中班我的朋友教案1000字集锦-中班我的朋友教案

中班我的朋友教案1000字集锦_中班我的朋友教案活动目标：

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伴侣。

2、活动中遇到困难会主动恳求老师或同伴关心。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和帮助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展现老师制作的纸盘，共幼儿观赏。

活动过程：

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、组织幼儿争论怎样用纸盘来表演自己的好伴侣，可以选用那些材料？

3、幼儿制作，老师巡回指导。

启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓舞幼儿遇到困难可以恳求同伴或老师关心，并提示幼儿制作完后要将全部物品归放整齐。

4、引导幼儿相互观赏，并猜猜这是谁，

活动延长：

可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增加同伴间的友情

活动反思：

在绘画的过程中，有些孩子提问道：老师我不会画我的好伴侣。我便回答到：你的伴侣长什么样子就画什么样子啊。于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好伴侣的特征。作画仔细的进行着，我发觉许多孩子都跟着我的样板画，我就抓紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好伴侣，好伴侣长什么样就画什么样子。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。

中班我的伴侣教案(篇2)

目标：

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伴侣。

2、活动中遇到困难会主动恳求老师或同伴关心。

预备：

1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和帮助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展现老师制作的纸盘，共幼儿观赏。

过程：

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、组织幼儿争论怎样用纸盘来表演自己的好伴侣，可以选用那些材料？

3、幼儿制作，老师巡回指导。

启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓舞幼儿遇到困难可以恳求同伴或老师关心，并提示幼儿制作完后要将全部物品归放整齐。

4、引导幼儿相互观赏，并猜猜“这是谁”，延长活动：

可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增加同伴间的友情

中班我的伴侣教案(篇3)

设计意图：

我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中常常使用的商定俗成的一些礼貌语言。在肯定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。留意培育幼儿的礼仪意识，特殊是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小伴侣》本次活动的主旨。

活动目标：

1、让幼儿了解礼貌含义，并情愿乐观参加和仔细做好。

2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

儿童阅历基础

去过公共场所。

环境预备

挂图、礼貌牌若干。

教学重点难点：

教学重点

了解“礼貌”含义。

教学难点

知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应当懂礼貌，会正确使用礼貌用语。

活动过程：

1、老师出示挂图，请幼儿认真观看。

这是什么地方?你去过吗?

2、我们来当幼儿园有礼貌的小伴侣。

在商场里，我们要留意什么?

3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。

在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小伴侣?你是怎样做的呢?

(1)幼儿自由结伴练习礼貌用语。

请你看看小伴侣是怎么做的?

(2)鼓舞幼儿在集风光前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小伴侣。

你们觉得哪个小伴侣最有礼貌?

(3)给有礼貌的小伴侣挂上礼貌牌。

活动反思：

幼儿以详细形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应把握的详细形象地描述出来，说明礼仪的详细内容，这样幼儿一看就明白，也简单记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是特别必要的。本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应当懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，到处使用礼貌用语的风气，渐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和欢乐，为自己做到说话有礼貌而感到骄傲。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。

中班我的伴侣教案(篇4)

幼儿园中班其他教案

活动目标：

1、选择一棵树，认真观看树的特征。

2、和树建立伴侣般的情感。

3、像对待好伴侣一样，观看比较树的特点，如树的高矮、粗细、大小等。

活动预备：

1、各种不同树的图片。

2、不同年轮的树桩图。

3、幼儿用书其次册第1516面。

活动过程：

一、我的树伴侣。

出示各种树的图片，让幼儿熟悉各种树是由树根、树杆、树枝、树叶构成的。

提问：刚才小伴侣们都熟悉了哪么多树？那请小伴侣们想想树会不

会和我们人一样？

1、树有心跳吗？树是活的吗？你是怎么知道？

2、树有眼睛吗？

3、树会呼吸吗？

4、树有嘴巴吗？树喜爱吃什么？

二、熟悉树的年轮。

我们知道树有生命，哪你们知道树有年龄吗？哪你们想想怎样才能知道树的年龄呀？（幼儿争论）

出示树桩图，今日张老师来教小伴侣们计算树的年龄，看看树的年龄是怎样计算的？

幼儿观看树桩图，老师介绍计算树的年龄的计算方法，并让幼儿自

己观看计算。

三、怎样跟树交伴侣。

刚刚小伴侣们都熟悉了哪么树，哪你们知不知道树对我们有什么好处呢？

争论树的作用

（清爽空气、汲取灰尘、削减噪音、防止水土流失等）

怎样跟树叫伴侣。

1、树是我们人类不行缺少的伴侣，树有这么多的作用，你觉得应当怎么跟她交伴侣呢？（幼儿回答）

2、老师小结：爱护好树伴侣。（不折树枝、不绑树枝等）

结合幼儿用书其次册第1516面的画面，引导幼儿讲讲在大树下

可以做些什么呢？

四、活动延长。

带幼儿去漫步     时，引导幼儿用各种直接接触的方法去探究树，进一步了解树的特征。如：用脸脸颊贴一贴树皮，抱一抱树有多粗，闻一闻树的气味等等。

中班我的伴侣教案(篇5)

活动目标：

1、引导幼儿用绘画的方法画出伴侣的脸。

2、通过面对面伴侣之间的观看和描述，培育幼儿认真的观看力量。

3、通过绘画活动与伴侣友好相处，培育幼儿之间的友情。

活动重点：

幼儿能够用绘画的方法画出伴侣的脸。

活动难点：

通过面对面伴侣之间的观看和描述，培育幼儿认真的观看力量。

活动预备：

1、已知的生活阅历幼儿与幼儿之间相互观看。

2、白纸、蜡笔、水笔。

3、名家肖像画若干。

活动过程：

一、开头部分：导入主题

老师提问：“你有没有好伴侣的？”“在我们班里，肯定有你最喜爱的好伴侣。谁是你的好伴侣？”引导幼儿谈话，请伴侣说一说自己的伴侣，为什么喜爱和他（她）做伴侣？你们在一起会玩些什么？

二、基本部分：引导幼儿认真观看伴侣，画出伴侣脸部的特征。

1.幼儿相互观看，通过观看了解伴侣的外貌特征，并引导幼儿用简洁的语言进行描述，利用比较的方法，引导幼儿抓住好伴侣的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导幼儿如何抓住人物的特征进行绘画。

2.幼儿观摩不同风格的名家肖像画，使幼儿通过观赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注意颜色和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。

3、幼儿绘画，老师巡回指导，关心一些力量弱一点的幼儿。

要求：将伴侣的脸画满整张纸，不要太小。留意将五官画全，并且能画出伴侣的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辫子等。提示个别幼儿将画完成，并仔细涂完颜色，颜色涂匀称。

三、结束部分：展现幼儿的作品。请幼儿猜猜他（她）是谁，看自己有没有把伴侣的特点表现出来。作品完成后，提示幼儿将蜡笔和水笔收好，培育幼儿良好的生活习惯。

中班我的伴侣教案(篇6)

活动目标：

1、学习目测比较物体的高矮，感知高矮的相对性。

2、学习把2—5个物体从高到矮或矮到高有序排列。

3、能乐观主动参加活动，感受比高矮的乐趣。

4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

5、进展目测力、推断力。

活动预备：

三只公鸡的图片、五只高矮不同的小狗图片、五种高矮不同的蘑菇娃娃图片人手一份、排序条

活动过程：

一、引导幼儿发觉高矮是要在同一水平线上比较得来的。

1、师：(出示三只不同颜色公鸡的图片)小伴侣，今日老师请来三只公鸡与小伴侣一起来嬉戏，但是它们正在吵架，都说自己是最高的。

请小伴侣来帮它们想想方法，分清谁高谁矮好吗?(幼儿思索)请小伴侣把你的想法告知公鸡们，看能否关心它们。(幼儿回答)

儿：三只公鸡都站在同一条线上做比较，就知道谁高谁矮了。

2、从矮到高排序。

师：你能将它们从矮到高排一排吗?放到排序板上。(出示排序板)

3、老师与一幼儿比，老师再与一高个老师相比较，引导幼儿发觉高矮是相比较而存在的。

小结：要想知道谁高谁矮应当看他和谁比，当他和个子高的人比时他就矮，而和个子矮的人比时他就高。

4、请幼儿上台操作排序：从高到矮。

二、出示五只小狗，请幼儿从高到矮或从矮到高排序。

小结：从矮到高排序，要选出最矮的排在最前面，再从剩下的中间找出最矮的，其余依次。从高到矮方法同上。

儿观看发觉：从矮到高：像爬楼梯。从高到矮：像下楼梯。

三、集体操作活动：蘑菇娃娃比高矮。

师：小伴侣，我们帮公鸡、小狗排好队了，现在我们来帮这些蘑菇娃娃排排队吧，请你帮它们从高到矮排好后，再从矮到高排好。

四、通过嬉戏“找伴侣比高矮”，进一步理解高和矮的相对性。

老师自评：

在活动当中学习了物体比较高矮的方法，——使幼儿能正确区分物体的高矮，在前面第一部分可以设计让幼儿来找找可以比高矮的物体，这样活动能使幼儿更感爱好，形式也更活跃。其次部分是学习一些比较高矮的方法。我将重点放在教会幼儿学习直接比较上，应当让孩子自己去发觉。活动中老师的话语太多，对幼儿要求过多，没有充分体现出老师引导者的作用。需要老师以后活动中语言要进一步精练。

活动评价：

1、教具高矮的区分不大，预备时应当考虑到大小干扰的问题。5以内物体的操作，要有易到难。

2、活动过程要增加趣味性。

3、在说“谁比谁高，谁比谁矮”时需要分开说，孩子不大好说。

活动反思：

这节活动是从幼儿实际生活动身，在整个环节中，流程进行的比较顺当，也有不足之处：让幼儿在不同一水平线上比较的高楼的高矮时，争论还不够充分，仅仅通过老师小结性的语言将概念灌输给幼儿，反而使幼儿对于物体比较高矮需要在同一水平线上直立进行的概念理解不深，在后来的区域活动中将连续针对此问题设计特地的嬉戏让此概念让幼儿通过嬉戏进一步体验、领悟。

小百科：高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度”含意比较简洁，是指从地面或基准面对上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。

中班我的伴侣教案(篇7)

设计意图：

幼儿园是个大家庭，让孩子熟悉社会，了解社会，少不了老师的关心。《纲要》中提出要孩子愿意与人交往，学习结伴、轮番、恳求、商议 、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的欢快和成果。真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动《我的好伴侣》这节语言活动，让孩子们知道有伴侣的欢乐，体验到和伴侣在一起的乐趣。

活动目标：

1、能在集体中大胆的描叙好伴侣的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有很多伴侣。

2、学会让别人把话说完以后再发表自己的看法，培育倾听力量。

活动重点：

懂得只有团结友爱,才会有很多伴侣。

活动难点：

能在集体中大胆的描叙好伴侣的外貌特征和优点

活动预备：

音乐录音《找伴侣》。

活动过程：

1、谈话引出话题,激发幼儿的爱好。

"你们有好伴侣吗？请你把自己的好伴侣长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜爱他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好？"

2、猜伴侣。

（1）请个别幼儿轮番在集风光前描述自己好伴侣的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿依据其描述的猜一猜他(她)的好伴侣是谁。

（2）分组让幼儿把自己的好伴侣介绍给大家猜。

（3）老师巡回参加各组幼儿的谈话，并依据各组的详细状况有针对性的提出一些问题。如你的好伴侣长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜爱什么？关心幼儿打开思路讲叙。假如幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要准时提示他们急躁倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。

3、争论。

（1）你的好伴侣有哪些优点？你为什么和他(她)做好伴侣？

引导幼儿说出好伴侣的优点，并能叙述一个实例。

（2）假如一个小伴侣常常欺侮别人，常常做一些让大家不兴奋的事情，你会选择他做你的好伴侣吗？你应当怎样关心他呢？

（3）依据幼儿的争论进行总结。

4、玩音乐嬉戏《找伴侣》结束。

中班我的伴侣教案(篇8)

活动目标：

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伴侣。

2、活动中遇到困难会主动恳求老师或同伴关心。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和帮助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展现老师制作的纸盘，共幼儿观赏。

活动过程：

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料?

2、组织幼儿争论怎样用纸盘来表演自己的好伴侣，可以选用那些材料?

3、幼儿制作，老师巡回指导。

启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。[教案来自：.]鼓舞幼儿遇到困难可以恳求同伴或老师关心，并提示幼儿制作完后要将全部物品归放整齐。

4、引导幼儿相互观赏，并猜猜这是谁，延长活动：

可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增加同伴间的友情

活动反思：

在绘画的过程中，有些孩子提问道：老师我不会画我的好伴侣。我便回答到：你的伴侣长什么样子就画什么样子啊。于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好伴侣的特征。作画仔细的进行着，我发觉许多孩子都跟着我的样板画，我就抓紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好伴侣，好伴侣长什么样就画什么样子。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。

中班我的伴侣教案(篇9)

设计意图

我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中常常使用的商定俗成的一些礼貌语言。在肯定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。留意培育幼儿的礼仪意识，特殊是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小伴侣》本次活动的主旨。

组织形式

集体。

活动目标：

1、让幼儿了解礼貌含义，并情愿乐观参加和仔细做好。

2、让幼儿知道自己的身份和责任，