人教统编版五年级语文下册习作《我爱你汉字》优质课件

我爱你汉字猜一猜日月木火羊习作内容从下面的内容中选择其中一项开展活动，尝试着写一份简单的研究报告。（1）搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法或其他感兴趣的汉字内容，开展简单的研究。

（2）调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。审清题意

尝试写一份简单的研究性报告。限制词：“选择其中一项”

（1）“围绕汉字的历史或汉字书法或其他感兴趣的汉字内容”

（2）“调查学校、社会用字不规范的情况”中心词：“汉字的规范使用”体裁：应用文“研究性报告”交流平台

仔细阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，想一想这篇研究报告的调查步骤、方法各是什么？《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》问题的提出研究方法资料整理研究结论规范的研究报告写法研究报告问题的提出研究方法资料整理研究结论写作重点1.在查找资料前首先要明确研究的问题是什么，资料的查找与整理要围绕研究的问题进行，要有所侧重。

本单元要研究的问题是汉字的历史、汉字书法、用字不规范等与汉字有关的问题。2.写简单的研究报告要进行思考，不是把调查所得材料简单罗列出来，而是要从中发现问题，分析原因，得出结论，最后提出合理建议，使自己的调查结论能够解决生活中的实际问题。3.要注意研究报告有多种形式，但研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。写法指导表格法

用表格的形式可以非常清晰地呈现资料整理的情况，让人一目了然，从而使人对最终的研究结果比较信服。

例：《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》中的表格。这份研究报告给了我许多启发。我也要搜集材料，把感兴趣的内容写成一份研究报告。李玲陈力我爱你汉字撰写研究报告的基本要求:★问题明确。★方法恰当。★搜集的资料比较充足，并有合理的分析。★结论清楚。写作思路

研究报告是一种应用文体，一般来说，一篇研究报告的正文包括前言、主体、结论三部分。

前言

这一部分主要是问题的提出，即以陈述问题的形式阐述为什么要研究这个问题、研究这个问题有什么意义、该项研究所要解决的问题等。

《关于本班同学近视情况的研究报告》一、问题的提出

人们常说:“眼睛是心灵的窗户。”只有拥有一双健康明亮的眼睛，我们才能更好地学习与生活。但经过一段时间的观察，我发现我们班有很多同学的视力下降了，戴眼镜的同学越来越多，眼镜度数也越来越高。由此，我着手对班里近视的同学作了一次调查研究，以便让大家对近视有所了解，找到一些预防近视的方法。

示例

主体

主体部分是研究性报告最主要的部分，包括研究方法、调查研究情况和资料整理两部分，一般来说主要叙述三个方面的内容：第一，调查研究的基本情况和做法，即你调查研究了哪些方面的内容，采用了哪些方法,调查研究经过了哪些过程或步骤；第二，通过调查研究，你搜集到了哪些资料；第三，对这些资料进行分析、整理。信息来源涉及的方面具体内容调查访问本班学生视力现状我班共有56名学生，其中戴眼镜的同学有6人。另外，还有许多同学的视力呈下降趋势。调查访问近视原因我班近视的同学大都有一个特点，那就是他们的写字姿势不正确。还有些人平时不注意保护眼睛，不注意用眼卫生，用眼时间过长，如看书和上网时间过长等。这些都有可能导致视力出现问题。书籍、报刊近视的害处视力低下，会影响学习、生活和工作质量。长期戴眼镜，会导致生活、工作不便。网络搜索全国学生的近视率全国学生的近视率。据资料统计，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%，大学生为76.74%。

示例

结论

结论也是研究报告的一个重要部分。这一部分主要阐述通过对材料的统计、整理、分析后所得出的各种具体认识、基本观点和结论；也可以谈谈还存在的问题、今后研究的方向等。但重点还是在于将具体认识、基本观点阐述清楚。

经过调查访问，从一年级到五年级的时间里，我班近视的同学人数在不断增加，而且他们近视的度数也越来越大。通过查阅相关资料，我了解到近视眼的发病原因主要有以下几个方面:看书、写作业时的姿势不正确;不认真做眼保健操;躺在床上看书;长时间看书或长时间上网;在太弱或太强的光线下看书;看电视距离太近、时间太长。

示例①研究方法：查工具书、上网查找。②资料整理。（表格呈现）

成语中的名人故事研究报告前言：成语在我国历史文化中有很重要的地位，成语中往往蕴含着名人故事，介绍研究的目的和意义。主体：结论：研究结论，成语蕴含的名人故事，让人更好地理解成语，给人启示，应多加积累。篇章结构

列提纲①研究方法：询问语文老师、调查语文作业本、参考书籍汇总。②资料整理。（表格呈现）

关于语文作业本上错别字的研究报告前言：提出问题——“我”以及其他同学的语文作业本上经常出现错别字。主体：结论：篇章结构①写错别字的现象严重，且与成绩好坏无关。②写错字的原因具有多样性。③总结少写错别字的方法。范文欣赏

关于语文作业本上错别字的研究报告一、问题的提出老师在批改我的语文作业时，经常会在上面标注一些红圈，圈出来的都是我写的错别字。每次看到这些红圈，我都特别懊悔。这样的情况并不只是在我的身上发生，我看到同桌的作业本上也有不少错别字。于是，我决定在班里进行一次关于语文作业本上错别字的调查研究。二、研究方法1.询问语文老师，了解我们语文作业本上出现错别字的情况。2.征得语文老师的同意，收集全班同学的语文作业本，看老师的批红，总结同学们易写错的字。3.参考相关书籍上的易错字的整理汇总，总结我们作业本上出现的错别字类型。类别具体内容错别字情况

错别字在同学们的作业本上经常出现，这与成绩好坏并没有太大的关系，有的错别字是因为字迹潦草而被老师判成错别字的。易写错别字的原因1.生僻字不常见、不常写。2.从一开始写字时就没写对。3.受词义或词语内其他字的影响。4.字形相近。5.读音相同。……三、资料整理四、研究结论1.同学们写错别字的现象很严重，这和学习成绩没有太大关系，也就是说无论是成绩较差的同学，还是成绩较好的同学，都会出现写错别字的情况。2.同学们写错别字的原因具有多样性。有的是生僻字不常见、不常写，如“壑”“骛”；有的是从一开始写字时就没写对，已成为一种思维定式，如“染”字中将“九”写成“丸”；有的是受词义或词语内其他字的影响，如“山清水秀”会误写成“山青水秀”，“清晰”写成“清淅”；有的是字形相近，如“膏”和“肓”，“灸”和“炙”；有的是读音相同，如“形”和“行”；有的是本身字义用法极为相似，如“做”和“作”；还有一种是字迹潦草，老师看不清楚，便被判成错别字了。3.为了让同学们少写错别字，这里我总结了几个解决方法：积累生僻字，多看书、多查字典，不仅仅只是掌握课本上要求会写的字；在认识一个新字时，要弄清楚它的正确写法和读音，可以结合字义、词语来记忆；要学会辨析字形相近、字义相似的字；写作业时要认真仔细，字迹工整，集中精神。范文点评关于语文作业本上错别字的研究报告一、问题的提出老师在批改我的语文作业时，经常会在上面标注一些红圈，圈出来的都是我写的错别字。每次看到这些红圈，我都特别懊悔。这样的情况并不只是在我的身上发生，我看到同桌的作业本上也有不少错别字。于是，我决定在班里进行一次关于语文作业本上错别字的调查研究。写出了研究目的。二、研究方法1.询问语文老师，了解我们语文作业本上出现错别字的情况。2.征得语文老师的同意，收集全班同学的语文作业本，看老师的批红，总结同学们易写错的字。3.参考相关书籍上的易错字的整理汇总，总结我们作业本上出现的错别字类型。研究方法分条写，非常清晰。类别具体内容错别字情况

错别字在同学们的作业本上经常出现，这与成绩好坏并没有太大的关系，有的错别字是因为字迹潦草而被老师判成错别字的。易写错别字的原因1.生僻字不常见、不常写。2.从一开始写字时就没写对。3.受词义或词语内其他字的影响。4.字形相近。5.读音相同。……表格列举，让人一目了然。三、资料整理四、研究结论1.同学们写错别字的现象很严重，这和学习成绩没有太大关系，也就是说无论是成绩较差的同学，还是成绩较好的同学，都会出现写错别字的情况。2.同学们写错别字的原因具有多样性。有的是生僻字不常见、不常写，如“壑”“骛”；有的是从一开始写字时就没写对，已成为一种思维定式，如“染”字中将“九”写成“丸”；有的是受词义或词语内其他字的影响，如“山清水秀”会误写成“山青水秀”，“清晰”写④分四部分来呈现“研究报告”，习作结构非常清晰。⑤对写错别字的原因进行了深入分析，并结合了实例。成“清淅”；有的是字形相近，如“膏”和“肓”，“灸”和“炙”；有的是读音相同，如“形”和“行”；有的是本身字义用法极为相似，如“做”和“作”；还有一种是字迹潦草，老师看不清楚，便被判成错别字了。3.为了让同学们少写错别字，这里我总结了几个解决方法：积累生僻字，多看书、多查字典，不仅仅只是掌握课本上要求会写的字；在认识一个新字时，要弄清楚它的正确写法和读音，可以结合字义、词语来记忆；要学会辨析字形相近、字义相似的字；写作业时要认真仔细，字迹工整，集中精神。⑥所列举的实例贴近学习中的实际情况。⑦总结的解决方法可行性强。构思行文

精选素材

前言介绍研究的原因，“我”觉得形声字能通过声旁读出它的读音，是一种有趣的现象；主体部分先介绍研究方法，包括查工具书和上网查找，接着以表格的形式呈现调查研究情况；结论以分条的形式呈现研究结论。《关于形声字的研究报告》01《关于楷书的演变与发展的研究报告》

前言介绍研究的原因，“我”对在汉字演变历史中沿用至今的楷书好奇不已；主体部分先介绍研究方法，包括查工具书、阅读报刊和上网查找，接着以表格的形式呈现资料整理情况；结论以分条的形式呈现研究结论，“我们”需要去学习、练习楷书。02

好词赞美汉字形体美的词语：粗细均匀婀娜多姿笔走龙蛇龙飞凤舞狂放不拘方方正正横平竖直刚柔并济变化多端矫若游龙赞美汉字音韵美的词语：抑扬顿挫字正腔圆优美动听令人陶醉珠圆玉润轻重有序铿锵有力字字珠玑朗朗上口韵味无穷赞美汉字意境美的词语：耐人寻味诗情画意意蕴隽永无与伦比意味深长字斟句酌美不胜收妙趣横生

好句1.汉字的发展源远流长,每字每句都有一个动人的故事,我们每天都在汉字的海洋里遨游。2.汉字像一个个活泼可爱的小精灵,跳动在纸上,谱出一曲曲动人的汉字之歌;汉字像一条清澈见底的小溪,流过笔尖,顿时一篇佳作跃然纸上。3.“笑”像一个文静的女孩，瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，一张樱桃小嘴，一笑就露出一口白牙。4.走在繁华而又喧闹的大街上，刺眼的错别字随处可见。看看那些花花绿绿的招牌：什么“陶之夭夭”（陶吧）、“衣衣不舍”（干洗店）、“一明惊人”（眼镜店）……这些店名往往让人过目不忘，同时又让人隐隐不安。5.汉字的演变有着悠久的历史，从甲骨文到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，从隶书到楷书，从楷书到行书，再从行书到草书，这就是汉字的演变过程。这里面渗透的不仅仅是字形的变化，更蕴含着汉字丰富的文化底蕴。

好开头（问题引导式）为什么街头广告滥用、误用成语的现象越来越严重？街头广告为什么要滥用、误用成语？为了了解街头广告滥用、误用成语的情况，我对这一现象作了一次调查与研究。（选自《关于街头广告滥用、误用成语的研究报告》）（引用字谜式）一说到“器”字，我就会想起妈妈以前给我出的一个字谜：“一家四口，中间卧条狗。”当时，我想了很久都没有想出来，妈妈就给了我一个提示：“你想一下，有四个‘口’的字有哪些？”话音刚落，我就想到了“器”字。从此我便喜欢上了这个字。（选自《关于“器”字的来源及字形演变的研究报告》)

好结尾（总结式）从研究中，我发现“赢”字音韵明朗响亮，字形高大稳健，字义丰富深刻，还蕴藏着催人奋进的力量。（选自《关于“赢”字的研究报告》）（号召式）汉字是祖先留给我们的一笔宝贵财富，我们要热爱汉字，不写错别字。让我们“从我做起，从现在做起”，都来规范使用汉字吧！（选自《关于如何规范使用汉字的研究报告》）观看感谢我爱你，汉字五语下统编1.能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。2.能围绕汉字的历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。活动目标：（准备）回顾总结“汉字真有趣”的活动过程首先，阅读“活动建议”，大致了解活动任务；然后，参考“阅读材料”，打开活动思路；接着，接着结合“活动建议”，选择活动任务并制订活动计划；随后，随后按照计划搜集资料，开展活动；最后，进行评价总结。

阅读“我爱你，汉字”部分的“活动建议”，思考：本次综合性学习活动的内容是什么？要完成什么任务？

汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。从下面的建议中选择一项内容开展活动，尝试着写一份简单的研究性报告。活动前，先认真阅读提供的材料。活动建议

搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书

法，选择感兴趣的内容写一写。

调查学校、社会用字不规范的情况，如，调

查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。写一份简单的研究报告围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。调查学校、社会用字不规范的情况，开展简单的研究。

阅读“我爱你，汉字”部分的“阅读材料”，思考：材料介绍了汉字哪些方面的历史？通过什么方式呈现了汉字书法艺术？为什么要调查不规范使用汉字的情况？

从《汉字字体的演变》中，我了解到汉字有悠久的历史，汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，同时，汉字不断趋于体定型化、规范化。

《甲骨文的发现》讲述了甲骨文被发现的大致情形，文后还有“秉”“北”“并”“册”四个字的实物和甲骨文的对照图示，形象地反映了甲骨文的造字特点。

《书法欣赏》中，通过对比，可以直观地感受多种字体的风格和艺术特点，充分体会汉字字体的多样性及汉字书法艺术的魅力，产生研究汉字书法艺术的愿望。

从《制定国家通用语言文字法的必要性》中我们了解到普通话和规范汉字是国家通用语言文字，以及制定国家通用语言文字法的重要意义

《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较规范的研究报告。报告分成“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四个部分，对“李”姓的历史和现状作了一次比较简单的调查研究。讨论交流

读了这些材料后，你有哪些感兴趣的问题？一起来说一说吧。

读完材料后，你是不是已经打开了本次活动的思路呢？快来选一选本次活动的内容吧！可以就前次“汉字真有趣”活动中感兴趣的内容、不明白的问题继续开展研究，如形声字的演变过程、字谜的由来等。也可以结合这部分的“活动建议”和“阅读材料”确立研究内容，如研究某一种字体的特点或某一种书法艺术的特点。还可以调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。组建活动小组，制订活动计划根据自己感兴趣的活动内容来组建活动小组。明确制订活动计划的要求和步骤，小组讨论、制订活动计划。根据前面自己设想的活动内容组建小组，内部推选一名组长，明确各位组员的分工。各组长汇报小组组建情况和活动设想。

这一次的活动，最终的任务是要完成一份简单的研究报告，下面我们以“阅读材料”中的《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为例，看看研究报告包含的内容，可以从哪些方面开展研究活动。关于“李”姓的历史和现状的研究报告

一、问题的提出我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。标题要体现研究的主要内容。写出研究目的。

二、研究方法1.查阅书籍和报刊。简要说明研究方法。2.询问身边的人。3.其他方法。

三、资料整理类别内容来源

传说皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑罚的官职），其子孙以官名“理”为姓氏。后来的“李”姓大多来源于此。唐代时，“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的武将，因立功被皇帝赐“李”姓。把搜集到的资料整理出来。类别内容历史名人

战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；汉代的李广抗击匈奴，威名远扬；隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就是他设计并参加建造的；唐代的李白被誉为“诗仙”；宋代的李清照是一位词人，有“千古第一才女”之称；明代的李时珍编写了我国古代药物学巨著《本草纲目》；近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一……（接上表）类别内容现状

据统计，2018年全国户籍人口中，王、李、张、刘、陈五个姓氏的数量占据前五名。其中,“王”姓和“李”姓的数量均超过一亿，并且“王”姓比“李”姓略多。（接上表）

1.传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，大量姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。

四、研究结论2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。3.2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓排名第二。对资料进行分析，得出结论。

我们首先要确定研究的问题，想清楚研究的方法，还要把查找的资料整理出来，最后形成结论。

完成研究报告一般需要经历的大致流程是：发现问题调查研究搜集资料分析问题解决问题

了解了研究报告的相关内容后，我们也可以着手制订自己组的活动计划了。结合之前的经验，这次学习活动，各小组先商议确定活动计划的各项内容（活动时间、活动地点、活动内容、活动过程、人员分工等），再把活动计划写下来。调查学校社会用字不规范情况：要组成小组开展活动，活动前要充分考虑可能出现的问题，做好相应的预案。调查同学作业本上不规范用字的情况：要想好调查哪些人、哪些学科的作业本，作业本上的哪些字属于不规范用字……（搜集资料、调查）回顾总结前面“汉字真有趣”的活动中，我们用到的搜集资料的方法有哪些？查找图书网络搜索请教别人……

汉字历史和汉字书法包含的内容很多，可以选择一个方面搜集资料，比如了解隶书、楷书、行书、草书产生的过程，搜集历代书法家和书法名作的资料，或是调查了解书法艺术在生活中的应用、搜集名人学习书法的故事等。

选择“研究汉字历史或汉字书法”的活动小组可以围绕相关的研究主题搜集资料。“调查学校、社会用字不规范情况”的活动，同学们该如何开展呢？这其中又会遇到哪些问题呢？

你知道生活中哪些不规范用字的情况？不规范用字情况不规范用字情况下面这些字属于不规范用字吗？艺术字在生活中的应用

校园的宣传栏，城市街头的手写招牌、公告以及各类电子屏，乡村路边的横幅、标语或宣传栏，这些地方比较容易出现用字不规范的情况，可以重点调查。注意安全：家长带领下结伴外出。分工合作，带上手机、照相机等设备拍照记录。课下，各小组进行资料搜集或调查研究。

按照研究报告的框架整理搜集的资料和调查到的情况。一要注意筛选，对于内容上有冲突的资料，要以专业书籍或正规网站为准二要注意归类，对于同一类型的资料，可根据需要进行归类。第三阶段（撰写研究报告）

前面我们通过《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》对研究报告有了一定的了解，结合该报告，大家一起来说一说研究报告的内容和格式。

研究报告包括“问题的提出”“研究方法”“资料整理”和“研究结论”四部分。

研究报告在罗列方法、结论时，可以梳理成若干条目，还可以