小班语言我的家在这里教案反思

小班语言我的家在这里教案反思1、小班语言我的家在这里教案反思

活动目标：

1、学习大胆说话，愿意向大家介绍自己家门口的特征，能说出自己住在何处。

2、进展幼儿思维和口语表达力量。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、请家长有意识地引导幼儿观看自己家四周的特征，与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园，教师也将自己家门口的特征画成图画。

活动前将幼儿的画贴在展板上。

2、小兔、小鸟、小鱼的图片，浆糊。

活动过程：

1、教师出示自己的画，让幼儿观看片刻后提问：这是什么?知道这是谁的家吗?教师示范介绍自己的家：我家住在XX旁边，可以坐X路公共汽车，门口有一个卖报纸的亭子……

2、请情愿向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画，向大家介绍。

3、送小动物回家。

――教师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。

――我们班的小动物去哪儿了?哦，它们出去玩，迷路了，回不了家了，要请小朋友帮助。请小朋友送小动物回家。教师把小动物图片发给幼儿，请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。

活动反思：

在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要乐观的培育孩子的学习兴趣，摸索们能在各项活动中获得满意和享受到乐趣，进而使这种满意和乐趣成为孩子终身进展的需要。所以，我们教师也无须特殊钟情于我们预先设计的教学方案，而是应当随时随地的观看幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的训练内容及方案。

2、小班主题活动教案：我的家教案(附教学反思)

活动目标：

1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧房所不同的功用。

2、体验帮妈妈做事的欢乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、进展幼儿的动手力量。

活动预备：

“卫生间、卧房、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧房的情景、录象。

活动过程：

一、看看讲讲

哪个小朋友情愿和教师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊?你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢?

1、幼儿间相互讲讲

2、请个别幼儿讲讲

原来，小朋友家里都有卫生间、卧房、厨房，教师家里也有卫生间、厨房、卧房，你们想不想看看教师的家?

二、播放录象

卫生间、卧房、厨房。分别提问：看看这是什么地方?你是从那里看出来的?它有什么用?

总结：刚刚，小朋友都看了教师家的厨房、卫生间、卧房，发觉这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。

三、整理整理

1、今日娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧房、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮忙妈妈一起整理整理。

2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间;把卫生间的物品送到卫生间;把卧房的物品送到卧房，千万别送错。

3、整理好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗?

四、共享沟通

小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告知旁边的小朋友，我今日帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。

妈妈今日很感谢小朋友，盼望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗?

活动反思：

在每一次活动的实施前，教师都应站在孩子的立场上多为孩子思索一下，孩子的年龄特点是什么?孩子的兴趣热点是什么?依据孩子的实际状况来开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的根底上充分的感知、了解了卫生间、卧房、厨房的不同特点;在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧房的不同功用;并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的欢乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。

3、小班语言活动教案：我的家教案(附教学反思)

设计背景

幼儿们在一次谈话中在说自己的爸爸妈妈，可是说不出在自己的爸爸妈妈在做什么?针对这个现象，我结合主题预备了这一活动。

活动目标

1、帮忙幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。

2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进展谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。

3、培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

1、实物玩具：小兔。

2、每个幼儿一张“全家福”照片。

3、照相机(请一名教师帮助拍照)磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。

活动过程

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带着幼儿边唱边做动作。

(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。教师利用相片，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有……有……还有)

(3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”

(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。刚刚，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”

2、引导幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮地表述。

(1)教师以小动物的语气回答下列问题，起示范作用。师：看!教师请来了大家熟悉的客人小兔白白.。师：小兔与大家打个招呼。大家好!小朋友怎么说?(幼儿答复)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?教师以小动物的语气回答下列问题：听!小朋友我叫白白，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在做法给我吃。

(2)请幼儿答复提问。小兔白白：“小朋友们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿答复。

(3)段落性小结。(师：现在教师要请一位特别能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?”)让幼儿留意倾听，把话说完整。(师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗?”)

3、教师小结：小朋友都很喜爱爸爸妈妈，由于他们给你们买好吃的，买好玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，盼望他们每天快乐，永久年轻、美丽，对吗?我们在家的时候也应当帮爸爸妈妈做一些自己能做的事情对吗?

4、延长活动

(1)我们都爱自己的家人，那你们能对自己的家人说一句“甜甜”的话吗?

(2)我们小五班是一个大家庭我们也照照全家福。

教学反思

通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜美蜜的含义也在不断扩展、深化;幼儿与同伴、父母、教师之间的关怀和爱惜，也是甜美美妙的。引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。

4、小班语言活动我的家在这里教案反思

活动目标：

1、学习大胆说话，愿意向大家介绍自己家门口的特征，能说出自己住在何处。

2、进展幼儿思维和口语表达力量。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、请家长有意识地引导幼儿观看自己家四周的特征，与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园，教师也将自己家门口的特征画成图画。

活动前将幼儿的画贴在展板上。

2、小兔、小鸟、小鱼的图片，浆糊。

活动过程：

1、教师出示自己的画，让幼儿观看片刻后提问：这是什么?知道这是谁的家吗?教师示范介绍自己的家：我家住在XX旁边，可以坐X路公共汽车，门口有一个卖报纸的亭子……

2、请情愿向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画，向大家介绍。

3、送小动物回家。

――教师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。

――我们班的小动物去哪儿了?哦，它们出去玩，迷路了，回不了家了，要请小朋友帮助。请小朋友送小动物回家。教师把小动物图片发给幼儿，请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。

活动反思：

在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要乐观的培育孩子的学习兴趣，摸索们能在各项活动中获得满意和享受到乐趣，进而使这种满意和乐趣成为孩子终身进展的需要。所以，我们教师也无须特殊钟情于我们预先设计的教学方案，而是应当随时随地的观看幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的训练内容及方案。

5、小班语言活动看图叙述《我的家》教案反思

活动目标：

1.引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。

2.培育幼儿的观看力和大胆的表述力量。

3.能依据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等根本状况，表达对父母的爱。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：

重点：能依据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等根本状况。

难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感

活动预备：

人手一张全家福照片、红心、轻音乐等

活动过程：

一、导入教师带着幼儿演唱歌曲《我家有几口》

提问：小朋友家有几口人?你最喜爱谁?

二、绽开

1.介绍全家福照片的特点(将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上)

指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张美丽的照片就是全家福。

2.请幼儿自由叙述

(1)指导语：大家还不熟悉小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下?

(2)请幼儿上前选择自己的照片。(轻音乐)

(3)请幼儿上前叙述。

3.教师标准性提要求

(1)指导语：小朋友讲的很好，要是说清晰爸爸妈妈叫什么?干什么工作?喜爱什么?等内容就更具体了，最终要表达对家人的关爱。

(2)请力量强的幼儿示范性叙述。

(3)幼儿之间相互叙述

(4)嬉戏“击鼓传花”，稳固练习叙述内容。

三、完毕

小结：小朋友讲的都很