中班音乐活动-摘苹果 教案

中班音乐活动——摘苹果教案摘苹果教案

中班音乐活动摘苹果教案主要包含了活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，熟识歌曲《摘苹果》，初步把握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作，在唱唱跳跳中表现秋收的开心心情，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是摘苹果教案。

活动意图

秋天到了，叶子由绿而黄，由黄而枯，由枯而落。

秋天也是苹果成熟的季节。

果实褪去了青涩，不在乍狂和张扬，在枝头显出了沉甸甸的丰满和成熟。

中班音乐活动《摘苹果》符合中班年龄特点。

音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增加幼儿的记忆力、想象力、制造力，提高幼儿的听觉辨别力量和敏感性。

激发出他们巨大的创新思维潜能。

活动目标

1、熟识歌曲《摘苹果》，初步把握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。

2、在唱唱跳跳中表现秋收的开心心情。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1、《摘果子》的音乐。

2、前期阅历预备熟识歌曲《摘苹果》。

活动过程

一、活动导入

1、听音乐排座、练声。

2、听音乐《摘苹果》，体验歌曲旋律，激发幼儿学习爱好。

导入语今日老师带来了一段音乐，请小伴侣听一听，拍一拍。

这段音乐听上去感觉怎样？（欢快）

这段音乐告知我们一件兴奋的事情，秋天到了，小伴侣在果园里欢快地摘果子呢！谁知道果子是怎么摘的呢？

二、学习摘果子的动作。

1、幼儿沟通。

（幼儿边说边做摘果子的动作，师幼一起学一学动作）

2、学习摘果子的动作，老师哼唱。

A、提示手指张开并稍稍弯曲作握苹果状，手臂向上手腕转动一次“大果子，摘下来。

”

B、引导幼儿不同方位摘一摘。

C、这里的果子摘完了，前面还有的果子可以怎么摘呢？

3、学习踵趾步的动作。

“可以跑过去摘，怎么跑呢？”老师示范。

提问老师是怎样去的？让幼儿说出脚的动作。

（脚跟，脚尖，跑跑跑。

）

老师小结像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步，它是舞蹈动作里的舞步的一种。

4、分步练习踵趾步。

我们一起来学一学脚跟、脚尖、跑跑跑。

5、幼儿听音乐手脚协作练习摘苹果动作。

6、完整学跳《摘苹果》

1、老师边唱边示范跳一遍。

2、幼儿边唱边学。

3、师生共同跳《摘苹果》。

A、创设情境现在背起我们的小竹篓，去摘果子吧！

B、老师让我们听着欢快的音乐去摘苹果好吗？

放松活动竹篓里的果子摘得满满的，心里觉得怎么样？我们就带着开心的心情吧果子送到仓库里吧。

活动反思

本次活动题材选择恰当。

该乐曲旋律欢愉快泼，节奏鲜亮，动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和观赏需要。

活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。

整个活动我营造了一个有情、好玩的音乐“情境”，让孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐欢乐的同时还进展了音乐的才智和素养。

整个活动环节是由浅入深、层层递进的。

总体来说目标清楚，层次分明，孩子们能在嬉戏中感受歌曲轻松、活泼的心情，并运用肢体动作表现。

在活动中，我充分调动了孩子们的乐观性，在轻松开心的情景嬉戏中进行活动，活动开展的较顺当，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。

不足之处

音乐嬉戏深受孩子们的宠爱，如何让音乐嬉戏开展的更加有效呢？只有在教学实践中不断总结、积累阅历，吸取先进的教学理念，尽可