春学期课题研究计划(多篇)

春学期课题研究计划(多篇)第一篇：201*年春学期课题讨论规划

讨论目标：

1、在四年级科学教学中连续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的讨论，重点是对《呼吸和血液循环》、《它们是怎样连续后代的》这两个单元的探究活动进展重构，查找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出肯定的教学策略。

2、对前一阶段的讨论状况进展总结与反思，在讨论中不断修改与完善试验方案，提高讨论的有效性。

3、在讨论过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写讨论报告。

4、取得肯定数量和质量的科研成果。（如教学设计、讨论课、教学随笔、论文等）

5、做好课题结题的预备工作。

讨论措施：

1、依托课题博客，构建沟通平台。

课题博客的内容在讨论过程中不断积存，这为我们的课题讨论搭建了一个较好的沟通平台，同时也为后期讨论奠定了坚实的根底。在平常讨论的过程中要不断将讨论的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料准时上传，使得博客内容丰富，能反映课题讨论的全过程。

2、借助他山之石，提高理论素养。

各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、汲取、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期共享一些相关的讨论信息。

3、参与市课题组教师专题会议，落实课题的讨论目标和重点，糊涂熟悉到自我试验现状（优势与缺乏），明晰个人的讨论任务，理清工作思路和讨论重点，有效地开展讨论试验。

4、整理和提炼讨论成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改良意见等等。

5、写教案分析，在深思中推动课题讨论向纵深进展。

6、做好论文的撰写、参评工作。

活动安排：

二月份：课例展现沟通。王钧、李汪俊、罗建上讨论课；课题成员进展子课题讨论沟通。

三月份：课例展现沟通。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上讨论课；课题成员进展子课题讨论沟通。

四月份：课例展现沟通。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上讨论课；课题成员进展子课题讨论沟通。

五月份：课题讨论小结

其次篇：201*年春学期课题讨论规划

一、指导思想。

在课程改革的今日，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在专心指导学生学写数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参加本课题讨论的过程中，同时也能提高相应的专业素养和教育教研理论水平。

二、详细工作。

（一）加强学习，提高理论水平理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的讨论只会大大降低讨论的效率。本学期，我们将连续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记讨论及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。提高课题讨论的力量，及发觉问题解决问题的力量。（二）确定重点，开展实效讨论。

课题组成员作为一个讨论共同体，要紧紧围绕讨论重点，推动课题讨论的扎实开展。本学期重点讨论方向是以数学课堂教学为起点，严密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延长到课外，由学校延长到社会，在发觉问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活阅历，知道学生把所学习的数学学问应用到现实中去，以表达数学在现实生活中的应用价值……”

（三）总结阅历，一起经受成长。

课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中，要勤于思索、擅长发觉，不断总结一线阅历，撰写论文经受从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。同时盼望各课题组成员主动维护“/jtklsx”的正常运转，并不时把各自讨论的成果准时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加喜爱数学、学好数学。

三、日程安排。

3月份：

1．召开课题组会议，确定本学期讨论重点；

２.明确本学期工作规划，确定个人学期工作规划；

３.通过０８春学期各年级对应教材数学日记规划书写内容：

４．成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。

4月份：

１.通过课题成员个人学期工作规划；

２.学习并通过０８春学期博客治理安排；

３.成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。

5月份：

１.重温＂指导学生书写数学日记课题讨论方案＂，提出修改及加强局部；

２.李霞上讨论课《用计算器探究规律》

３.成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。

6月份：

１.第三次组织课题组成员开展沟通“指导学生书写数学日记”的心得体会，同时探讨本学期拟撰写相关论文的范围；

２.争论汇合其次本《小学生欢乐数学日记》的有关事宜；

３.成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。

7月份：

１.课题组成员上交并沟通撰写的相关内容；

２.其次本《小学生欢乐数学日记》确定内容，预备定稿；

３.布置试验班级学生在暑期书写创新型数学日记；

4.反思本学期课题讨论状况，完成学期工作总结。

2023年三月第三篇：201*年春学期课题讨论规划

201*年春学期课题讨论规划一、指导思想。

在课程改革的今日，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在专心指导学生学写数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参加本课题讨论的过程中，同时也能提高相应的专业素养和教育教研理论水平。

二、详细工作。

（一）加强学习，提高理论水平理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的讨论只会大大降低讨论的效率。本学期，我们将连续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记讨论及与数学课堂教学相关的理论书籍，组织课题组成员不断地学习。提高课题讨论的力量，及发觉问题解决问题的力量。（二）确定重点，开展实效讨论。

课题组成员作为一个讨论共同体，要紧紧围绕讨论重点，推动课题讨论的扎实开展。本学期重点讨论方向是以数学课堂教学为起点，严密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延长到课外，由学校延长到社会，在发觉问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活阅历，知道学生把所学习的数学学问应用到现实中去，以表达数学在现实生活中的应用价值……”

（三）总结阅历，一起经受成长。

课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中，要勤于思索、擅长发觉，不断总结一线阅历，撰写论文经受从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。同时盼望各课题组成员主动维护“/jtklsx”的正常运转，并不时把各自讨论的成果准时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，ji起学生更加喜爱数学、学好数学。

三、日程安排。

3月份：

1．召开课题组会议，确定本学期讨论重点；

２.明确本学期工作规划，确定个人学期工作规划；

３.通过０８春学期各年级对应教材数学日记规划书写内容：

４．成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。

4月份：

１.通过课题成员个人学期工作规划；

２.学习并通过０８春学期博客治理安排；

３.成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。

5月份：

１.重温＂指导学生书写数学日记课题讨论方案＂，提出修改及加强局部；

２.李霞上讨论课《用计算器探究(本文来自公文素材库：.]

第四篇：201*年春学期课题讨论个人规划

一、指导思想在课程改革的今日，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在专心指导学生数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参加课题讨论的过程中，同时也提高相应的专业素养和教育教研理论水平。

二、详细工作

1、学习理论学问，提高讨论力量。

理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的讨论只会大大降低讨论的效率。本学期，我们将连续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记讨论及与数学课堂教学相关的理论书籍，，不断学习，提高课题讨论的力量，及发觉问题解决问题的力量。

2、结合课堂教学指导学生写好数学日记，激发学生学习数学的兴趣。

小学数学课堂的目的是为了更好地促进学生学好数学，假如为写日记而写日记，学生往往会不感兴趣，也达不到我们实施本项课题讨论的目的。通过实践讨论，逐步让学生“写数学日记”的主体，成为一种数学学习方式。

3、引导学生由课堂延长到课外，由学校延长到社会，在发觉、解决问题过程中撰写日记，培育学生问题意识。

本学期重点讨论方向是以数学课堂教学为起点，严密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延长到课外，由学校延长到社会，在发觉、解决问题过程中撰写日记，培育学生问题意识。这样来实现“我们教师充分利用学生已有的生活阅历，知道学生把所学习的数学学问应用到现实中去，以表达数学在现实生活中的应用价值……”

4．总结阅历，一起经受成长。

在指导本班学生写数学日记的实践过程中，勤于思索、擅长发觉，不断总结一线阅历，撰写论文从实践上升为理论的过程，并争取发表或获奖。主动维护“/jtklsx”的正常运转，并不时把讨论的成果准时在网络上呈现，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加喜爱数学、学好数学。

三、本学期主要工作

1、一份课题讨论个人规划。

2、执教一节表达本学期课题讨论思想的讨论课。

3、做好学习（培训、讲座）记录。

4、结合课堂教学引导学生写10篇数学日记。

5、结合课题讨论撰写有质量的教学论文一篇。

6、一篇个人学期讨论总结。

7、课题讨论记录。

金坛华罗庚试验学校李霞

201*、3

第五篇：201*年春学期课题讨论个人规划

课题《数学建模中应用数学意识的培育讨论》

学校：贵州省凤冈县土溪中学教师：黎科勤时间：阶段性规划

201*年3月至7月

课题《数学建模中应用数学意识的培育讨论》

阶段性规划

经过一个学年的工作，我对课题的讨论工作有了更深的了解，更深的熟悉，了解到数学来源于生活问题，生活中消失数学问题。使我在本期如何开展工作指明方向，详细规划如下：一、指导思想

在课程改革的今日，我们教师不仅要关注课堂教育教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。教师要专心指导学生学会“数学建模的培育”，学生可以从中借助“数学建模的培育”这个桥梁，自主选择课外作业的材料和内容，而且通过“数学建模的培育”来提升自身的数学素养。另外教师在参加本课题讨论的过程中，同时也能提高相应的业务和理论水平。

二、详细工作

1、加强学习，提高理论水平

理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的讨论课题只会大大降低讨论课题的效率。本期我们将关注指导学生学会“数学建模的培育”，学校组织课题组成员不断地学习。提高课题讨论的力量，以及发觉和解决问题的力量。

2、确定重点，开展实效讨论

课题组成员作为一个讨论共同体，要紧紧围绕讨论重点，推动课题讨论的扎实开展。本学期重点讨论方向是以“数学建模的培育”课堂教学为起点，严密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延长到课外，由学校延长到社会，在发觉问题、解决问题过程中想到去撰写数学建模材料。

3、总结阅历，一起经受成长

课题组成员在指导本班学生写数学建模材料的实践过程中，要勤于思索、擅长发觉，不断总结阅历，从实践上升为理论的过程，以网络为平台，提升学生素养，激起学生更加喜爱数学、学好数学。

三、日程安排。

3月份