我的身体教案(5篇)

我的身体教案（5篇）《我的身体》小班教案篇一

活动目标：

1、通过活动，帮忙小班幼儿熟识身体各部位位置和名称。

2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇异，体验活动的`欢乐。

活动重点：

熟识身体各部位

活动难点：

迁移用其他身体部位替换肩膀

活动过程：

一、引发兴趣

在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演得意的小猫唱唱跳跳，体验开心的心情。

二、嬉戏：“教师说我来做”

如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮忙幼儿熟识身体各部位位置和名称。

三、“自己拍手找朋友”

教师：我们身体上有很多珍宝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体珍宝做嬉戏，谁情愿？

教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教师边动作边说，幼儿仿照）

鼓舞幼儿自己拍手找朋友做动作。教师留意观看幼儿活动，发觉幼儿好的想法，准时鼓舞，随机捕获幼儿生成出的有价值信息，赐予支持。

四、“与好朋友互拍双手动作”

教师供应音乐，让幼儿在奇妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的欢乐，感受身体的奇异。教师留意引导幼儿在活动中积极地表现。

五、迁移

教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。

此教案适合小班教学，仅个人观点，欢送争论，发表自己的独到观点，得到双赢。

《我的身体》小班教案篇二

活动目标：

1．看看、说说、动动，感知自己的身体部位。

2．尝试用“刷刷刷，刷XX，XX刷得真洁净““搓搓搓，搓XX，XX搓得真洁净“的话来表述画面内容，提升表达力量。

3．感受熊宝宝与熊爸爸之间的亲情以及欢乐洗澡的乐趣。

活动预备：ppt课件，音乐

活动过程：

一、熟悉角色，激发兴趣

今日，我们班来了三位动物朋友，看看是谁呀？几只熊？

我们听一听他们分别叫什么名字？宝宝和贝贝长的一样吗？哪里不一样？熊爸爸和熊宝宝今日要去干什么呢？我们一起来看一看吧！

二、逐页看图，尝试表达

1．看看，他们预备去干什么？你从哪里看出来的？

2．你们常常洗澡吗？是的，爱洁净的宝宝要常常洗澡。

3．熊宝宝和熊爸爸会怎么洗澡呢？我们来听一听。

4．宝宝帮爸爸洗哪里？用什么洗的？贝贝用什么洗的？宝宝怎么说的？贝贝呢？

5．他们又帮爸爸洗哪里呢？（幼儿自由说）宝宝、贝贝和你们说得一样吗？

6．宝宝、贝贝真能干，爸爸要夸奖它们呢。（录音）

7．呀，熊爸爸怎么啦？为什么会哈哈大笑？听，爸爸怎么说？

8．最终看看洗哪里了？宝宝和贝贝是怎么洗的？

9．熊爸爸变成怎样的了？听听熊宝宝快乐地说了什么？宝宝和贝贝变成了什么？怎么办呢？我们一起来帮他们冲水吧。

10．熊宝宝和熊爸爸浑身洗得干洁净净，瞧，他们在浴缸玩嬉戏，多快乐呀！

三、欢乐嬉戏，体验乐趣

1．说一说熊宝宝帮熊爸爸洗了身体的哪些部位，

熊爸爸：熊宝宝帮我洗了这么多地方，你们还记得是哪里吗？

2．玩泡泡嬉戏，稳固对.身体部位的熟悉。

3．帮同伴洗澡，体验嬉戏的乐趣。

《我的身体》小班教案篇三

活动目标：

1、初步熟悉身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能开心地参与活动，并快速指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。

4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

幼儿用书、教学挂图

活动过程：

一、教师出示教学挂图，引导幼儿熟悉身体的各个部位及其作用。

1、教师：今日袁教师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？

（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？

请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）

3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？

4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？

5、教师小结：我们的头可以思索问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

二、嬉戏“我说你指”。

1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的嬉戏。我说到身体哪个部位，你们就快速指出自己身体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

3、教师小结嬉戏状况

三、活动延长。

可在课外嬉戏中组织两人一组玩“我说你指”的嬉戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

活动反思：

通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的兴趣，了解了身体上不同局部的不同本事，更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。

《我的身体》小班教案篇四

每天做操身体棒

活动目标：1、教幼儿学习仿照操，帮忙幼儿仿照学习整节操的动作。2、初步培育幼儿做操的兴趣。活动预备：幼儿开好小火车到户外。活动过程：一、开头局部。1、教师带着幼儿“开火车”进入场地进展走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车渐渐地走走、跑跑，渐渐走成圆形队伍。

教师：现在我们预备到外面做嬉戏拉！我们要怎样拉小火车呢？（一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开）那我们开着小火车一起到外面做嬉戏吧！

2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑，教师留意提示幼儿不要撞倒前面的小朋友。

教师：（边带着幼儿开火车的动作）到站啦！我们把小火车开成六列！（按组站好）

二、根本局部。

1、学习仿照操。

教师示范操节。教师带着幼儿复习念儿歌后完整做操供应幼儿观赏，引起幼儿学操的兴趣。

教师：今日的天气真好，我们一起来做做操吧！早上天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳；每天做操身体棒！你们想做操吗？(想)熬炼身体能使我们的身体变的更棒，所以我们每天都要熬炼身体。

2、教师带着幼儿边念儿歌边逐句做操。

教师：现在我们一起跟着教师边念儿歌边做操，先活动活动我们的手臂，伸伸臂，伸伸臂，两个小手像开飞机一样，把手放在两边。活动完手臂，接着我们就活动我们的腰，弯弯腰，弯弯腰。活动完腰就动动小脚，踢一踢。最终蹦一蹦吧，每天做操身体好！

3、留意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。

4、在幼儿根本把握每节操的根底上，完整练习整套操全都数遍。

三、完毕局部。

1、教师：火车开走了！（幼儿自由跑开）火车开上铁轨了，幼儿找到大圆圈站好。嬉戏2-3次介绍。

2、幼儿跟教师“开火车”离开场地。

教师：我们开着火车回去喽！

《我的身体》小班教案篇五

活动目标：

1、观赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。

2、边念歌词，边做出相应的动作。

3、在空地方表现相应的动作，体验活动身体的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

教学CD

活动过程：

一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的嬉戏，了解身体各部位名称。

1、今日，身体宝宝要和我们做嬉戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。

2、教师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。

这是我身体的什么地方？

4、教师快速指身体各部位，让幼儿指认。

二、引导幼儿观赏歌曲，了解音乐旋律和歌词。

1、听！这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么。

2、播放歌曲请幼儿观赏，然后引导幼儿自由表达观赏到的歌词内容。

三、教师慢速哼唱歌曲，让幼儿依据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。

四、教师播放音乐，用夸大的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作。

五、提示幼儿做动作时在人少的地方进展，留意安全。