历史教研活动总结范文

第页共页历史教研活动总结范文历史教研活动总结范文历史教研活动总结1一、认真踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学效劳，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是交流经历、进步认识的一个大好时机，我们教研组有效地运用。2、坚持参加老师赛课。3、坚持听评课。4、坚持期初方案、期末总结制度。二、长期不懈抓教研通过多年的教育教学中，结合我校的课改，正在探究新实在可行的课堂教学形式，尽量表达“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学气氛，促进了学生全面和谐地开展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。三、和谐开展育新人。由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起享受，就像亲近的一家人一样。四、加强教改，进步教学质量充分发挥教学研究、指导和效劳的职能，加强学科之间的沟通和整合，改变过于强调学科本位的倾向；要从学生成长、老师进步、学校开展的需要出发，使教研工作植根并效劳于学校的教学理论。教学研究应该以新课程为导向，紧紧围绕课程施行中的问题开展研究；改革教学研究的形式和方法，灵敏运用案例分析^p、问题解决、调查研究、理论探究、区域交流等多种教研活动方式，努力进步教学研究的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改良为重点，促进老师开发教学潜能和进步教学研究程度；要尊重老师创造性的劳动，擅长发现老师教学的优点和长处，并和老师一起总结和提炼教学经历；要与老师建立一种平等对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教育依托本校的资，已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成绩连续几年列同类学校前茅，并在研讨会上作经历介绍。今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，进步教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经历的根底上推陈出新，创始教研工作的新局。历史教研活动总结2在教务处的统筹安排下，历史教研组于10月15日成功举办了课堂教学示范活动。首先感谢教务处组织了这次教研活动，为我们搭建了一个交流学习的平台。同时感谢赵振涛、葛广建两位老师，他们在繁忙的教学工作中，利用短短几天的时间，精心准备了两节课，奉献给我们大家，给大家提供了一个交流与学习的时机。本次教研活动中两位授课老师在新课程理念指导下，每人都上了一节高质量的新授课，使听课的老师受益匪浅。在整个活动中，全体历史组老师积极参加听课、评课，并对每一节课写了反思。同时其他组很多老师也前来听课并对这两位老师给予高度的评价。现将活动中的主要收获总结如下：一、讲课表达的共同趋势两位老师工作态度端正认真，业务才能提升很快，他们都表达了新课程改革精神和新课程理念，其主要表现包括：1、课件制作美观、实用，选材丰富，采用的视频、图片等大量素材，给学生较强的感官刺激，兴趣性强，使学生学习兴致高、兴趣浓，对教学的辅助作用强。2、准备充分，思路明晰，课堂构造紧凑，整个授课过程如行云流水般流畅，证明老师们已具备了较高的教学素质和较扎实的根本功。3、多用图片视频录像导入，情景设计好，能强烈吸引学生的注意力和学习兴趣。调动学生的学习的积极性。4、师生互动交流好，课堂流畅。学生读、思、答比拟到位，对老师的回应积极而有效，注意了学生的'合作学习和探究学习。5、教学思路好，很注重对学生的调动。四节课学生活动都占有相当多的时间，充分调动了学生学习的积极性，学生主体地位表达较好。6、教学理念新颖，启发性原那么贯彻较好，启发诱导自然流畅；内容取舍，注重根底性、时代性；教学方法灵敏，注重了知识传授与才能培养的有机结合，注重展示知识开展过程，强化了知识应用。二、教学闪光点：每位老师又各有所长，课堂教学又都充分显示了自己独特的教学风格每节课都有自己的闪光点：赵振涛老师：1、课堂导入新，运用“诊断报告”导入自然，引起学生对本课内容探究的积极性；2、课件设计思路有创意，教学理念新，课件使用及问题的设计充分表达了以“诱”为主，学生探究多，参与度较高，注重培养学生的创新思维，对新课改把握的更为到位，理解更高；3、讲课思路明晰，课堂构造完好，紧扣新课程标准；4、讲课思路明晰，处理问题的角度有独到之处，衔接好，始终使学生保持旺盛的听课精神；5、对知识点的把握细而全，驾驭课堂的才能较强，根本功扎实。葛广建老师：1、教态和蔼、亲切，根本功扎实；2、引导读图、培养记忆、师生互动等对学生的学法指导到位；3、教学思路明晰，备课充分；4、对知识点的把握细而全，驾驭课堂的才能较强。5、对教材的理解深化到位，分析^p比拟透彻。三、珍贵建议：由于教学时间短，难免存在着一些还需改良的地方：1、这两位老师在运用教材方面都遵循了教材知识构造和顺序，没有敢于对教材做必要的加工、调整、活化。2、局部课件中的底色与文字颜色答配不合理，或局部图片的颜色不好，学生看不清文字或图片的含义。3、老师在教学方式都有所转变，但是留给学生的思维时间应再长些，设计的问题再有些梯度，同时处理好教与学的双流程的衔接。4、对于培养学生学习方式应注重学生的主动学习、乐于探究、勤于考虑的习惯。四、共同对策：结合对两位老师的评课情况，全体教研组成员提出了今后工作中应采取的措施：1、深化学习新课程标准，准确理解课程标准、性质、概念、内容等，以准确把新课程的规律和精神本质。特别要注意高考命题的指导思想—以才能立意为主、重视新材料、新情景的创设和运用、表达新课程理念等。2、抓好备课环节，实在落实“三维”教学目的。认真钻研教材，科学设计教学环节，让知识与才能、过程与方法、情感与价值观的目的在每节课堂上都有落实。3、课堂教学中要注重实效性、标准性和创新性。在教学理论中，要注意老师在新课程改革中角色的转变：以“教”为主逐步转变为以“诱”为主，完成认识“我完成教学任务了”到“学生学会了”。4、要进一步处理好老师、学生和教材的关系。引导学生用好教材，真正发挥学生的主体地位，认真阅读、考虑、分析^p、综合。5、用心准备每一堂课，广泛搜集材料，广泛阅读四种版本教材的内容，然后精心设计，精心打造一节课。这次历史教学研讨会召开得很成功，四位年轻老师为实高历史教研组注入了新的活力，每位老师都做了精彩的点评，并且讨论了历史教学的努力方向。相信在今后的历史教学中，历史组各位老师一定会更加努力，教学相长，互帮互助，提升自己的业务程度，从而使我校的历史教学更上一层楼！历史教研活动总结320xx———20xx学年下学期九年级历史老师校际教研活动于4月8日上午在xx三中举行。市普教室教研员黎老师及市直中学、xx区各中学九年级历史老师全员出席了本次教研活动。xx三中的庄老师以良好的个人素质、娴熟的课堂驾驭才能、精彩的教学过程为各校老师呈现一堂较为成功的复习观摩公开课，赢得听课老师的一致好评。课后，各校老师展开了热烈的讨论和交流。庄老师首先介绍了本次开课的一些准备工作，从确定课题到重、难点的打破，从选材到教学环节的设计，都倾注了大量的心血。大家也各抒己见，对这节课进展评析：从精心备课到对教材分析^p、挖掘、拓展；从知识点的层层剥析、覆盖完好到学科内知识的整合；整堂课教学思路设计紧扣教学内容，贴合学生实际；授课环节脉络明晰，过渡自然，环环相扣，过程流畅完好；扎实的根本功很好的驾驭了课堂，擅长调控课堂；教学中很好的把中考考点复习与应试教育相结合。同时，大家就今后在初三年中考复习教学中就如何指导学生做好“考什么”、“怎么考”、“怎样答”，如何进步“有效”课堂等方面进展了讨论与反思。最后，普教室教研员黎老师