小班体育彩绸变变变教案

小班体育彩绸变变变教案1、小班体育彩绸变变变教案

【活动目标】

1、在彩色绸上尝试不同的玩法，进展走、跑、爬、跳等根本动作。

2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体嬉戏的欢乐。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

【活动预备】

红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。

【活动过程】

(一)热身运动：欢乐小司机

天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动：仿照檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)

公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽!

(二)情景嬉戏：彩绸变变变

1、顺着小路走一走--把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

这里有两条小路，我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。)

2、经过小河跳一跳--把蓝色绸布对折成小河状

前面有两条小河拦住了去路，你有什么好方法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河.)

3、看到山洞钻一钻--把红色绸布做成山洞状

小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要遇到“山洞“。)

(三)自由探究：彩绸真好玩(自由探究彩绸的多种玩法。)

这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?

2.美丽的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等嬉戏。)

3.下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。(变换伞的高度，)

哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧(大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追赶奔驰。)

大红伞最终追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦!

(四)放松整理

雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧!

2、小班安康活动教案：绳子变变变教案(附教学反思)

活动目标：

1、发挥幼儿的想象和制造能自己或与同伴合作用绳子表现出各种物体形象。

2、让幼儿在嬉戏活动中体验自由表现和制造的欢乐。

3、培育幼儿与同伴相互合作、协调的力量。

4、初步了解安康的小常识。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

彩绳音乐磁带

活动过程：

幼儿拍手按挨次进教室音乐手指律动

教师出示教具

师：今日教师给小朋友们带来了一个很美丽的箱子，它的名字叫魔术箱

教师和小朋友一起变成魔术师我们一起变魔术好不好?

在变魔术之前教师先教小朋友们念咒语：魔法魔法变变变

小朋友们看看魔术箱给我们变出了什么来(小白兔)我们再变一变好不好看看这次魔术箱能给我们变出什么(糖果)你们喜爱么?我们念咒语魔法魔法变变变(长绳子)。美丽吗?教师请以个小魔术师拿一下在玩魔术箱的嬉戏变出短绳子请小朋友上台拿在手上。

教师展现自己做好的绳子变成的图案如(大树、苹果)那教师没个小朋友送条魔法绳，小朋友自己用魔法绳变出自己喜爱的东西好不好，幼儿自己动手操作。

师：谁能说一说，你用绳子变出来的是什么?

师：你们可真聪慧!

师：坐了这么长时间，我们一起玩个嬉戏。拿着我们的绳子到中间来，拉成个圆圈，

师：现在我们来玩绳子变变变的嬉戏小朋友们你们想玩吗把绳子变成什么。绳子绳子变变变变成(大泡泡、太阳、大海、苹果、西瓜等)让幼儿想象。

师：今日我们小朋友都动脑筋，想方法。用绳子变出了许多的图案，我们下课接着玩好么?

活动反思：

幼儿通过动手操作，充分发挥自己的想象和制造力量，自己或与同伴合作用绳子表现出各种物体，并让幼儿在嬉戏活动中体验自由表现和制造的欢乐。让幼儿在玩中学习、让幼儿在学中玩。

3、小班嬉戏活动教案：变变变教案

活动目标：

1、情愿和教师亲近。

2、能体验活动的乐趣。

3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

环境创设：

一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣

1、宝宝们做好了吗?

2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?

二、幼儿与教师间的互动

1、沈教师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?

2、这个宝宝真棒，教师来抱抱。

3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?

4、现在教师要变魔术了，请宝宝说出沈教师变出来的是什么?

5、变变变，看这个是什么?

6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。)

7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?

幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。

4、小班体育嬉戏活动圆盘变变变教案反思

设计理念：

小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣，把圆盘融入体育嬉戏中不仅可以进展孩子们的身体同时还可以增加活动的趣味性。农村孩子的体育技能都进展得特殊好，跑、跳、爬都不是问题，于是我依据我班孩子的进展特点设计了这个体育活动。主题是“圆盘变变变“。从中来开发孩子们的想象力、抛、托物爬行、转圈、应变力量、和合作的力量。

活动目标：

1、在嬉戏中练习抛的动作、托物爬行、和手腕转圈的动作。

2、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

3、熬炼平衡力量及快速反响力量。

4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

1、场地预备：操场，画有直线的场地。

2、幼儿人手一个圆盘。

活动重、难点：

学习正确抛物的动作以及学习如何托物平稳运行。

活动过程：

1、熟识场地，做热身运动。

2、教师出示圆盘引导幼儿想像，圆盘能变成什么，(飞机、方向盘、乌龟壳)3、让孩子自由练习，发挥想象，做抛圆盘、将圆盘放在背上爬行，把圆盘变成方向盘，等动作练习。

活动反思：

本次活动目标到达，孩子们的的兴趣很高。只是在把圆盘放在背上爬行时不能更好的掌握，圆盘简单滑落，针对这个问题，将在下次的活动中，让孩子们自己想方法，尝试、更新。

5、小班体育活动布袋变变变教案反思

活动目标：

1、探究布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地嬉戏。

2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋手膝着地爬，进展身体及动作的协调性。

3、体验情境嬉戏的乐趣，提高对体育活动的兴趣。

4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

1、布袋人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。

2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。

活动过程：

一、开头局部(热身运动)宝宝们，来来来。今日妈妈要带你们出去玩布袋，走，背上布袋动身吧!

【突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停顿走跑)】。哇，刚刚好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干布袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。

二、根底局部宝宝们，看看我们的布袋干了没有?刚刚你们和妈妈把布袋变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。

【布袋一物多玩】妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(布袋对折)，跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(布袋再对折)，变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变，变成长长的桥。

【学习套袋手膝着地爬】

1、教师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。

大大布袋真好玩，两头空空瞧一瞧。

一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。

提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去，变，变，变，变成毛毛虫。

2、虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。

3、听指令(跟着妈妈去吃叶子)。

4、脱掉外套变成漂亮的蝴蝶。

三、完毕局部嬉戏运球幼儿用布袋装上妈妈预备的礼物(球)，快欢乐乐运回家。回家途中，教师用儿歌小结本次活动布袋的玩法。布袋布袋真奇妙，变成小伞来避雨，变成布球抛一抛，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成毛毛虫爬爬。布袋布袋真好玩，装好礼物回家喔!

活动反思：

我园的体育器械有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等很多幼儿宠爱的布袋玩具。由于小班幼儿阅历贫乏，制造了力有限，使其玩法单一，兴趣不长久。因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动《好玩的布袋》，增加幼儿对体育活动的兴趣，进展身体的敏捷性和动作的协调性。小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作，无论是在嬉戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放在了套袋手膝着地爬，进展身体的敏捷性。《指南》中安康领域子领域动作进展的目标之一是具有肯定的平衡力量，动作协调、灵敏。其中对小班幼儿的要求是1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2.能双脚敏捷交替上下楼梯。3.能身体平稳地双脚连续向前跳。4.四散跑时能躲避他人的碰撞。5.能双手向上抛球。

本节活动的目标为1、探究布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地嬉戏。2、练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能，进展身体及动作的协调性。3、情愿参与体育活动，体验情境嬉戏的乐趣。重点是练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能，进展身体及动作的协调性。难点是探究布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地嬉戏。本节活动是以探究布袋的多种的玩法为主导线，布球向上抛，并尝试用手接住;变成地毯进展爬行;变成蹦蹦床进展双脚跳动;变成独木桥练习平衡，练习走小路;最终最终自然而然融入到将布袋套在身上进展手膝着地爬行，增加了活动的趣味性，激发了孩子的奇怪心，让孩子能乐观主动的跟着我练习爬行和快速爬行。在放松环节，毛毛虫变成蝴蝶后四散飞时也进展了幼儿在四散跑时躲避他人碰撞的力量，在这些环节中，我留意把主动权交给孩子，让他们想怎么玩就怎么玩，最终针对孩子们爱用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了送礼物—运球，这一环节，让孩子们快乐的把球装进口袋，自然的完毕活动。

幼儿参加状况：1、开头局部，我交代的不够清晰，幼儿觉得有点突然，显得有点混乱。而且我自己的站位没有把握好，导致孩子们也没有站在适合的场地上。在前面几个环节中，幼儿都参加很好，表现的很乐观。在手膝着地爬时冉冉小朋友站在那里不动，问他为什么时候，他说他在检查别的小朋友是不是在爬，他要看着他们，经过引导他很乐观的参加嬉戏。其他幼儿都能很好的进展嬉戏，只是一一在跳过小河时力量稍弱，不会双脚跳，而是跨过去，经过幼儿示范，教师讲解动作后还是不能很好的完成，活动中为了让孩子体验胜利的欢乐，我没有过多的干预。在日常生活中我也会有目的的进展他的跳动力量。究竟，幼儿都是有个体差异的，力量进展的快慢也是不同的，我们要允许他渐渐成长，不能过激训练，保证孩子安康的进展。

6、小班体育活动小拼板变变变教案反思

活动目标

1.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。

2.体验与同伴嬉戏的欢乐。

3.进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4.能依据指令做相应的动作。

活动预备红、黄、绿色的拼板若干;音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。

活动过程一、拼板操1教师和幼儿共同说说小拼板的用途。

2师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。

引导语：“小拼板的本事可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。”

二、嬉戏：小拼板变变变1.变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”(教师和幼儿一起转动拼板仿照开汽车，留意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。)2.变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽!”(教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。)3.自由变化引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢?每个小朋友想方法让你的小拼板变一变吧?”

(幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板)4.集体仿照变成小飞碟――向上抛拼板;变成小马――双腿夹紧拼板跳;变成帽子――头顶拼板四散走;变成小河――拼板放在地上，双脚跳过;变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬;变成小雨伞――手举拼板起踵走…三、嬉戏：小动物找家引导语：“小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多好玩的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩‘小动物找家’的嬉戏好吗?”(教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上.变成小动物的家。幼儿仿照小动物跟着“妈妈”出去玩，听到“大灰狼来了”立刻跑回“家”――找块拼板站好，并说说自己“家’’的颜色。)3.依据指令找“家”

引导语：“你们的本事真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”(幼儿仿照小动物四散出去玩，听到教师说“找×颜色的家”后，快速找到正确的拼板站好。教师观看指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的状况下鼓舞幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。)用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿依据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次快速找到相应颜色的“家”。

教学反思：

根本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

7、小班体育彩绸变变变教案

【活动目标】

1、在彩色绸上尝试不同的玩法，进展走、跑、爬、跳等根本动作。

2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体嬉戏的欢乐。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

【活动预备】

红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。

【活动过程】

(一)热身运动：欢乐小司机

天气真好，我