幼儿园小班体育游戏活动教案及反思-幼儿园小班教案

幼儿园小班体育游戏活动教案及反思_幼儿园小班教案一、开头部分：

(一)进场(热身运动)：“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出场走大圆队形，依据鼓点快慢进行走跑交替练习;

(二)圆上热身操：《小猫仿照操》。

二、基本部分：

(一)嬉戏“花猫与大老虎”激趣导入：

嬉戏玩法：音乐起“大老虎”出场，“猫妈妈”和“小猫”藏在凳子下面，大老虎离开，从凳子下面出来嬉戏。

(二)探究活动：凳子的多种玩法。

1、争论与沟通：围绕凳子进行争论。

支架语：这是什么?他可以用来做什么?小猫们用凳子练本事，你会吗?除了钻还可以做什么?一起来试试吧!

2、体验与共享：师幼共同尝试凳子的多种玩法。

支架语：你是怎么练本事的?能把你的玩法介绍给大家吗?

3、示范与尝试：老师示范重点动作。

老师示范走过长凳子的动作。

4、总结与提升：

老师关心总结归纳幼儿的玩法，老师供应相宜的支持与关心鼓舞幼儿自主尝试。

支架语：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。

你们是几个人一起玩的?你的方法和大家一样吗?

(三)小组合作嬉戏：

第一组：两条凳子纵向侧放倒，利用凳子腿做纵跳练习;

其次组：三条凳子纵向连接，幼儿接力从凳子上面通过;

第三组：三条凳子纵向一字分散摆放，幼儿鱼贯绕障碍跑。

三、结束部分：

(一)总结与放松：

支架语：小猫今日和妈妈学本事，大老虎来了不惊慌，能快速、宁静的隐藏;在通过长凳子时不怕高，顺当通过。给自己和伙伴拍拍手!现在我们来放松一下吧!(围圆做放松活动)

(二)整理与记录：

1.取出隔汗巾并擦汗。

2.为活动前的6名幼儿测“运动后脉搏”并记录，测算运动率。

活动延长：

区域活动：将长凳子放在体育区，鼓舞幼儿连续尝试多种玩法，如：放倒、侧放凳子又可以怎么玩。

家园共育：提倡爸爸家长利用生活中的材料带领幼儿玩嬉戏，熬炼体能。

教学反思：

嬉戏是幼儿的生命，幼儿爱嬉戏，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中乐观、主动地进行熬炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的嬉戏教学课。

幼儿园小班体育嬉戏活动教案及反思篇2

活动目标

1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参加体育活动的乐趣。

2.让幼儿在观看，比较中学习，培育幼儿的合作意识。

活动预备

1.人手1份皮球，体操圈;

2.指偶1个。

活动过程

1.嬉戏“小鸭拍皮球”

师：“小伴侣，我们来玩拍皮球的嬉戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”

2.引导幼儿用多种方法玩皮球

(1).幼儿独自玩皮球

师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?”

师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习)

师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

(2).两个人合作玩球

师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好伴侣一起玩，好吗?”

师：“请你们先试一试两个小伴侣可以怎么玩?”

幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

师：“我们变成小火车吧!”

(3).借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)

师：你们看，这是什么呀?(皮球)

师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩嬉戏呢?

1名幼儿示范，其余幼儿练习。

3.结束活动“开火车”

师：“小伴侣想的方法真多，我也来想一个好方法。“文章.出自快思老.师教.案网."我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们围着走。”

师：“呜……火车到站了。”

活动反思

在整个活动过程中，对球的分类不是很清晰，对活动参加乐观性很高，小伴侣的身心得到了进展在生活常识上，获得了新的熟悉，为以后熟悉新事物打下了基础。

幼儿园小班体育嬉戏活动教案及反思篇3

活动目标：

1.利用嬉戏情境，练习双脚跳。(重)

2.能协作手臂和腿的动作进行跳动。(难)

3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。教案来.自:

4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备：

荷叶若干

活动过程：

1.热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景

(1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀?

小青蛙是怎么走路的呢?(鼓舞全体幼儿尝试双脚跳)

小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓舞幼儿协作手臂和腿的动作进行跳动)

(2)师：今日天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓舞幼儿双脚向前跳)

2.进行嬉戏跳荷叶

(1)老师明确嬉戏规章

师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今日就来玩儿跳荷叶的嬉戏吧!小青蛙们可肯定要留意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!

(2)音乐停，请个别幼儿示范，分组练习

师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范，强化优点，提出建议)

下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，进行指导)

3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松

老师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。

活动反思：

本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的爱好，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿爱好很高，能够乐观地去尝试跳荷叶。不足之处：小组练习中，没能顾及到最终一个孩子，忽视弱势孩子;荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形;自己也要融入情境当中，妈妈和宝宝;放松时，留意摸孩子后背，看活动量是否达到;老师示范放在后面，幼儿示范放在前面。

幼儿园小班体育嬉戏活动教案及反思篇4

活动目标：

1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作。

2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

活动过程：

1、预备活动：动物仿照动作

2、嬉戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;

规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏;没跳的幼儿要重新开头。

3、分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。

活动反思：

次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规章进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增加熬炼身体的热忱。

幼儿园小班体育嬉戏活动教案及反思篇5

提到打沙包，应当是成年人记忆尤深的儿时嬉戏吧。当然这个嬉戏是不过时的，即使是现在的孩子也可以痛快地玩起来。

活动要求：

1，引导小伴侣玩沙包，鼓舞他们协作，以及把握扔沙包的技巧和力度。

2，培育团队合作意识，鼓舞不活跃的小伴侣参加到活动中来。

3，留意小伴侣活动中的体能问题，准时调换嬉戏参加人员，以及准时掌握嬉戏节奏。

活动道具：

1，两个松软的沙包。

2，一间较宽敞的活动室。

活动指导：

1，检查孩子的鞋子，看有没有鞋带松开的现象，假如有，建议小伴侣自己动手系紧，以免玩耍过程中踩到会摔倒。

2，引导孩子们做嬉戏前的放松活动，尤其是手肘，以及膝盖处的关节敏捷度。

3，老师在一边做示范动作，孩子们跟着做。

活动过程：

1，老师把孩子们分成两组，一组用来扔沙包，一组在中间跑动接沙包。

2，两组再分别对换，让孩子们把两种沙包的状态都尝试一下。

活动总结：

孩子们玩沙包，其实是特别有乐趣的一项运动，不仅能让孩子们开怀大笑，而且也会让孩子们意识到集体活动的欢乐性和重要性，让孩子在玩耍中无意识地就喜爱上了运动。

教学反思

初次接触沙包，内心布满了奇怪   ，并且很简单就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们爱好很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包嬉戏。嬉戏规章中的竞争意识调动了幼儿参加嬉戏的乐观性。让活动进入了高潮。

幼儿园小班体育嬉戏活动教案及反思篇6

教材分析

嬉戏“小孩小孩真爱玩”通过让幼儿听指令向指定方向跑，从而进展幼儿走、跑的动作技能。本活动借助让幼儿触摸幼儿园不同的物体这一形式，提高幼儿参加活动的爱好，使幼儿在练习听信号慢跑、快跑的基础上，进一步熟识幼儿园的环境，熟悉各种户外大型玩具，让幼儿在玩耍中达到熬炼的目的。

活动目标

1.在活动中练习听指令向指定方向走、跑。

2.能听指令走、慢跑或快跑，不摔倒。

3.乐观参加嬉戏，遵守嬉戏规章。

4.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。

5.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备

1.舒缓的音乐磁带。

2.有大型器械的场地。

活动建议

1.预备活动，嬉戏“小孩学样”，引导幼儿制造性地仿照大象、小马等动物的动作，练习走、跑的动作。

2.嬉戏“小孩小孩真爱玩”，听老师指令练习向指定方向走、跑的基本动作。

(1)老师介绍并示范嬉戏玩法，激发幼儿爱好。

(2)引导幼儿进行嬉戏，熟识玩法。

老师可引导幼儿边念儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸xx走回来”边嬉戏,练习听指令向指定方向走。

(3)变换指令进行嬉戏，引导幼儿练习听指令向指定方向跑。

(4)提高难度进行嬉戏，引导幼儿练习向指定方向快跑，提示幼儿留意安全，