学校心理健康教育测试题

测试名称：学校心理安康教育全景扫描在线测试注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！个别辅导做配合中，不符合情况的是良好的师生关系可以替代、转化负性关系把领导的身心言行制度化、标准化所有关系都可以转化为学习关系倾听式的个别谈话〔/5.0分〕心理安康教育的根本途径是：心理辅导心理安康教育课程全面渗透心理咨询〔/5.0分〕人的身心开展是指技能和技巧的提高个性的品德的形成身体和心理的开展体重和身高的增加〔/5.0分〕学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响，教育环境校风显性课程隐性课程我们称之为：〔/5.0分〕教学过程是一个促进学生开展的过程，开展主要指：身体素质的提高情感意志品质的开展知识积累身心开展〔/5.0分〕校园精神文化中渗透心理安康教育的主要途径有：良好校园人际关系的构建校园文化活动的开展良好校风的营造制度文化建立〔/5.0分〕学科教学中渗透心理安康教育至少有以下三方面的价值：A.促进全员参及〔/5.0分〕提高领导的重视程度拓宽心理安康教育时间空间提升教学实效心理安康教育的主要任务是： 〔/5.0分〕的心理安康水平按照“极做好心理安康教育工作促进学生形成安康的心理素质，减少和防止各种不利因素对学生心理安康的影响人班主任可以通过以下途径渗透心理安康教育： 〔/5.0分〕建立心理互助小组设立班级心理委员营造良好班级文化开设“团辅班会课〞1 小学低年级心理安康教育的主要内容是：0.

〔/5.0分〕帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和根本规那么帮助学生了解自我，认识自我培养学生礼貌友好的交往品质，乐于及教师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养及训练1 积极心理学的研究发现，积极心理品质可以提高个体的抗挫能力。1.

〔/5.0分〕是否1 心理技术具有开发潜能、提升学习能力动力和促进心理开展的功能。2.

〔/5.0分〕是否1 个体的消极情绪是先天遗传的。3.

〔/5.0分〕否是1 /5.0分〕安康教育。否是1 学校应将心理安康教育始终贯穿于教育教学全过程。 〔/5.0分〕5.否是1 心理安康指的是没有心理问题或心理疾病。 〔/5.0分〕6.否是1 导。否是1 容的校园文化活动就可以了。否是安康教育专题的形式称之为团辅班会课〞。是否情绪会影响个体的创意。0.是否测试名称：触抚心灵：心理咨询根本理论及技术在线测试注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！门诊面询、 咨询和互联网咨询安康咨询及开展咨询个体咨询及团体咨询短程、中程和长期的心理咨询

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕通常认为咨询心理学的创始人是：韦特默卡特尔比尔斯帕森斯咨询是利用 给求助者进展劝告和抚慰的咨询形式，这种形式处理〔，最为显著：疑病症学习困难心理危机品行障碍行为主义理论认为，心理紊乱的病症是：神经症性冲突的结果人性内部构造的失衡后天习得的不良行为模式不良认知或认知歪曲的结果关于心理咨询目标，错误的说法是：心理咨询的各种目标本身带有价值导向色彩应以求助者的快乐和满足作为心理咨询目标矫正求助者的生活道路不是心理咨询的目标以适应环境为目标时应注意适应的消极作用班级心理安康教育活动课的评价标准包括：活动形式活泼生动，具有较强的动感选题有针对性，符合学生年龄特征能有效帮助有严重心理障碍的学生对辅导主题及核心概念理解正确心理安康教育活动课中理念和技巧的关系：理念比技巧更重要有时理念重要，有时技巧重要理念会生发出技巧技巧会生发出理念心理安康教育活动课的主题应当是：目标清晰明确集中的〔共性的〕可操作的

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕及学生成长密切相关按照合理情绪疗法的ABC理论，引发该求助者心理问题的原因包括： 〔/5.0分〕歪曲的认知现实的刺激非理性思维不合理信念1 心理咨询工作是：0.帮求助者作选择、作决策促使求助者自己负起责任心理咨询员及求助者的深层交流使求助者敢于面对自己1 承受专业督导以及加强同行交流是心理教师个人成长的重要途径和方式。1.是否1 受以及分析问题。否是1 班级心理安康教育活动课中应当对有严重心理问题的个别同学给予及时治疗。3.否是1 班会课上应当解决班级存在的问题，不应当在班会课上关注学生的情绪情感。4.是否1 班级心理安康教育活动课中应向学生传授丰富而系统的心理学科知识。5.是否1 心理安康教育活动课从班会课时中“分一杯羹〞这是“帮助〞，不是“侵权〞。6.否

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕是1 学校心理工作中最重要的因素是心理教师本身的修养。 〔/5.0分〕7.否是1 班级心理安康教育活动课是当前中小学开展心理安康教育最根本最有效的途径。 〔/5.0分〕8.是否承受专业督导以及加强同行交流是心理教师个人成长的重要途径和方式。9.否是做心理咨询工作需要自我发觉，在生活和工作的其它领域就不需要太计较清楚了。0.否是测试名称：在线测试三注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！鹦鹉学舌的反映，该技术是：澄清提问反映倾听为团体成员语言行为或非语言行为赋予意义，该团体技术是：反映促动联结解释将成员之间所表达的观点、情绪或行为的相似之处衔接起来产生关联，该团体技术是：解释连结

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕阻止建立关系今天籍由甲的分享和大家的反响，让我很感动，因为大家是那么的用心关心，彼此〔/5.0信任，如同知心朋友一样。〞该领导者运用的团体技术是：支持保护面质催化团体咨询中自画像的活动主要是为了：通过画画提高自信心学会欣赏别人学会沟通技巧促进成员的自我探索团体工作阶段常用技术有:团体讨论技术角色扮演技术引导参及和介入的技术团体行为训练技术团体辅导的根本技术是:互动技术影响技术阅读技术反响技术角色扮演的作用:锻炼表演技能练习应对问题技巧宣泄情绪换位思考团体讨论的功能有:自我表现了解不同视角宣泄情绪增强凝聚力1 以下属于加强影响技术的是:

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕0.自我表露解释面质保护1 团体游戏是手段而非目的，提供体验式学习的情境和契机。 〔/5.0分〕1.是否1 团体辅导适用于所有人。2.是否1 效果。否是1 脑力激荡是集思广益互助解难的常用活动。4.是否1 分享此时此刻的经历感受，激发团体动力是团体创始阶段的工作任务。5.否是1 团体内防卫行为的主要表现有回避、不投入团体、不谈自己等。6.否是1 团体效果评估的执行者只能是团体领导者。7.是否1 的气氛。

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕是否团体标准是团体领导者制定的，不需要成员的参及。 〔/5.0分〕9.是否解开千千结是探讨价值观的常用活动。 〔/5.0分〕0.是否测试名称：在线测试四注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！引起教师压力的根本原因是：地位不高工资太低学生太多个人素质及环境不匹配职业枯竭分解为三个不同成分的综合症，它们是:情绪冲动、性格解体和成就感低落情绪衰竭、性格解体和成就感低落情绪衰竭、性格解体和收入降低情绪衰竭、性格解体和失去工作的是:生涯职业选择职业生涯职业生涯规划ABCB指的是:人们对所发生事件的相应信念、态度和解释诱发情绪发生事件情绪和行为的结果他人的评价

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕开场注意对教学实践的理论总结，形成自己的教学风格的教师处于〔〕阶段。骨干教师专家教师合格教师新任教师

〔/5.0分〕对有关教师职业开展的各个方面进展的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师〔/5.0职业目标及预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑等指的是:教师职业生涯规划领导职业规划职业生涯规划生涯规划〔〕是指时间为5学校内外部形势的变化而变化。长期目标短期目标人生目标中期目标解决压力的途径是：拖延面对压力提高抗压能力防止承当责任人际关系的根本原那么：真诚原那么互惠原那么平等原那么主动原那么1 在学校环境中，教师面临的人际关系类型包括：0.师生关系上下级关系同事关系亲子关系1 教师工作稳定，步调规律且单纯，没有必要制定职业生涯规划。1.

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕否是1 在艾里斯的ABC理论的三个因素中，最关键的是人们的信念、态度和解释。 〔/5.0分〕2.是否1 职业选择对一个人及社会都有极重大的关系。政府及教育单位，对于青年人未来职业生涯的〔/5.0分〕认识、规划、准备和开展，应极为重视，实施生涯教育。是否1 压力不利于工作。4.否是1 只要学习成绩好，就是好学生。5.否是1 教师确定的职业开展目标越高越好。6.是否1 自我概念越积极，心理越安康。7.否是1 心理治疗能提高教师的理解力，使他们和学生、同事一起工作得更好。8.否是许多职业咨询机构和心理学专家进展职业咨询和职业规划时常常采用的一种方法就是有关5个“W么，最终的职业目标是什么。而且认为先答复出前面四个问题，那么第五个问题有关“自己最终的职业目标是什么〞自然就有了一个清楚明了的框架。否

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕是只要“努力工作〞，教师给自己确定的目标就一定能到达。0.否是测试名称：在线测试五注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！我国中小学生在生涯开展中最突出的问题是:缺少实践经历不会做生涯规划无法关联学习及未来开展不了解职业分类咨询师将求助者谈话的实质性内容，用自己的话表达出来，在咨询活动中称之为:归纳概括释义总结“真诚不等于说实话〞的含义是:表达真诚应有助于求助者成长真诚及说实话之间没有联系实话实说不利于表达真诚表达真诚不能通过言语求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是:及客观现实不相适应自我概念及经历不协调出现错误的认知心理需求得不到满足以下不属于霍兰德职业兴趣分类的是:沉思型研究型社会型技能型

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕心理咨询师帮助求助者解决:思想问题行为问题工作问题心理问题关于中国心理咨询师职业的定义，以下说法中正确的选项是:心理咨询师应帮助求助者解除心理问题心理咨询师是运用心理学及相关知识的专业人员心理咨询师可以运用心理咨询的技术及方法心理咨询师应该遵循人文社会科学的原那么关于心理咨询的次数及时间安排一般是:每周３～４次50分钟每次120分钟每周１～２次应对考试焦虑可采用以下策略：积极的自我暗示置之不理积极备考调整心理预期1 根据?心理咨询师国家职业标准?，正确的说法包括0.心理咨询师只能帮助求助者解决心理和相关的行为问题咨询关系是一种“求〞和“帮〞的关系局部高级心理咨询师可以使用药物治疗方法心理咨询师能进展心理咨询，不能进展心理治疗1 人生每迈出的一步，都是个体在及环境的交互过程中所做出的选择和行动。1.否是1 从事心理安康教育的教师不可以有心理问题。2.是否

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕1 从社会开展方面看，生涯教育是提升学生综合素质的重要途径，实现了教育促进个体开展的〔/5.0分〕重要价值。是否1 生涯教育应该是心理教师和班主任的任务，其他教师无需负责。 〔/5.0分〕4.否是1 人应该根据社会环境的变化调整自己的生涯规划。5.是否1 复习的效果造成危害。是否1 强烈的考试动机有利于学生克制考试焦虑。7.是否1 打小报告是一种道德不良的问题。8.否是1 建立期是舒伯的生涯开展阶段理论中的第二阶段。9.否是

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕2引起学生考试焦虑的因素很多，既有学生自身的生理和心理因素等内部因素，又有家庭、学〔/5.0分〕0.校和社会环境等外部因素，考试焦虑是在这些因素的共同作用下形成的。否是测试名称：在线测试六注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！父亲兄弟姐妹祖父母母亲你应该把精力和时间用在学习上，这句话是：指责说教命令家校沟通中，往往被教师忽略但很重要的环节是：讲道理反映学生的表现倾听下面的特征中不是气质特征的是：情绪稳定性内外向追求完美活泼或安静跟孩子沟通是否有效取决于：孩子是否承受你说的话说的话是否遵循社会道德标准话说得对不对家教资源包括：家长会急救技术家长的家教经历家长是交警生态示范园每个孩子都是独特的,这是因为每个人：心理开展水平不同潜能不同外貌不同遗传素质不同

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕“孩子生病，家长吃药〞这句话是指：孩子问题及家长教育方式有关孩子的问题是家长遗传造成的孩子学习成绩不好都是家长造成的家长需要改变孩子在下面哪种情况下不会感到父母的爱：无论考试成绩好及坏，父母都不过问孩子考试失败，父母关心地问孩子心理是否难受考试之前的复习中，提醒孩子要注意劳逸结合考到好成绩，爸妈就问孩子要不要吃肯德基，考不好就翻脸1 不良的家教类型：0.民主型惩罚型忽略型交换型1 教师及家长的关系应公事公办，无须涉及情感。1.否是1 权威型家庭的孩子是成熟的、独立的，具有更多的社会责任感和成就倾向。2.是否1 “人心不同，各如其面〞说明了每个人的人格都是独特的。3.否是1 教师及家长沟通唯一的目的是把学生的成绩搞上去。4.是否1 通过调整学生的消极情绪状态，可以起到改变自我效能感的作用。5.否

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.0分〕是1 学生作业不做，教师应及时通知家长立即来校沟通。 〔/5.0分〕6.否是1 夫妻关系的好坏会影响到孩子的心理安康。 〔/5.0分〕7.否是1 案，妈妈知道了，说你怎么一点不想上进的呢〞？你觉得妈妈说的对不对？否是气质是在性格的根底上，通过后天环境、教育和个人主观塑造而形成的。9.是否遗传因素、环境和教育因素对人性格的影响都是客观的，外在的。0.是否测试名称：在线测试七注：显示答案，绿色加粗字体的选项是正确答案！离婚过渡期大约多长时间：2年1-2年半年1年我国随班就读开场于：21世纪上世纪70年代上世纪80年代上世纪90年代目前中国单亲家庭以哪种类型为主：

〔/5.0分〕〔/5.0分〕〔/5.