竞争与合作教案

竞争与合作教案篇一：《合作!竞争》教学设计

《合作！竞争！》教学方案

教材来源：《思想品德》八年级上册人民教育出版社

内容来源：第四单元第八课其次框体

课时：1课时

设计者：王志娟郑州市第六十五中学

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

“我与他人的关系”中的“交往与沟通”局部：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，敢于竞争，擅长竞争。

2、教材分析

教材内容选自人教版八年级思想品德课第八课其次框《合作！竞争！》。本框内容是对第一框内容的连续和深化，也是本课的重点之一。主要探讨合作与竞争的关系，在竞争中合作的内涵与要求，在合作中竞争的内涵与要求，培育学生的合作、竞争意识和团队精神，并学以致用。

3学情分析、

学生在生活中已有合作、竞争的阅历，但是，学生中独生子女较多，受到来自各方面的关爱，因此多数学生以自我为中心，导致竞争有余而合作缺乏。假如这种竞争意识过度膨胀，很简单走极端；另外，他们对竞争、合作在生活中的意义并没有深刻的熟悉，不懂得如何在竞争中合作。因此，对学生进展“在竞争中合作”的教育就显得尤为重要。目标：

1、通过辩论，能说出合作与竞争的关系

2、通过嬉戏体验熬炼学生相互竞争合作的力量

3、在合作学习的根底上，把握在合作中竞争和在竞争中合作的要领，正确熟悉团队精神评价任务：

1、小组接龙辩论列举合作竞争与胜利关系的事例

2、观看视频分析如何处理好在现实中合作与竞争的关系

3、反思自己给竞争对手写封信

教学过程：

导入：热身小嬉戏（小猴买桃子）

男生代表5角，女生代表一元，教师说一个价钱比方说2元5角，看哪个组最快的把这个价钱组合出来，并快速的站起来，哪个组就赢了。（通过这个嬉戏让学生感受到初步具有竞争意识，在小组合作上更有默契，为下面的合作学习奠定根底。同时也提醒出主题。）进入小组竞赛环节：《拼图竞赛》

以小组为单位进展竞赛，每次小组竞技或回答下列问题中获胜的小组或个人会获得一块拼图碎片，最终哪个小组获得的拼图碎片最多，并拼出完整的一副拼图。这个小组就是本节课的优胜组。

活动一：我辩竞争合作

我们生活中有大大小小的胜利的事例，大到国家生活，社会生活，小到我们学校生活中的点点滴滴，请分成正反两方辩论：

正方：胜利是合作的结果

反方：胜利是竞争的结果

规章：

1、证明自己论点要以列举事例来证明（可以是各个领域的事例，也可以列举自己四周或自己身上发生的事例，但必需真实）。

2、实行接龙淘汰制，小组逐一列举，列举不出来或重复列举的小组淘汰，最终剩下两个小组获胜。（通过此活动让学生熟悉到竞争和合作是相互依存的，是你中有我，我中有你的关系，竞争中有合作，合作中有竞争。）

活动二：我观竞争合作

《汉字英雄》的视频片段黄首程和刘冠文的竞赛现场

视频：看到这个片段，结合竞争合作理念你如何评价刘冠文的竞赛表现？

黄首程在这场竞赛中输给了刘冠文，他离开了这个舞台，在走之前他承受了电视台的采访。

假设你就是黄首程，面对电视台的采访，你会说些什么？（通过此活动让学生分析体会在竞争合作中要扬长避短，于与他人竞争，不以成败论英雄，要处理好与他人的关系。）

活动三：我思竞争合作

现在同学们肯定会对竞争与合作的理念有新的熟悉，现在反思自己，给自己在学习上的竞争对手写封信。

要求：1、写出你的竞争对手的名字。

2、反思过去你与他的竞争中有什么做的不妥的地方。

3、你盼望以后和他建立一种什么样的关系，到达什么样的目标？

活动四：竞争合作我参加

教师手中的拼图碎片已经全部作为嘉奖分发给了各小组，各小组试一试拼拼看，能不能拼出完整的拼图。（贴在黑板上）。

（通过此活动让学生体验团队精神，个人的胜利不是胜利，团队的胜利才是最终的胜利。）课堂小结

请优胜的团队来给大家共享学习完这节课的收获。

教师总结

在布满竞争的现代社会，我们要学会观赏、学会合作、学会共享！并且要敢于竞争、擅长竞争！最终将一句话送给大家：我们每个人都是只有一只翅膀的天使，需要拥抱才能飞行。

篇二：竞争合作最好的教案

第八课竞争合作求双赢

第一框《竞争？合作？》

舞钢市庙街乡中

张春红

2022年11月21日

第八课竞争合作求双赢

第一框《竞争？合作？》

教学目标

1、情感、态度与价值观目标：使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。

2、力量目标：培育敢于竞争擅长合作的力量。

3、学问目标：知道现代社会是布满竞争，也是布满合作的社会。理解合作共享与公正竞争的内涵，熟悉竞争的重要作用。

教学重点：竞争是有规章的。

教学难点：克制不良的竞争意识。

教学方法：探究学习案例分析合作沟通

课前预备：制作多媒体课件

学习过程

用歌曲导入新课（众人划将开大船）

竞争？合作？（课件出示课题）

.一、公平竞争

1、竞争无处不在

活动一：看材料内容说一说竞争都表现在哪些方面

（政治，经济，文化，军事，体育，人才等各方面）

小结：竞争无处不在

活动二(课本第90页)

a、学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？

答：学习上、学科竞赛上、个人素养竞赛上、体育活动中……竞争无所不在。

b、竞争的存在对我们每个人有什么影响？见P90

2、竞争的作用

竞争对人的进展和社会进步有促进作用

a竞争给我们现实的追求的目标，给予我们压力和动力，能最大限度地

激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；

b竞争能使我们客观地评价自己，发觉自己的局限性，提高自己的水平；c竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生活，增加学习和生活的乐趣。竞争也有不利的一面

a可能使获胜者傲慢自大，使失败者丢失信念、产生自卑感；

b竞争的压力可能引起我们心情的过分紧急和焦虑；

c可能会消失怨恨别人超过自己的忌妒心理。

活动三:王英的英语复习资料在考试前一周丢了，那可是她在复习时认仔细真地总结出来的一套完整的资料。正是需要的时候却不见了，王英急得都快哭了。后来有同学告知她，是同班的小玲偷偷地拿走了。小玲成绩也不错，可是每次考试她总比王英低几分。他很不服气，为了赛过王英，就做了那样的事情。

问：小玲这样做的目的是什么？是什么样的心理在起作用？这种心理有何危害？

有碍于人际关系的和谐，有害于自己的身心安康，状况严峻者可能会不择手段地进展竞争，做出害人又害己的违法行为。

3、正确对待忌妒

a、忌妒有时会是人们进取的动力。

b、忌妒心理是一种微妙、剧烈而又隐藏的消极情感。对我们的进展有很大危害。

c、做一个合格的竞争者，就要消退忌妒心理，培育安康的竞争意识想一想：你对克制妒忌心理有什么高招？

①培育豁达的人生态度。

②转移留意力，积极参加各种有益的活动，

努力学习，使自己真正充实起来。

③给自己一个不忌妒的理由。

④客观分析自己，确定自己的特长和优点，

化忌妒为动力。……

可见忌妒是竞争的副产品，它更多地起到消极作用，对我们的进展有很

大的危害。做一个合格的竞争者，就要消退忌妒心理，培育安康的竞争意识。

过渡：什么样的竞争意识是良好的？什么样的竞争意识是不良的？

4、良好的竞争意识与不良的竞争意识

齐声阅读：P91相关链接（结合自己谈讲题得来的友情）

过渡：有了正确的竞争意识，关于学校生活中竞争，提问：为什么百米赛跑运发动要站在同一起跑线上？甚至连线也不能踩？

公正

5、竞争的规章

活动四：三鹿奶粉的大事。（课件出示）

学生争论？

这种行为会带来什么后果？

他们的行为违反了的公正原则，受道德良心的责备，更触犯了法律。教师概括：竞争并不是随便竞争，它需要并且基于肯定的规章。泰森的行为不仅违反了规章，受到道德的责备，更触犯了法律，道德和法律是我们在竞争中必需遵守的根本准则。

想一想：身边还有哪些不公正竞争的现象及危害？

兴奋剂丑闻、明星贿赂获奖、生意场广告中伤、制假贩假、短斤少两、考试作弊等

活动五：P92刘国梁与孔令辉

a、场上的竞争会损害他们之间的感情吗?

b、怎样才能做到既不伤和气,又公正竞赛?

双方都能够正确对待竞争与输赢，本着公正的原则参加竞争。

c、竞争的目的是什么?

6、竞争的目的：

超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步。

过渡：竞争并不是我们取得胜利的唯一途径，许多时候我们还需要他人的帮忙，需要合作。

二、合作共享

1、合作是共享的根底

活动六：阅读课本93页上面的故事，思索以下问题：

*汤姆帮忙竞争对手结果是什么呢？

答：汤姆把自己的优良品种分给邻居，避开了优良品种的退化，更有利于自己赢得南瓜大赛的成功。实现多赢。

*结合这个故事，谈谈合作的重要性。

答：为了到达共同的目的我们需要彼此合作。合作是共享的根底，共享是合作的必定结果。在社会生活中，谁都不能脱离群体而单独存在，由于个人的力气究竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的士气和战胜困难的力气。

2、合作的力气是无穷的

活动七：蚂蚁和蜜蜂的的故事，告知了我们什么？（课件出示）

个人力气是有限的,我们只有与他人合作,才能有面对困难的士气和战胜困难的力气

合作的要求：合作有分工，要求各方担当责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神

3、合作是事业胜利的前提。（出书课件）

a合作的积极意义：合作能聚拢力气、启发思维、开阔视野、激发制造性，并能培育怜悯心、利他心和奉献精神。

b具有合作精神、合作力量的人，也简单获得他人的支持和帮忙，因而大大增加了胜利的可能。

c精诚合作会使我们共享到胜利的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的成功。

小结：合作是共享的根底，合作的核心是集体主义精神，合作是事业胜利的土壤。

三、当堂检测

一、单项选择

１、当虚荣心作怪的时候，竞争的压力会使人可怕别人超过自己，因而产生（c）

篇三：主题班会教学设计：竞争与合作

主题班会教学设计：竞争与合作枣庄市第三十五中学李方剑

教学目的：

1、使学生熟悉到竞争与合作在现代社会中都必不行少；竞争与合作对心理作用都有两重性。2、使学生熟悉到在生活中发挥各自的优势，正确处理竞争与合作的关系是获得最大胜利的前提。

3、为学生形成正确的竞争与合作心理打下初步根底。

教学重点：

竞争与合作的关系

教学方法：

导学感悟法

教学过程：

一、导入引言：

（小故事）有一天，一位工厂经理垂头丧气地向他的大老板——一个全美最知名的企业家之一讨教，由于他的员工长期始终无法完成他们的份内工作，他为此束手无策。“你这样能干的人，”企业家问，“怎么不会使工厂员工发挥工作效率？”“我不知道。”那人答复，“我向那些人说尽好话，我在后面推他们一把，我又宣誓又诅咒的，我也曾威逼要把他们开除，但一点效果也没有。他们还是无法到达预定的生产效率。”当时日班已经完毕，夜班刚要开头。“给我一根粉笔，”企业家说。然后，他转身面对最靠近他的一名工人，问道：“你们这一班今日制造了几部暖气机？”“6部。”企业家不说一句话，在地板上用粉笔写下一个大大的阿拉伯数字：“6”，然后走开。

夜班工人进来时，他们看到了那个“6”字，就问这是什么意思。“大老板今日到这儿来了，”那位日班人说，“他问人们制造了几部暖气机，我们说6部。他就把它写在地板上。”其次天早上，企业家又来到工厂。夜班工人已把“6”擦掉，写上一个更大的“7”。日班工人早上来上班时，固然看到了那个很大的“7”字。原来夜班工人认为他们比日班工人强。他们固然要向夜班工人挑战。他们加紧工作，那晚他们下班之后，留下一个颇具威逼性的大“10”字，状况明显渐渐好转。不久之后，这家产量始终落后的工厂，最终比其他的工厂生产得更多。缘由何在？让这位大老板用他自己的话来说明。“要使工作能圆满完成，就必需激起竞争。激起超越他人的欲望。”

二、活动过程

(一)、英勇地参加竞争

A\2022年1月16日凌晨5时许，同济大学嘉定校区汽车学院一学生从宿舍楼坠楼身亡。昨天从校方坠亡者为一名20岁左右的叶姓男生，目前已排解他杀可能。而网友事后在学校的BBS上发觉，有一封疑似死者留下的遗书，称因厌恶学习，从优等生变成了“差等生”。B\2022年3月28日黄昏，南京林业大学南方学院化学工程系一黄姓女生被舍友发觉在宿舍内上吊自杀身亡。对于女生上吊的缘由，一位知情女生表示，“宿舍内上吊自杀的女生黄某某留有一封遗书，主要内容就是，因其是一名大三学生，明年就要面对大四和就业等问题。归根结底是什么缘由导致的悲剧呢？

面对竞争，有人选择英勇面对，直面惨淡的人生，力求查找一片立足之地；面对竞争，却也有人选择躲避现实，甚至不惜以完毕自己的生命来换取“永久的安静”，就消失以上的悲剧。

竞争和优胜略汰是自然界的生存法则，动物如此，人何尝不是这样呢？不要埋怨竞争的残酷，这是我们能得以进化的必经之路，没有人能转变它。与其埋怨而不能转变，倒是不如主动适应竞争，在竞争中做个强者。

1.竞争及其作用竞争是互动的双方为了到达某种目的，在社会同一领域里与对方绽开的竞赛争胜。竞争是现代社会普遍的现象，在人类社会生活中有着重要的作用。人类的进展，社会的进步，始终布满着竞争，竞争推动社会的进展。我们每个中国人都正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中，要自觉迎接挑战，积极参加竞争，在竞争中焕发人生的光荣，促进社会的进步。从个人来说，竞争影响人生。竞争能激发人的制造潜能。一个人的制造潜能很大，而安于现状的惰性也同样大。竞争意味着对人的潜能的释放。英勇地参加竞争能拓宽人生业绩，对人生进展有重要意义，这主要由于：第一，竞争能激发人的积极性，培育人的进取心、锤炼人的坚韧力和发扬人的首创精神，克制不求上进、萎靡不振的现象。其次，竞争能增加人的智力，促进留意力集中，使想象力变丰富、思维变灵敏敏捷和操作技能提高。第三，集体间的竞争能增加集体成员的责任感、荣誉感和集体的分散力。第四，竞争还能起到鉴别人才、爱护人才的作用。

2.正确对待竞争在现代社会生活中，尽管竞争有时会显得好像不近人情，有人甚至会为此付出巨大的努力和代价，但只要竞争的目的是为了追求真理，造福人民，有利于调动人的主动性、制造性，能促使人们更好地为社会主义事业发奋学习，努力工作，就会得到社会各方面的支持，就是符合道德的竞争。竞争给了我们每个人以很多相等的时机，我们要坚持实事求是、埋头苦干，要与弄虚作假，损人利己乃至尔虞我诈的腐朽作风等不道德行为做坚决的斗争。

21世纪是科技时代，是信息社会时代，是地球村的时代，我的社会处在讯息万变之中，我们的生活时刻在发生着变化，我们的生活到处存在着竞争——作为企业家，他们面临着商场上的竞争；作为职员，他们面临着就业与升职的竞争；作为学生，我们同样面临着升学以及今后就业的竞争。请思索：

(1).作为学生，我们应当如何来应对我们面临的竞争呢？(2).学习和生活中你是否有过由于竞争所带给你的困惑和苦恼呢？

张杰和晓丽是好朋友，在初中时，张杰成绩一般，晓丽家虽然贫困，但她的成绩在班里却是名列前茅，张杰始终把晓丽当做自己的典范，她就在心里暗下决心，要赶上晓丽，甚至超过她。于是她每天早起晚睡，勤问好练。经过一个学期的努力，张杰最终如愿以偿，赶上晓丽，而且直到毕业两个人的成绩也是不相上下，在班里数一数二，两人也因此成为了好朋友。可是上高中后，两人的成绩慢慢拉开了差距。张杰由于英语缺腿，无论怎样努力，英语总是不如晓丽，心里总觉得不是味道，总觉得赶不上她是一种耻辱。一天张杰趁晓丽不在教室，偷偷地把晓丽的英语书拿走，扔到了厕所里，两人的关系从今发生了微妙的变化，张杰也很少主动找晓丽玩了。

问:（1）张杰为什么会这么做？

（2）你怎么对待张杰的行为？

（3）换成是你会怎么做？如何面对竞争？

（4）想一想不正值竞争还会带来哪些危害？

然而现实生活中，由于人们往往以物质利益来衡量竞争的成败，因而在一个竞争高度兴旺的社会里，往往过分强调物质利益因素而无视其他因素，从而对健全的人性造成肯定程度的扭曲，并使社会成员患病巨大的心理压力。竞争能让人们满怀盼望，朝气蓬勃，这是一种安康的心理。但是，竞争也简单使人在长期的紧急生活中产生焦虑，消失心理失衡，心情紊乱，身心疲惫等问题。尤其对失败者，由于主观愿望与客观满意之间消失巨大差距，加上有的人心理素养原来就存在不稳定因素，甚至消失犯罪乃至自杀等严峻问题。因此，在布满竞

争的现代社会中，要正确对待竞争，在竞争中保持安康的心态。1）、首先应当对竞争有一个正确的熟悉；应当知道有竞争就会有胜利者和失败者。竞争中关键是要正确对待胜利与失败，胜不骄败不馁，牢记“世上无常胜将军”，“失败是胜利之母”，始终保持不甘落后的进取精神。2）、要对自己有实事求是的评价，努力缩小“抱负我”和“现实我”的差距。要依据自己的实际状况制定努力目标，既不要好高骛远，又不要妄自菲薄，要把近期目标和长远目标结合起来。只要脚踏实地一步一个脚印地努力，就能使“抱负我”成为实现。3）、在竞争中要能审时度势，扬长避短。一个人的兴趣和才能是多方面的，要留意发挥自已的特长，挖掘自己的潜能，这样就很可能消失“东方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新局面，增加胜利的时机，削减挫折。4）、最重要的是要有正确的人生观，有远大的目标和拼搏精神。竞争未必事事如意，除了主观努力之外，还取决于社会环境人际关系等多种因素。胜利了当然可喜，但只要我们努力过，失败了也问心无愧。从失败中悟出一番道理，或者在竞争中学到学问，增长才能，这又是走向将来胜利的开头。

（二）、真诚地团结合作天堂和地狱的故事

一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，只是由于勺子太长，每个人都无法吃到那美味佳肴，大家都无比憔悴和懊丧有一天他来到了天堂，同样的，桌子上有许多美味佳肴，每个人手里都有一个长长的勺子，但每个人都吃得特别的快乐，个个面带桃花，笑口常开。这是由于什么呢？

近年最引起世界关注的人类基因组打算，是美国英国德国法国日本这五个科技强国加上中国这个唯一的进展中国家共同完成的，这支队伍横跨欧洲美洲和亚洲。1999年生产出第一架的波音777大型客机，我们往往只看到其设计费五十亿美元，设计时间五年，殊不知参加设计的一万名工程师来自很多不同的国家。

1、合作的含义及其作用社会生活中有竞争，更有合作。合作是指两个或两个以上的个人或群体为到达共同的目的而联合，为相互利益而协调全都的活动。合作具有极大的社会作用，人类社会的进展和进步离不开合作。合作是人类社会得以形成的根基。合作产生人的群体力气—社会力气，这种力气是单独个体的力气所无法比较的，也不等于个体力气的简洁相加。合作是人生力气的源泉。没有哪个人能够脱离群体而单独存在，人与人之间需要融洽、和谐，需要相互帮忙。个人的力气是有限的，人是需要帮忙的。个人只有与他人合作，才有力气。良好的合作，人们才能有面对困难的士气和战胜困难的力气。合作是事业胜利的土壤。科技社会化、社会科技化的今日，是一个竞争更为剧烈，同时又需要更加严密合作的社会。竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增加了竞争的力量。任何事业的胜利，都需要良好的合作。现代科学辉煌成就的取得，充分证明了胜利合作的必要。现代科技已成为一种社会化的集体劳动，这种劳动是以友好合作为前提的。自然科学的早期讨论，根本上是以个人的方式进展的。然而。纵观世界科技进展史，任何一项创造制造和发觉，都浸透着前人辛勤劳动的汗水，是科学家群体共同努力的结果。进人20世纪以来，重大的科学发觉和技术创造接连不断，分子生物学、量子力学、核能的开发与利用、电子计算机、人工智能、系统工程、信息科学和掌握论等尖端科技领域的相继诞生，都不是某个科学家个人单枪匹马干出来的，而是一代代科学家们合作的结果，是人类几千年文明史进展的必定结果。科技领域的制造群体在共同的合作中不断攀登一个又一个科学顶峰。2、学会与人合作人类要团结合作是人类生存、进展的要求，也是当今时代的要求，学会合作是21世纪人才的必备素养。当今世界竞争剧烈，合作愈加重要。21世纪的人才必需学会与人真诚地合作。这既需要树立正确的合作观念，熟悉个人和集体相互合作对人类进步、礼会进展和事业兴旺的重要意义；也需要培育真诚合作的精神，加强群体意识，不争个人名利；还需要提高与人合作的力量，擅长与人沟通，擅长处理简单的人际关系。

（三）、竞争与合作的关系――竞争与合作是好兄弟

从前，有一位长者听到五个手指在谈论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，顶天立地、只要我一个人就能做许多事。

无名指说：真厌烦，大家都不给我一个名字，我真不情愿和他们在一起。

小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，不知道浓缩的是精华吗?我的作用最大。长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看究竟谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。

(1)结果怎么样?

(2)这个故事让你明白了什么道理?

1、竞争和合作的辩证统一

竞争和合作构成人生和社会生存和进展的两股力气。竞争中有合作，合作中有竞争，竞争与合作是统一的，是相互渗透，相辅相成的。竞争是有层次的。竞争层次的客观性打算了无论何种竞争都离不开合作，竞争的根底都在于合作。没有合作的竞争，是孤独的竞争，孤独的竞争是无力气的。合作是为了更好地竞争，合作愈好，力气愈