2023小学培训年度工作计划

第页共页2023小学培训年度工作方案2023小学培训年度工作方案2023小学培训年度工作方案1一、工作思想以科学开展观和县进修校关于老师培训工作的文件精神为指导，立足于全面进步教育教学质量，着眼于进步老师综合素质与专业程度，效劳于课程改革，培养终身学习和创新才能的新型老师队伍，着力构建学习型的老师组织。二、工作目的1、加强师德师风建立，进步爱岗敬业精神；2、更新教育教学观念，提升教育科研才能；3、强化老师专业知识及理论学习，进步课堂教学程度；4、加强教育技术才能培训，提升教育现代化施行程度，推进教育信息化建立。5、深化贯彻落实县进修校师培工作精神，加快老师专业开展，促进老师专业素养全面提升。三、主要工作〔一〕着眼实际，注重培训的针对性。1、强化师德建立，树立师德窗口形象。学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和"师德演讲"、"我的教育故事征集"、"师德征文评选"、"教育故事选编"等活动，推进新型师生关系的建立，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象，加快我校师德窗口形象建立。2、特色建立，引领老师专业知识自主提升。以"书香校园"文化建立为头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深化开展师生经典诵读工程，以此促进老师走向书香型、知识型、智慧型的专业开展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研才能，进步课堂教学程度。本学期，学校将有目的的培养和开展学科骨干老师。与此同时不断提升老师学历程度，以适应现代教育开展的需要。3、支教帮扶，促进老师专业性成长。借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干老师举行"教学送培下乡活动"、"高效课堂活动研讨"、"名师教育思想交流"等，在名师专家的引领下开拓专业开展之路，并有方案的选拔优秀青年老师3——5名与帮扶学校骨干老师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。4、加速信息教育技术应用程度的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展"信息技术操作才能培训"、"教育技术应用才能培训"、"一师一优课、一课一名师"、"电子白板应用技能培训"等全员培训活动，不断进步老师教育技术应用才能。〔二〕丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。1、立足校本，面向全员。构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制，通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面向全体老师开展"传帮带"培训活动，以"教育理论学习"、"课例研讨"、"案例诊断"、"教学沙龙"、"专题培训讲座"等形式拓宽不同层次老师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体老师同等享有学习进步的时机，以适应教育开展的要求。2、搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教育思想。学校将积极组织老师参加县进修校安排的各种培训工程；二是外聘内训，开阔教育视野。学校以支教工程为契机，积极建立与支援学校的和谐关系，组织学科骨干老师到资中县发x镇中心校、新桥镇中心学校进展培训学习；三是骨干辐射，经历共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干老师队伍的根底上，将多角度多层次的发挥骨干老师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式，分享经历，共同成长；四是整合利用身边的优质网络资，为老师培训提供公共效劳平台，务实开展培训。3、以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关老师培训文件精神为指导，积极开展老师教学技能评比活动打牢老师专业成长的基石。四、保障措施1、加强领导，健全组织。成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的老师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教务处负责。2、统筹培训，提供保障。学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上提供保障，确保老师培训经费的持续增长，为老师培训提供稳定可靠的经费来，确保老师培训工作顺利开展。3、加强管理，严格考核。所有培训由教务处实行管理，统一规划和施行。学校将把过程管理和老师培训考核情况与老师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的高素质专业化老师队伍，振兴漩口地方教育。4、强化学习，效劳培训。为了做好培训、效劳、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建立，强化学习，开拓视野，积累经历，以满足培训工作的需要；教务处要统一规划好各类培训，做到目的明确、思路明晰、要求详细，整合资，创造性地完成各项工作任务。2023小学培训年度工作方案2根据《镇海区开展农村中小学老师素质提升工程全员培训的指导意见》精神，我校在上级部门组织、领导下，于xxxx年8月至xxxx年4月底开展《师德与老师职业》课程的全员培训。为实在抓好我镇老师素质提升培训工作，不断进步老师的职业道德素养，特制定《师德与老师职业》课程培训方案。一、培训目的通过培训，帮助老师知道新时期老师职业道德标准的根本体系和内容，深化理解新时期老师职业道德的内涵、特征、功能及根本要求，深化考虑新时期我们应该提倡什么样的师德，从老师职业生成的角度正确认识老师专业开展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强开展的信心和动力，显著提升老师职业道德素养。二、培训对象我镇所有在职的小学老师〔已参加市级及以上骨干培训的老师可以不再参加本地的集中理论培训，但须参加校本培训，并发挥引领作用〕。三、培训内容1、《新时期老师职业道德修养》2、《老师职业道德》3、《老师职业道德案例库》4、《老师心理素质教育》5、《师德启示录》四、培训形式采取集中培训和校本培训相结合的方式进展。集中培训时间为一天，由区老师进修学校负责施行。集中培训力求做到精心组织，全员参与，严格考勤，努力进步培训的针对性和实效性。要结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，催促老师做好读书笔记，不断进步学习效率，要以老师的教育理论为根底，强调老师的自主学习，重视老师的理论反思，精心组织各具特色的校本培训活动，让老师在活动中感悟，从感悟到领悟，从领悟到行动上的追求，逐步形成新的教育观念和教育行为。五、培训安排1、准备阶段〔xxxx年8月——xxxx年1月〕。主要工作：1〕调研摸底，并在此根底上，确定培训内容、培训形式，制定《师德与老师职业》课程培训方案。2〕制定《师德与老师职业》课程培训考核表。3〕根据《镇海区开展农村中小学老师素质提升工程全员培训的指导意见》和《镇海区《师德与老师职业〕课程培训方案》，结合学校实际，制定《师德与老师职业》课程校本培训方案，并在xxxx年2月17日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。4〕推荐《师德与老师职业》课程校本培训辅导员一名，并在xxxx年1月13日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。2、施行阶段〔xxxx年1月——xxxx年4月〕。主要工作：组织集中培训。时间：上午八点。地点：骆驼中心学校报告厅培训对象：九龙湖镇中心〔包括完小〕所有在职的小学老师主讲：师德培训讲师团成员要求：认真做好听课记录组织者：老师进修学校组织校本培训。从xxxx年2月至4月，认真施行学校《师德与老师职业》课程校本培训方案，至少精心组织6次校本培训活动，重点围绕《新时期老师职业道德修养》组织老师进展理论学习，联络自身实际进展交流研讨，挖掘典型案例进展深化研究，有针对性的选择主题开展师德讨论，并与学校的校本教研活动和老师政治学习活动相结合，重视师德校本培训的过程管理。每位老师至少要上交3次培训作业〔作业内容自定〕，要把培训老师的出勤和作业情况及时记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。3、考评阶段〔xxxx年4月底——xxxx年5月〕。主要工作：1〕书面考试。4月底组织闭卷统考，主要考察老师对课程理论知识的掌握情况，由省统一命题，区进修学校组织考试、阅卷。考试不合格〔60分以下〕的老师允许有补考时机，但补考前必须重修。考试作弊的老师本课程总评不合格，并记录在案。2〕过程考核。主要通过对参训老师培训期间的学习态度、作业质量、出勤等情况的观察记录，给予培训过程恰当的综合性评价。在4月底，完成《师德与老师职业》课程培训考核表并及时上交区老师进修学校德育教研室。3〕学分登记。过程考核和书面考核合格后，由进修学校发给单科合格证书，并在继续教育登记手册中记入相应学分，《师德与老师职业》计36学分。如考核不合格，那么不能登记继续教育学分。4〕总结评价。xxxx年4月底建立《师德与老师职业》课程培训档案〔包括校本研修方案、考核表、培训总结、每位老师的学习笔记、3次作业等资料〕，同时将《师德与老师职业》课程培训总结及时上交区老师进修学校德育教研室。2023小学培训年度工作方案3一、指导思想：加强老师培训工作，是进步老师教学程度、综合素质，进步教育教学质量的有效途径。认真落实市教育局的“五训机制”，即以评代训，以考代训，以课代训，以研代训和以会代训。我们将进一步加大老师培训力度，采取实在可行的措施，扎扎实实开展活动，创始老师培训工作新场面。二、工作要点和主要措施：1、加强领导，健全机构。坚强有力的领导是搞好老师培训工作的关键，我乡成立了一把手为组长的老师培训工作领导小组，副组长由分管教学副校长担任，详细负责全乡老师培训工作。2、建章立制，强化管理为了使老师培训工作更加标准，建立《老师培训工作制度》等，确保各种培训活动顺利开展，到达培训效果。3、加强学习，进一步更新观念首先组织老师参加省、市、县的课改培训，直接聆听课改领导、专家的辅导，外出学习之后，要填好培训记录卡，写好学习体会，在老师会上进展汇报；邀请县内有关领导、专家来我乡讲学，引领老师进一步进步认识，提升教育教学程度。其次，要高度重视校本培训工作。利用周六或每天下午老师研修时间对老师进展培训，学习新的《课程标准》、先进的教学理论以及信息技术才能。校长室领导将一人一个专题开讲座，讲座前辅导人员要认真备课，培训时，老师应认真作好记录，完毕时做好考核工作。第三、给任务定指标，强化自学。各校每周要安排两小时进展业务学习，催促老师自学，一学期学习心得体会应不少于5000字。4、搞好活动，整体进步〔1〕充分发挥中心小学的龙头示范作用。利用中心小学师资、设备、管理程度等优势，积极开蔬菜教学研究，组织公开教学，开展说课、会课、评课活动，推动全本老师素质进步。〔2〕各校要充分发挥教诲处、教研组、年级组的作用，认真组织校内教研活动，开展人人献课，促课堂教学艺术的进步。〔3〕积极参加读书活动，定期开展交流活动，每人每学期要读透一本教育专著，写读书心得体会不少于5000字。〔4〕开展优课、优秀教案、优秀课件制作等评比活动，以评代训，促进老师教学业务程度的进步。三、主要工作安排：二月份：1、召开会议，布置老师培训工作。2、参加县五数新教材培训。3、新老师说课培训。4、组织老师观看名人教学录像。三月份：1、全乡班主任工作培训。2、校长室成员一人一专题讲座。3、县集体备课业务培训。4、优质资进课堂会课活动。四月份：1、课件制作才能培训。2、邀请县有关领导、专家来我乡讲学。3、读书汇报交流活动。4、老师信息技术应用才能培训；五月份：1、作文优课评比。2、新课标应用情况研讨。3、电教优课评比。六月份1、优秀教学案评选；2、支教学校领导专家讲座3、关注全体学生的学习，复习策略研讨活动；4、读书汇报交流活动2023小学培训年度工作方案4培训主题“新课标、新教材、新课堂”培训目的校本培训是老师继续教育的一种有效形式，也是学校成为学习型组织的有效载体。为进一步推进课程改革的进程，进步广阔老师施行素质教育和新课程的才能程度，促进老师的专业化成长，建立全民学习，终身学习的学习型社会，本校将按县进修校对校本培训的要求，结合本校工作实际，进一步完善校本工作，使其逐步走上科学化、标准化轨道。培训组织为使校本培训工作落到实处，成立中心小学校本培训领导小组。组长：方函副组长：包亚云王志科成员：林秉查包长智季爱花吴菁菁林须映钟金斌许萍陈瑞静培训形式专题学习、读书自学、研究性学习、案例反思、交流研讨、专题讲座、课题研究等。培训资1、充分利用县老师资和信息资，整合校内外教学研究和教育科研，研究开发和合理利用适应校本培训需要的高质量的培训资。2、充分挖掘和利用市、县学科带头人、骨干老师的人力资。组织他们承当校本培训者的角色，在培训中交流他们丰富的经历以及对当前新课程改革实验的独到见解与考虑，以充分发挥学科带头人、骨干老师在校本培训中的作用。3、充分挖掘和利用新课程改革实验过程中学校的生成资。关注老师的开展，充分调动老师参与校本培训的积极性。发现和总结本校老师在开展课程改革实验中的典型案例，充实校本培训资。培训管理1、加强对校本培训的领导，从学校实际情况出发，加强对校本培训工作的督导检查，抓好典型，以点带面，不断总结经历，积极创造条件，促进校本培训的开展。2、加强对校本培训工作的指导。注重对校本培训的经历积累，发如今培训中存在的问题，加以继续研究，推动校本培训工作的全面开展。3、结合本校实际情况，按学年度制定本校老师校本培训方案，把本校老师参加校本培训情况纳入老师岗位实绩考核内容。2023小学培训年度工作方案5老师的整体素质是一个学校赖以生存和开展的生命线，它直接决定着学校的办学质量。新课程的施行对老师的整体素质提出了更高的要求：为进一步搞好学校的教育教学工作，响应市教育局关于暑假老师培训的详细安排，引导老师把专业化成长过程看作是学习和开展的过程，将新课程的学习和研究同自己所从事的日常教育教学工作亲密联络起来，形成持续地、自觉地、能动地、多层面学习的格局，从而使老师更加轻松地驾驭日常工作，更加自信愉悦地面对新课程的挑战。为此，我校对教育局寒假培训安排非常重视，在这几天里，圆满完成了培训工作，现将根本情况总结汇报如下：一、加强组织领导，完善培训机制为能更好地完本钱次暑假学习培训，我校成立了以李山校长为组长，杜拴锁副校长为副组长，郝志强、高林召、韩国强、郭成生、田勇刚、郭霄飞为成员的培训领导小组，以各教研组为单位，教研组长为学习详细责任人。各教研组安排在不同教室和办公室进展学习。不定期查岗，对每天的学习内容与成果进展检查。并对初中与小学进展分工。小学由高林召同志负责，初中由杜拴锁同志负责；通过说课评课，从中按学科评出一至三节优质课的教学设计，参与全校教学、讲课、说课、评课。考勤由教诲处郝志强同志负责，确保全员参加。上午7：30签到，8：00至11：30学习；下午2：30签到，3：00至5：30学习。把本次学习情况记录到学校年终考评。记入总分。以保证学习质量。二、培训要求1、领导挂帅，精心组织，周密安排。暑期培训内容多，持续时间长，参与面大，关键在于组织管理，我校成立以一把手为组长的培训小组。把培训工作作为提升老师综合素质的要务来抓，亲自过问，以身作那么，率先垂范，认真听课，帮助学科带头人搞好辅导和评课。2、做好培训前准备工作。暑假前，学校要按照市教育局要求，精心谋划暑期全员培训工作，制订方案和施行方案，选拔或指定骨干老师、学科带头人进展辅导前备课，安排好培训每个环节，搞好衔接。3、健全培训的保障机制，树立培训即效劳的观念。以效劳教学为中心，以全体老师为主体，强化培训过程的管理，使培训有的放矢，收到实效，防止摆形式，走过场。同时做好后勤保障工作，实在解决老师的饮食，交通问题，努力提供周到的后勤效劳，创设良好的培训环境。三、培训安排8月25日－26日我校以学科、组为单位组织老师认真学习相关学科课程标准，由1至2名学科带头人主持研究教材活动，主讲人员在精心备课的根底上，对老师进展辅导，使每一科任老师进一步纯熟掌握课程根本理念，把握教材的知识点和重难点，明确课程性质、目的和施行建议以及教学要求，务必做到心中有数。8月27日－29日组织集体备课，要参考市级各学科教学通案，组织老师通读教材、问题研讨、说课评课、编写通案，进展集体备课，主要任务为编制新学期教研方案和学科教学方案，拟定教学进度，设计课堂教学方案，制作课件，编制作业设计，单元检测和单元考试试题等。组织集体备课，按学科分组备课，提出课题，进展分工；参考教育开展网上通案，结合实际，先集体讨论，每个人发表自己的设想和建议，最后形成统一结论，形成通案。然后进展二次备课，形成个案，以备说课交流。活动地点设在会议室。在研究教材、设计教案的同时，要求人人参与发言说课，教研组长要组织本学科老师分析^p教材和评课，注意发挥学科带头人、骨干老师作用，热烈展开小组讨论，各学科老师在集体备课的根底上，结合自己的教学实际和学生学习的实际，设计富有个性的教学方案〔个案〕，确定详细的教学重点、难点以及相应的教学步骤和教学方式。学校组织老师按照校本课题进展集体交流，尽快使本课题早出成果按校本课题，进展集体交流，人人发言，各抒已见，搞好校本课题的建立。要求各科老师制定出教研方案。学校要建立成系列的校本资，编写校本课程材料。每学科评出1－2节优质教案挂到武安教育开展网。8月30日－31日进展开学前准备工作。组织教研组长制定出本组的教研方案及教研课题，并组织装订入档工作。老师业务培训，是当前教育形势的需要，为确保圆满完成20xx年我市教育局制定的总目的。在今年，我校必将会的新的开展，争做我市教育战线上的排头兵。2023小学培训年度工作方案6一、根本情况安排为了适应学生开展的需要，在学校领导的安排下，结合本校情况，以3~6年级学生为对象，每班采用自主报名或班主任推荐的方式抽取2~3名学生，利用每周一下午课外活动时间进展小学生作文培训，上课时间为1小时。二、活动理念以新时代、新风气、新观念的诱导提升学生品味；以积极、安康、向上的思想引领学生开展；最终增进学生提取生活情感、表达内在理念、展现生活风采的才能，从质上进步学生的写作程度。三、预期目的通过努力争取让学生在写作方面达成以下三个阶段性目的：“乐于表达→自由表达→学会表达”四、教学料想以听、说、读、写等多方面才能为培养目的，从学生自身的需要与情感出发，从学生开展的实际出发，从本校实际情〔多数学生是进城打工子女，多数又都是留守儿童。〕出发，我打算在教学中主要从以下几方面努力：〔一〕激发学生兴趣。“兴趣是最好的老师”，只有激发了学生的兴趣，才能收到学生的心意，才能让学生真正的参与到作文培训中来。这就要求作文培训要走进学生生活，多用学生身边的人和事，让学生感到亲近可信，有亲切感，学生才会用真感情来投入，才能真正实现作文培训的目的。〔二〕积累生活素材。常言说：“巧妇难为无米之炊”。教学中擅长引导学生通过各种媒材理解、注意、观察身边的人和事，做生活的有心人，只有丰富了学生的形象库，真到用时才能有所取。〔三〕丰富写作语言。好的写作语言是提升作文价值、情感的关键，是作文的重要表现形式。这就要求要引领学生从学习过的课文从去积累、从课外阅读中积累、从日常的交谈和电视播送中去积累、从归纳中去积累，形成学生多思、多想、多看、多记的习惯，并将其转换应用到写作中，真正进步程度。〔四〕加强思维训练。针对小学的特点，以记叙为主，让学生提取、再现、加工生活细节，活泼形象思维。教学中可通过演讲、朗读等方式，进步学生对已有形象的再现才能。〔五〕深化技巧训练。专题指导，讲练结合。引导学生从“题眼”入手，明确主旨，定格范围，确定布局和构造，再根据自己掌握的素材和丰富的语言把自己的思想感情表达出来，进步写作程度。2023小学培训年度工作方案7一、指导思想以新的课程理念和先进的教育思想为指导，根据省、市、区老师培训工作会议精神，结合新课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，抓住老师专业化成长的契机，以促进学生安康开展、建立学习型老师群体、构建和谐书香校园为宗旨，着眼于老师综合素质和专业程度进步，让每一位老师在不同层次、不同形式的培训中快速成长起来。二、总体目的1．培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍，进步老师的职业道德程度。2．进一步转变老师的教育观念，进步老师的专业程度，打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓重气氛。3．深化开展教研活动，引导老师在学习中理论，在理论中反思，进步老师教育教学才能和研究才能，局部老师能在一定范围内交流自己的成功经历。4．施行名师工程，培养品牌老师，促进青年老师向骨干老师转型。三、培训内容在去年老师全员培训工作的根底上，本年度我校老师全员培训工作将突显以下几个方面：1．师德教育。结实树立学高为师，身正为范的从业准那么，大力施行“师德工程”，开展老师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导老师乐于奉献，爱岗敬业。引导老师进一步加强自身修养，进步思想道德素质和教育教学程度，以良好的师表形象来塑造学校的整体形象，从而获取学生的信赖，赢得家长的信任。2．根本功培训。根本功是老师完成教育教学任务所必须的专业知识和专业技能，根本功培训仍作为近一段时期的工作重点，普通话注重指导和练习，硬笔字采取集中培训和个别辅导相结合，对根本功进展达标考核。3．读书学习。构建学习型组织，引领老师读专业书，读中外名著，读教育期刊，摒弃急躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。本年度，每一位老师至少读两本教育教学书籍，读书后要写心得，写反思，重在反思。学习笔记每周一交，学校将加强读书效果检查，使读书活动不流于形式，真正成为老师课余时间的一种精神生活。4．青年老师培训。本年度将着力为青年老师专业化的开展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、研究课、示范课、竞赛课，充分发挥我校名师资优势，开展传帮带活动，帮助青年老师尽快成为市、区骨干老师。5．班主任培训。根据区教育局班主任培训工作安排，借助网络资和我校优秀班主任资这一培训平台，加大班主任培训力度，进步班主任的管理程度。6．教育科研。我校今年有省、市级立项课题，借助这一优势，充分发挥老师在教科研工作中的主体地位，促进老师在教育科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题组例会，多为老师提供学习交流平台，积极促进老师撰写科研论文，确保有课题就要有结题，就要有成果。构建高效教学形式是我校近两年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深化研究，探寻高效教学的形式，进步教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。四、培训形式1．专家引领聘请专家为导师，引领骨干老师快速成长。2．专题讲座请专家或我校名师为老师开专题讲座，把新课改推向深化。3．以教研组为单位开展活动。在教研组内通过互相听课、评课，研讨交流等活动，进步老师的业务程度，这也是我校全员培训的重要阵地。4．沙龙活动年级组分头进展，活动内容日常教育教学管理过程中遇到的问题，共同讨论，共同研究，畅谈交流，问题即课题，问题即研究，最终目的解决问题，进步育人才能。5．分散学习根据个人情况读书、研修、网上学习等。五、组织施行学校成立以校长为组长的老师培训工作领导小组，加大投入，很抓落实。2023小学培训年度工作方案8一、指导思想根据县老师开展中心和学区的工作部署,紧紧围绕学区教科研工作方案要求，结合学校教育教学实际，以“进步老师业务程度”和“进步教育教学质量”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的课改研究为核心，以校本教研的有效开展为载体，加强老师培养，强化质量管理，为全面进步本片区教育教学质量效劳。二、工作要点〔一〕进一步标准教学管理1、严格执行课程方案。根据《浙江省教育厅关于实在减轻中小学生过重课业负担的通知》精神，各门课程严格执行课程方案，开齐、上足，不得随意增减，调换，上好每节课，不拖堂，校领导加强巡查。2、继续推进教学标准活动。将每学期第十六周定位“教学标准周”,要随时掌握老师执行课程情况，督查老师的教学常规，调查学生在校学习动态，纠正不良教学行为。要继续深化“推门听”活动，不定期进展常规抽查。学校通过老师自查、同伴互查、学校检查(执行课程、方案、备课、上课、听课，改作、检测等〕，并结合平时常规抽查，确定25%优秀老师和5%的待合格老师报学区备案〔优秀、良好、合格、待合格〕。3、进一步深化“考核课”活动。规定每位老师一学年展示一堂汇报课，分三大组进展。由备课组长安排上课人员，或教诲处告知，各组由校委会成员，教研组长，备课组长，名优骨干老师负责听评课，活动后备课组长把材料、图片等传校博客，教诲处统计分数，并计入常规。规定老师听课不少于15节，教学领导、组长不少于20节。〔二〕努力打造有效教研活动加强教研活动筹划，讲请教研效应，注重有效教研，力求做到“教研工作课题化，教研活动主题化”,不断进步老师业务程度与教科研工作才能。1、以新课标理念为指导，开展“学先于教”和“有效学习”为主题对活动进展有益尝试，以常态课的听课、评课为抓手，以公开课为示范，践行“学为中心，以学定教，教为学效劳”的教学理念，力求改变学生学习方式与课堂教学形式，进步学生学习有效性，积极响应县、学区全面启动“有效学习”课堂教学改革实验。丰富教研活动形式，如教研室调研、名师指导，联谊教学，组内集体备课，主题式团体磨课，同课异构、观课议课等形式进展。2、协助校长室继续做好老师培养工作，重视学科老师的培训工作，加强对新老师的专业指导，搭建名优老师、骨干老师的引领平台。外出学习的老师要向教诲处、组长反应学习要点，于其他老师交流心得，在教研组内开课、发言，分享学习资，以共同进步。3、老师要积极参与各级论文的评比活动，教诲处提供上级有关部门的论文评选信息，努力为老师创设平台，老师要积极撰写有一定质量的论文、案例，进步论文参评率和获奖率。4、立足实际抓好课题研究与推广应用三大教研组针对教学中的实际问题，协同有课题经历的老师多多讨论，考虑、酝酿切合我们实际的小课题，并积极研究，对于课题有什么要求可以向学校提出，学校将优先解决。数学组将进展课前学习情况调查研究促进课堂教学的研讨，三年级学生进展导学案的落实推进。5、做好教研资料整理，校以上公开课的老师都要将各自教学设计及反思、课件及时上传到教诲处，以便资料聚集整理，利用这些优质教学资，方便大家以后学习、借鉴。各教研组、备课组的出勤情况、活动记录等以文本和电子博文的形式进展存档。〔三〕进一步增强质量意识统一思想，加强宣传，营造气氛，坚决不移地树立起以进步教育教学质量为核心的教育开展观，认真贯彻“永嘉县义务教育教学质量监控工作施行方案”、“温州市教育局关于加强中小学生学业质量合格率监测的假设干意见”。认真组织，做好省教育质量综合评价测试、市学业合格率监测、县期末学业程度检测，面向全体，关注每一位学生的开展，努力进步后20%学生的学业质量。1、学校要统一部署合理安排好任课老师，做好开学招生工作，把好插班生的这个关口。2、向课堂四非常钟要质量，提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实根底，培养才能，努力做到课堂作业课内完成。3、做好培优补差工作，开展“三小”培养活动，特别要重视对后20％的学生优先指导，任课老师要摸准这些学生，制定方案，给予照顾，做好记录。4.加强学生良好学习行为习惯养成，加强写字课训练、童心习作与阅读指导、数学口算达标练习和培优指导、数学小论文、英语书写、科学实验操作、科学观察日志、科学记录本、体艺2+1等等，利用午间，课余时间、综合课让学生多读经典国学，如“弟子规”，“三字经”、童书、科普作品等。5、加强各级段学科质量监控力度，特别是一年级新生适应性教育和毕业班学生思想动态、质量摸底。主科老师要利用软件认真做好各单元及期末质量分析^p。完善学生成长记录，任课老师要把学生平时获得的主要成绩及期末成绩及时记录到学籍系统。2023小学培训年度工作方案920xx年是我县施行《永嘉县中小学校本培训工作评估细那么》的第一年，根据《zz市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》文件精神，接下去县里将着重加强校本培训基地的建立和评估，校本培训学分的认定将以学校的认定为主。这种转变既成认了学校作为校本培训的主体地位，也给各校本培训基地活动的开展、效益的追求增加了压力。本着“以人为本，和谐开展”的办学理念，我校确立了“关注老师开展、效劳学生成长、聚焦课堂教学、共建特色基地”的校本培训教科研工作思路。详细工作方案如下：一、教学常规不放松：在20xx年下半年的县教科研工作会议上，教育局陈益杰副局长讲到一句话：“学校工作千头万绪，抓教学质量是主线。”语重心长的一句话可以成为一所学校的办学指导思想。自古以来，质量就是根本、质量就是生命线，质量就是一所学校荣辱存亡的决定因素。那么，质量从何而来呢？在社会、家庭、生、师资、硬件等条件不变的情况下，老师是否施行科学标准的教学行为就成了影响教学质量上下的关键因素。正因为如此，市教育局教研室才提出了zz市义务教育学校教学四项标准达标根本要求，并且从20xx年以来，连续五年不遗余力地开展针对学校和老师个人的“四项”标准达标评估验收活动。很荣幸，在全体老师的努力下，我校已于09年顺利通过验收。但是，在验收通过后，我们稍有松懈现象。因此，我们有必要重申备课、上课、作业修改、质量监测四项教学常规的重要性，并且在实际工作中勤检查、严要求、不打折。同时，各教研组要组织成员认真学习《浙江省小学各学科教学建议》，予以落实。二、课堂教学讲效益今年5月份，在zz市“有效教学工程”推进会上，林卫平局长发表重要讲话，指出，有效教学就是要化更少的时间获得更大效益，也就是负担轻，效益高。推进有效教学工程，一要优化教学环境。创设和谐、公平、开放的教学环境，促进教学的有效性。二要加强课程建立。开足开好国家规定的课程，有方案、有步骤地推进施行地方课程、学校课程，促进学校“特色工程-特色课程-学校特色-特色学校”的开展。三要构建高效课堂。深化“学法、教法、考法”研究，优化备课、上课、作业和检测等教学环节，以学定教，倡导启发式教学、自主学习、合作学习和探究式学习。鼓励引导同类学校形成学科教研共同体。四要完善质量监控。施行“教育部中小学生学业质量分析^p反应指导工程”zz推广方案，健全小学学业质量抽测调研制度。林卫平强调，有效教学是综合性、系统性的工程，是局长、校长们的重要工作，要作为大事来抓，以教学工作为中心，共同把zz教育工作做好。因此，大力开展有效教学研究，实在落实减负提质政策，向40分钟要质量，是一项非常重要的工作。三、教研组建立再推进经过近两年的努力，特别是20xx学年后半期的努力，使我校的教研组建立有了一个质的提升。20xx年，我们要进一步加强教研组建立，根本上有这么几个思路：1.保证教研组活动经费；2.教研组成员要在组长的带着下，考虑、讨论、探究、形成特色的教研活动形式与活动工程，坚持问题-主题-专题-课题的教研路子，走出一番新天地；3.20xx年，教研组的台账整理将根据校本培训评估细那么的要求进展，届时将更严格、更标准、更完善，教研组长一定要重视台账搜集整理，养成教研活动材料及时总结归档的良好习惯。四、老师培养更主动1.继续加强新老师培养工作，做好师徒结对工作；2.继续实行学习汇报制度，进一步研究培训学习一体化机制；3.继续实行双周周一老师业务学习会制度，每周二、三、四下午教研组集中学习制度；4.进一步有方案有目的的选派骨干老师参加省市级、国家级等高级别高规格的学习培训活动，以及90学时集中培训；5.进一步加强与兄弟学校的联络与交流商讨活动；6.进一步聘请县市级名优老师到我校传经送宝；7.继续开展假期读书活动、优秀老师经历交流活动，德育、教育科研、心理安康、教学技能等专题培训活动，保量保质完成校本培训规定任务；8.进一步加强教育教学研究，争取1-2个课题县级以上立项；争取有20篇以上的论文在县级以上获奖或发表；争取再评2名学区以上“三坛”老师。2023小学培训年度工作方案10一、指导思想针对新老师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学根本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面进步新老师的教育理念和教育教学才能。以理论为根底，积极探究开展创造性的培训形式，以满足新老师对培训的需求，有效促进新老师的专业成长。二、培训对象20xx年后参加工作的新老师。三、培训目的㈠通过培训，全面进步新老师的职业道德、知识程度、教育教学理论和身心素质，开展专业思想，培养敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前沿的学科知识；㈡通过培训，增强新老师在教育教学理论中反思、探究和创新的才能，使其初步掌握信息技术及科研的根本技能、方法与技巧，具有创造性地施行素质教育的才能和独立开展教育科研的才能，加速其专业化成长；㈢通过培训，引导新老师理解学校的办学理念、荣耀历史和老老师的'荣耀传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的思想。㈣通过培训，激活新老师主动学习的愿望，积极参与培训和理论活动，初步形成赏识别人、合作沟通、分享经历等良好习惯，为可持续开展奠定根底。四、培训内容及形式新老师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等局部，市级以上培训是鼓励和催促新老师积极按时参加上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训那么由新老师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪开展期；培训内容包括师德师风、教育教学才能、教学根本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。1、一对一帮扶由学校为新老师指定一名骨干老师作为指导老师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅按照新老师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学理论指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新老师进展传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。2、名师结对我镇从20xx年开场施行的“名师工程”已获得明显效果，今后将作为一项长期工程深化扎实地搞好。市镇8位名师分别与2——3名新老师结对，通过互相听课、互动交流、教学展示等途径，促进新老师尽快开展。3、集中培训新老师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀老师和骨干老师的展示课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新老师尽快理解、掌握教学工作的全过程，熟悉备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及理论教学、从事科学研究等各个环节的标准和要求。同时，教育办也定期组织集中培训，聘请教研室专家老师进展讲座辅导。4、自学自练新老师要积极参加各级各类培训，进步自身的专业程度。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书交流会上分享读书心得。根据自己所教年级学科需要自觉观看相关教学录像。5、走出去、请进来但凡教体局教研室或局属小学组织的教研活动，我们都要争取参加，特别是让新老师多走出去学习。教育办还将邀请局属小学送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进展专题讲座。6、举行新老师教学大比武活动。五、职责与要求㈠对学校的要求：⒈各校应高度重视对新老师的培训工作。要指定专人负责新老师培训工作，根据学校培养方案的要求制定新老师总体培训方案，对新老师进展岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、标准考勤，使新老师尽快熟悉教学、科研、学生管理、班级组织等工作，以保证新老师的培训工作顺利施行。⒉学校要精心挑选事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论程度较高、教育教学才能强，教育教学经历丰富的老师与新老师进展师徒结对，指导新老师的教育教学理论，促使新老师快速成长。每年的新老师与市镇名师举行结对仪式，签订结对协议。⒊各校教诲主任负责审核各学科小组制定的学科新任老师年度培训方案；负责师徒结对活动的催促和检查；随时理解新老师参加市级、校级培训的情况，作为考核新老师的根据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新老师课堂教学技能研究活动，跟踪点评新老师的课堂教学。⒋建立新老师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新老师建立新任老师成长记录袋，记录新老师承受培训指导的过程性材料和新老师教学才能变化成长的案例材料。⒌创设新老师外出学习的时机，引导新老师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探究合适本校学生的教学方法，进步新老师的教学才能；⒍为新老师提供展示才华的时机和平台。要求新老师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组老师进展教学研讨和反思。㈡对新老师的要求：⒈遵纪守法，遵守师德，按时参加学校的各种政治业务学习，积极参加学校组织的各项活动，发挥主人翁意识。⒉认真学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我开展规划，分析^p自身素质和专业特长，明确教学研究方向，制定出相应的开展措施。快速适应学校的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教才能，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。⒊认真备课，倡导“集体备课、资共享、课后反思”这种高效的新型备课方式，撰写教案必须有完好的教学目的、教学过程设计、板书设计及课后反思。⒋认真上课，擅长借鉴导师的课堂技巧和教学设计，做到师生互动，促进课堂实效。上完课后，及时进展教学反思，撰写教学后记。⒌虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短，虚心向老老师请教，每学期听课不得少于20节，并有详细的听课记录。加强业务学习，积极参与各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积累自己的教学感受；坚持教学根本功“大练兵”。㈢对指导老师的要求：⒈指导老师要本着对学校开展负责、对新老师成长负责的高度的责任感和使命感，根据教育办对新老师的详细要求，认真做好全面的指导和催促工作，如：指导备课、上课、听课、评课、课后反思、检查教案、上示范课及辅导新老师上好汇报课和各类公开课等等。每学期听新老师课10节以上，听完课后要随时点评指导。⒉做好示范和引路的作用。为新老师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期培养目的，并制订出详细的培养方案。培养过程要有阶段性跟踪记录。每学期完毕前，要认真分析^p工作得失，写出本学期培养总结，并上交教育办。⒊理解新老师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决，指导新老师加强学习，进展教育教学的科研。如：提供学习资料、让新老师参与自己的课题研究、指导撰写和修改论文等。六、考核与评估主要从以下三方面进展考核评估：㈠思想品德、职业道德方面：主要考核新老师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、遵守学校规章制度表现等方面。由学校考评小组根据指导老师提供的情况和检查指导所掌握的情况，于培训期完毕后进展综合评价。㈡学习和培训方面主要考核新老师参加各级教育部门组织的培训和学习、教研活动情况；每学期教研组内的研讨课和校内汇报课；每学期听评课；教育教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或教学总结等方面，由学校考评小组进展综合评价。㈢教育教学方面主要考核新老师对班主任工作〔或协助班主任工作〕的态度、才能和成效；课堂组织教学才能和德育工作才能；学科教学方案、备课、上课，作业修改、课内外辅导和教学效果等。由学校考评小组进展综合评价。学年度末，学校将实事求是地根据多方面情况，对每一名新老师分别做出综合。教育办将组织专门验收。2023小学培训年度工作方案11校本培训是开展老师学科素养提升活动和促进老师专业成长的有效途径。为了认真贯彻落实上级文件精神，认真开展老师学科素养提升活动，不断进步我校老师的职业道德、专业知识和教学技能程度，努力造就一支师德高尚、业务精良、知能全面、充满活力的高素质老师队伍，现结合我校老师实际，制定本方案。一、指导思想以进步老师知识程度、业务才能为主要目的,面向全体老师,造就一支师德高尚、业务精良、知能全面、充满活力，具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、组织机构组长：副组长：成员：培训领导小组负责做好师训的指导、管理、协助、评估、考核及总结工作，进步师训质量。三、培训目的1.通过校本培训，使老师群体形成良好的学习气氛，改良老师工作态度，树立积极向上的工作目的。2.以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建立，促进老师的自主成长和进步，建立现代教育思想，优化知识构造，拓宽知识面，培养创新精神和理论才能。3.通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养老师在工作中学习的意识与习惯，指导老师学会学习，学会反思，能取人之长，补己之短，进步老师的教育教学理论才能和教育创新才能，为进步学校教育教学质量奠定根底。4.解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经历，探究教育教学规律，推进学校教育改革的深化开展。进一步探究以校为本的有利于老师专业开展与岗位成长的培训施行策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训典型案例。四、培训对象、内容和形式(一)培训对象：全校所有在职老师。(二)培训内容：1.师德师风培训。其内容包括老师职业道德标准，与教育相关的法律、法规等内容。2.教育理论培训。其内容包括课程改革的内容、背景、目的、课程构造、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会理论活动课程等。目的就是更新老师观念，吃透课程改革神本质，尽快适应课程改革要求。3.新教材、新标准培训。理解新教材编写思路、构造、内容、要求，目的是进步老师驾驭教材的实际才能。4.学科素养培训。学习三、四年级的教材，理解该级段教材设计意图，吃透教材，深化把握教材，以致到达课堂教学的高效率。5.现代教育技术培训。重点学习幻灯片制作、文字操作、电子表格运用等内容，使老师纯熟掌握课件制作，便于辅助教学。(三)培训形式：要将校本培训和校本教研结合起来。培训内容的选择要贴近老师实际，符合教学需要，防止空谈，务务实效。培训的形式可以多种多样，可以是专题讲座、课例、研讨、观摩、小组交流等形式，可以是教学根本功培训、现代教育技术培训，也可以是集体备课、观摩课和示范课;可以是品读优秀的教育书籍，也可以就教育教学问题进展反思讨论;还可以研摩名师讲课的录像，观看中小学老师远程研修的优秀案例;还可以采用师徒结对“传帮带”做好青年老师的在岗培训;还可以以“赛”促“训”，开展“老师汇报展示课”、“说课”、“教研课”等教学竞赛;还可以开展“请进来，走出去”，多渠道进步老师的课堂教学程度，实在进步老师的专业才能。五、工作要求(一)集中培训与分散自学相结合，集中培训实行本人签到制度和请假补课制度，要定培训内容，定达成目的，定学习资料，定参与人员，定研讨题目。分散自学可以是上班的空余时间，也可以利用业余时间，自学时间每年不少于36个学时。集中培训和分散自学到达规定要求和学时的，其学分要登记到老师培训证书上。(二)参培人员要认真做好学习笔记，撰写学习心得体会，并自觉把学习所得与教育教学理论相结合，学校要组织施行训前、训中、训后的质量监视、检测工作。(三)教诲处要做好校本培训的总结和资料归档工作。2023小学培训年度工作方案12一、指导思想：20xx年，我校的校本培训工作以县、学区研训工作为指导，以“聚焦课改，聚焦队伍，聚焦课堂，聚焦质量”为工作主线，以课程改革为动力，进步老师群体的业务素质和课堂教学程度，促进学生全面、持续、和谐开展。二、工作目的以“有效学习”为目的，以跨校区大年级组联锁教研、专家引领进校区、专题培训等为形式，促进老师专业素养的进一步提升，促进学校教育教学质量进一步提升。三、工作要点：〔一〕完善科研管理1．继续加强科研管理。强化老师的研究价值，以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在教学中的作用，做到“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”使每位老师都要树立“老师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念。努力进步老师的教科研意识和理论程度，做科研型的老师。2．完善制度保障。以《瓯北学区教育科研工作奖励方案》、《永嘉县黄田小学奖励性绩效工资》为奖励手段，鼓励老师边教学，边研究，边理论，边总结，积极参加一年一度的教育教学论文、案例课例和图书、教育装备信息化应用论文及老师多媒体软件评比。〔二〕抓校本教研工作1．提升老师教学技能充分发挥本校的名师的引领作用，建立名优老师与新老师结对帮扶机制。通过组内公开课、学校公开课、名师公开课、抓好新老师、骨干老师、中老年老师的素养提升工作。同时通过听课、评课、示范等方式帮助青年老师尽快成长。2．开展多形式主题教研活动〔1〕开展“专家引领进校区”活动。聘请县级以上名优老师进校区，进课堂，诊断课堂教学和教学常规现状，作手把手的引领，促进校区课堂教学改革。〔2〕开展“名优老师示范课”活动。要求县级