小托班语言教案大全

小托班语言教案大全活动目标

体验应答的欢乐。

喜爱和教师一起叙述图片内容，尝试用简洁的语言进展沟通。

活动预备

制作PPT课件。

孩子已熟悉PPT课件中的小动物，有日常来园点名的阅历。

活动过程

环节一：点名嬉戏，引入主题

师：孩子们，我们要做嬉戏了，先看看今日来了多少孩子，教师要点名了。(教师点名，被点到名字的孩子进展回应。)

环节二：播放PPT,孩子跟随情节进展应答

1.导入：今日动物幼儿园的小朋友也来上学了，看看谁来了啊?小熊教师要点名了，听听会点到谁呢?

2.提问：小熊教师点到了谁?小老鼠是怎样答复的?(孩子仿照小老鼠进展回应。)

3.总结：小老鼠真棒，听到教师叫它的名字会大声地答复教师，点到名字的小老鼠来到了小熊教师的身后，接下来小熊教师会点到谁呢?

4.播放只有局部图像的PPT。

师：小熊教师点到了谁?小企鹅是怎么答复的?

5.教师用肢体动作引出小兔子。

师：小熊教师点到了谁?小兔子会怎么答复呀?

6.教师用谜语“大耳朵，卷尾巴，就爱偷懒和睡觉，走起路来哼哼叫”，引出小猪。

师：这次小熊教师点到的是谁?小猪会怎么答复呢?

7.出示最终两张PPT并提问。

师：刚刚点到名字的小动物们都排好队了，它们觉得点名嬉戏真好玩，它们大声地叫“小熊教师，我们也来试试吧”，小熊教师也和大家一样，大声答复。

环节三：看小图书，依据指令翻到相应画面

1.孩子入手一本小图书自主翻阅。

师：刚刚小熊教师和小朋友们玩了点名嬉戏，这次我们要看着小图书来玩点名嬉戏。教师在后面的桌子上帮你们预备了小图书，每个朋友找到一个小椅子坐下来，轻轻地翻一翻，找找看刚刚的动物朋友都在哪里。

2.听指令翻阅图书。

师：小熊教师点到谁，你们就把它从小图书上找出来。(教师随机叫小动物，孩子找相应画面，并进展应答。)

环节四：以点名嬉戏完毕活动

1.整理小图书，要求：合上书本，放在桌上。

2.点到名字的孩子大声地应答，到教师这里排队，最终离开活动室。

活动建议

本次活动要做到“情境化”和“生活化”。

第一，采纳“情境化”的方式创设有效的活动情境，调动孩子乐观参加的心情。活动中使用的PPT课件要生动、形象，使孩子融入到动态的故事情节中，既能集中孩子的留意力，又让孩子在与多媒体的互动中仿照、学习。

其次，凸显“生活化”的学习形式。本次活动中的故事情节要与实际生活有联系，教师在活动开头与完毕局部都以“点名”照应故事情节，以便孩子进展阅历的迁移和联系，让孩子在不知不觉中了解，在生活中哪些状况下需要应答以及怎样应答。

教师还要特殊留意适应力量较弱的孩子，渐渐将其引入活动中，使他们能渐渐懂得如何与外界接触，同时告知孩子一些问候的方式，如和小朋友之间相互问好，当有小朋友叫你时，要答复“哎”作为回应。多给这些孩子表现的时机，多赞美，多鼓舞，让他们觉得自己是被接纳、被宠爱的，让其在布满安全感的环境下建立自信。

另外，帮忙孩子建立应答意识需要家园共同努力，教师要提示家长在家里叫孩子名字时，孩子要知道回应。

小托班语言教案大全2

小班教案暖和的家篇一：《暖和的家》教学设计

《暖和的家》教学设计

教学目标：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培育对家的亲近感和归属感。

2、通过叙述日常生活中你和家人之间的小故事，感受家庭成员见相互关怀，相互惦记的浓浓亲情。

3、学会用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感谢、敬重和关怀。教学活动：

活动一：朗读儿童诗《家》

1、集体朗读

蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。

小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。

我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

2、请一名同学带感情的朗读。

3、说一说：听了这首诗你有什么想说的。

活动二：讲故事

1、请1-2名同学把自己和亲人之间发生的事情讲给大家听。

听一听教师在家庭中发生的故事和对家庭的爱的体会。

2、听了刚刚的一些故事，你能发表以下想法或感慨吗?1同桌先说一说○

2全班沟通说一说，发表不同见解。○

3、教师归总：家庭中每一个成员都以他们不同的方式表达着对大家的爱，爸爸用严格的要求，妈妈用无微不至的关怀，爷爷用暖和的怀抱奶奶用请轻轻的摩挲……

4、全班来做诗

用自己亲身的体会说一说(在小组中沟通)

妈妈的爱是……

爸爸的爱是……

爷爷的爱是……

……

活动三：表达自己的爱

1、师：家人都以不同的方式表达着对我们的爱，让我们感觉到了家的暖和，家的舒适。那么我们怎样用自己的方式表达对他们的爱呢?2、小组绽开沟通，记录员简洁登记不同的表达方式。3、各组汇报沟通，教师作适当评价。

课堂总结：

这节课大家和教师一块感受到了家的暖和，家的欢乐，教师有一个提意。以《家》为题，说一句话。如：家是避风的港湾，家给了我暖和……(学生连续说)

小班教案暖和的家篇二：暖和的家教学设计

《暖和的家》

教学内容

学唱歌曲《暖和的家》，感受歌曲美丽的旋律，体会家的暖和，关爱带来的幸福。

课型

综合课，

教学年级

一年级上册

教材分析

本课围绕“爱家人”这一主题，对学生进展亲情训练，对学生进展情感的培育，从小建立责任感，学会关爱别人。

学情分析：

低年级学生年龄较小，好动，喜爱仿照，对新的东西有奇怪感，但是留意力却不简单集中。愿意和同学进展接触、交谈却不懂礼貌，有些孩子还表现比拟自私，不懂得关爱集体。独生子女的优越，让越来越多的孩子不懂得敬重父母，关爱父母，因此，亲情训练，友爱训练对于小学生来说是一个特别重要的内容。

教学目标：

1、学生能用自然、严厉的声音演唱歌曲，同时通过歌曲的学习，让学生体会家的暖和，懂得敬重长辈，培育学生的认知力量。

2、通过系列的音乐活动中，把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培育学生之间相互的关怀，让学生意识到以班级为家，以学校为家。

3、在观赏美的歌曲旋律中不仅让学生感受到音乐艺术美，更加体会到亲情的珍贵。

重点难点：

能用自然、轻柔的声音演唱歌曲，并在学唱过程中让学生体会家的暖和。

教具预备：

钢琴、电教媒体、装饰音乐室的小饰品

教学过程

一、组织教学

1、播放音乐《安康歌》，师生齐律动，活泼课堂气氛。

2、师生音乐问好。

二、激趣导入

1、课件展现一张婴儿图片和婴儿啼哭声，吸引学生的留意。

师：小朋友们听，随着一声悦耳的啼哭声，一个小生命来到了我们这个多姿多彩的世界里。从那一刻起，他就在一个幸福暖和的家庭里渐渐的长大。

2、课件展现婴儿成长一些图片。

师：宝宝在渐渐成长，爸爸妈妈总是专心用爱在呵护。看到这些图片你想到了什么?在家里，爸爸妈妈常常跟你说些什么?对你怎么样呢?家给你的感觉是怎样呢?

3、课件展现一些全家福。(播放暖和的家背景音乐)

师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关怀，给我们暖和，每个人都有家，你们肯定很爱自己的家吧!家里主要有哪些成员呢?你最爱的人是谁呢?

4、提醒课题。

师：每个人都有自己的家，家里有最爱自己的爸爸妈妈，所以我们都是幸福的人，今日我们来学习一首有关“家”的歌曲，它的名字叫什么呢?教师出示板书《暖和的家》

三、学唱歌曲

1、听赏歌曲《暖和的家》

师：这是一个怎样的家?歌词里都有谁?它给你的感觉是怎样的?

2、二次听赏歌曲

提问学生歌曲是几拍子的?它用的是什么调?是用什么心情演唱的?

3、朗读歌词

教师按节奏朗读歌词，学生仿照读。然后引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。

4、师弹琴范唱歌曲，提示学生留意听，感受家的暖和，说说你学会了哪一句?哪一句你认为最难唱?争论分析简单唱错的乐句。

5、学生跟琴声学唱歌曲，反复几次，教师准时订正错误。

6、师：小朋友们觉得这首音乐表现了唱歌者怎么样的感情?那么我们应当怎么去唱，用怎么样的声音去唱?教师用两种不同的声音演唱歌曲，说说你喜爱哪一种?为什么?引导学生用自然严厉的声音来演唱歌曲。

7、音乐接龙嬉戏，稳固学习

小组开火车，一人接一句，检查学生学习状况，并准时订正。

8、嬉戏创编“扮家家”

师：孩子们，刚刚我们谈了家，唱了家，接下来我们一起来玩个叫做“扮家家”的嬉戏：

(1)、各小组商议争论，分别请出同学在扮演爸爸、妈妈、小孩，其它同学一起演唱歌曲，还可以自由为歌曲创编一些动作。

(2)、分组表演，让每个同学都参加到活动中。

(3)、请小朋友们说说最喜爱的一组表演?为什么?

(4)、师：孩子们，刚刚你们每一组的表演都很精彩，很棒!现在教师想跟你们一起来开个家庭演奏会，你们情愿吗?(教师有意的引导带动，把课堂气氛调动到教学高潮，这样不仅带动了学生学习的兴趣，还增加了学生自我表现的自信念和团结互助的友爱精神)

四、师生小结，背景音乐《暖和的家》

师：四非常钟匆忙而过，我们一起渡过了特别开心的一节音乐课，我们不仅学会了用自然好听的声音去演唱歌曲《暖和的家》，更是知道了家是给我们暖和和幸福的地方，还记住了爸爸妈妈的爱和盼望，他们是这个世界上最疼爱我们的人。你们爱他们吗?你们会为亲爱的爸爸妈妈做些什么呢?(生：听爸爸妈妈的话，他们累的时候给他们捶背、帮助做家务、生病了照看他们，自己的事情自己做。)

师：是的，孩子们，在家里，我们都有一个属于我们跟爸爸妈妈的小家庭，在学校，我们共同拥有一个属于我们的大家庭，在学校这个大家庭里，我们该和同学们怎么去相处呢?(生：要相互关怀，相互帮忙。)有爱的地方就是幸福，学校就是一个大家庭，我们每个人都相互关怀相互帮忙，那么我们就是最幸福的人。让我们一起来珍惜这份幸福的爱吧。

小托班语言教案大全3

活动目标

1、知道有朋友是欢乐的。

2、学会使用待客语言：_好、请进、请坐、再见。

活动预备

1、门铃一只;请一位外班教师协作教学。

2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。

3、角色嬉戏玩具若干。

活动过程

1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。

――门铃响了，我们应当怎么做?(问“你是谁?”)

2、外班教师答复：“我是X教师，我是X教师的朋友，X教师在吗?”

3、现在应当怎么做?(请进，X教师好)

4、外班教师进来后向教师问好，客人进来了我们又应当怎么做?(请客人教师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)

5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么款待的?

6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做仆人。

7、幼儿分组进展角色嬉戏。

建议

活动后可利用画面练习礼貌用语。

幼儿园托班语言教案《宝宝爱看书》

托班教案

活动目标

1.对阅读画书感兴趣。

2.学习从前往后一页一页的翻书。

3.看完书能把图书送回原处。

活动预备

1.幼儿用图书每人一本。

活动过程

一、出示图书，引起幼儿的兴趣。

1.教师：今日教师带来了一本很好玩的书，你们想看吗?

2.展现封面

让幼儿熟悉封面，知道封面是有这本书内故事的名字。

这本书的名字是《小鸡的一家》

二、教师示范翻书的方法

1.引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，观看书中内容。

2.学会一页一页的翻看。

三、宝宝观看小图书

引导宝宝边听教师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。

四、鼓舞宝宝送书宝宝回家。

小托班语言教案大全4

活动目标

1、情愿跟着教师一起念儿歌。

2、能边念儿歌边做动作。

3、初步感受秋天树叶黄了飘落下来的特征。

活动预备

1、秋天范画一张

2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)

活动过程

一、出示图片，教师叙述图片内容。

教师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶渐渐长大渐渐变黄了，一阵风吹过来，

小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。

那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?

二、教师边朗读儿歌边表演

1.教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

提问：刚刚小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的?

2.其次次朗读表演

三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带着孩子一起边念儿歌边做动作