战期间民族工业得到发展的主要原因是（）A、辛亥革命冲击了封建制度B、日本给北京政府贷款C、北洋军阀的分裂D、帝国主义忙于战争,放松对中国的经济侵略七、板书设计第19课中国近代民族工业的发展一、走进状元实业家张謇二、探秘近代民族工业的发展三、探讨近代民族工业的特征【教学反思】中国近代民族工业的发展_初中_历史_《中国近代民族工业的发展》这节课主要包括二个方面内容，一个是状元实业家张謇；一个是中国近代民族工业的曲折发展。重点是中国近代民族工业的曲折发展。难点是了解中国近代民族工业发展的特征以及理解一战期间中国民族工业出现的“黄金时代”优点：1、从设计理念来看：设计的起点好，主要针对初二学生对中国近代民族工业了解得比较少，而对现实中国工业了解比较多的特点，以此来进行比较，从而拉近了历史与现实的距离，激发学生的学习兴趣，激昂他们振兴中华的精神。

2、从教学过程看：（1）利用课件展示大量的历史资料，让学生自己去分析、思考，主动参与课堂教学。学生从感性认识上升到理性认识。这样做既调动学生的积极性，又提高了学生的分析问题、解决问题的能力。（2）注重通过历史资料和统计数字进行直观教学（3）整个课堂贯彻了学科整合理念。本节课主要讲述中国近代民族工业发展的艰难历程，并与相关的地理知识相结合,比如：为什么都集中在沿海沿江的大城市，这与其重要的地理位置是分不开的；而我国的民族工业之所以发展缓慢是受到帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，所以从自身而言必须认真学习来壮大自己的祖国。

再来看看这堂课教学过程中的缺点：由于本节课主要利用课件和历史资料、统计数字让学生自己分析，教师只起辅导作用，因而在教学过程中没有照顾好全面；同时，课堂进程过快，学生反思的时间比较少。

本课的史料较多，史料研读的过多，今后可以适当整合，优中选优，效果会更好。小组合作学习在本节课运用较少，教师还要少讲精讲。总之今后需要改进，不断进步。【课标分析】中国近代民族工业的发展_历史_初中_课标解读：讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。张謇作为一位清末的科举状元，能勇于退出官场转而兴办实业，既是其实业救国、振兴民族经济的爱国心使然，也反映了社会转型时期人们价值观念的变化。可以说，张謇的这种变化在当时的中国具有典型的时代意义，其创办实业的经历又成为近代民族工业曲折发展的一个缩影。教学目标知识与能力:讲述张謇办实业的故事，说出张謇办实业的背景、影响和结局。能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。过程与方法:通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。情感态度与价值观:认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。被张謇等施己所长、报效国家的爱国操行所感染，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。教学重点、难点重点:正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”。难点:正确了解民族工业发展的特征。【教材分析】中国近代民族工业的发展_历史_初中_本课的主题在于使学生对于从洋务运动开始至民国结束中国近代民族工业发展的阶段、原因、特怎、影响有比较全面而清晰的了解。本课包含两个字目“状元实业家张謇”和“中国近代民族工业的曲折发展”第一个子目；介绍了张謇创建大生纱厂等一系列企业的背景、概况、结局、使学生通过大生纱厂这一旧中国民族工业的发展有一感性了解；第二个子目，介绍了从洋务运动开始出现的民族工业的萌芽，至民国结束民族工业曲折发展的阶段、原因、特征，使学生通过分析对旧中国民族工业的发展有一定理性认识。中国近代民族工业的曲折发展是本课的重点，其发展可以分为三个阶段：洋务运动到清朝末年出现民族工业的萌芽，一战期间的民族工业“黄金时代”，一战后至新中国建立前民族工业的凋谢、萎缩。在处理这些问题时应重点分析各个阶段形成的原因及历史影响。正的确理解一战期间民族工业“黄金时代”是本课的难点之一。辛亥革命扫除了一些障碍，是这一时期民族工业发展的内因，一战时期列强暂时放松了对中国的经济侵略是其外因，这二者构成从1914年到1918年民族工业出现“黄金时代”的主要原因。正确理解民族工业发展的特征是本课的难点之二，中国社会的半殖民地半封建的社会性质也就决定了中国的民族工业必然具有半殖民地半封建的特征。可以说本课内容既是前面所学内容的延续，又为后面乃至高中学习做好了铺路搭桥的准备。所以在中国近代史上占重要地位和作用。本课教学课型为新授课,课时为一课时【学情分析】中国近代民族工业的发展_初中_历史_《中国近代民族工业的发展》这课是从经济方面纵向概述中国近代民族工业的发展过程及特征，并介绍了晚清时代的状元实业家──张謇及其创办的大生纱厂的兴衰。内容较为空洞抽象，事件跨度大，跳跃性强。对于近代的民族工业发展了解很少，但对当代的民族工业发展有一定了解。通过对近代政治史的学习，已经模糊地认识到经济发展和政治变化有一定的联系。八年级学生已经初步具备分析史料和历史图片的能力。

本节课的内容离学生的实际生活有些遥远，对学生而言，是一些非常模糊的知识，这对于教师而言是个不利因素，但教师能从一开始就利用课件向学生展示大量的历史资料，增加学生的信息量，这对于完成本节课的教学任务是很重要的。八年级学生虽然具备了学习历史的一些基本能力，但本课内容枯燥、难懂，因而在教学中适当选取图片资料、文字资料，有利于学生直观地感受、认识和理解，进而培养学生论从史出、史论结合的能力。【测评练习】中国近代民族工业的发展_初中_历史_1、提出“实业救国”口号的近代工业家是（）A、荣宗敬B、张謇C、张之洞D、范旭东2、中国近代民族工业的“黄金时代”出现在（）A、洋务运动之后B、甲午战争之后C、第一次世界大战期间D、第二次世界大战期间3、中国近代民族资本家开办的企业主要集中在以下哪个行业中（）A、重工业B、轻工业C、农业D、服务业4、第一次世界大战期间民族工业得到发展的主要原因是（）A、辛亥革命冲击了封建制度B、日本给北京政府贷款C、北洋军阀的分裂D、帝国主义忙于战争,放松对中国的经济侵略【效果分析】中国近代民族工业的发展_历史_初中_对于第一子目：状元实业家张謇，突出实业家张謇的爱国性。从两方面让学生较清楚的掌握张謇的爱国行为。第一方面，通过介绍张謇和让学生思考张謇为何从科举状元转而提出“实业救国”口号，创办实业？甲午中日战争的失败，使张謇认识到清朝统治的十分腐败，想从政来挽救国家、抵抗西方国家的武装侵略是不可能的实现的。针对西方国家加紧在中国创办工厂，加强经济侵略的现状，决心投资创办实业，从经济上来挽救中国的危亡。第二方面，通过介绍张謇创办实业过程中不忘回报社会，投资兴办一系例文化教育机构，让国人从思想上来提高爱国觉悟。最后运用谈话法