幼儿园大班加减法教案

幼儿园大班加减法教案幼儿园大班加减法教案篇一

10的加减法

1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。

2、进一步练习9的加减法。

一、引发幼儿的爱好。

1、老师给小挚友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。

2、让幼儿说出9的分合。

二、团体活动。

1、小挚友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。

师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个?

怎样写算式?(书：9-1=8)

9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个?

2、出示苹果图形。

小挚友，老师又带来了什么?(7个红苹果、2个紫色苹果)一共有多少个?用什么方法算?(加法)怎样写加法算式?(书：7+2)还可以写加法算式(2+7)。

一共有9个苹果送给2个苹果给小挚友，还剩多少个?怎样写算式9-2=7。

9个苹果送给7个小挚友，还剩多少个?9-7=2。

三、操作活动：

1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个?怎样摆出算式：6+3=93+6=99-3=69-6=3

2、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式：5+4=94+5=99-5=49-4=5

四、嬉戏动物找家。

嬉戏规则;带动物头饰的小挚友算好得数，然后找家。其余小挚友说XX动物你的家在哪里?小动物回答我的家在这里。

幼儿园大班加减法教案篇三

相识加号、等号

嬉戏名称：数学相识加号、等号嬉戏目标：1、知道加法的含义，初步理解加号，等号和数字在算式中的意义。2、在嬉戏中积累加法运算的阅历，感知加法的有用性。3、主动主动和同伴合作，培育幼儿团结合作的精神。

嬉戏打算：

教具实物：废旧报纸。学具幼儿用书、铅笔和材料纸若干

嬉戏过程：

一、复习5以内的组成。

老师：今日我们来玩碰球的嬉戏，我先报一个数，你们再报一个数，我们的数合起来要是我出的数字。比如我出数字3，说：嗨嗨，我的1球碰几球?你们就边拍手边回答：嗨嗨，你的1球碰2球。(老师出示2345数字，带着幼儿一起复习5以内的组成)

二、看图学习2的加法并相识加号与等号。

1、出示教学图示。(图上有一只鸟，又飞来一只鸟，最终第三幅图上有三只鸟)

老师：看看这三幅图，讲的是一件事情，请小挚友细致看看，看完后谁来说一说?(幼儿个别讲解并描述)

老师(带着全班幼儿一起讲解并描述)：树上有一只鸟，后来又飞来了一只鸟，一共有两只鸟。

老师：我们怎样把刚才的事情记录下来呢?树上的一只鸟怎样表示?又来了一只鸟怎么表示?一共有两只鸟怎么表示呢?(老师请幼儿回答，老师在黑板上用数字记录)

2、相识加号与等号。

老师：这样表示清晰了吗?我们今日用算式来表示，用什么符号表示又来了?(老师出示加号)用什么符号表示一共有呢?(老师出示等号)怎么读呢?我们一起把这个加法算式读一读。

老师(带着幼儿一起读一读)：1加上1等于2.

三、看图学习3的加法。

1、出示其次幅图，引导幼儿说出图意并进行记录。

老师：瞧，这里还有三幅图，小挚友细致看看，图上的讲的是什么呢?(引导幼儿一起讲解图意)谁能够把这图上的意思用算式把它记录下来呢?

老师(老师带着幼儿一起读算式)：Xx记录的对吗?我们一起来读一读，1加2等于3.

2、出示第三幅图，引导幼儿说出图意并进行相应的记录。

老师：这里还有一幅图，谁能够来读出图上讲的是什么事情，先讲一讲，然后再把这一件事情用算式把它记录下来呢?(请个别幼儿来记录)

请个别幼儿来读一读这个算式。

老师小结：原来又来了我们可以用加号表示，一共幼儿多少我们可以用等号表示。

四、打开幼儿用书，完成练习。

1、老师讲解题目意思与做题方法，并指导幼儿答题。

2、答完题请幼儿读一读算式，并说出每个算式中各部分的含义。

老师：请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。效果分析：

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1.大班关于5以内的加减教案

2.幼儿数学教案

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