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文档简介

中班音乐教案：风中的童话（通用）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班音乐教学方案风中的童话

活动目标

1.最初了解音乐的三段式结构，并辨别音乐的不同性质。

2.培育幼儿对音乐的敏感性和理解力，发挥幼儿的想象力。

3，熟识音乐，可以用不同的身体动作来表达音乐形象，增加孩子动作的协调性和美感。

活动预备

1.胶带《风中的童话》ABA段。

2，多媒体课件。

活动程序

首先，通过嬉戏关心孩子理解音乐的三部分结构。

1.依据外部声音实行适当的措施。

（软→活泼→软）

2.再次听音乐并区分段落。

（1）动作如何转变？音乐怎么了？（请享用）

（2）音乐发生了什么？（显示~~~~~，∧∧∧∧∧，~~~~~）

（3）音乐中有一个小隐秘，这是什么？

（4）整首音乐可以有几段？为什么？

（5）总结一首音乐分为3个部分。

这种音乐形式称为三段式。

我们刚才听到的音乐，第三段音乐和第一段音乐是重复的，相同的，只是其次段不一样，这种形式的音乐也叫三段，它是三段A特别形式。

其次，完全观赏，再次感受到音乐的三个段落。

第三，舞台观赏，用图片关心孩子理解和感受音乐。

（1）第一段

1.我们听了一会儿。

2.这首音乐的感觉给您与哪张图片相同的感觉，为什么？

3.我可以实行什么行动？

（2）其次段

1.其次音乐发生了什么？

2.这首音乐给您带来什么？哪幅画给你同样的感觉？为什么？

3.用来执行什么动作？

（3）第三段哪种音乐与从前的音乐相同？简介重复三段式概念。

第四，孩子用动作来充分表达音乐形象

1.小组表演。

2，角色扮演。

3.评论。

V.结束返回活动室。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能

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