中班科学有趣的磁铁教案反思

铁教学计划的思考中班科学有趣的磁铁教学计划的反思主要包括活动设计背景活动目标教学重点难点活动准备活动过程教学反思等内容通过操作和探索，它可以充分感知可以吸引铁制品的磁铁的特性。探索的结果以记录和文字表达。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。来看看有趣的磁铁课程计划。活动设计背景对于中班的孩子来说，磁铁并不陌生，老师在贴贴纸时经常使用它们。在儿童眼中，磁铁是具有魔力的神秘事物。磁铁吸收铁的能力决定了它受到幼儿的青睐尤其是在活动小猫钓鱼玩具和磁性教具方面孩子们总是喜欢，但他们大多只是在玩耍，对建筑没有任何知识。我设计此活动的目的是让幼儿对磁铁感兴趣。在指导者的指导下，幼儿发现并揭示了可以通过自己的操作活动吸引铁制品的磁铁的特性，并建立了关于磁原理的浅薄概念1.通过操作和探索磁铁的特性可以被磁铁充分吸收2.探索的结果可以用记录和文字表达3.可以积极参加探索活动体验成功的喜悦4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法5.激发幼儿对科学活动的兴趣教学重点难度重点通过操作和探索充分了解可以吸引铁制品的磁铁的特性难点探索的结果可以用记录和文字表达铅笔，积木，橡皮，纸夹，指甲，小纸片，梳子，硬币，勺子，铁夹磁铁记录纸磁铁和手一开始部分老师在盘子上展示了这些材料引起了孩子的兴趣小朋友，请看看盘子上的东西是什么？请玩弄盘子里的东西，看看二基础部分（1自由探索激发幼儿的兴趣1.幼儿可以自由探索老师可以游览2.教师与幼儿交流思想3.老师总结当我玩耍时孩子们发现磁铁可以容纳其他东西（2引导孩子探索磁铁的特性1.出示记录表以了解记录方法2对孩子进行第二次手术老师进行导游观察3请给孩子录音以找到一种方法将记录粘贴在黑板上并与下一个孩子交谈讨论谁可以成为朋友4.老师和孩子们共同观察和讨论记录的结果5老师总结原来磁铁可以和铁做朋友做事磁铁只能吸收铁在做什么（3提供问题情况并扩大幼儿的经验1.展示游戏资料并指导幼儿思考（1今天我们要去钓鱼老师展示了一根带磁铁的钓鱼竿和一条纸制成的小鱼（2请孩子们考虑一下尝试一下并使用任何方法抓鱼您可以要求板上的材料提供帮助2对孩子进行第三次手术后发现老师的导游3.分享交流（1您的鱼被捕获了吗？您使用了什么好的方法？（1请告诉我你想说什么4.老师总结刚才每个人都想出了一种捕捞鱼的好方法事实证明您可以使用磁铁吸铁产品并钓到鱼这将是集思广益三结束部分团体免费活动四扩展请把鱼放在石板上，仔细考虑。鱼有什么游泳方法吗？下课后，您将再试一次活动评估1.引导幼儿自由探索使幼儿有足够的手术时间从而积累了丰富的情感经验。此外，在活动期间，我们不直接指导，而是强调儿童可以通过与材料的直接互动来发现思考和解决各种问题2.指导孩子在手术过程中观察并记录磁铁以吸引铁制品。由于问题情况对幼儿没有严格的约束，因此引导过程变成了问题，这有利于激发积极探索幼儿3.在最后一个环节中我们没有过多地关注幼儿掌握磁铁的原理而是在探索过程中关注幼儿的自信心，独立性和创造力。鼓励幼儿利用磁铁的现有经验来迁移和创造活动反思科学活动不会告诉幼儿现成的科学结论，而是使他们成为渴望了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育是提供丰富的材料，创造广阔的心理环境，中班，在中间思考，让幼儿对探究科学感到惊讶，并在持久而深入的探究过程中构建科学经验《纲要》指出“为幼儿的探究活动创造一个轻松的环境，使所有幼儿都有机会参加实验。“所以，为了让孩子们知道磁铁，我为孩子提供了足够的实验材料进行操作，并且在活动过程中，没有直接的指