西师版五年级上册《美丽的眼睛》教案

西师版五年级上册《美丽的眼睛》教案

教学目标

1朗读课文，理解课文内容，感受人与动物之间相互关爱之情。

2采纳读一读想一想勾一勾议一议的方法合作学习。

教学重、难点

引导学生自读自悟，在品读词句的根底上走进海豚的心灵深处，感受人与自然的和谐。

教学预备

师生：收集关于人与动物和谐相处的故事，海豚的图片和文字资料。

教学时数

1课时。

教学过程

一、故事激趣，引入新课

同学们，历史上流传着很多关于海豚救人的美妙传奇。你们想听吗？据古希腊历史学家希罗多德记述：有一次音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊时，一些贪财的水手想在船上杀死他。阿里昂见势不妙，就祈求水手们承诺他演奏生平最终一曲，然后跳进波涛汹涌的大海。谁知这美丽悦耳的音乐引起了一群海豚的留意，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，始终把他送到海岸上。这个故事虽然流传已久，但是很多人仍感到难以置信。可是，近代关于海豚救人的报道也不胜枚举。《漂亮的眼睛》一文就向我们叙述了这样一个动人的故事。（出示课题）

二、初读课文，整体感知

1自由轻声读课文，把课文读正确，读通顺。

2依据课后第一题的要求再读课文，思索课文主要内容。

（1）学生自读、争论。

（2）学生沟通，教师点拨。

（3）说说是怎样概括出来的。

三、细读课文，质疑解疑

方法：

1小组合作，边读边议，依据课后题确定本节课要解决的问题，然后派代表汇报。

2各组汇报提出的问题，师生共同归纳整理达成共识。

（1）课文几次提到漂亮的眼睛？

（2）为什么说那是我这辈子所看过的最漂亮的眼睛？

（3）写这篇文章想要告知我们什么？

3小组合作学习，依据教师推举的学习策略，各小组选择自己喜爱的策略学习。（教师可依据文章的特点，供应一些学习的策略供学生选择。

如：①读一读，议一议。

②读一读，讲一讲。

③读一读，勾一勾等。）

4小组汇报，全班沟通，教师点拨。

四、拓展延长，升华情感

1学生沟通收集的资料，叙述有关人与动物之间相互关爱的故事。

2把自己最深的感受写成几句话，送给得意的海豚。

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积存不断创新的过程。下面小编为大家整理了五年级上学期语文课后练习题，欢送大家参考阅读!

一、想一想，填一填。

漂亮的()蓝蓝的()美丽的()

悄悄地()白白地()轻轻地()

二、课文赏析。

1.课文的主要内容是___________________________________________________。

2.课文_________次提到“漂亮的眼睛”，说海豚的眼睛最漂亮的缘由是__________________________________________________________。

三、欢乐阅读。

渴望

外文类书架上排着línlángmǎnmù()的书，可是找不到那一套英语简易读物。难得来一次深圳伯伯家，第一个目的就是来买它们，可就是没有!

书!靠着我1.5的视力，我发觉了目标，一本英文版的《白雪公主》!就只这一本书了!我赶忙拨开人群，向目标伸出手去……这时，另一只手以经拿起了书。，我赶忙抬头一看，是一位姑娘，身穿淡篮色滑雪衣，tiánjìng()的脸上微微透着青春的气息。她先是怀疑，随后便朝我微微笑了笑，似乎在说：“你晚了，一步!”

我目瞪口呆地看着她拿着书，走向付款处，付了钱，正值她要离开时，我三步并作两步走到她面前：“同学，你这本书能给我扫瞄一下吗?只要五分钟!”“好的。”她又是微微笑一笑，似乎已经看透了我那渴望的心，她把书递给我，又去翻看那些令人眼花的书了。

我贪欲地摩挲着书，当心翼翼地翻开，一行行令人xianmu()的英文字呈现在我的眼前。我多么渴望能得到这本书啊!我们班全体同学多么盼望能看到这本书啊!英语课上，教师经常给我们介绍这些读物，可我们班里一本也没有，要是我能买到的话……我绝望地摇了摇头。

1.找出其次自然段中的两个错别字，用“_______”标出并改正过来。

改正：()()

2.写出文中注了拼音的词语。

3.解释词语。

日瞪口呆：_______________________________________________________________

当心翼翼：__________