学校班主任培训工作心得例文8篇

学校班主任培训工作心得例文8篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、安康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。以下是小编为大家整理的《学校班主任培训工作心得例文8篇》，供大家参考学习，欢送阅读。

学校班主任培训工作心得例文8篇【一】

有幸参与了XXX组织的XXXX年第X期班主任培训班，尽管只有6天时间，但是名师的指导使我翻开眼界，尤其是作为工作19年，第一次参与这么盛大的培训，让我受益匪浅。

以下我谈谈参与培训的心得体会：

一、以“德”治班

作为班主任必需以情感教育为前提，以喜爱学生为动身点，灌输道理只是工作日常，学生听起来枯燥无味，甚至产生逆反心理；刚当班主任，我有过这样的经受，老板着脸，一副教训人的样子，学生外表毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，学生不在给我讲真话，实话。造成了，班级治理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我熟悉到自己工作阅历的缺乏，在以后的工作中，务必主动和学习交朋友，增加班级分散力，以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。

二、以“新”治班

作为新时代的班主任，学生猎取学问的途径越来越多，班主任必需拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。

（1）得了解学生进展水平，年龄特征，班级群体心理。

（2）培育和扩大积极分子，提高干部素养，逐步形成有威信，品学兼优的学生领导核心。发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。

三、以“严”治班

“行为养成习惯，习惯形成性格，性格打算命运。”班主任难免遇到不少不良学习的学生，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。为让学生适应新环境，得做一下工作：

（1）制定严格的班规。转变班主任看学生的“保姆”式的治理方法；可以采纳积分制，从学习力量，学习态度，活动进展每周总结一次。

（2）尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给学生算算感情账，算算经济账，让他们懂得敬重教师，孝敬父母，育才先育人。

学校班主任培训工作心得例文8篇【二】

4月13、14日，我有幸参与了为期两天的“守正创新、铸魂育人”全国中小学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”综合素养与素养高级研修班”培训。这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，班主任工作不仅需要仔细负责的态度，更需要艺术性和实效性。两天的培训中我们听取了中国教师进展讨论中心讨论员、北师大生命教育讨论中心余国良教师的共享《今日，我们怎样做教师》；全国优秀班主任张成功教师的《班级主流文化的魅力》；全国十大最美教师、高级教师薛月娥的《做一名才智的班主任》；心理询问师张桂薇的《教师良好的心理状态调整》这一系列的讲座。其中，给我印象最深刻的是薛月娥和余国良教师的共享，他们让我了解了更多前沿性的教育理念，收获了更多受益终身的工作阅历，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟，懂得了如何运用恰当的方式、方法和才智去帮忙孩子，同时不断提高班主任的素养，知行合一。余国良教师仔细而不较真的教育理念，玩、效劳、启迪、引导的教育属性。让我领悟到教育有挨次之分，应当是：先关注孩子的生命安全；再关注孩子的身心安康；然后关注孩子的习惯养成；最终关注孩子的内力觉醒。薛教师的作为班主任必需拥有的四样东西：扬在脸上的自信；长在心底的和善；融进血里的骨气；刻进生命里的顽强。听这次讲座，我学会了一个新名词“同理心”，同理心就是敬重学生、理解学生、教育和治理学生的一个根本途径、一项根本力量。站在对方的角度，以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界，认知和体验他人所遇到的事情。教师要以学生的眼光去对待学生的世界，这是与他人沟通交往的根本前提。这种理解和体验他人内心世界的过程，对教师来说不仅仅是一种心态、一种感觉，一种力量、一种修养。

这次的学习深深触动了我，作为班主任、教师，我谈一谈自己的几点感悟和收获。

一、班主任要做一个欢乐的人，要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”。

“班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国十大最美教师薛月娥教师在会上说的。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，“感人心者，莫先乎于情”。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他们的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二、班主任要讲才智，要擅长因材施教

没有爱的才智是危急的，而无才智的爱是苍白的。教育要真正起到作用，教师的才智、独特的方法、珍贵的阅历是必不行少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的软磨，将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。遇到突发大事，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时所采纳的方法也不尽一样。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。小学教师是走在学生心尖上的人，稍有不慎就会损害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜开掘学生的闪光点；用反光镜摘掉学生的缺点；用显微镜彰显学生的共性。

三、班主任要以身作则，做学生的表率

要做好一个班主任，无论在为人与工作上都应当成为学生的表率，应当严格地以师德标准要求自己，真正做到为人师表、以身作则。但凡要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如要求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字；要求学生的言行要符合社会道德标准，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，到处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分表达人民教师的形象。

四、作为班主任要不断学习，不断积存阅历

班主任在专业成长过程中，要坚持读书、写作、思索、寻找教育之道，促进自我进展。

⑴树立现代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首，教学为主，素养为本，全面进展”的原则，打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式。面对全体学生，促进学生的全面进展。

⑵坚持阅读，养成读书的习惯。你只要在不断阅读，就意味着在不断吸纳，生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。

⑶坚持专业写作。每一位教师只要你有自己的专业共性和特色，只要你有追求和想法，随时都可以写进来。每位教师都有许多的故事，你不写就成为过眼烟云，假如写下来，就成了你成长道路上的一块块砖头，很多块的砖头叠加起来，就把你推向一个顶峰。

⑷不断思索，擅长反思。反思是教师专业成长的捷径，教师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高。

反思也是一种讨论，叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，但他坚持写多年反思就有可能成为名师。”每个生命都是奇迹，我们每个人都有无穷的潜力。

五、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，教师、学生是不是都感到幸福欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集体的力气，科学治理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班级科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

有人说：“不变的教师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任的工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

总之，一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生、爱学生，让每一个学生都生活在盼望之中，应当要有自己的魅力，应当善用鼓励方式，应当为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我，听了他们的报告，我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注意策略，连续努力学习，做一个欢乐的教师。

学校班主任培训工作心得例文8篇【三】

为期xx天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启发。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我熟悉到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、要做有职责心班主任。

教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我熟悉到做为学生教师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关怀，表达出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生共性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得喜爱这份工作，专心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。

三、要做以身作则，为人师表的班主任

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。

“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。立丰遐教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”

总的来说，我期望我的学生成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和职责感、尽力做好任何事情，有必需心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。

四、做正确评价，鼓舞学生的班主任。

教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。

五、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。

教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。

总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任治理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。争取做一个优秀的班主任。

学校班主任培训工作心得例文8篇【四】

以心灵赢得心灵，以人格塑造人格

6月22日，我有幸参与了教育局组织的小学班主任全员培训，透过这次培训我收获许多。从柳州市景行小学的麦慧教师和柳州市附小韦德秀教师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进展反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下：

一、努力充实自己

做一个合格的班主任，务必努力去学习，不断提高自身的治理水平和潜力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段；二是向同行学习，要常常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的根底上，不断地改善完善，让自己的班主任工作做得有声有色。

二、爱学生

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们期望，不仅仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。

三、建立良好的师生关系

班主任对全班全部学生都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教育学生的过程中，要多思索事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的安康进展动身，选取合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生公平沟通，营造一种公平气氛，让师生关系更加融洽。

四、用人格去影响学生

教师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班群众的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班群众建立中起着主导、打算作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话；学生学习遇到困难，就赐予急躁的帮助与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关心这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体此刻这些小事上。

五、组建和培育好班干部队。

要做一个简洁的班主任，务必培育一批治理潜力强，在班上有影响力、分散力、还有职责心的班干部。这样的班干部培育起来花必需的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，教师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有必需的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间教师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，治理有方法的班干部也不是难事了。

六、做好家校联系

孩子的进步，群众的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育治理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级治理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期进行家长会，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进展家访等。

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，应对详细细致、琐碎繁杂，艰难而长期的班主任工作，我会用自己专心仔细负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。

学校班主任培训工作心得例文8篇【五】

通过学习、我受益匪浅，感受颇多、现将培训学习的几点体会汇报如下：

一、班主任工作量大、担子重、责任重大。

班主任是学生学习、成长的“土壤”、是班级工作的组织者和领导者，是班级教育工作的主帅，是实现全面进展的教育目标的主要力气。因而班主任担当着比一般教师更艰难简单的任务。用一句话来概述其职责就是“教书育人、管教管道、促进学生素养的全面提高”。特殊是要抓好思想品质的教育，培育良好的行为习惯、关怀学生身心安康，充分挖掘学生的心理潜能，培育良好的心理素养，促进共性安康进展；培育正确的劳动观念、劳动态度，劳动习惯和劳动本事，做好班级的日常治理工作等等。故此班主任工作担子重、任务艰难、特殊是在目前教育现状下，班主任更辛苦极了。课间操、眼保健操要到位、一日早中晚三扫要催促检查卫生，甚至还要亲自带着清扫.看了专家的专题讲座，更是感到压力大，担子重，任务艰难而繁忙。他们能每一项工作落到实处、细化到每个环节，心中产生了无限鄙视之情，通过比照，感到自己太渺小，他们的奉献精神真让人佩服，舍弃了家庭的温馨，子女的教育，身体的安康，迎来了桃李天下，为教育付出了巨大奉献。我们要以他们的精神来鞭策、鼓舞自己、为了学生的一切而不辞辛苦，爱岗敬业，好好奉献。

二、班主任的素养打算着班主任工作的成效

胜利的班级工作实践证明，最有效的影响力并不在于行政权力的影响，而是在于教师内在的气质、学识、品德等权力因素所形成精神力气。因而班主任身体素养对教育、对学生具有重要意义，那么班主任应具有以下一些根本素养，才能有效治理好班级，有效引导学生安康成长。

1、喜爱学生，喜爱班级。

喜爱学生是班主任的天职和美德，是教师职业道德的核心。很多实践证明，假如教育活动离开了“爱”、一切将会变得苍白无力。班主任喜爱学生会使学生感到这是对他们的信任，为此受到鼓舞，感到暖和，对前途布满信念，朝气蓬勃、积极向上。比方、今年9月份、我新承受的班、有一个学生叫赵吴，他聪慧伶俐，好动，但学习成绩一般，常常打架斗殴，缺旷课，甚至还会顶撞教师。经向学生和教师了解，得知他是单亲家庭，父母离婚，跟爷爷奶奶生活。后来我进一步进展家访，全面了解状况，得知父亲到外地打工，跟爷爷奶奶在一起生活，况且爷爷奶奶也年纪大了，生活上无法赐予过多的照顾。其次是高年级辍学回家的学生常常到他家，与他在一起玩。后来我冷静思索了一下，特殊看了吴增加教师主持的“班主任与每个学生”中的专题讲座，很受启发，我分析了其成为后进生的缘由，屡次找他做工作，生活上、学习上赐予大量的关怀和照看，实行缺断交往路线、“手拉手”帮扶、“献爱心”、“入选班委”等活动。最终他有了较大转变，课也不缺矿，也不打架斗殴，不顶撞教师，成了乐于助人，勤奋好学的好学生。

2、学问广博、擅长创新

学问是一个人的珍贵财宝，也是班主任对学生进展教育的能源。作为一名班主任、更应学问广博，成为学生身边的“大字典”。要想加里宁说的那样：“教师一方面在献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中，生活中和科学中汲取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生”。通过这次培训学习，让我们大开眼界，长了不少学问，学会了很多治理育人的方法，真正领悟到做一名班主任要不断更新学问，更新治理方法，才能适应现代教育的进展，转变了过去治理中的阅历式治理，简洁粗暴，表扬较少，埋厌多，冷落后进生等不良教育方法。

3、性格良好，擅长组织和治理

教师良好的性格，可以帮忙制造和维持一种舒适而有动力环境气氛，潜移默化的影响着学生是否安康成长。班主任应具备民主、合作、公正、真诚、慈爱、体谅、宽容、和气可亲、谦让、仔细、自信、兴趣广泛、自制力强、言行全都等优良性格。同时还要擅长组织和治理学生的力量，否则将是死水一潭，班级无凝集力、无活力、无战斗力。

学校班主任培训工作心得例文8篇【六】

我们学习了班主任工作的根本标准、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理安康、学会了班级活动的设计与组织、积存了班级治理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

一、充分熟悉到了班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新状况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞教师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成进步步。

因此，我特别珍惜这个难得的提升时机，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！

二、经受了一次思想的磨砺与升华

培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。

当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己的治理方式存在着很多缺憾！联想起自己经受的一些事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：

班干部是班集体的核心，是班主任进展工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进展了解、选拔班干部。我是六年级某班的班主任。从接手第一天起，我就特别留意对班干部的培育。这个班的孩子特别活泼，却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要治理好班级，首先要培育一支对工作仔细负责的班干部。为此，我特别留意学生的日常表现，常常悄悄地观看他们，留意他们的一举一动。原来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑敏捷，人际圈很广，一下课就有很多男生围住他，他算是男生里比拟有威信的。但经我观看，他会学习，但责任心不强，有力量，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成绩优秀，比他仔细负责，但治理力量不强。

在参与班主任培训中，我边学习、边思索。我们要重视对班干部的培育，留意并观看他们的一举一动，由于他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通沟通的方式方法。在治理班级的详细做法上，我们要对班干部进展共性化的指导，适当地进展点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向进展。我们敢于面对自己的缺乏，积极思索自我超越的方法。

三、进一步明确了今后的进展方向

“教育观念打算了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要成认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告知我们有创新力量，可现实是为了成绩劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控

在培训沟通平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助网络，一起思索、一起探究、一起试着给出了最正确答案：

别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的进展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要进展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。

教育，要让学生感到欢乐。首先教师要会自寻欢快，会一些阿q的精神成功法。把欢乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人！

要探究自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必定存在的，不应只是一味地指责与埋怨，我们要积极地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！

感谢这次培训，为我们供应了一个沟通平台，让我们和全国各地的班主任走到一起来。可以说治理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着阅历，一起探讨困惑、沟通看法。这些来自一线的声音，或许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！

思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。

学校班主任培训工作心得例文8篇【七】

为期两天的班主任培训马上完毕，我作为各位同行的代表来发言，感到特别感动与荣幸。两天来我们有幸倾听了各位专家的报告，我被深深感染着。报告内容精彩丰富，生动可感，为我们一线班主任指明白方向，如同一盏夜空里的明灯引领我们向前。他们那种甘于奉献，敢于创新的精神让我深受感动，但我更倾服于专家们的才智。

郑立平教师的报告《活出你的精彩》，让我们为自己是一名班主任而感到傲慢与骄傲；张玉芝教师的报告《欢乐幸福做老班》，让我们明白了真情付出，脚踏实地，在教育这片沃土上就会品尝幸福，收获幸福；张乐华教师的《幸福做人，欢乐为师》，让我们领会到教师获得幸福的秘诀；霍庆教师的《享受教育，享受人生》唤起了我们对幸福教育生活的追求；王艳芳教师的《做一株有魔法的“尖毛草”》让我们明白了积蓄能量，释放光荣的奇异。

尤其是张教师用一个个感人至深的案例介绍了自己治理班级的胜利阅历。这使我深深熟悉到做班主任是一种挑战，要做一个受学生欢送的班主任，首先要敬重、包涵、赏识学生，这就是一种“爱”的教育。其次，工作中要大胆创新，积极想方法动脑筋。没有人能随任凭便胜利，我想一个优秀班主任胜利的背后是对教育事业的真心喜爱，是超出常人的艰辛付出，是春风化雨般的教学艺术，是让学生心服口服的人格魅力。

听着报告，我也在与自己平常的工作对比着，班主任工作真是琐碎而又劳碌，酸甜苦辣应有尽有。曾为看着一批批优秀的毕业生走出校园而乐在其中；曾为看到初中孩子们回学校探望我，在我身边叽叽喳喳叙述初中生活时而幸福无比；也曾为班里淘气学生的无知、后进生的转化而发牢骚。听了报告后，也对自身实施的教育方式、方法进展了反思。班主任工作的点点滴滴，都需要我们的才智、激情与责任。

各位专家的报告给我留下了深刻的印象，我会努力在班主任工作中，像专家们一样多多去想方法。学习虽然短暂，收获颇多。幸福在哪里?如何活的精彩?我认为找到了幸福，也就活出了我们的精彩！但在这找寻的过程中，有压力，更多的是一种动力，那就是治理上要独具匠心有创意；学问上要连续学习增加文化底蕴；思想上要更新给予旺盛的活力。

最终，让我们重温张玉芝教师的话：爱心赢得幸福，创新涌动幸福，才智品尝幸福！

以上是我一些粗浅的熟悉，与各位同行共勉吧！

学校班主任培训工作心得例文8篇【八】

我很荣幸参与了“中牟县小学骨干班主任培训班”的学习。感谢学校给我供应的学习时机，让我得以进展充电提高。在历时5天的培训活动中，我有幸倾听了教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和缺乏，现记录下自己的一些感觉与大家共享。

一、新课程改革中树立正确的学生观。

首先，在这次讲座中，教育学院任民教授叙述的是《新课程理念下如何把班级做好》在这个讲座中，他首先谈到的是“师也者，教之以事，而喻诸德也”的为师哲学，接着他就班主任如何发挥主观作用入手，开头进展为期两天的讲座，他就“如何树立正确的学生观”这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对学生应当树立正确的学生观，这包括公平观，共性观，进展观，冲突观，住守观。而在“公平观”中，任教授列举了很生动的例子，通