教学中学学校教学工作总结5篇

教学中学学校教学工作总结5篇

教学讨论是现代教师必备的一项素养，一个优秀教师，不仅课要上得好，而且文章要写得好，只有在教学中勇于实践，擅长总结才能与时俱进，不断创新，提高自己的教育教学水平。很多教育家和名师成长的重要途径就是常常写教学论文。

为了激发我校广阔教师写教学论文的激情和热忱，教研室每年进行一次教学论文评比和论文宣讲活动，一方面为喜爱教学、讨论教学的教师供应一个展现才华的平台，另一方面总结和推广一些好的教学阅历。从本学期伊始，奋斗中学教研室发出了征集教学论文的通知，截止到_月__日，共收到教学论文___篇，由__助理和_位主任组成了评审小组，经过_周阅读评比，完成了评比工作。

本次评比坚持以下五项原则：

一、真实性

论文必需是本人亲自撰写，不是抄书和网上下载，坚决杜绝学术不正之风，学术__，还学术一块净土，崇尚学术诚信。

二、理论与实践相结合

教学论文必需是现代教学理论与本人教学实践相结合，没有先进教学理论指导的教学实践是盲目的低水平的教学实践;脱离教学实践的理论又是苍白无力的，没有生命力的理论。因此，教学理论必需与教学实践相结合，这是我们评比工作的一条重要原则。

三、科学性

教师所写论文必需从教学工作中的问题动身，从教师本人教学实际动身，教学实践要求我们熟悉什么就讨论什么，而不是自己杜撰出来的，从学生到教学内容、方法、数据、手段都要真实、牢靠、科学、合理。

四、指导性

教学论文评比的目的不是为了发表、获奖、走形式，而是总结其中的规律去更好地指导今后的教学，提升教学水平，提高教学质量。

五、推广性

从教学论文评比中，发觉了一些有价值的、可操作的做法、措施，我们今后要把这些做法、措施准时推广应用到我校教学实际中去。

六、导向性

通过本次教学论文评比，要正确引导广阔教师学习教育教学理论，更重要地是用教学理论指导自己的教学实践，能总结出阅历或带有规律性的东西;引导教师静下心来学习，实践，再学习，再实践，脚踏实地，摒弃急躁浮夸，真正实现由教书匠向讨论型教师的转变。

经过评比，有__篇教学论文获一等奖，__篇获二等奖，这些论文的题目、将在校园网上公布，并从中选出4篇将在全校教学论坛上公开宣讲：

文科：______。

理科：______。

最终，盼望全校教师再接再励，崇尚学习，崇尚实践，崇尚讨论，不断提高自己教育教学水平，千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始到金。

教学中学学校教学工作总结2

一、心气急躁急于求成

尽管自己也爱学习和思索，在教学治理上好点子也不少，但每当自己的好办法好方法没有得到有效贯彻落实时就表现得有点“愤愤然”——尽管这种心情“不怒于色，不形诸语言”，下属不易觉察，但我还是觉得这种急躁的性格要不得，今后还需通过不断学习、反思和工作的磨练来改善。我觉得做领导“稳”“准”“和”“新”四字应是标准，急躁简单失和，失和简单失去分散力。

二、教学沟通活动组织不够

教学是学校工作的重中之重。作为主管学校教学的副校长，我觉得这一年无论是对内和对外教学沟通活动方面还是组织的有点少——这始终也是高桥中学作为偏远的农村学校的一个弱项。做为副学区长帮助学区长主管学区常务工作可能工作多了点，不积极组织教学沟通活动既有自我减负的考虑，也有不想过多通过沟通活动干扰常规教学活动的考量。但信息时代沟通和信息应是的资源和有效的学习途径应当得到重视和珍惜。所以，今后一方面要调整思维和思想，另一方面要有序有效的安排教学沟通活动，积极为一线教师们供应展现、沟通和提高的平台。

三、信息技术水平亟待提高

__中学作为__市信息化建立优秀学校和__新城教育系统信息化建立的领头羊实属难得。面对数字化教学时代的到来，信息技术应用和学校信息化治理提到了议事日程。自己把握的这点初级信息技术水平明显越来越不适应一线教学和学校教学治理。打铁需要自身硬。2022年尽管分别参与了教师公需课培训、__市校长岗位提高班培训、__市教师综合素养测试，但却由于”偷懒“的心理导致自己没带头参与“远程信息化培训”。今后自己要加强在信息化方面的培训学习力度，使自己信息化的治理和应用水平再上一个新的台阶。

教学中学学校教学工作总结3

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中反思，在反思中提升只有这样才能不断提高学校的教学治理水平，促进学校教育教学更上新的台阶。9月26日，依据学校的安排，教务处进展了全校性教学常规检查，此次检查，从备课、听课、课堂教学、作业批改、教学反思、学生辅导、政治、业务学习笔记。教学反思等方面进展。现将检查状况总结如下：

(一)优点：

备课仔细扎实，较第一次检查而言，绝大局部教师均能仔细备课，讨论教学目标、重点、难点，教学过程也比拟具体。被检查的有__位教师，他们备课仔细，做到了按规划备课也备足了课;教案总体上构造内容齐全，环节步骤清楚，有较强的可操作性，也较为传统和标准;所预备的课时规划目标明确，重难点突出，既有教师的教也有学生的学和学生的练，组织得当，安排合理;教学措施得当，师生互动得体，根本表达了以人为本的课改新思想。局部教师的是电子教案，局部教师的`教案均为手写教案，书写也较以前标准。很多教师对本节课的板书进展了细心的设计，三维目标比拟详细，重难点突出在这方面做得比拟好的有__教师;备课扎实，书写工整的有___、___教师;能对自己上过的课进展准时的反思，这方面做得比拟好的有___、___教师。培优辅差做得好的是___、___、___教师。

大局部教师作业布置适量、适度，能准时批改。学生作业中的错误能准时更改。多数学生作业书写比拟仔细，格式也比拟标准。大局部教师作业批改记录比拟细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施，这方面做得比拟好的有___、___、___教师等。听课、评课次数多数能到达要求。局部教师听课记录具体，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，领悟教学机灵，作出精当的点评。

(二)存在的问题：

1、个别教师的备课过于简洁。很难表达教师的教学过程，存在应付检查的现象。且备课节次不较少。

2、存在从网上下载教案，依葫芦画瓢的状况，没有依据学生的实际选择合理的教学设计。

3、存在个别教师上课与教案脱节这种状况，备的课与上的课的内容根本上没什么联系，备课脱离实际的课堂教学，备课只是应付学校检查的一种形式。

4、备课格式不标准，且无节次累计。

5、、存在听课记录纯属闭门造车的状况，在“办公室听课”，没有真正深入课堂，加强课堂讨论，或者听课只是单纯的完成教学任务，在听课过程中完全没有思索这节课上的怎么样，听完课连一句评析都没有，或者只是简洁的一句评语。

6、局部教师作业布置的次数较少，作业批改无分数、无批改日期、无记录局部教师对作业的批改还是只有简洁的一个等级，缺乏鼓励性评语，作业的形式也比拟单一。

7、教学反思的书写比拟少，有的根本上没有。

教学常规检查作为一项常规性的教学治理工作，对强化教学质量监控，了解教师的教学现状，准时发觉，讨论和解决教学中存在的问题等方面都有着重要的促进作用。通过本次检查，一方面指出了我们工作中的缺乏，另一方面也是教师们相互学习和沟通的大好时机。教学工作是一个头绪众多的系统工作，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的就是要强化常规，做好细节。只有搞好教学常规才有胜利的教育。教师的教学水平的凹凸表达于教学各个步骤的细节中，空洞的谈教学力量是苍白的，只有用教师的备课状况，讲课细节，作业批改的敬业程度才能说明他的优秀之处。同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培育起来。古人说：“天下事，必作于细”，只有抓好了细节，才会有好的结果。“责任打算质量，速度打算效率，效率打算整体”。

在今后的工作中，我们要连续坚决不移的将教学常规工作进一步落实，改良我们的教学工作，使我校的教学工作再上一个新台阶。

教学中学学校教学工作总结4

本学期我所任教的是初_的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦。的体会是教师间的竞争合作提高了自我的本领，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，可是要教好整个班级__个学生就必需要全身心地投入到教学工作中去。

在思想上我严格要求自我，仔细遵守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自我的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自我的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意培育学生的实际操作本领，更加贴近生活，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，经过仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息，还关注每一天的新闻时事等，经过这样能够说常常能够在课堂上参加一些新奇元素。固然还要了解学生原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我经过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有根底，然后实行相应的措施，讨论教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。

再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上教师要合理组织好资料，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的进取性和主动性，留意信息反应，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受学生欢送。

还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后经过对学生的作业、测验检查学生对学问的把握情景，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解稳固。

最终，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进展适当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学本领，启发他们的思维。对后进生，要进展思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进展分类补差，实行团体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。

固然，在工作上我还是存在很多缺乏。譬如，课堂上不能准时地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中;由于教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。所以常常参加听课评课，虚心向其他教师请教，使我进步不少。今后我将连续努力，不断提高自我的教育教学水平。

教学中学学校教学工作总结5

本学期我担当了初一年级六个班的地理教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心讨论，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、仔细备课，努力上好每堂课

1、仔细钻研课标，吃透教材，把握全册教材的学问目标、教学要求，对教材的根本思想、根本概念都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。为此，我除了读好教师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和学问材料等等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向__分钟要质量。

采纳多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽可能多地联系学生的生活阅历，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。

3、强化读图、用图、分析图的训练。

学生地理学习力量的培育，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用力量的培育。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。

教学中我擅长指导学生把握根本的地图学问，重点把握最根本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的把握。

4、重视对学生进展爱国主义情感、环境爱护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培育。

二、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

三、积极参与教研活动，不断提高教育教学的水平

积极进展新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现