第一学期班级教师工作总结范文

第一学期班级教师工作总结范文学期马上停顿。这学期以来，颠末师生的协作尽力，我们班也取得了不少的造诣。为总结阅历，补充不够，现总结如下：

一、增加德育，尽力贯彻未成年人道德扶植指导性文件，仔细落实《小学生守则》和《小学诞辰常行为标准》

（1）开展爱中华，诵经典运动。

我们中华有着五千年的文化历史，有着博大博识的文化体系，有着深厚的文化底蕴。思想道德扶植之一是爱国教育，爱我们的故国首先要让学生了解一下故国的文化，亲身感想感染一下古文化，以加强骄傲感，激发加倍热爱我们的故国的思想情感。这学期，我们继承让学生学习古诗词，学习《老子》。学生在学习的历程中，不仅可以感想感染到中华民族语言的美，激发爱国热忱，同时也可以或许富厚积存，培育语感，进步语言的感悟才能。我们应用早自修、课余光阴，准时定量的让学生学习古文化。由于这种支配光阴不长，不用那么多的理解、阐发，先生也不会有那么多的提问，学生只是在赓续地诵读中悄悄地感想感染语言的美，因此兴趣很高。再加上依据学生的年龄特点，他们的整体记忆才能广泛很强，他们往往会在诵读之余，不由自主地脱口背出来。一个学期以来，他们也积存不少的古诗词。当然说，让小学生学习古文化的利弊还在争议之中，但我想假如他们有兴趣，又不加重学习包袱，何况古文化中都贮存着朴实的做人的事理，这样学习，确定是利大于弊，确定是让他们终身受益的。

（2）开展爱心大行动运动。

几十年前，外国的一本《爱的教育》，经夏沔尊翻译后，曾经影响了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一辈的教育者们都用她们的实际行动谱写了一曲又一曲爱的赞歌。笔者信任，一个人假如短缺爱心，他的人格也是不健全的。中国古代有泛爱众的思想，近代有爱心教育。生活在一个充溢爱的集体擦鲱温馨的、最幸福的。开展爱的教育，首先班主任本身要充溢爱心，一心系班级，对学生不打骂，不体罚，与学生公平相待，能为班级的成长奉献本身的全部身心。固然，爱心并不是纵容，小学生自我治理才能弱，难免会做出违反规章制度的事。作为班主任爱之深，责之切，决不能置之不理，也决不能简洁处置惩处，而要本着育人的目的，运用科学的措施引导他们走向正道。学生生活在一个班主任为他们创设的协调、温馨、民主的状况中，自然就简单培育出爱心。学生的学习造诣可能会有差异，但奉献本身的一颗爱心各人可以做到。在工作历程中，我们抓住一切契机，教育学生相互连合，相互赞助，多站在别人的角度想事情，多替别人想一想。学生有艰难，引导学生实时伸出救济之手。学生就感觉班级便是一个暖和的家，在学校学习便是生活在一个暖和的人人庭中。你嗣魅这样的班集体，还会有打斗、骂人的生吗？

（3）学《守则》、学《标准》

《小学诞辰常行为标准》和《小学生守则》是标准小学生行为准则的尺度。没有法规，不成方圆。即使是长大了出去工作，我们也要生活在司法律例之中。因此，我们要教育学生从小遵守规章制度。使学生懂得只有遵守规章制度，力量做得更好。将来的社会是一个充溢互助的社会，在这样的社会里，个人主义是行欠亨的。我们不仅仅要培育出具有灵敏思维，敢于立异的学生，还要教育出可以或许遵守规章制度，具有互助精神的学生。这就要求学生从小养成一个遵守的习惯。

为了适应社会的成长，《小学诞辰常行为标准》和《小学生守则》进展了局部改动。这学期，我们班联系班级实际，开展了多种形式的运动，学习新的《标准》《守则》，使它们可以或许深入人心。再联合生活实际，逐条落实。久而久之，学生就可以或许将这些《标准》、《守则》，从原来的熟悉化为本身的行动。

二、富厚文化生活，积极参与学校各项运动，鼎力开展富厚多彩的班级运动，尽力进步学生的学习质量。

（1）这学期，学校开展了一系列的运动，比方五项循环角逐、播送体操竞赛、拔河竞赛等，在必定水平了富厚了学生的课余生活。但凡学校里开展的运动，我们班都积极介入，并事先做好筹备工作。因此，无论是每周一次的五项循环角逐，照样播送体操竞赛、拔河竞赛等都可以或许取得好的造诣，得到奖项。

（2）班级运动是班级文化扶植的一个紧急构成局部。一个班级是否有活力，可从班级运动是否搞得富厚、搞得有质量观出。再则，班级运动的开展，可以较洪水平地培育学生当家作主的自我治理才能，加强他们的集体荣誉感。这学期，我们班除了学习《标准》《守则》，还屡次开展了故事会、写字竞赛、画画竞赛等文化运动，开展了有关切理康健教育的一些运动。比方，我能行、夸夸别人等心理康健教育的运动应付进步学生的自信念，培育欣赏别人的好品质很有好处，从而为培育健全的人格打下优越的根基。霉畚的班级运动，学生的积极性都很高。一个缘由是班级运动是学生业余生活的调整，另一个缘由生怕是学生在这里削减了先生对他们的束缚感，供应了充分展现他们本身的平台。在屡次的开展班级运动中，平常学习到的器械，在这里获得了熬炼，一些小能人，小主持人，小故事王小演讲家从中脱颖而出。

（3）教授教化质量是学校教授教化的生命，同样也是班级成长的生命。没有质量，就无所谓班级的成长。在应试教育向素养教育转型的本日，我们更要看重质量。什么是一个班级成长的好质量呢？我想一个好的班级，首先是要有一个民主、协调、温馨的集体状况，其次要有优越的班风、学风。考试制度还没有完全破除，并且它还作为权衡班主任业绩的一个紧急依据。因此，作为班主任，要教给学生正确的学习措施和正确的学习看念。

这学期，笔者首先让学生学习名人，给他们听名人小时候学习的故事，让他们收集一个有关学习方面的名人名言，开展名人故事陈诉请示会等，使学生们的脑海里建立起榜样的形象。有了榜样就有了动力，学生的积极性被激发。这时候，要教给学生正确的学习措施，让他们知道，要想成功，必需要有好的措施，思索措施的历程同样也是学习的历程。这样一来，比方，一味的抄录改成了本身考本身（笔者本身想出来的名字，即本身出题考本身的意思）；要屡次反复的死记硬背换上了带症结词背诵法，想背的时候，一拿出本