小学生养成良好行为习惯学习心得

小学生养成良好行为习惯学习心得小学生养成良好行为习惯学习心得

教育是生命影响生命

听李军教师《养成教育的熟悉与实践》有感

今日特别幸运的听到陕西师范大学附属小学李军教师做的关于《养成教育的熟悉与实践》的讲座，对于踏入教育事业一年的我，对于跌跌撞撞一路走来的我，对于马上开头新的一轮征程我的，无疑产生了醍醐灌顶的作用，觉得好像在茫茫求知路上看到了指明灯，灯塔就在前方，而我要做的，便是根据指明灯给出的方向，并且找到最适合自己的道路，前进。

现在从个人和班级两方面谈谈我自己的感想。

1、做学习型的教师，向专家、书本、网络，以及很简单被忽视的同

行，多学习，多听课，学习优点。这点是我一年以来最欠缺的局部，课堂始终不是我要的样子，得抓紧时间改良了，多学习，很重要！再提到做才智型的教师，学到的东西要变通，成为自己的特色，好的方法有许多，却不是搬来就能用，肯定要依据自身实际状况寻求最适宜自己的，这样才能事半功倍。

2、跳出学校看教育。学校固然看重成绩，可是一个教师，绝不能把

成绩作为衡量学生优秀与否的唯一标准。“教孩子六年，要想孩子十六年，要想孩子六十年”，不要急功近利，这一点我是应当时刻提示自己，并且将它作为教育的原则。

3、好习惯要从最微小处，最切近处入手。工作一年，遇到过一些很

头疼的问题，自己也没阅历，有时候真的不知道怎样处理才好，却又盼望自己的班级快速变成我想要的样子，这时，就要观看班级普遍存在的问题，从这一点切入，想必会收到自己想要的效果，也会更得力一些。

4、好习惯养成要反复历练，要有急躁，要坚持不懈。这一点我是做

的最不好的，有时我给学生提出一个要求，过了不久我自己都忘了应当检查这个要求提出后执行的结果如何，是否有成效，这也是孩子们一些行为习惯没有养成的很好的缘由。假如我足够急躁，始终跟进，时时检查，学生的良好习惯便会养成的更好一些，也更长久一些。比方李军教师提出的，每周制定1到2个目标，依据学生的特点制定，在这个过程中允许学生有反复，但严格的要求要贯彻始终。这一点我必需严格要求自己做到，这样才能培育出学生好的行为习惯。

5、对后进生要转化，随时发觉随时表扬。有时候我看学生，难免会

戴上有色眼镜，总觉得有的孩子什么都好，有的孩子怎么看怎么不顺眼，这是极其错误的态度和做法!我应当抓住每一个时机教育和影响孩子，而不是如何的去批判他，打击他，一句好话会鼓舞孩子的前行，但一句伤人的话却会毁了孩子的终身，我要惊醒自己时时刻刻留意，确定每一个孩子的优点，放大他的特长，这样才能让全部的孩子沐浴在爱和阳光里。

由于本学期我带的是一年级，所以开学伊始，针对我的学生有以下要求，也有一些初步的设想，只能依据实际尽力去做到最好，这样也能使学生好的习惯有效而快速的建立起来。

1、

牢牢抓住一年级孩子的特点：爱上学，喜爱学校生活；把教师的话当圣旨；喜爱参与活动，争强好胜；仿照力强；缺乏自我掌握力；等等。要学会因材施教，这才是矗立千年不倒的教育理念。

2、

好习惯的最根本要求：

（1）坐姿要正确，举手发言姿态要留意，椅子的摆放要求要规定；（2）听课时应眼到、心到，而不是想做什么就做什么，别人说话我不

仔细听，这是要坚决杜绝的；

（3）制定声音尺度：发言时声音要嘹亮，小组争论时要留意自己小组

的人听见即可；背课文时只要对方听见就好，课间你的声音只要让和你一起玩耍的小伙伴听见就可以了。这一点以前真的忽视了，上课总有学生回答下列问题声音很小，或者争论时全班都很吵，又或者好多小朋友下课在走廊追赶打闹，我常常由于这个批判孩子，其实错的不是孩子，只是我没有教给他们应当怎样做是好的，是对的，值得表扬的，肯定要给孩子做好示范，让他们自己去体会怎样才是大家都喜爱的行为。

（4）文具的要求：使用笔袋，这样便可以特别有效的削减文具盒掉在

地上影响其他学生上课的行为，每天预备5支预备好的铅笔到校，并在笔上贴上名字，不允许带铁尺和削笔器到学校。

（5）家校联合填写反应表，比方是否自己独立整理书包，做作业时间

的长短，等等，家校合力，才能使孩子好习惯更稳定。（6）多读书。给孩子规定必读书目，图书角要起到作用。每周一节图

书共享课。

（7）建立一支得力的班干部队伍，从上一届我带的班级中我获益最深

的便是这一点，有一支能为我排忧解难的班干部队伍，我的工作轻松了许多，孩子们做的真棒！完全超乎我的意料，其次学期孩子们完全可以做到我在的时候和不在的时候一样，这一点我至今都觉得很欣慰。

学，然后知缺乏。今日的感受颇深，自己做的还远远不够，觉得自己对学生的付出亏欠了太多，去年一年，有些成果，也有些圆满，自己仔细的付出了，却也对得起自己的心，还是收获颇丰的。幸运是我又迎来了一批新学生，他们仍站在起点上，等着我去领航，所以总结上一年的点点滴滴，从中反思和感悟，摆出更好的心态，下定更深的决心，抱着更高的期望，做出最大的努力，付出更多的感情，对这一届的孩子们争取做到自己的最好！

201*年8月20日

扩展阅读：培育学生良好行为习惯的体会

浅谈培育学生良好行为习惯的体会

东莞市风岗镇方正小学：丁锦华

我认为，一个学生的好坏，与他是否具备良好的行为习惯亲密相关。行为习惯打算着一个人的成长和命运，一个人一旦养成良好的行为习惯便终身受益。我从教11年，也做了6年的班主任，那么，如何培育学生良好的行为习惯呢？在实践中我有如下的体会：

一、充分利用教材，调动学生学习的积极性。

1、利用每周的班会课或思品课，给学生叙述名人事迹，并引起谈论或赞扬，从中产生敬慕之情，从而让学生感受的学习名人事迹的意义所在，激发学习的主动性。

2、在教学中，教师有意识地提高学生查找自己或身边的人和事与课文内容联系起来。例如，在教学《助人为乐》一课时，就要留意引导学生学习雷锋和张海迪乐于助人，全心全意为人民效劳的高尚风格，教育他们要多为别人着想，要从小事做起，从小培育，应从微小处做起。这样，行为习惯表现好的学生就有主动参加课堂教学活动的积极性，表现不够好的同学也能由此而理解到自己的缺点，悄悄订正自己的不良行为习惯。

二、在生活中培育学生的自觉性。

培育学生良好行为习惯的同时应同培育学生的自觉性结合起来。一方面让学生在学习训练良好习惯的同时，明确其中的意义，另一方面，让学生懂得如何标准自己的行为习惯，做到在承受养成教育的同

时，到达自觉的程度。

1、养成教育与爱国主义教育结合起来，让学生熟悉到自己的行为习惯的表现代表着祖国的小仆人，应为爱祖国、爱人民、爱家乡、爱父母、爱学校、爱同学的思想动力，自己养成行为习惯，并用实际行动表现，在家多帮父母做家务，在家做学习的小仆人，自觉完成学习任务，为父母争光。

2、养成教育与集体主义教育结合起来。让学生熟悉到自己是集体的一员，为了班集体，应自觉承受集体纪律的约束。如：升旗仪式、播送体操、眼保健操、卫生清洁和流淌红旗的评比，要靠每个人的共同遵守才能取得荣誉，要求学生为班集体多做好事，为班级效劳，喜爱班级，增加学生的集体荣誉感。

三、鼓励学生，加强自律。

养成教育不能一劳永逸，需要常常鼓励学生的自律性，培育学生的自律力量，养成良好的行为习惯。

1、正确引导，鼓励学生学会自律。教学中通过典范教育，激发学生自律的动机，在引导学生对比自己，找出自己行为上的闪光点，最终鼓励学生学习典范，常常进展自律。如：在教十二册思品《喜爱集体》时，引导学生学习古力明、张明、江虹他们把集体的事当作自己的事，愿意为集体出力，到处为集体利益着想，为班集体增光添彩的好行为。

2、表扬进步，鼓舞学生乐于自律。教育过程中，多表扬原来有缺点，后经教育有进步的同学，让他们感到自律的好处。感到有信念养

成乐于自律的品行。例如本班的王军涛、易家安等同学，上课时或平常的行为习惯很不好，后经教育进步很大，期末被评为进步奖。

3、严于律己，鼓励学生擅长自律。教师要严格要求自己，起着楷模和表率作用。正如魏书生教师所说的，要求学生做到的，必需自己先做到。以影响学生，感染学生，给学生当个典范，作为学生自律的标