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班主任班级管理总结班主任是班级的主要治理者,要治理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每个学生的安康进展起着巨大的教育作用。十七年的班主任工作经受,让我积存了不少阅历,我觉得应当从以下几个方面进展班级治理。
一、创设公平和谐的同学关系。
一个良好的班级气氛可以对学生的学习和成长有着很大的帮忙。在全部的班风中我觉得公平和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员,喜爱这个班集体,就必需让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是公平的,都一样受到教师同样多的关注和爱惜。除了
班主任对全部的同学公平对待外。我还取消建立班干部选任制度,用值日生治理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外,还兼顾治理班级纪律的工作。在其次天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。这样每个学生都有得到熬炼的时机。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后依据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消退班干部由于可怕被学生孤立而不敢管的局面,还可以熬炼了每个学生的胆识,使学生感到只要我努力了,同样也可以做得好。
二、创设师生沟通的良好气氛。
通过相互间的沟通,师生得以意见沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气,进而使学生在开心的气氛中发挥潜能,到达最好的学习效果。但在沟通中,我认为教师应当留意以下几点:
1、沟通,但要与要与学生保持适当的距离。假如和学生的关系过于要好,称兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在学生中就会下降。由于总是有些学生会利用自己与教师的关系去谋点小利,或者有些学生会仗自己与教师较好的关系去钻一些纪律的空子,等你批判他的时候,他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往,势必导致自己的地位。所以,在课余时间要多去接触学生,要在真正做到关怀、关爱、敬重每一位学生的根底上,与学生保持距离,引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重,在自我体验中长大。
2、让学生养成写日记的习惯,自己仔细阅读、仔细批改。许多学生会把自己的心事,对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上,是教师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候,也应当真诚地与学生沟通,特殊是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候,要准时帮忙学生,让他们知道这些困难有教师来跟他们共同分担,而且要多赐予他们鼓舞,多抓住闪光点来表扬他们,帮忙他们树立自尊自信。
三、建立班级鼓励机制
对于教师来说,仅仅是几非常之一,而对于一个家庭,却是找总结之百,是一位父亲和母亲的全部盼望。都说教师是人类灵魂的工程师,诚然如是,但作为班主任,更是一块抹布,擦去学生心灵上的尘埃;是一把扫把,帮忙学生扫除学生人生前进的障碍;班主
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