急诊科实习心得(15篇)

急诊科实习心得(15篇)1、强化效劳熟悉，进步效劳品质保持以病酬劳中间，以病人的好处需要为动身点。如恳求护士听到抢救车的叫声后要疾速推车到急诊室年夜门接诊病人。为病人医学教育`网汇合整理整顿供应面巾纸，纸杯以及开水。为无陪人的老弱病人代登记、取药。每一个急诊住院病人均有护士或者护工护送出院。为理解决炎天夜间输液病人多，履行弹性排班，加派夜间下班人数。这些方法失掉病人的好评。出格是正在有医患胶葛时，乃至吵架咱们医务职员时，咱们的照看护士职员做到竭力公正说明，打没有还手，骂没有还口，遭到病院的表扬。

2、增加进修，培育高本质步队

急诊科订定进修轨制以及，增加照看护士职员的营业常识进修。绽开抢救业余培训，选送护士到麻醉科、手术室进修气管插管，恳求急诊八年夜件操纵大家过关。与大夫一起进修心肺清醒新停顿、急性冠脉综合症的急诊处理、创伤抢救。进步了急诊抢救程度

急诊科练习心患上领悟(2)以及急救反响速率。全科职员盲目进修尉然成风，今朝有8名护士参加天下初等教育照看护士年夜专班以及本科自学测验。两位任务一年的护士参加护士执业测验均经过。指派高年资的护士外出进修国度级《抢救照看护士新观点与急诊仿照抢救培训》。

3、做好新进科护士及练习生的带教任务

依据急诊科的任务特征，订定了新进科护士三个月的培训方案，恳求其三个月内医学教.育网汇合整理整顿把握急诊的流程，院前抢救，若何接抢救德律风、把握急诊科一切的仪器运用，同时增加实际方面的进修与查核。正在施行培训第一年时，获得了很好的后果。关于练习生做到罢休没有放眼，每一周履行小授课。

4、关爱性命，分秒必争

是急诊科积极的标的目的，也是做好“急”字文章的同意。如XX年11月7日送到急诊科的高处坠落伤的患者，既无陪人并且神态没有清，躁动没有安，呼之不该，口腔内血性液体溢出，双下肢凋谢性骨折。当班护士见状即给氧、静脉打针，并武断接受气管插管，气管内吸痰，吸氧等处置，同时守旧绿色通道，为急救患者博得宝贵工夫。

5、做好抢救药品及抢救仪器的办理

抢救药品预备及各类抢救设置装备摆设的调试是急诊任务的根底，现已经实施每一项任务专人担当，义务到人，做到班班盘点、活期反省，这一年里未呈现因抢救药品以及抢救仪器的缘由而影响急救任务。从而包管了急救患者的实时、准确、疾速。

新的一年咱们将面对更年夜的坚苦以及应战，医疗市场的猛烈合作，活动生齿增加等，咱们将不时积极，进一步增加步队的建立，进步照看护士职员综合素养，培育业余护士，进步效劳品质，实现新一年的。

急诊科实习心得2

临床实习是学校教育、教学的深化和连续，急诊科护理工作性质较为简单，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾难时，要担当大批伤员的抢抢救理工作。所以急诊护理工作非常繁忙、艰辛，必需做到忙而不乱、紧急有序，基于急诊科的工作特点，现将护理临床带教中存在的问题及改良总结如下：

实习护士方面

1、理论学问把握不坚固，缺乏理论根底学问和技能责任心不强，实习护士在进入临床实习前缺乏扎实的理论根底，没有技术操作阅历，又缺乏应有的责任心。

2、护生角色熟悉模糊，局部护生刚进入临床实习时对自身的角色辨别不清，多数护生对自身”的“学生”角色过于依靠，担忧操作失败，患者不满足，不情愿动手进展护理实践，少数学生则过于强化自己的护士角色，对于各种操作，无论做过与否都勇于尝试。

3、护生的法律意识淡薄，安全意识不强。护生在校时很少承受法律学问教育，对自己应负的法律责任不明确，所以在实习中不注意护理与法律的关系，不能从法律的角度对待自己所从事的护理工作，说话做事不够严谨，简单引起医疗纠纷。

带教教师方面：1、教师自身素养问题，带教教师缺乏综合学问的积存和自身素养的提高，局部人员专业思想不稳定，直接影响着学生积极性、制造性和主动能动性。2、带教时间和精力缺乏，本医院自实行绩效考核后，护士编制紧缩，神经内科根底护理工作量大，再加上各种新业务、新技术的开展

再以后的带教工作中的改良措施：

1、加强护生的岗前培训，培育法律安全意识、护生进入临床前，

由护理部进展护理技术操作、职业素养、心理学学问、法律学问培训等并在临床实习期间带教教师要引导学生换位思索，敬重患者的权利，使护生及早树立法律观念，尽职慎独，加强工作责任心。

2、入科后由带教教师带着护生熟识病区环境、观看室、注射室、

做好安康教育，询问，引导方向，一起为注射室患者进展静脉、肌肉、皮内做好三查八对，指导护生手把手练习，带教教师放手不放眼，在每工作完毕后，帮忙护生回忆当天所学的学问，鼓舞其记录临床笔记，加深学问的理解、把握。

3、理论结合实践的临床教学具体制定带教规划，依据实习大纲要求，结合急诊科的特点制定，安排切实可行的授课规划及护理教学查房，尽可能多供应实践时机，使护生在实践操作中渐渐完成从生疏到熟识再到精确的过程。

4、每周针对急诊科的常见病，多发病，突发大事，进展护理知

识小讲课，及常见急救药的使用和留意事项赐予指导。

5、理论学问与临床实践结合，带教教师从护生入科起就要带着

她们融入急诊护理工作中，一起为门诊观看病人，急诊病人。

急诊科实习心得3

医院提出优质效劳，进展专科的工作思路，我科护理人员始终保持着良好的精神风貌，坚守在工作岗位上，并结合自身实际状况不断努力整改，坚持以病人为中心、创优质效劳、培育专科人才的宗旨，逐步提高护理工作质量。在院领导、科主任指导下和全科护理人员的努力之下顺当完成全年的护理工作规划。

一、全年各项护理工作量及工作达标状况

工作量：急诊人次。参与抢救人次。协作急诊手术例。护理留观病人人次。出车车次。处理突发大事次。

二、加强护理人员效劳意识，供应优质效劳

1、强化效劳理念

全科护士参与医院组织的优质效劳培训班活动，不断进展礼仪行为培训、标准常用礼貌用语及操作过程中的沟通用语，并使用在实际工作中。不断就沟通技巧方面问题进展学习和争论，培育护理人员对纠纷苗头的预见性，有效处理工作中消失的各种冲突和分歧，共同构建护患之间相互信任感，全年实现0投诉，综合满足度达99.1%。

2、以人为本，充分满意病人的就诊需求

不断改善输液大厅的环境，安装电视等设施，供应纸巾、水杯、无陪人患者床头一杯水等便民效劳。不断优化就诊流程，准时进展分诊，对急危重患者实行使用急诊优先效劳卡优先缴费取药等措施，削减候诊取药的时间。并通过环境的卫生催促、护理巡察及安康宣教等工作来提高效劳质量。重视三无人员的病情处理、根底护理和三餐饮食、准时了解其状况、帮助联系家属或救助站，今年救助此类病人达人，通过身份证联系省外家属人。此举措受到了患者家属及其他病人的赞许。对患者的意见及在工作中消失的问题进展争论整改，不断提高效劳形象。

三、科学化、制度化的护理治理，重点监视制度落实状况。

1、通过分组区域治理，进展分组连续性排班，削减交接―班次数，有效利用人力资源，通过高年资护士的动态质控，减轻年轻护士的工作压力和削减护理隐患，保证各班的护理质量。

2、对质控员进展明确分工，专人负责各区域的物品、工作流程等治理，发觉存在问题，准时反应并争论修订，保证各区域的护理质量。切实履行绩效考评制度，照实反应人员层级力量，使护理质控落实到位。

3、通过一年时间调整，护理队伍构造趋于合理，依据急诊区域划分，根本上按个人工作力量定岗，根本实现护士层级治理，到达人员的合理安排使用。

4、畅通急诊绿色通道，提高了抢救胜利率。对于各种急、危、重症病人就诊时，合理利用绿色通道的措施，为抢救赢得了珍贵时间。

5、不断完善护理工作应急预案包括突发大事的应急预案。

急诊科实习心得4

本人通过20xx年x个月的护理毕业实习，在带教教师的悉心指导与急躁带教下，仔细学习各项治理制度和《医疗事故处理条例》及其相关的法律法规，屡次参与护理人员学习，通过学习使我意识到现代护理质量观念是全方位全过程的让病人满足，努力把理论学问和临床实践有机的结合在一起，思想熟悉水平也有了肯定的提高。

在实习期间严格遵守医院规章制度，仔细履行实习护士职责，严格要求自己敬重师长，团结同学，不迟到不早退，踏实工作努力做到护理工作标准化，技能效劳优质化，根底护理敏捷化，并做到理论学习有规划有重点，护理工作有措施有记录，。实习期间始终以“爱心，细心，急躁”为根本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急别病人之所急，全心全意为患者供应优质效劳，树立良好的医德医风。

在科室实习中，我严格遵守科室制度，按时参与护理查房，熟识病人病情，能正确答复带教教师的提问，标准熟识进展各项专科操作及根底操作，严格执行三查八对，在工作中严格执行无菌操作，发觉问题能仔细分析准时解决，在抢救工作中一丝不勾，有条不紊，得到教师的认可患者的信任和好评。

同时本人还参与了医疗机构的下乡体检活动，不断丰富自己的业务学问。通过实习本人理论和实践水平都有所提高，在今后的工作中我将连续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者供应优质效劳。在这里我忠心的感谢每位教师对我的支持，使我圆满地完成我的实习规划。

急诊科实习心得5

来到医院时间不长，但也有大半年的时间了，如今我的实习马上完毕，不过在参与完学校的毕业辩论后，我还是会回来这里的。

作为一名急诊科的护士，每天的工作就是负责照看那些病危的病人。见惯了生生死死，内心难免还是有些叹息，人的生命既顽强又脆弱无比。

护士，被人们称作白衣天使，可是只有我们自己才知道，我们哪是什么天使，也只不过是一个在工作岗位上劳碌无比的一般人。每天帮难以动弹的病人换尿布，或是换厕盆。最初的时候，要忍受那种刺鼻的味道，心里翻江倒海的，恶心的想吐，有时候一成天都吃不下饭，根本没有什么胃口。有时守夜班，医院里空荡荡的，病人们都睡着了。我还要坚守在岗位上，查看病房，看看病人的状况，又没有病情恶化的问题。这些都是小case了，如今的我已经熬炼的根本不受影响了。

急症科的护士，不止是要照看病人，有时还有跟着上手术台。大晚上的急诊是最麻烦的，这样的病人多半是一些心血管疾病，随着抢救车一路咆哮而来。每个人都是紧绷着脸，严厉以待。治病救人，这是我们医生的职责，不管每个医生的人品，素养如何，也不管送来的病人是一般人还是亡命之徒，当走上手术台的那一刻，目的只有一个，那就是尽自己最大的力量去挽回一条生命。

人是顽强的，有时候垂危的病人，像是黑夜里马上熄灭的烛火，但却始终照亮四周。人也是脆弱的，我们不是神，我们只是懂得一些医术的一般人，也有我们无法做到的事情。

当白布盖在那个人的脸上，当我们拿下自己的口罩，每个人都会悄悄给他鞠躬，以示敬重。这是生者对逝者的宽容，这是生者对逝者的哀悼。

我喜爱这个职业，从小如此。是它让我感受到，生命所带来的意义。

急诊科实习心得6

转瞬间实习期立刻就要完毕了，在这段时间里我进展教育社会实践学习，回想起实习的日子，收获丰富，特殊感受到以下是本人此次学习的一些实习鉴定。在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，仔细履行医生职责，严格要求自己，敬重师长，团结同学，踏实工作，喜爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与劝慰工作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工作，削减不必要的误会或过激行为的发生。在教师的指导下，我根本把握了儿科一些常见病的护理以及一些根本操作。

特殊是对于小儿头皮针的穿刺技术，在工作的同时我也不断的仔细学习和总结阅历，能勤于、擅长观看患儿病情，从而准时地把握病情变化，作出精确推断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了许多，虽然我还只是学生，或许我的力量有限，但是我用我的努力充实我的学问与技能，盼望能用我的微笑送走病人安康的离去，渴望在学习中成长，真做一名悄悄唱歌、努力飞行的白衣天使

1。实习前对心内科的一些根本操作要把握，如做心电图、测血压、心脏的体格检查等，不要小看这些，以最简洁的测血压为例，许多人都没有标准的把握。

2。搞熟心内科常见疾病的书本学问，如高血压、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等；然后再在临床上将上级医生的诊疗方案与书本相对应，看看如何与患者个体结合，不懂就问，水平会提高很快。

3。学会一些急诊处理，如高血压急症、急性肺水肿、心律失常等，急诊的东西会处理了，后面慢的也不用焦急，这样做到心中有数，“一切尽在把握”，呵呵！

4。还有就是，医生不光要把握超群的医术，同时还要很好的沟通技巧，与患者、与同事，平常多学学上级教师的沟通、谈话方法和技巧，等到真正工作了会很快上手。

急诊科实习心得7

觉得故事中的医生和护士是那么的坚决和干练，从前很喜爱看影视节目中关于急诊科的故事。具有魅力，让我艳羡不已。没想到多年后长大学成的现在也有幸成为一名急诊科的护士，从开头的手忙脚乱到慢慢找到规律，这才真正体会到想做好一名急诊科的护士谈何简单!

急诊科是医院最重要的窗口之一，我所在的医院是省里名列前茅的综合性三级甲等医院，不仅接诊正常的急重病人，还要收治从地县上转的危重病人，有焦急、忙、杂的特性。面对危重急症病人的首诊和抢救，急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化快速，若处理不当，就简单发生医疗纠纷。而病人及家属简单产生急躁、忧虑、恐惊的心情，急诊不同于病房，医护人员有充分的时间与患者及家属沟通，准时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊，患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个微小环节都非常敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下不被重视、急诊不急的错觉。所以我更加觉得沟通在急诊是最简单忽视而最重要的东西。

南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观看，才擅长发觉问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观看。例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应当在每次更换液体时都急躁的提示他液体输至什么地方时应当叫护士，与此同时我们也应当按时巡察病房，多观看液体的进展，这样就可以在很大程度上避开由于液体没有准时更换了与患者家属产生冲突。其次，要学会沟通，人与人的相互敬重和信任是建立在沟通的根底上。对于来急诊就诊的病人，我们应当积极主动地询问，热忱的为其引导。例如：对于行动不便的患者我们可以予以搀扶或帮助其用推车送至诊室，为其测量生命体征，交予诊室的护士;对于需要并可以去病房治疗的患者，我们可以为其细致的指明病房的位置，避开患者跑冤枉路。而对于患病时间长而并不危重的病人我们可以建议他去门诊就医，急躁而细致的告知其门诊的位置和就医的时间，便于患者的安排。虽然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的痛苦，但是，却能快速缩短护患距离，有效满意病人需要被照看的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作。最终，通过观看和沟通学会推断，对病人的病情和需求有一个精确地了解和推断，有利于医护人员救治工作的绽开，也为病人争取了时间。例如：受外伤的患者可以通过观看和大致的询问了解其受伤的部位和严峻程度，第一时间为其找到接诊医生为其救治，而挂号等手续可以稍候补齐。

以上只是我在急诊短暂工作的浅谈，要学的东西还许多许多。在急诊每个人都是我的教师，每件事都是我的经受，教会我许多东西，无论做人还是做事。固然，想做好一名急诊科的护士，只会沟通是远远不够的，还需要扎实理论根底、丰富的抢救阅历、快速的反响、麻利的动作，这才是在遇到紧急状况时禁得起考验的保证。

急诊科实习心得8

离开学校再次重返医院穿上雪白的护士服和在学校上实训课的感觉是不同的，在医院让我感觉到了理论与临床的结合，带着这份转变开头了我的实习生活。带着一份希冀和一份茫然，身份由一名学生变成一名实习护生，生活环境由学校转变为医院，接触对象由教师同学转变为医生护士患者。

一、思想熟悉

刚进入病房有一种迷茫的感觉，对于护理工作处于一个比拟生疏的状况。我实习的第一站是急诊科病区实际工作中我们感到患者的救治中，比一般病房具有更大的优越性。同时由于其集中了多种先进的仪器设备，患者的病情又简单多变，因而对护理人员的要求及对设备的治理是特别重要的。南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观看，才擅长发觉问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观看。例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应当在每次更换液体时都急躁的提示他液体输至什么地方时应当叫护士，与此同时我们也应当按时巡察病房，多观看液体的进展，这样就可以在很大程度上避开由于液体没有准时更换了与患者家属产生冲突。其次，要学会沟通，人与人的相互敬重和信任是建立在沟通的根底上。

对于来急诊就诊的病人，我们应当积极主动地询问，热忱的为其引导。虽然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的痛苦，但是，却能快速缩短护患距离，有效满意病人需要被照看的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作。最终，通过观看和沟通学会推断，对病人的病情和需求有一个精确地了解和推断，有利于医护人员救治工作的绽开，也为病人争取了时间。

二、学习内容的把握

与其他病区不同其主要要配备最直接有效的抢救器械。每个工作人员要正确使用定期检查，用后要准时清洗整理备用。护理这个行业每天都要接触各行各业的人，教师教育我要学会和他们沟通沟通，要学习沟通技巧留意说话方式。做任何一项护理操作之前必需向患者及家属解释并核对，做好沟通取得他们的协作才能更好的实施护理操作，各种设置安

排在病人的一侧使其全方位的监护病。

病区的大型仪器要仔细治理，造册登记，严格交接班，对一般用物未经主任、护士长许可不得外借，以免影响抢救使用。病区要严格治理急救柜药品，要班班交接，做到定量定位，取用精确，补充准时，定时检查药品的有效期及抢救车内物品配置。

病房的护士不但要有过硬的技术操作本事，还要具备良好的医德，吃苦耐劳精神，工作阅历丰富，操作麻利，动作标准，良好的操作技能，很强的无菌观念，教师给我们介绍病房的构造和功能及医院规章制度了解职业暴露及防护了解根底护理效劳工程内容熟识各班护士的工作范围及职责，把握六步洗手法，体温单的绘制，晨晚间的护理。在急诊工作要有急躁，细心，爱心；要有法律学问，要懂得心理学问，固然最重要是要有扎实的理论学问，娴熟的操作流程，把握多种医疗技能，要有丰富的临床阅历；要有敏锐的洞察力，反响要机伶，动作要麻利；要学会把握常见的急诊学问，把握急诊的进展方向，我们要有自已坚决的处理，救人于分秒之间。我们要敢于面对，要拿出我们的专业特长，急诊抢救，药物的存放位置，医疗废物垃圾的处理，利器盒的使用，输液卡的书写，床尾卡及腕带的书写，患者高热时怎样温水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的留意事项及吸痰瓶的清洗，血糖的测定，特别口腔护理、会阴擦洗、翻身拍背、鼻饲的留意事项、生命体征测量和记录、床头交接班。

三、根底与临床相结合法

临床离不开根底医学的指导，因此，在临床见习时别忘了准时地将临床和根底结合起来学习，这种结合学习，不仅能够稳固以前学到的学问，而且有利于对疾病的熟悉和了解。临床和根底相结合学习的内容，主要在以下方面：

①用根底的理论解释疾病的发病机理上，加深对疾病的本质的熟悉；

②用根底理论分析解释临床病症、体征；

③用根底理论解释帮助检查的结果。

同时当病人转入急诊科病区首先连接的是心电监护仪准时观看生命体征，这就需要我们把握机器的使用连接，血压的测定，呼吸测定，温度的监测，脉搏血氧饱和度的监测。必要时使用呼吸机。马上快速建立静脉通路，快速补液抗休克治疗，这就要求我们的护士不但要有一针针见血的穿刺本

领而且能担当起组织抢救分工及协作。

对于骨折和气管插管脱管的患者要留意优先解决危及生命的紧急问题，在整个过程中应遵循生命第一，功能其次，解剖完整性第三的原则。熟记疾病的抢救程序，仔细学习，不断更新学问，使全部的工作人员都能做到正确准时有效的救治，以免因各项护理治疗操作不当加重病情。护士要学习把握的东西许多，只要我们留心仔细发觉，共同提高，由于到处留心皆学问。除各项根底护理操作精益求精外，对各项护理常规、治疗原则也要娴熟把握以到达“一切为病人，为病人的一切效劳”的宗旨。

四、写好实习笔记

通过写笔记的方式，记录自己实习的经受。写实习笔记的内容广泛，它可以记我每天的学习收获以及缺乏，也可记对某一病人的熟悉，对某一病症体征的理解，在临床中遇到的难以解决的问题，还可以是发生在临床上的每一件事情。记笔记至少有以下好处：第一，使得我每天有时间思索自己的收获或缺乏，有利于自己不断地改良；其次，是积存临床阅历的一个很好的途径；第三，有利于培育自己勤于思索的好习惯，有利于提高事物观看和分析力量，这种力量对于临床医生来说，将是非常重要的；第四，通过笔记，可以看出自己成长的过程；

在急诊科教师的带着下我觉得，自己在工作上能做到上班不迟到不在退，娴熟把握护理技术操作规程，做好根底护理，而且要理解每一步骤的理论根底和原理，把握和评估患者的各种根本需要所需的根本学问和技能并切实将根底护理融合到临床护理中，树立喜爱生命，关爱生命，为病人效劳的信念。严格无菌操作和三查七对制度，输血时的三查八对制度发觉问题报告教师并准时解决。实习是理论联系实践的过程同时要提示我们培育思索评判性思维和力量总结，是个适应的过程，让我们边学习边观看，在实践中总结阅历，在实践中体验职业情感，培育执业行为标准。在实习过程中许多缺乏之处需要改良，这是学习的过程，不过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的熟悉，我将牢记急诊严谨求实，仔细慎重的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作。为促进病人的安康和维持人们最正确的安康打下坚实的学问技术和力量根底。

感谢这段时间来教师对我的教育，我会改正缺乏发挥其优势，不枉费教师的苦心。

急诊科实习心得9

1、急诊科护士的心理品质

做好急诊科病人的心理护理的关键，除具备护士应具备的一般心理品质外，急诊科护士还应依据急诊工作的特别要求，努力做到以下几点：

1.1建立良好的第一印象。良好的第一印象，表达在与病人交谈时态度和气、恳切，语言精练、贴切，举止镇静、稳重等，能使病人对医护人员产生充分的依靠和安全感，从而积极协作医护人员的治疗、处置和抢救。

1.2具有宽容、大度的胸怀。急诊病人大多心情反映剧烈，以至于在应急状态下消失某些丢失理智的行为。这就要求急诊科护士具备高度的怜悯心，能理解和体恤病人，不计较其心情的冲动，能急躁地诱导和抚慰患者，直至其能正确地面对现实。

1.3具有较强的心理护理意识。由于急诊病人病情急且重，护患接触短暂，而且客观上不允许护患之间有更多的语言沟通，大量的心理护理需经非语言沟通的形式得以实现，从医护人员的仪表、举止、神态、语调等方面满意病人的心里需要，以及见缝插针地实施心理护理。心理护理可与急抢救理同步进展，可边观看病情边了解患者的心理反响，或边实施操作边扼要说明意图，以消退患者疑虑，取得良好的合作。

1.4作为一名还是，还应擅长掌握自己的言行，可知自己不利于护理工作的心理障碍，保持稳定的心情和充足的精力，培育自己敏锐的观看力和丰富而有预见性的想象力，充分发挥最大的工作效率。

1.5护理人员在工作中应严格执行规章制度，遵守操作规程，对待工作态度严谨，急救技术娴熟、精湛，遇到抢救危重病人时要镇静、冷静、机制、坚决，操作中做到稳、快，为抢救胜利而争取时间。

2、把握较全面的理论学问

随着社会、科学的进展和医学模式的转变，护理技术的范围也在不断地扩大，因而对护士应具备的学问构造和修养的要求也越来越高，而护士在护校所学的医学专业学问和护理技术已远不能满意实际工作的需要，这就要求我们平常多读、多问、多听讲、多动笔、多积存，不断涉猎新的学问领域，把握新技术，不断更新学问构造，在工作中能理论联系实际，学以致用，融会贯穿。只有把握了广泛的医学理论学问，娴熟把握抢救药品，以及医疗器械、监护仪器、设备等的性能、位置、使用方法和操作技术，才能使我们在最短的时间里做出精确的推断，正确地实施抢救措施。

3、把握娴熟的操作技术

在急诊抢救工作中，广泛的理论学问、娴熟的操作技术和过硬的根本功，对抢救的胜利奇招举足轻重的作用，能否尽快实施抢救措施，打算着病人生存盼望的大小，当严峻伤病员送到急诊室时，护士在医生未下达医嘱时即实行救治措施的达99.8%。如：快速液体复苏、也颇或钳夹止血、胸外心脏按压、穿休克裤、吸氧、吸痰、气管插管、抽血做穿插配血试验、采集化验标本、导尿、协作检查、执行口头医嘱，负责抢救现场、观看病情、具体记录、执行手术预备等等，这些都需要护士具有娴熟地技术和应急本事，而这些，都来自于平常有规划、有组织、分层次、多形式的业务训练，工作中常常总结阅历，分析抢救胜利与失败的阅历及开展各种理论学习和创伤抢救的演习，练就一套紧急救治的根本功。我们在工作中应从细小处做起，加强根本功训练，严格按操作规程进展，遵守无菌技术操作原则，娴熟把握各种护理技术，加强自身素养修养，做一名合格的急诊科护士。

急诊科实习心得10

6月20日带着彷徨与紧急的心情，开头了为期一个月的急诊科临床实习。一个月的光阴在悄无声息之中消逝了，静下心来发觉自己学到了许多，至少我从一开头的诊断思维凌乱到慢慢地找到了规律，我也体会到了要做好一名急诊科医生谈何简单啊！

我刚刚刚进入临床一个月，各方面都还不是很熟识，总是有一种茫然的感觉，加上对于急诊的工作又处于生疏的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事没有一种成型的概念。所以当我踏进急诊科室的时候是那么的彷徨与紧急。庆幸的是，我的带教教师谭碧玉教师为人和气亲切，对带教工作非常仔细负责又布满热忱，为我具体讲解了急诊中常见疾病的一些生命体证与临床表现，也教我如何去做体格检查和如何去询问病史以及开何种检查等。有了带教教师的丰富阅历，让我较快地适应了科室的工作。因而能够尽快地适应急诊科的环境，为以后在医院的实习和工作打定了良好的根底，这应当算的上是急诊实习阶段的第一个收获吧！

在这极其短暂的一个月时间里，最大的体会就是急诊科的工作特点：“急”、“忙”、“杂”。急诊病人发病急，变化快，因此，我们都必需分秒必争，快速处理，争取抢救时间。想想自己实习过程中消失过很多次手忙脚乱，就充分表达这一点。急诊病人来诊时间、人数及危重程度难以预料，随机性大，可控性小，尤其是发生意外灾难、事故、急性中毒、晕厥时，就更显得工作繁忙。因此，平常要做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而不乱。有一次抢救一个高压电烧伤的病人，我看到抢救室我四周的医生、护士们在病人进入抢救室的第一时间冲过去大家分工合作为病人马上实施抢救流程常规：吸氧，开放气道，开放静脉通路，备血，心电监护等，个个分工明细，充分表达了团队合作！我在这些过程中，也会学呼吸机的应用、cpr以及其他的一些院外急救操作。这是我在急诊室的其次个收获。

“书到用时方恨少”这句话永久会成为我实习期间的概括，每次遇到一个新的病情，它有什么临床表现，该实行什么措施？该用何种药物？总是会想不全，所以回到寝室的第一件事就是狠狠翻书。临床实习是对理论学习阶段的稳固与加强，也是对自己的诊断思维的培育和熬炼，同时也是我就业前的最正确训练。尽管这段时间很短，但对我来说特别重要。我会倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天教师给我的熬炼和自我提高的时机，珍惜与教师们这段难得的师徒之情。算是第三个收获吧！

在谭教师的带教下，我积极努力的争取每一次的熬炼时机，学会了心电监护、除颤仪，呼吸机的使用流程，同时也了解了静脉输液、皮试、肌注等各项护理操作，还有急诊室特有的接诊分诊流程及重要性。同时还不断丰富临床理论学问，积极主动地思索各类问题，对于不懂的问题虚心的向谭教师或其它教师请教，做好学问笔记。遇到教师没空解答时，我会在工作之余翻看急诊室宣教资料学习，在宣教资料中也学到了许多临床学问；向教师及更多的人请教，以更好的加强理论学问与临床的结合。整体上说，这是短暂的实习期间的第四个收获，也是最大的收获。

固然除了收获之外也存在着很多的问题，我在急诊科得一个月里我发觉自己需要学习或者加强的学问太多了，自己的理论根底差，导致在诊断病情的时候迟疑不决，不够坚决；自己的沟通力量还有待加强，实习过程中常常遇到病人不愿让我给她做体格检查或者床旁心电图等，所以在以后的时间里这些都是我还要去加强的.。假如以后选择要从事急诊工作的话，总结一下以后应当做到以下三点：

第一，扎实的医学理论学问。面对危重急症病人的首诊和抢救，急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化快速，若处理不当，就简单发生医疗纠纷。所以，首先我要有丰富的课本学问，做急诊科的医生必需是一个全科医生，扎实的理论根底是必不行少的。

其次，要学会观看，才擅长发觉问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观看。急诊科就诊的病人都是急性病，我们必需要快速得做出初步诊断，快速的用药。

第三，要学会沟通，人与人的相互敬重和信任是建立在沟通的根底上。对于来急诊就诊的病人，我们应当积极主动地询问，热忱的为其引导。急诊病人及家属简单产生急躁、忧虑、恐惊的心情，急诊不同于病房，医护人员有充分的时间与患者及家属沟通，准时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊，患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个微小环节都非常敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。所以我更加觉得沟通在急诊科最简单忽视但却是最重要的东西。

时间实在是太短暂了，我才刚刚熟识急诊室的环境构造以及工作职责就要走了。有点依依不舍之情，以上只是我在急诊短暂工作的浅谈，要学的东西还许多许多。在急诊每个人都是我的教师，每件事都是我的经受，教会我许多东西，无论做人还是做事。固然，想做好一名急诊科的医生，只会沟通是远远不够的，还需要扎实理论根底、丰富的抢救阅历、快速的反响、麻利的动作，这才是在遇到紧急状况时经得起考验的保证。

总之感谢谭教师给我的悉心教育以及其他各位教师的急躁指导。我将会以更积极主动的工作态度，更扎实坚固的操作技能，更丰富深厚的理论学问，走进接下来的科室，提高医学理论根底，增加临床工作力量，对待实习工作尽心尽责！

急诊科实习心得11

为时5个周的急诊科实习已经完毕，进医院的第一个科室就是急诊科，从开头实习的实习的懵懵懂懂到现在能在教师的指导下进展许多的临床操作，我们在这里成长了许多也学习到许多。刚开头的时候由于了解到急诊科的护士需要具备扎实的操作和理论学问、强大的心理素养、应变力量和反响力量，担忧在实习的过程中可能会由于自己的力量缺乏而出过失，但是另一方面很庆幸，自己能在省内医疗技术和医疗设备处于地位的急诊科实习，能让我学到许多，能促进我们的成长和熬炼我们。

进科后，每个带教教师都很急躁、细心的教我们，带我们熟悉各种物品的摆放位置，物品的用途，各种仪器的观看使用方法，急诊科区域的不同划分及作用，垃圾的处理等等。仔细急躁的教我们操作和理论学问，并且细心的帮我们订正错误，在这里我们实际操作了，配药、吸氮、口腔护理、导尿管的护理、血糖测试、抽血化验、血气分析、尿道口的护理、病人的生活护理、压疮护理、各种床旁仪器的使用、皮试、静脉留置针、氧气瓶的使用、取血、不同部位的注射、封管、参加院内转等等。将以前在学校所学到的理论学问和临床相结合，我们在这些过程中也成长了许多，得到了许多的熬炼。不仅仅是上面的实际操作，在这里我们也学到了如何书写护理记录单，护理交接班，病人的出入院护理等。而且在每周的星期二都有教师集中我们在一起学习，学习急诊科相关的理论学问和操作，并且解决我们在实习过程中的疑问，通过考核的方式促进我们的学习和反思自己的缺乏。

在急诊科实习我们主要去了两个地方，EICU和急诊科抢救室，通过两个科的实习我们已经把握了急诊科的一个流程。EICU担当着全院急危重症患者的救治工作，是急诊科的核心，是医院解决疑难急危重症患者的重要部门，设有23张依据囯际标准配置的床位，紧靠放射科，CT室，MRI，每张病床均配有吊桥，床边监护仪，徽量注射泵，多功能呼吸治疗机，心电图机，除颤仪，肠内养分泵，输液泵，吸氮器等等，设备齐全完善。在实习过程中我发觉护士在EICU是至关重要的，这里的护士能做到亲密观看病人的病情变化并且第一时间报告医生，而且能在医生没有到来的时候依据病人的状况独立做一些正确的抢救操作，陪伴病人时间最长的也是护士，她们把握了扎实的学问和操作，能够独当一面。并且有强大的护理素养，仔细，急躁的护理病人。我们在看到教师们这样也盼望自己能多多学习在以后的工作中做好做优秀向教师们学习，做一个优秀的护理人员，以后不管在哪个科室都要以在急诊科的要求来要求自己，做好护理的这份工作，有力量更好的帮助医生促进病人的康复。我们在教师们身上学到了许多优秀的东西，教师们也很愿意教我们，这让我们对护理这个行业更加的认同和坚决。

在抢救室实习区分于EICU的宁静，这里的病人流淌性很强，住院时间不长，并且刚开头入院的病人我们不了解他的病情，所以我们在这里要做好自己的职业防护爱护好自己，在这里教师也仔细的教我们操作和理论学问，这里的操作和EICU里的相像，教师也给了我们许多熬炼自己的时机，在抢救室有更多时机承受病人，会让我们在教师的指导下接收病人，从开头入院的生命体征测量，到床旁心电图机的监测，氧气的使用，再到抽血化验，留置针，手腕带，配液体，输液，再到出院的拔针，停顿监测等等，一系列的操作，更加的系统和连贯。还有一个区分于EICU的重要的点是与病人及家属的沟通，在抢救室病人的病情较重，家属的心情也比拟着急，并且在抢救室里大多数病人是糊涂状态身边有家属照看，所以在沟通沟通上就显得尤为重要，我觉得在拥有一个良好的沟通技巧的根底上，再采纳贵院的“七声三主动”的方法，能让病人对我们有更多的信任，也有利于我们操作的实施，在做错和操作不顺当的时候，主动寻求病人及家属的理解，多给病人一些关爱，操作时动作轻柔，这样就能削减许多护患冲突，另外，我认为在抢救室还要处理好医护关系，良好的医护关系能更好的促进我们操作和病人的治疗护理。

通过这两个地方的实习，我感悟到，除了那些专科操作外，无菌观念、三查八对、仔细细心是我们必需具备的，常规的。要时刻将这些牢记于心，付诸在我们的实践中，为病人的安康着想，固然也要做好职业防护和防止院内感染，勤洗手，做好无菌和卫生爱护好自己和病人。也熟悉到沟通沟通的重要性。

最终我们深深的感谢全部急诊科的教师们，她们无私的教了我们许多东西，不仅让我们在护理的操作技术上得到了很大的提升，也熬炼了我们的心理素养，反响力量和应急力量，同时也学到了许多急诊专科护理常规，也增加了我们对这个行业的认同和坚决，再次感谢每一个为我们实习生而辛苦的教师！

急诊科实习心得12

从前很喜爱看影视节目中关于急诊科的故事,觉得故事中的医生和护士是那么的坚决和干练,具有魅力,让我艳羡不已。急诊科是我实习的第四个科室，来到这个科室，从开头的手忙脚乱到慢慢找到规律,这才真正体会到想做好一名急诊科的护士谈何简单!急诊科是医院最重要的窗口之一。我分别在门诊和ICU各待了两个星期。

第一站是门诊，我所在的医院是省里名列前茅的综合性三级甲等医院,不仅接诊正常的急重病人,还要收治从地县上转的危重病人,有焦急、忙、杂的特性。面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化快速,若处理不当,就简单发生医疗纠纷。而病人及家属简单产生急躁、忧虑、恐惊的心情,急诊不同于病房,医护人员有充分的时间与患者及家属沟通,准时了解患者的需求,建立良好的护患关系。在急诊,患者及家属在与医护人员较短的接触时间内,还未建立良好的信任感,对医护人员的每一个微小环节都非常敏感,医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解,所以我觉得沟通在急诊是最简单忽视而最重要的东西。南丁格尔说:护理工作不仅需要精湛的技术,更需要艺术。

要学会观看,才擅长发觉问题的存在,包括对病人病情、心理、需求及家属的观看。例如:有些患者家属对护士的行为百般挑剔,却对自己患者液体输完都浑然不知,像这样的家属我们就应当在每次更换液体时都急躁的提示他液体输至什么地方时应当叫护士,与此同时我们也应当按时巡察病房,多观看液体的进展,这样就可以在很大程度上避开由于液体没有准时更换了与患者家属产生冲突。其次,要学会沟通,人与人的相互敬重和信任是建立在沟通的根底上。对于来急诊就诊的病人,我们应当积极主动地询问,热忱的为其引导。例如:对于行动不便的患者我们可以予以搀扶或帮助其用推车送至诊室,为其测量生命体征,交予诊室的护士;对于需要并可以去病房治疗的患者,我们可以为其细致的指明病房的位置,避开患者跑“冤枉路”。虽然,一个微笑的表情,一个搀扶的动作解决不了患者身体上的痛苦,但是,却能快速缩短护患距离,有效满意病人需要被照看的心理需求,从而便于我们开展下面的护理工作。最终,通过观看和沟通学会推断,对病人的病情和需求有一个精确地了解和推断,有利于医护人员救治工作的绽开,也为病人争取了时间。

第三周，我来到了ICU，在ICU轮转的已经过去了,在这两个星期里,我见识到在一般病房难以见到的抢救和死亡场面;学习到各种仪器的使用方法,如心电图、呼吸机、无创心功能监测、除颤机等;常用的抢救药物有:阿托品、肾上腺素、利尿剂,心律公平;抢救的协作:气管切开、气管插管、心脏胸外按压等协作等。在ICU里能实践到的操作有:晨间护理、静推、静滴、静注、吸痰、血气分析、无创心功能监测、气切换药、深静脉换药、会阴擦洗、口腔护理、测血糖等。从中学到独立护理病人的时间协作,见证了自己独立操作的动手力量,使自己的理论学问更扎实和操作技能更娴熟。

要学的东西还许多许多。在急诊每个人都是我的教师,每件事都是我的经受,教会我许多东西,无论做人还是做事。固然,想做好一名急诊科的护士,只会沟通是远远不够的,还需要扎实理论根底、丰富的抢救阅历、快速的反响、麻利的动作,这才是在遇到紧急状况时禁得起考验的保证。

急诊科实习心得13

胺、肾上腺素等，假如消失心跳呼吸暂停的病症，就得马上进展心肺复苏等。急诊是医院最重要的窗口之一，不仅接诊正常的急重病人，还要收治从地县上转的危重病人，有焦急、忙、杂的特性。面对危重急症病人的首诊和抢救，急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化快速，若处理不当，就简单发生医疗纠纷。而病人及家属简单产生急噪、忧虑、恐惊的心情，急诊不同于病房，医护人员有充分的时间与患者及家属沟通，准时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊，患者及家属在与医患人员较短的接触时间内，还未建立良好变化快速，若处理不当，就简单发生医疗纠纷。而病人及家属简单产生急噪、忧虑、恐惊的心情，急诊不同于病房，医护人员有充分的时间与患者及家属沟通，准时了解患者的需求，建立良好的护患关系。

在急诊，患者及家属在与医患人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个微小环节都非常敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下不被重视、急诊不急的错觉。所以我觉得沟通在急诊是最简单忽视而最重要的东西。南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观看，才擅长发觉问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观看。例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，确对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应当在每次更换液体时都耐说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。

首先，要学会观看，才擅长发觉问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观看。例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，确对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应当在每次更换液体时都急躁的提示他液体输至什么地方时应当叫护士，与此同时我们也应当按时去巡察病房，多观看液体的进展，这样就可以在很大程度上避开由于液体没有准时更换了与患者家属产生冲突。其次要学会与患者沟通，人与人的相互敬重和信任是建立在沟通的根底上。对于急诊就诊的心的提示他液体输至什么地方时应当叫护士，与此同时我们也应当按时去巡察病房，多观看液体的进展，这样就可以在很大程度上避开由于液体没有准时更换了与患者家属产生冲突。

其次要学会与患者沟通，人与人的相互敬重和信任是建立在沟通的根底上。对于急诊就诊的病人，我们应当积极主动地询问，热忱的为其引导。例如：对于行动不便的患者我们可以搀扶或帮助其用推车送至诊室，为其测生命体征，交予诊室的护士；对于需要并可以去病房治疗的患者，我们可以为其细致的指明病房的位置，避开患者跑冤枉路；。而对不患病时间长而并不危重的病人我们可以建议他去门诊就医，急躁而细致的告知其门诊的位置身和就医的时间，便于患者的安排。虽然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的痛苦，但是确能快速缩短护患距离，有效满意病人需要被照看的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作。

最终通过观看和沟通学会推断，对病人的病情和需求有一个精确的了解和推断，有利于医护人员就治工作的绽开，也为病人争取了时间。在急诊科我学到了许多在学校学不到的东西，首先，我学会了写输液卡，其次就是配药。在急诊皮试液是最常用的药有好多种，我们不行能把每一种药的配制都记住，况且死记的东西简单忘，其实配药是有规律可循的，只要把握好规律，操作起来也就简洁了许多，固然特别的配制是需要记的，再次是输液了。打针、输液这些也是有方法有技巧的，先说说打针，打针前要消毒皮肤，现在常用碘伏，需要留意的是皮试时不行用碘伏，以免影响到结果的推断，所以皮试可以用酒精，假如病人对酒精过敏就不用酒精了，还要把握进针的角度，皮内注射与皮肤呈5度角进针，肌内注射与皮肤呈90度进针、皮下注射与皮肤呈30度～40度角进针，还有就是进针、拔针速度要快，推药时要慢，称之为两快一慢这样可以分散病人的留意力以便减轻病人的痛苦。输液，首先要选择穿刺静脉，要选择粗直、弹性好的血管、要避开关节和静脉瓣，然后在穿刺点上方约6cm处扎止血带，进针时与皮肤呈15度～30度。见回血后将针头再平送少许；最终还要调整滴数，小儿每分钟20～40滴，成人每分钟40～60滴，最终我有幸看到了洗胃，现在科技兴旺了，洗胃都用自动洗胃机，又省事又便利。首先要像病人解释取得合作，安置卧位，意识糊涂的病人采纳坐位、中毒较重的病人采纳左侧卧位、昏迷病人采纳仰卧位头偏向一侧，接下来插胃管，证明胃管在胃内后用胶布固定，开动吸引器，将胃内容物吸出，必要时送检。夹住引流管，开放输液管，使洗胃液流入300ml～500ml后夹住，在放开引流管，开动吸引器，吸出灌洗液，如此反复灌洗，直至吸出昏迷病人采纳仰卧位头偏向一侧，接下来插胃管，证明胃管在胃内后用胶布固定，开动吸引器，将胃内容物吸出，必要时送检。夹住引流管，开放输液管，使洗胃液流入300ml～500ml后夹住，在放开引流管，开动吸引器，吸出灌洗液，如此反复灌洗，直至吸出。

实习的作用有验证自己的职业选择，了解目标工作内容，学习工作及企业标准，找到自身职业的差距。大学生实习总是感慨万千，收获也许多。

急诊科实习心得14

冬天在即，天渐微凉，在这样的季节里我马上完毕在急诊科的实习依旧依依不舍。刚来到急诊的时候，觉得和在病房的工作模式差异很大，很不习惯，不知道自己该做什么。后来在教师的一步步的带着之下顺下来一天的工作流程。待了几天之后，觉得自己还是很喜爱急诊科的。

在我们来到抢救室的第一天就遇到了抢救病人，从来没有见过这么危险状况的我们显得很是无措。每一位教师都在积极的抢救病人，那是自己第一次那么近距离接触抢救病人，刚来的第一天就感受到了急诊科的不同。突然觉得自己在书本上所学到的学问在临床中不会实际应用。抢救室在我看来是急诊的核心，工作也相当的艰难。需要有相当娴熟地抢救技巧，遇到紧急状况要能理智的分析，能很好的协作医生实施抢救。每当接收一个病人来抢救室，我们都要立即赐予心电监护、吸氧气，监测血压、建立静脉通道，抽血化验，为后续的药物治疗做好预备。应用急救药品的时候要随时记录并观看病人的病情，急救药品的作用、副作用、常规应用剂量、安全值都要把握，不能盲目执行医嘱，要用评判性思维去对待每件事。抢救器械的使用要娴熟地把握，正确的应用，保证在抢救时能赐予患者最有效的治疗以挽救生命。抢救完了要准时的补写护理抢救记录，并严密监测病情，准时处理问题。在抢救室工