班主任教育工作总结范文5篇

班主任教育工作总结范文5篇

近一段时间，有一种现象始终困扰着我：为什么学生刚入校时，表现出对数学学习的兴趣浓于语文学习，但随着年级的上升，学生对数学学习的兴趣越来越低，甚至到高年级会有一大批学生数学学习成绩很差，是什么缘由造成这种局面的呢?学生的学问漏洞从何时开头这么大了呢?我们的教师是不是关注到了这一现象，能够在课堂上准时补救呢?为了解状况，开学第一周，我就开头了推门听课，一是关注学生开学后的学习状况，二是查找学生成绩差的缘由。

走进六年级教室，听了一节“负数”，让我感受颇多。

“负数”这节课，在小学阶段是非常简洁的一节课，学问点不多，也不难，但它却为学生升入中学打下了肯定的根底，因此学好负数的学问，对学生来说非常重要。负数需要学生到达的学习目标有：熟悉负数，会读写负数，会用负数表示生活中的一些现象，解决生活问题;我听的这节课应当是一节复习课。

课开头，教师就布置了一项任务，画一条数轴，标上正负数，小数、分数;涵盖的学问点还是比拟多的;明确了本节课的目标——正确理解正负数的意义(姑且不说目标的续写是否恰当)，接着教师就出示了一个练习题：在直线上表示出走的方向与距离，在我低头记录的时候，教师已经开头用课件演示这道题的解题过程，并且边演示边说，接着是一系列的练习题，教师卖劲的讲着，放眼望去，除了几个学生随声附和着，其他的学生都在低头不语，各自干着各自的事情。仿佛这节课与他们无关似的，然后就是写作业。这时发觉很多孩子开头东张西望，迟迟不动笔。当看到这种状况，我就提出，要用一道题检验一下学生的学习成效，于是出了这样一道题：在数轴上表示一些数;首先请四位同学上来，两个同学先画一条数轴，这时候就发觉一个学生画数轴时是竖着画的，只听下面的学生窃窃私语，小声打着电话，说：“错了，数轴不能竖着画，……”这个孩子有些迟疑，不知该如何做，当他看到另一个孩子画的数轴时，受到启发，也画了一条横轴，接着让其他两位学生标数，实行的方法是我说数，他们在数轴上标出，我首先报了一些整数，学生已经能够正确标出，然后我又报了负数，如-1.5，学生标了出来，-3.5，这时就发觉了一个问题，这个孩子不知道-3.5毕竟标在-3的左边还是右边，迟疑一再，标在了右边(-2.5的位置)，通过这道题，不难发觉：学生并不会画数轴，也不会在数轴上正确标出指定的数，为什么会消失这样的状况呢?纵观这节课，我认为缘由有以下几点：

第一，教师只顾自己讲，而无视了学生的学。

我们知道，教学的目的在于学生的学，教是为学生的学效劳的，教师的教应当教在学生不会的地方，教在学生有疑问的地方，帮忙学生解疑问惑才行。而回过头看我们的教师，整节课教师都在苦口婆心的讲解、示范，又用课件进展了大量的演示，但毕竟多少个学生在听，多少人听进去了，教师心中很多，教与学完全脱节，这样的教学怎能有效呢。

其次，教师没有关注学习目标的达成度。

这节课的学习目标是什么?依据学生的学习状况需要设定几个学习目标?如何检验目标是否达成?评价任务是是什么?教师不是非常清晰，虽然开头也提到了学习目标，但学问泛泛地说，不是非常明确。回过头来看这节课，我认为学问点有：什么是负数?如何在数轴上表示负数?(扩展到正数、分数、小数等)，负数的大小比拟;教师是不是应当围绕这些学问点来设定学习目标，然后围绕这些目标进展评价任务的设定，并进展评价呢。整节课多少个学生到达了一个目标?多少个学生到达了两个两个?多少个学生全部到达了目标?教师是不是心中有数呢，看了课堂，感觉教师并不非常清晰。

第三，教师包办代替太多，扼杀了学生的思索力量。

这节课，教师出示的每一道题的设计都特别好，假如能够让学生自己读题，自己思索，自己解答，自己质疑，效果会截然不同，但教师太心急了，急着完成这节课自己的教学任务，而无视了学生力量的训练与培育，结果是教师自己在说，在演示，在讲解，学生没有时机去独立读题，没有时机去理解题目，没有时机去思索问题，由于教师已经用课件把答案告知了学生，没有经过自己一番思索的答案有什么用呢?

不动笔墨不读书，同样的不动笔墨意味着没学习，一节课学生没有动手自己独立练习一道题，怎么能够学会呢?教师又怎么能够知道学生学会呢?一节课没有一次反应矫正，怎么知道学生是否遇到问题呢?没有问题的课堂才是真正存在大问题的课堂。

其实，有这种状况的教师又怎么只有一两个?许多教师认为年龄大了，阅历丰富了，只要依据自己的阅历来教学就不会有什么问题，可是我们遇到的是一个日新月异的时代，学问已经缺乏矣成为学生学习的问题，而是如何学习才是学生真正需要把握的，答案通过互联网就能找到，关键是如何运用方法自己独立解决问题。假如我们教师一味的讲解与灌输，到头来只会培育出不会思索的“呆人”，而不是真正有生命的人了。

教是为了不教，教学任务是以学生的学来定的，不是以自己的教来定的，假如为了把教的内容讲完，而完全不顾学生的学，这样又怎能算完成教学任务呢?教学任务是否完成，关键看学生是否学会。只有学生真正理解了，学会了，我们一节课的任务才可算完成。

教学要围绕学来教，教在不懂之处，学在疑问之点，这样才是教学的真谛所在呀。所以，作为教师，我们要深刻反思自己的教学，反思自己的教育理念是不是跟不上时代要求了?反思自己的教学方法是不是已经不能适应现在学生的需要了?反思我们的教学行为是不是阻碍学生的进展了?假如我们能够准时反思，准时调整，再加上我们的已有阅历，学生确定能够在我们的帮忙下安康成长，我们也能够在不断反思中得到进展与提升。

最新班主任教育工作总结2

与其说献身教育，不如说献“心”教育。布满爱心，才能赢得学生的真心;将心比心，才能赢得家长的放心;事事专心，才能赢得自己的舒心。20____年9月，我担当了146班语文教学和班主任工作。在工作中，我牢记教育是“心”的事业，“心”的事业是最宽阔、最富于制造欢乐的事业。在教育事业中耕耘，苦中作乐是难以长久的，但假如用博大的胸怀与学生共同去不断发觉和制造学习中的欢乐，教师将欢乐一生。然而，由于自己见识过浅，阅历缺乏，许多治理方法还停留在初中阶段，很多方面还做不到位，因此，我时刻提示自己不要误人子弟，要脚踏实地，尽最大努力完成学校交给的任务。从而，真心盼望学校领导与师生们能赐予我更多的批判与帮忙，让我能尽快成为一名合格的勐腊一中教师。

一、本学期所做工作根本状况

1、做好班级状况分析，尤其是做好对“潜能生”的教育对策分析。依据学校年级组的安排，把学生安排给任课教师治理，实现“师生结对，生生结对”。

2、依据校规和《中学生行为标准守则》制定班规，做好班级绿化美化工作。由于该班学生具有较强的表现欲望，在班委安排上，实行让每个学生都参加治理，每个学生都是班委的共同治理，给学生一份责任，一份自信，一份付出。教室是师生共同生活学习的地方，教室文化直接关系着班风、学风建立。146班教室文化建立状况：

(1)班级精神：永不放弃，永不抛弃，永不后退。

(2)班级目标：礼义仁信。

(3)班训就一个“静”字，两边分别是一幅中国地图和一幅世界地图。

(4)激发学生学习的热忱，推翻“读书无用论”，把“读书读书越读越输”改为“读书读书越读越舒”，“舒”是对学习兴趣的要求，是新课程自主学习的要求，是追求创新探究方法的要求。

(5)抱负之窗，每周之星，科学天地，宣传栏，尤其是“任务栏”，让学生知道自己每天要做的事，主要是协调好各科教学的任务，科学合理的布置作业，解决没作业时，各科都没有，有作业时科科都有的不科学现象。

(6)讲桌布置，图书一角，吉他摆放，整齐美观。

3、宿舍文化建立，突出宿舍美化与习惯养成。实行值日生评分制，每周班会通报成绩。抓好卫生工作，重视学生安康教育，每周用消毒粉大扫除一次。狠抓宿舍安全工作，晚上制止晚归，每天晚上班主任要电话了解和关怀住校生状况。

4、协作学校做好“三生”教育、感恩教育、法制教育、安全教育、心理教育、劳动卫生教育等工作，整治迟到现象，上课期间请假上厕所算迟到，抓好学生的养成教育。(1)准时联系家长，在班级中成立“防危小组”，让担心全因素得预前防范。(2)“心语本”关注学生的心理安康教育，爱护学生的隐私，通过学生意见箱，和学生公平真诚沟通。(3)学生档案袋和学生成长记录本，学生每天记录自己在学校的学习与生活状况，并做好每周总结与反思。(4)成立武术、篮球、葫芦丝、口琴、表演等兴趣小组。为了让学生摆脱文体活动周失败的阴影，并且解决迟到旷课现象，10月份每天早上带学生跑早操，11月带学生在操场背书学习，练习播送体操，并开展兴趣小组和阳光活动。(5)开展“安全教育、感恩教育、法制教育学问竞赛”及消遣活动，丰富学生的学问与文化生活。(6)成立“半根草”文学社，加强学生的学习态度治理。(7)重视学生的预习笔记，抓好预习、复习、作业等环节，让学生尽快适应新课程。(8)教育学生学会理财，学会生活。不乱用钱，学会存钱，做好生活费开支记录。(9)爱心教育，帮忙困难学生，唤起学生的真情，樊强梅同学是146班的一面旗帜，同学们每当有放弃学习的念头时就会重新振作起来。(10)班级口号，每周语文课时学生选择名言警句，重视思想教育的积存与潜移默化。

二、班级中消失的主要问题

1、9月份，陶琳琳同学参与打架，施明伟同学被刀砍，艾建雄参与收爱护费。问题学生对学习不感兴趣，对高中生活不熟识，都有很严峻的思想与不良习惯。学习根底差，家长对学生的盼望过低，只是盼望孩子年纪混大一些，并不支持孩子读书。2、9月份，有一周迟到现象最多，还是由于问题学生晚上睡不着，电话谈天，早上起不来，上课期间到厕所吸烟导致迟到。3、樊强梅同学的问题，学生捐款给贫困生带来了一些压力。贫困生较多，农村学生在经济上不能从初中阶段调整到高中阶段。4、班委不团结，只管自己，班集体荣誉感不高，觉得在146班太委屈自己，文体活动周成绩在全年级倒数第一。5、播送操有三位同学常常不参与，与家长联系教育无效，体育课考试学生不重视，懒散现象严峻。6、13名学生烟瘾较大，4名学生网瘾过大，消失通宵上网现象。有6名学生常常上课睡觉，不做作业，学习态度不端正。7、局部学生不敬重教师，看不起其他同学，和教师顶嘴，不考虑别人的感受，过于自私。8、与社会人的不良交往，被社会人哄骗，把学校当成了社会，男生喝酒问题，女生恋爱问题。9、学生乱用钱，家长意见大。10、有的学生心理不安康，有位女生性格男性化，不爱洗衣服，不敢和女生一起洗澡;有3位男生性格女性化，消失男性危机。11、学生谈恋爱较多，对同学和教师沟通过少，和感情朋友接触过多。12、学生学习负担重，学习压力大，学习兴趣低，学习方法不当。许多学生像“搬运工”，学习处于被动状态。

三、改良措施及对策

1、图书室是一所学校校风的窗口，图书一角是改善班风的窗口。学生出了在课堂学习，还有局部时间要如何有效的运用在学习上?许多学生常常放学后不知道做什么，有的在宿舍谈天，打毛衣，发愣。走读生在家许多时候是看电视。而作业只有在晚自习才来做，由于不懂，要抄其他同学的作业。因此，建议学生把自己喜爱的图书带来班级，同学之间相互沟通，有利于学风的形成。并要求学生多上学校图书室，周末到县图书馆。

2、加强学生的心理安康与安全教育工作。让家长和孩子多沟通。学生做好自己的6年人生规划，树立目标和抱负。

3、重视教室和宿舍文化建立，在教室中安放一台电子琴，一把吉他，一张书法桌，给学生在下课时有事做，培育学生的兴趣爱好，让学生得到全面进展。宿舍中鼓舞学生学葫芦丝和口琴，每周一次学习培训。

4、把握自强教育原则，制定自强教育细则。运用鼓励手段，抓好各项活动。鼓励是调动人的内因，是促使行为目标实现的有力手段，它对学生树立抱负，坚决意志，唤起兴趣，调动心情，提高积极性都有巨大的作用。恰当地运用鼓励手段，能最大限度地发挥学生的潜能。围绕“自强”开展一系列主题鲜亮、有针对性的活动。

5、抓好课堂纪律。课堂纪律关系到课堂教学的效率，所以不容无视。堂课只有课堂纪律好了，教师的教才能和学生的学很好的结合起来。我认为好的课堂纪律，应当是教师起主要的引导作用，鼓舞学生积极思索、敢于发表自己的见解。每个教师都有类似的经受，当我们笑容满面地来到教室门口预备上课时，教室里却依旧“吵”声照旧，学生全然不顾教师的存在。所以要关注课堂教学，有了好的课堂纪律才有好的教学质量。

在工作中，我牢记教育是“心”的事业，“心”的事业是最宽阔、最富于制造欢乐的事业。在教育事业中耕耘，苦中作乐是难以长久的，但假如用博大的胸怀与学生共同去不断发觉和制造学习中的欢乐，教师将欢乐一生。

最新班主任教育工作总结3

刚到______试验中学____班时，由于学生对我们都还不了解，所以许多学生并没有把我们当教师看，也并没有意识到我是他们的实习班主任。并且在早自习之前去到教室里也没有太多学生会关注说有教师在啊，赶快读书或者搞卫生。几乎没有学生会留意到我们两个来了或者说不怕我们，由于我们根本就没有在他们心中树立起威信。这对于我们班主任工作的进展是一个困难的挑战。

作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的根本状况不了解，于是我利用实习的前两周，通过找原班主任教师了解状况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观看等方式，来了解学生的根本状况，包括了解学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。并且在有空的时候和学生谈天，与学生进展心与心的沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级帮助治理工作做好了预备。现将担当____班实习班主任的工作状况总结如下。

1、早自习早上我们都是在7点20之前进教室，有来的早的同学已经到了，这时候，我们主要监视卫生的清扫，并组织其他同学进展早读。在早自习铃声响以前，我发觉有些早到的同学有抄袭作业的状况，一开头我们就算讲了也不会听，后来我就看到有抄袭的就直接把被抄袭的那份作业给收走，然后守着该学生做作业。虽然没有将抄袭作业的这一现象完全杜绝，但是状况的确有好转。

2、中午自习我们班的中午自习从12点50开头，始终到13点40下课，假如期间没有其他教师来，就要始终守着他们自习。中午我们一般12点30左右到教室，首先监视卫生的清扫，由于在中午自习时候要检查卫生。其次就是看有没有学生在学习上有疑问，可以辅导学生的学习。并且，在休息时间和学生在一起，可以了解他们的想法，与他们拉近距离。中午自习时还要安排英语或语文的听写，一般都有课代表管，我们主要起一个监视和治理纪律的作用。

3、第八节自习课和放学第八节课假如没有教师要上课，一般都是自习时间。自习的时候需要我们在教室治理纪律，假如教室没有教师在我们班会比拟吵，并且我们班的学生肯定要教师说放学后留到几点几点才会比拟宁静，扣分一般没有什么作用。第八节课下课就是放学，“放学”看上去简洁，其实也很有学问在里面。首先要课代表布置作业并且纪律委员要将各小组的得分算好后公布出来，其他同学在抄家庭作业的同时听当天总分最高和最低的小组做总结，之后纪律委员就纪律、卫生等存在你问题的方面做一个简短的总结，最终是班主任总结。在放学时假如没有安排好，就有可能会将放学的时间拖的比拟久，这样一来有些寄宿生就接不到热水，并且教室里会有比拟多的同学说话，整个教室会显得特殊担心静。特殊是作为班主任必需要顾全全部科目，在有些科目没有布置作业时甚至需要班主任来代为布置作业，必需要“统筹兼顾”。

4、课间操和眼保健操课间操在上午其次节课下课后进展，一般我们会在其次节课下课时直接赶到自己班上做操的地方，体育委员会将队伍整理好后带过来。虽然每次做操都是在教室那边整好

队伍再由体育委员带队过去操场，但是每次学生都是零零散散的赶到操场。这其中有几个缘由：首先体育委员在整队时没有清点人数，没有等人全部来齐就带队走了。其次有同学下课后由于要上厕所所以直接先走了。最终有些同学动作拖沓，导致队伍已经走了他还在教室。在学生都赶到做操场地后，男生总是几个一起打打闹闹，女生则是后面的挨着前面的在谈天。这个我也在班上说过许多次，但是收效甚微，每次到了做操的时候还是需要喊才能把队伍站好了。在做完操以后会有阳光体育活动时间，初一年级是跳兔子舞，在才开头学习的时候跳的很起劲，也很仔细，到了后面就渐渐没有之前的新奇感了，到了跳兔子舞的时候要么不跳，要么乱跳。我们只能带着他们跳或者让他们自己跳动，不仅仅在原地跳才会都跳起来。这个也和我们没有威信有事有关系的。

眼保健操一般不需要我们在教室，由于有上课教师和体育委员会监视，我们通常会在教室外面看看做操的状况，看是不是有人睁眼睛或者不做，眼保健操一般做得很好。

5、寄宿生治理我们____班共有寄宿生19人，女生14人，分别住在个寝室;男生5人，住在一个寝室。我实习期间常常会去他们寝室看看，了解他们在学校的生活状况，在生活上有困难时准时赐予他们帮忙或者帮助解决，比方女生____寝室的一扇窗户没有玻璃，我帮她们用报纸糊起;每天放学后都接不到热水，我们就让男生和女生在第八节课下课时各去两个人，将全寝室的热水都接好了再回教室。我发觉，可能寄宿生住在学校，父母亲人都不在身边，在我看来对寄宿生理所应当的关怀，却让他们倍感温馨。

在在担当____班实习班主任期间，我还参加组织了班会、黑板报竞赛、校运动会、校播送操竞赛、元旦汇演等活动的筹备。

1、班会______试验中每周三第七节课都是班会课，我们班之前是固定的主持人，后来班主任教师觉得可以让更多的同学参加进来，于是就每周都换主持人，自己情愿的都可以报名。一般班会的主题是星期一国旗下讲话的主题，星期一知道主题后，我们会联系当周的班会主持人，然后与他们争论他们应当要预备什么内容，ppt要怎么做等等，星期三的上午我会将他们的ppt看一遍并进展修改。这里的学生自己动手的力量很强，做什么事情思维也很清楚。

2、运动会运动会的前一天我就将工作安排下去了：后勤组负责给运发动送水和终点处接运发动;通讯组负责传递我们班的竞赛安排;宣传组负责写播送稿和加油的小黑板;拉拉队负责给运发动加油;运发动组则由全部运发动组成，在有竞赛当天不能随便走动以免错过竞赛。在运动会期间，我尽职尽责，每天都在运动会的大本营处与学生一起，组织他们为运动加油，在长跑运发动竞赛时陪着一起跑，在终点处等着他们。虽然没有取得很好的成绩，但是自己很快乐，由于学生很努力，已经尽力了，特殊是在接力赛中，每个人的表现都特别棒。但是由于自己也是第一次组织这中班级活动，可能有些方面没有说清晰，导致第一天竞赛时我们班上有两名运发动竞赛时摔跤了，这是自己没有安排到位造成的，后面准时调整后运动会中再没有人受伤。

3、播送操竞赛接到要竞赛的通知后就有开头练习，由于自己第一次接触这种竞赛，还要自己带他们训练进场和退场，并且他们也没有进展军训，所以在练习是铺张了许多时间。由于我们两个并不是很清晰怎么样猜能让他们在进场的时候脚步声踏齐，怎么样才能将队伍对齐等等问题，都让我们两个铺张了许多时间，训练了却没有得到应当有的效果。竞赛当天出了不少问题，比方候场的时候队伍里担心静，退场后在其他班进展竞赛时处处跑，没有队伍的样子。我觉得很大一局部缘由是我们两个对他们来说不像一个教师，没有威信，所以他们情愿和我们做朋友情愿把心里话说给我们听的同时也造成我们管不住他们的后果。这次的竞赛也让我更清晰的意识到只和学生做朋友是不行的，更多的时候我们应当要拿出教师的威武来。

4、元旦汇演元旦汇演我们班预备了两个节目，一个是舞蹈，另一个是小品，这两个节目都是由学生负责编排，我们两个只是帮助找音乐和监视提意见，但是最终这两个节目都拿了三等奖，这很让我们快乐。

班主任除了自己的上课时间要在教室，课间休息时也应当尽量去教室，这样可以准时了解学生的学习状况，也可以准时发觉学生之间的冲突，并快速有效的开导学生。我常常在休息时间去教室与他们谈天，了解他们的想法，在这期间处理了多起同学之间的冲突，虽然有些学生会任性，有时候也会钻牛角尖，但是当自己急躁的和他们分析事情的经过和缘由，他们也是情愿听的。我觉得作为班主任，更重要的是要关怀学生的生活与思想意见，敬重他们的想法，情愿与他们争论一些班级事务。

作为一个班的班主任，我觉得必需要关怀学生的生活，了解学生的意见，敬重并且让他们可以说出自己的想法，在学习上关怀帮忙他们，这样的班主任，才会是学生喜爱、敬重并且想要的班主任。在这段时间里，我学习到了怎么样才能做一名好的班主任，在自己进步的同时学生也在渐渐与我越来越亲近，越来越信任我，我觉得作为一名班主任，学生的信任就是证明优秀的最好证明。同时我也信任，经过这次担当实习班主任，在以后的实际工作中，我肯定可以做一名优秀的班主任!

最新班主任教育工作总结4

一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建立成为一个具有良好的学习风气，又有较强分散力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素养教育为辅，现总结如下：

一、积极做好开学初的各项预备及必需工作，以稳定学生的心情。

由于是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着漂亮的向往，也有些许的畏惧感，更有甚者，有局部学生以就读于沙中而懊恼，有局部学生或有失落心情或有抵触心情。基于种种缘由，我认为稳定学生担心的心情是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓舞工作：

1、以上届中考的优异成绩鼓励学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立典范。

3、区分小学与中学的异同，让学生熟识中学生活，消退恐惊心理。

4、开了主题班会“在同一起跑线上”，警策学生。

二、协作政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。

学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开头在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的选用及班级治理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观看、考验。

深化素养教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参加班级的治理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面治理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、专心去爱每个学生。

德育是学校实施素养教育的重要组成局部，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反响，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至卑视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者，对人类社会的连续和进展，起着桥梁作用，十七世纪宏大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，“我们对国家的奉献，哪里还有比教育青年和教育青年更好，更宏大的呢?”翻开中国数千年历史，你会发觉和善的人们，历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。“教育需要爱，也要培育爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。

再者，关怀家境困难的学生。对家境困难的学生，向年级组或者任课教师那里争取免掉他们的能免的费用，去掉他们的后顾之忧，让他们全身心投入学习。对外地来的学生，生活上赐予帮忙，请他们吃饭，改善伙食。

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一熟悉，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也从心里喜爱上了他们。

五、尚有不少工作不尽人意。

由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生消失不良行为时，虽能赐予准时提示、教育，但对于自制力较差的同学依旧不能完全遏制那不良的苗头。因此，总为自