高中生物光合作用的知识点

高中生物光合作用的知识点

光合作用学问点汇总

1.光合作用的讨论进程中的经典试验(科学探究的思路和（方法）)

赫尔蒙特试验——柳树获得的增重只是来源于水

普利斯特利试验——薄荷能改善由于动物呼吸、蜡烛燃烧而变得污浊的空气

英格豪斯试验——光照是普利斯特利试验胜利的必要条件

萨克斯试验——光合作用的产物除了氧气还有淀粉

鲁宾和卡门试验(同位素标记法18O)——光合作用释放的氧气来自于水

卡尔文试验——说明二氧化碳转化为有机物的途径(暗反响)，也用到了同位素标记法14C

2.叶绿体的构造与功能

椭球形、双层膜

类囊体——光合作用光反响

叶绿体基质——光合作用暗反响

3.叶绿体所含色素的种类、颜色、分布，色素与所汲取光谱的关系

叶绿素a——蓝绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光

叶绿素b——黄绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光

胡萝卜素——橙黄色，类囊体膜，蓝紫光

叶黄素——黄色，类囊体膜，蓝紫光

4.光合作用过程中光反响与暗反响两个阶段的特点与联系

光反响：需要光，在类囊体发生，色素汲取光能，只有叶绿素a才能转化光能

暗反响：不需要光，在叶绿体基质发生

光反响为暗反响供应ATP和NADPH

暗反响为光反响供应ADP、Pi和NADP+

5.光合作用过程中的物质变化和能量变化;光合作用的实质和意义

光反响物质变化：水分解成O2、e和H+形成ATP和NADPH

暗反响物质变化：二氧化碳+五碳化合物固定为三碳化合物然后复原为糖，条件为ATP供能和NADPH供复原性。这两者然后形成为ADP，Pi和NADP

光反响能量变化：光能——活泼的化学能

暗反响能量变化：活泼的化学能——稳定的化学能

光合作用实质和意义：叶绿体汲取并利用光能，将二氧化碳和水合成有机物质并释放氧气，将光能转换成化学能的过程。

6.光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等影响光合作用的缘由及其在生产实践上的意义

光照强度——主要影响光反响。光合速率随光照强度增大而提高，但是当光合速率到达饱和后，提高光照强度则不会使光合速率加快

二氧化碳——光照充分时，二氧化碳浓度低可能限制光合作用进展，它主要是通过影响暗反响来抑制光合作用

温度——直接影响光合速率，通过影响酶的活性

还有水、无机离子，比方镁离子等也会影响光合速率

7.“叶绿体色素的提取和分别”试验

提取原理：色素可溶于有机溶剂

分别原理：各种色素随层析液集中的速度不同

提取几个细节：

叶片要绿

粗叶脉叶柄要剪掉

提取液：无水乙醇

碳酸钙作用：防止叶绿素被破坏

石英砂作用：帮忙研磨

研磨过程要快速而充分，药剂适量

分别几个细节：

滤纸条要剪角

画滤液细线要细而直

要重复画二三次

每次之间要阴干

层析液不要沾污管壁

滤纸条不要遇到管壁

层析液不能浸没滤液线

色素在滤纸条上的排列挨次(由上至下)——胡、黄、a、b

8.“探究影响光合作用的因素”试验

掌握变量原则

对比原则

试验前，要用真空渗水法排解叶肉细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中

CO2浓度这一变量是通过调整水溶液中NaHCO3浓度来实现的。

高中生物光合作用的学问2

1.名词解释：

1)光合作用：发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。

2)光合作用的意义：

①供应了物质来源和能量来源。

②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。

③对生物的进化具有重要作用。总之，光合作用是生物界最根本的物质代谢和能量代谢。

1.名词解释：

1)光合作用：发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。

2)光合作用的意义：

①供应了物质来源和能量来源。

②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。

③对生物的进化具有重要作用。总之，光合作用是生物界最根本的物质代谢和能量代谢。

2.光合作用的发觉：

①1771年英国科学家普里斯特利发觉，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不简单熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不简单窒息而死，证明：植物可以更新空气。

②1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发觉遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。

③1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进展光合作用的试验。证明：叶绿体是绿色植物进展光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。

④20世纪30年月美国科学家鲁宾卡门采纳同位素标记法。讨论了光合作用。第一组相植物供应H218O和CO2，释放的是18O2;其次组供应H2O和C18O，释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。

高中生物光合作用的学问3

光合作用的过程：

①光反响阶段

a.水的光解：2H2O→4[H]+O2(为暗反响供应氢)

b.ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(从而为暗反响供应能量)

②暗反响阶段：

a.CO2的固定：CO2+C5→2C3

b.C3化合物的复原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5

光反响与暗反响的区分：

①场所：光反响在叶绿体基粒片层膜上，暗反响在叶绿体的基质中。

②条件：光反响需要光、叶绿素等色素、酶，暗反响需要很多有关的酶。

③物质变化：光反响发生水的光解和ATP的形成，暗反响发生CO2的固定和C3化合物的复原。

④能量变化：光反