其他（心得）之谈寄宿制学校的学生管理

其他（心得）之谈寄宿制学校的学生管理其他论文之谈寄宿制学校的同学管理

当今社会节奏快，社会变革周期缩短，信息冲击强劲，各种诱惑与选择增多，人们愈来愈急功近利，没有了急躁，解决问题也愈来愈趋向于那些简洁、极端、迅捷的方式了。

婚姻危机立刻开离，工作不顺马上跳槽，这种骄躁症必定会传染给青少年，随着留守儿童的增加给寄宿制学校提出了一个很大的难题孩子往学校一扔，家长一走了之，更有甚者，有些家长直白我花钱就是给你看的。

由此种种，同学也就消失了许多难以解决的问题娇气十足、心理脆弱、懒散成性，迟到、早退、旷课，厌学，产生逆反心理，上课开小差或搞恶作剧，聚众斗殴，夜不归宿，沉溺网吧，更有甚者一走了之。

以上所列，当然是个别同学的个别现象，但也足以令社会、学校、家庭震动。

同学为什么会消失这些问题呢？

首先，是受家庭因素的影响

常言道父母是孩子的镜子；孩子是父母的影子。

由于共同的生活，特别的感情，父母对子女的影响、教育作用，在婴幼儿时期尤为明显。

假如父母对子女能师之以范，教育得法，就会产生乐观的效果。

相反，假如父母自身道德品德败坏或文化素养极差，又教子无方，就会产生消极的作用。

应当承认，绝大多数父母是情愿尽其教育子女责任的，并盼望自己的子女成为品质高尚的、才华出众的人。

但是，有这种抱负不肯定就能教育好孩子吗？有热忱不肯定会操作。

因此，在这些场合中消失了与愿望相背的行为。

如带孩子上公共汽车时，逃票、抢座，领孩子到市场买东西总是小拿小摸的，或沾小廉价等。

有时甚至公开进行反面教育。

例如，为孩子与小伴侣相处时，吃了亏，家长令其去报复，孩子说谎骗人时，家长不但不责怪，反而夸孩子头脑敏捷等。

这些日常生活琐事，父母或许没有多想，但的确让孩子纯净的心灵在不知不觉中受到了玷污。

久而久之，一些孩子或许会自觉不自觉地会效仿父母的做法，消失了家庭教育的负效应。

一位老师讲过这样的事我们班上有一个女生，文静可爱，虽不非常聪慧，但却勤奋好学，爱好广泛。

可升入初二后，他突然产生了厌学心情，常常迟到、早退、旷课，整日萎靡不振。

经过调查得知，根源在其母身上。

尽管其母特别疼爱她，但他始终瞧不起母亲。

缘由是母亲虽然高校毕业，但作风平凡，语言粗鲁，没有事业心，没有进取心。

这使她觉得既然受过高等教育的人也如此平凡，又何必吃那份苦去考高校呢？

其次受社会因素的影响，来自社会的形形色色的人纷繁简单的事，外面的花花世界的诱惑使个别的青少年，使他的人生观和价值观发生了转变，因此他们渴望摆脱束缚，总是反感甚至怨恨学校、老师。

这就是弗洛姆所说的消极意义上的自由，有的极易一时冲动而投奔到外部的自由世界。

这也是青少年同学成为流生的重要缘由，例如，小燕是初二的一个女生，成果较好，表现也很诚恳，但是他的表姐在外打工，常常回来找她，给她买一些装饰品还给她买了手机，她的表姐初一还没有念完就出去打工，经济条件很好，在小燕看来念书和不念书没有多大区分。

很快就和她的表姐打工了。

再次，说明学校教育存在盲点，青少年的人生观和世界观还没有定型，作为学校担负着塑造优秀人才的重任，而这是一项艰难的长久的任务，学校片面追求升学率，过分看重分数排名，学校和社会、家庭的协作又不是很融洽（当然有时学校是无能为力的），但是，作为学校有时往往做的不到位，面对来自家庭的不良教育的同学，对于受到社会诱惑的同学，对于厌学逃学沉溺网吧视校纪校规于不顾，没有人生抱负，没有追求的人生目标，不思进取，做事抱着无所谓等等，这都是对我们学校教育与管理的考验。

我们为什么不深思同学为什么厌学？同学为什么憧憬外面的世界呢？我们在校内里实行怎样措施才能对同学有吸引力呢？

事实上，青少年处在一生中价值观与人生观的塑造期。

他们的现状是社会、学校、家庭的直接反映。

那么，作为学校，我们应当实行哪些措施来应