小班音乐公开课咪咪小花猫教案反思

小班音乐公开课咪咪小花猫教案反思1、小班音乐公开课咪咪小花猫教案反思

活动目标：

1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜爱活泼得意的小花猫。

2、能听着歌曲学做小花猫。

3、喜爱听教师歌曲。

4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。

活动预备：

一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

活动过程：

1、导入活动。

“今日小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢送它?“复习拍手动作。

“拍拍手和小花猫打打招呼吧!“(学做拍手点头动作)。

2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

“我们来唱首歌告知小花猫，幼儿园里真欢乐。“齐唱歌曲。

边唱边表演。

3、观赏歌曲《咪咪小花猫》。

①教师边唱歌曲边表演教具。(右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最终一句时，“小老鼠“放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。)②教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说“咪咪“，幼儿接“小花猫“;教师说“跑来跑去观察“，幼儿接“小老鼠“等。

教师再次边演唱歌曲边演示教具。

③教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。(右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫“，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠“。)④教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做得意的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最终拍拍肚子表示吃完了。

⑤知道歌曲名称，并集体说1～2遍。

4.和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。

活动反思：

这次音乐活动，我带着幼儿在嬉戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培育了一种乐观开心的心情。在嬉戏中，幼儿的兴趣非常高涨，特殊在道具“老鼠“消失时，环境气氛的创设到达了特别融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参加嬉戏，学习唱歌的乐观性。本次活动嬉戏和唱歌融为一体，教师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了特别好的效果。

2、小班音乐公开课咪咪小花猫教案反思

活动目标：

1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜爱活泼得意的小花猫。

2、能听着歌曲学做小花猫。

3、喜爱听教师歌曲。

4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。

活动预备：

一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

活动过程：

1、导入活动。

“今日小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢送它?“复习拍手动作。

“拍拍手和小花猫打打招呼吧!“(学做拍手点头动作)。

2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

“我们来唱首歌告知小花猫，幼儿园里真欢乐。“齐唱歌曲。

边唱边表演。

3、观赏歌曲《咪咪小花猫》。

①教师边唱歌曲边表演教具。(右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最终一句时，“小老鼠“放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。)②教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说“咪咪“，幼儿接“小花猫“;教师说“跑来跑去观察“，幼儿接“小老鼠“等。

教师再次边演唱歌曲边演示教具。

③教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。(右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫“，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠“。)④教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做得意的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最终拍拍肚子表示吃完了。

⑤知道歌曲名称，并集体说1～2遍。

4.和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。

活动反思：

这次音乐活动，我带着幼儿在嬉戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培育了一种乐观开心的心情。在嬉戏中，幼儿的兴趣非常高涨，特殊在道具“老鼠“消失时，环境气氛的创设到达了特别融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参加嬉戏，学习唱歌的乐观性。本次活动嬉戏和唱歌融为一体，教师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了特别好的效果。

3、小班音乐教案：咪咪小花猫

幼儿园小班音乐教案：咪咪小花猫

活动目标

1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜爱活泼得意的小花猫。

2、能听着歌曲学做小花猫。

3、喜爱听教师歌曲。

活动预备一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

活动过程

一、导入活动。

1、今日小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢送它?

复习拍手动作。

2、拍拍手和小花猫打打招呼吧!

(学做拍手点头动作)。

二、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

1、我们来唱首歌告知小花猫，幼儿园里真欢乐。

齐唱歌曲。

2、边唱边表演。

三、观赏歌曲《咪咪小花猫》。

1、教师边唱歌曲边表演教具。

(右手拿着小花猫，左.手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最终一句时，“

小老鼠“放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。)

2、教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说“咪咪“，幼儿接“小花猫“;

教师说“跑来跑去观察“，幼儿接“小老鼠“等。

教师再次边演唱歌曲边演示教具。

3、教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。

(右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫“，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠“。)

4、教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做得意的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最终拍拍肚子表示吃完了。

5、知道歌曲名称，并集体说1～2遍。

四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。

4、小班音乐老花猫和小花猫教案反思

活动目的：

1、幼儿能够跟着音乐学会嬉戏

2、了解猫的一些特征

3、复习嬉戏“小鱼，小鱼哪里游”

活动预备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”

活动过程：

1、律动：“猪八戒“

2、教师：今日教师给小朋友预备了一样东西(闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵)小朋友，这是什么动物的声音呀?对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，教师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。

3、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”

4、嬉戏：老花猫和小花猫规章：幼儿与教师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵(告知猫妈妈你在什么地方躲着的)复习嬉戏：小鱼小鱼哪里游教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧，(进展嬉戏)现在我们把小手拉起来，我们请几位情愿的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，嬉戏开头：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里嬉戏，你要游到哪里去?小鱼说：“我要嬉戏到外面去”

小猫说：“想要出去不简单”(此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开头向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去)最终，小猫拉成圆圈一起往圈内走，(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸，大家一起共享吃鱼。嬉戏完毕。

5、完毕部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱，教师可再进展一次嬉戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!!!!(幼儿走出教室)

附：

1=C2/4

53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

很多小花猫喵喵叫今日我们真高兴要和

一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会

66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找

妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。

5、小班音乐咪咪小花猫教案反思

活动目标：

1.初步学唱歌曲《咪咪猫》，借助动作的提示，理解并记忆歌词。

2.幼儿通过改编歌词培育创新意识。

3.在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

挂图若干

活动过程：

一、情景导入

师：今日教师带了个新朋友来小二班，小朋友看看是谁?(幼：小朋友)

师：哦，原来是个小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有没有什么惊奇的地方啊?(引导幼儿发觉小朋友的脸很脏)

师：呀，原来是个脏脸的小朋友，咦，你们看他样子高不快乐啊?(幼：不快乐)

师：咦，他什么不快乐啊?教师问问他，原来啊他想和小猫做朋友，可是啊，小猫不想和他做朋友，小朋友猜猜看小猫为什么不和牛牛做朋友啊?(幼：他太脏，小猫有朋友了……)

师：好，小朋友们认真听听看，看看究竟小猫为什么不和他做朋友。小猫要牛牛做什么?

二、学唱歌曲

教师进展第一次弹唱歌曲。

师：咦，小朋友说说看为什么小猫不和他做朋友啊?(幼：太脏)

师：哦，原来，小猫说要叫牛牛把脸洗洁净才和他玩。牛牛很想和小猫做朋友，小朋友们，我们来帮帮牛牛好不好?我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦洁净吧。

师：小朋友会唱的和教师一起唱，还不会唱的小朋友，可以边听边想想看用一些美丽的动作表演这首歌。

教师引导幼儿进展唱歌，边将挂画上的脏脸擦洁净。

师：哦，牛牛脸上的脏东西没有了，小朋友说说看现在小猫情愿和牛牛做朋友了猫，(幼：情愿)为什么?(幼：脸洁净了)

师：刚开头小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友，现在你们看，牛牛洁净了，小猫情愿和牛牛做朋友了，牛牛笑了(出示笑脸)我们再给牛牛唱首歌表扬一下他，刚刚教师看到有小朋友唱的很好，动作也做得和美丽，小朋友一起做做看。(进展幼儿其次次演唱)

三、创编歌曲

师：咦，牛牛说他还想要一些小动物做朋友，小朋友想想看还有什么小动物可以和牛牛做朋友?(幼：小鸡、小狗……)

师：哦，那小鸡是怎么叫的呀?我们可以做什么动作呢?一起来做做看。好，现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。(教师引导，可进