2023年关于思想政治教育心得体会两篇

2023年关于思想政治教育心得体会

经过思想政治教育的学习，使我对自己有了更深刻的认

识。作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展理念的科学

内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学

发展理念的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展理念的

自觉性和坚定性；就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱

进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个

环节，创建充满活力、富有、学习气氛浓烈的有利于学生身

心发展的教学环境；就是要坚持高起点、高标准、严要求，

发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，限

度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。

一、要不断学习政治理论和新的教学理念。

要随时掌握的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头

脑以应对可能在实践过程现的一些问题，一定要把握好科学

发展理念这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处

理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，

无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能

有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体

中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。

我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不

是选择适合教育的学生。

二、树立以学生为本的教育教学理念。一切为了学生，

为了一切学生，为了学生一切”

科学发展理念”坚持以人为本，树立全面、协调、可持

续的发展理念，促进经济社会和人的全面发展。在追求素质

教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生,

为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无

论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。

我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能

一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该

最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主人，要充分

发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让

学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色,

学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，

只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到

学习中去。

三、要不断的学习和提高自己

学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提

高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科

研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己

的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满

足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争

做教学改革的和示范者。

四、教育发展，德育先行

学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的

我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要

走向社会，要为现代化建设出力，思想是最主要的因素。我

们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多

功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，

还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教

师。才能成为创新型教师。

五、要为人师表，以身作则

教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都

在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学

生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发

展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到

十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环

境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要

有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一

职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学

发展理念和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高

尚的、受人尊敬的教师。

总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定的信念，明确努

力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我

们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一

步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展理念

在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发

展。

2023年关于思想政治教育心得体会

军队作为国家的一个特殊职能部门，其自身的发展必然

包含在社会的总体发展过程中。因此，科学发展理念也就包

含了国防建设与经济建设的协调发展。科学发展理念指出社

会总体的协调发展其核心是以人为本，人是推动社会全面、

协调、可持续发展的原动力，任何背离以人为本的发展理念

是短视和没有生命力的。那么军队作为国防建设的主体，它

的现代化首先要以军人为本，激发军人的创造力，让军人具

有正确的军人价值观、军人道德观和职业归属感。

在改革开放的近三十年中，我国军队建设有了长足的进

步，这与千千万万名现役和曾经为军队做过贡献的每一个军

人息息相关。在新的世纪，新的历授，军人要肩负起新的历

史使命，完成过去尚未完成和将要完成的历史任务，但仅仅

靠传统的政治教育和爱国、爱军教育是远远不能激发军人的

潜力和创造性的，必须重新定位军人的价值，重新审视军人

的道德，从军人出发，以军人为本，才能保证军队建设的跨

越式发展。

我们总在强调军人应该奉献，但军人首先是人，科学发

展理念要求始终维护人民的根本利益，军人保卫国家，保卫

人民，维护了人民的安全，那么军人是脱离人民之外的特殊

人吗？我们不能因为军人职业的特殊性，而抹杀军人作为人

的普通性，军人也是人民，科学的发展理念也应该维护军人

的根本利益。要让军人具有正确的价值观，不仅仅是军队自

己认识到军人的价值，而要求上到国家高层，下到黎民百姓

认识到军人的价值，才有可能使军人的价值真正得到体现。

军人是人，因此军人有正常人的任何需求，而且军人从事职

业的特殊性导致军人产生比普通人更强、更多的需求，但中

国军人却没有得到满足他们需求的合理供给，这也就是产生

了军人需求与供给极不均衡。马斯洛的“需求层次”理论中

谈到人最基本的需求是生理和生存的需求，我们且撇开生理

的需求，只谈生存。毫无疑问，军人是国家供给制，不用考

虑生存的问题。那生存的质量呢？我们在谈械社会，在谈人

民生活水平的普遍提高，好象这一切把军人刨除在外，只谈

军人应该随时随地奉献，但光让军人吃饱肚子是远远不够

的。

当然，中国军人知道中国还是初级阶段，我国的市抄济

还很不完善，全国还有几千万贫困人口，所以中国军人可以

忍耐，可以奉献，但不代表中国军人只能忍耐，只能奉献。

军人得不到有效的激励，是国家巨大的隐患。我们的中国军

人是人民的儿女，是广大工人、农民、知识份子的孩子，我

们的军人更加了解父辈的艰辛，我们的军人更加希望全国的

人民过上富裕殷实的生活。但让军人忍耐、奉献是不能让全

国普通人民进入械社会的，也不能让几千万贫困人口脱贫。

因此，不能让军人一味的忍耐和奉献，军人的价值虽然用货

币无法衡量，但却是不可估量的。要让军人体现价值，全社

会要尊重军人，首先要从人性的角度认可军人，承认和满足

军人的客观需求，才能让军人实现马斯洛“需求理论”中所

谈到的人的需求一一自我实现、自我价值的实现，才能在和

谐社会中建立和谐发展的军队，才能让军营的绿色成为社会

的和谐色。

道德是一种意识的事物。脱离军人本身，而空谈军人的

道德，违背了人的发展规律。军人的道德是建立在承认其价

值和体现其价值的基础之上，如果军人得不到其付出相对等

的补偿，那么军人的道德对军人没有任何约束力和说服力。

过去，我们总在对军人进行道德教育，教育军人应该怎么样,

但现在看来，这些教育对军人的激励作用很小，反而造成了

很多军人的抵触情绪。对于大多数人来说，从军还是一种谋

生的手段，只有在解决了生存问题之后，才能提倡军人的道

德。但仅仅是生存还解决不了军人的道德问题。军队不是真

空，军人不是超凡脱俗的圣人。在经济学中，通常以恩格尔

系数的大小衡量生活水平的高低，系数大，说明最基本的生

活支出比例大，生活水平低，而现阶段我国军人的主要支出

还是生活必须品，生活支出占家庭全部支出的比例较大，恩

格尔系数很大，可以说生活水平和质量很低。甚至，很多军

人整天在为家庭的生计而奔波。可以想象，在这种条件下，

军人怎能爱岗敬业，怎能有正确的军人职业道德观。古语讲

重赏之下有勇夫，现代新军事革命更是人才的竞争，合理的

物质激励是基础，合情的精神激励相配套才能让军人树立正

确的职业道德观。

军队是执行国家特殊任务的职能部门，也可以说是国家

所有的一个大集体。要让这个大集体产生较好的效益，必须

让集体里的成员热爱这个集体，让他们身在这个集体里有强

烈的归属感，只有这样才能建设好这个集体，更好的行使自

己的职能和完成国家赋予的任务。因此，军队本身必须合理

的配置军事人力资源。目前，我军人才流失现象比较严重。

即使一些留在部队的高级技术人才，也没有发挥出其应有的

作用。这么多军队优秀人才离开军队这个大集体，除了军队

的待遇低这个原因外，军队自身不能很好的使用配置这些人

才也是一个重要的原因。要让军队中的每一个人产生职业归

属感，必须根据每一个军人的实际情况和特点，决定他们的

报酬I、奖励、晋升等。要充分了解军队人才的个人需求和职

业发展意愿，给他们提供各种发展机会，创造其发展才能的

空间，使各类军队人才能够清楚地看到自己在部队的发展前

途，以增强其为军队现代化建设尽心尽力的动力。

现阶段，我军在人才建设上的突出问题就是不能以人为

本，不能合理的用人，特别是高学历、高素质人才的使用很

不恰当。很多单位只讲求口头上的重视人才，过分重视人才

的数量，而没有真正的合理使用人才。比如：有些单位强调

人才建设工程，对外宣单传位有多少博士，多少硕士，多少

本科，但只是数量的聚集，而没有让他们发挥业余特长，很

多硕士、博士高学历军人的工作岗位和业余不对口，学以无

法制用。这势必打击军事人才的职业归属感，很容易造成他

们的流失。在某些军队单位，硕士、博士毕业后即使受处分

也要脱离部队的现象时有发生。我们一边强调重视人才，一

边却不使用人才，这成为我军现代化建设的重要障碍。只有

重视并且提倡军队人才特别是高学历人才的流动，才能避免

有的单位缺乏人才，有的单位浪费人才的现象发生，使人才

始终处于被激活的状态，增强人才活力。可以想象，如果高

学历军人遍布在军队的许多重要岗位，