初中英语-Unit5 What were you doing when the rainstorm came Period2 SectionA3a教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?Period2SectionA3a-3c教学设计一、教学内容:指导学生正确的使用过去进行时的形式。二、教材分析:本课时主要是让学生继续学习过去进行时，让学生初步掌握when和while引导的时间状语从句。让学生能读懂描述过去正在发生的事情的文章，能够用一般现在时和过去尽享是来谈论过去发生的事情。。让学生通过本科的学习，能在自然灾害前和中积极应对，在自然灾害后互相帮助。三、教学目的和要求:一知识与技能（1）熟练掌握下列词汇：stormwindreportareawoodflashlightmatchbeatagainstapartrise（2）熟练掌握下列短语：Fallasleep，diedown，feellike,inamess,break...apart,bring...closertogether（3）掌握下列句型：Blackcloudsweremakingtheskyverydark.Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.Theneighborhoodwasinamess.Ben’sdad…whilehismomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking.Hefinallyfellasleepwhenthewindwasdyingdownataround3:00a.m.fallasleep二技能目标能够读懂描述过去正在发生的事情的文章，并能够用一般过去时和过去进行时来讨论过去发生的事三情感、态度与价值观1了解一些暴风雨的知识2面对危难，我们要同心协力，团结互助。四、教学重点和难点1重点：能够理解并正确使用when和while两个词。2难点：能够利用when和while描述自己的日常生活。五、教学过程T—teacher

S—student

【教学过程】一．LeadinT:Goodmorning,boysandgirls.Wereyouhappyyesterday?Ss:yeahT:Good,butIwasunhappy.BecauseIwassobusy,especiallylastnight.Ididlotsofhousework,forexample,Iwas......设计意图：通过谈论昨天晚上的活动直接导入2d.二．Skimming速读Read2dquicklyandanswerthe4questions.1.Whatwasshedoingat7:00lastnight?2.Whatwasshedoingat8:00?3.Whatwasshedoingat9:00?4.WhydidMarycallhersomanytimes?三Listento2dandfindoutWhohelpedMaryatlast?四Read2dandtrytoroleplay.五图片展现导入3a.六速读3a1.Whatwastheweatherlikebeforetheheavyrainstarted?2.Whatwastheneighborhoodlikeafterthestorm?七细读3a1.WhenthenewsonTVwasreported,strongwinds_______________outside.2.WhileBen’smomwasmakingsuretheradiowasworking,hisdad________________________________.3.Ben____________________________________whentheheavyrainfinallystarted.4.WhenBen____________around3:00a.m.,thewind_______________________.八.Groupwork小组活动Fromthesesentencesabove,doyouknowhowtouse“when“and“while”,talkaboutinyourgroups观察上面的句子，这些句子是由________和________引导的时间状语从句。When引导的时间状语从句，当从句用一般过去时态时，主句用________________和________________；而while引导的时间状语从句，主从句都可以用________________时态。九Scanning再读Read3aagainandcompletethe2chartsBeforerainstormWeatherWhatwerepeopledoing?____________weremakingtheskyverydark.With___________,itfeltlikemidnight.Everyoneintheneighborhood________________.Ben’sdad_________________________________________.Ben’smom_________________________________________.Benwas____________________________________________________________________.WeatherneighborhoodpeopleWhenBenwokeup,thesun_____________.Theneighborhoodwas___________.Fallen_________,______________and_______wereeverywhere.Benandhisfamilyjoinedtheneighborsto________________theneighborhoodAftertherainstorm十Keypoints(重点)Let’sseesomekeypointsinthispassage.Canyoufindthemintext?Blackcloudswere_________theskyvery______.2.Afterdiner,theytriedtoplayacardgame,but___________________havefunwithaseriousstormhappeningoutside.3._______nolightoutside,itfeltlikemidnight十一.活学活用Canyoufinishthispart?1.对他来说完成作业很容易Itis____forhim________________2..由于那噪音响着，我无法工作。Ican’twork______allthatnoisegoingon3.这个好消息让我很开心。Thegoodnewsmademevery______.九HaveatryRetellthestory复述Let’strytoretellthisstory.Payattentionto“beforerainstorm”and“afterrainstorm”.Beforethestorm,blackcloudswere......Withnolightoutside,it......Ben’sdadwas......whilehismomwas......Benwashelping......whentherainbeganto........Afterthestorm,theneighborhoodwas...........Fallentrees.......Benandhisfamilyjoinedtheneighborsto......十.Readthepassageloudlyandfindsomequestionsyoudon’tunderstand十一.Summary总结Haveyoulearntanywords,phrasesorsentences……1)words：windstorm...2)phrases:fallasleep,diedown…3)When和while引导的时间状语从句十二.GroupworkAfterlearningthispassagedoyouthinkastormcanbegoodforpeople?Andwhy?Althoughthestormbrokemanythingsapart,itbroughtfamiliesandneighborstogether.Talkthetwoquestionsinyourgroups.Whatotherthingscanbringpeopleclosertogether?Howcanwehelpeachotherintimesofdifficulty?在困境中十三.HomeworkThisistoday’shomeworkRetellthewholestoryTrytomemorisethewordsandsentensesPreviewnextlesson.Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?Period2SectionA3a-3c学情分析班级情况分析：八年级现状共166人。学习情况：学生普遍存在的问题基础较差，学习效率较低，不吃苦，没有持久性，学习不够主动,缺乏自觉性，接受能力不强，特别对于综合题的能力较差。本学期开学后学习积极性贺丽君，郭红晨较高，但学习死板，其次是陈继浩和张鹏飞想学习但不吃苦，知识漏洞很多，作业偷懒。郝梦婷和张红艳基础很差，虽然在学习，但成效甚微。所以本学期，在要求每位学生端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习能力，以提高各科成绩，改正学生粗心大意，没有养成及时复习的习惯。抓基础克服运用知识不够灵活，做作业或者回答问题时不能灵活地运用，提高听课效率，狠抓作业不按时完成现象,特别是周末作业完成的越不好，个别学生存在偏科思想单独谈话。本学年工作重点1、狠抓常规，形成自觉。2、多维约束，激发责任。形成责任分摊制度，并全面实施。真正达到了班级的同学人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。提优补差，人人发展。使全班同学的能力都能得到进一步提高。《动词运用》效果分析英语时态在英语学习中非常重要，因此过去进行时的用法是学生需要掌握的重要部分。然而，过去进行时是英语学习中的一大难题。我认为学习时态的主要问题在于其意义，形式和运用；作为教师面临着如何有效帮助学生促进时态学习的困境。传统词汇法教学侧重对短语动词的翻译和死记硬背式的机械重复，这远不能使学生熟练掌握动词的运用。本课件是本人融合了动词在初中英语中的基本用法，精心制作的，考虑到了过去进行时的用法，还多方面考虑到农村中学学生英语基础差这个客观事实，选用浅显易懂的例子，生动的讲解了过去进行时的各种用法。一堂课下来，收获颇丰。就我个人而言，看到了课件的不足以及自己知识的不足。对学生来讲，一些基本的过去进行时态的用法，基本可以掌握。Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?Period2SectionA3a-3c教材分析杨店一中这一课是阅读课文，阅读课教学是英语教学重要一环，如何培养学生良好阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，这正是素质教育中对英语教学的要求。即要求学生尽可能的获取大量信息，开阔视野，提高兴趣，扩大词汇量，在丰富知识的同时提高应用语言的能力。下面我将从以下几个方面阐述说课内容。

一．对教材的分析和理解：

此课属于叙述性阅读文章，学生对rainstorm这一话题很感兴趣，但缺乏阅读方面的技巧，因此需扩展相应知识，教授阅读方面技巧，从而提高阅读能力。

二．教学目标：

我为这一课确立三项目标：即知识目标、能力目标和德育目标。

1.知识目标：帮助学生掌握三会、四会单词，如：stormwindreportareawood。同时让学生掌握文中所提供的信息。

2．能力目标：训练学生掌握良好的阅读习惯和阅读方法，即略读、扫读、细读等，同时注意开发学生记忆能力、观察能力、想象、比较和分析等多种能力

3.德育目标：了解一些暴风雨的知识面对危难，我们要同心协力，团结互助。能在自然灾害前和中积极应对，在自然灾害后互相帮助。

三．教学重点：

因为是一篇阅读课，所以本课的重点在于培养和发展学生阅读能力，在有效时间内提高阅读效率，同时能用过去进行时态谈论过去的事情。

四.教学难点：

能用过去进行时态谈论过去的事情及对发生事情的感受。

五.教学手段：

多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，增强故事真实感，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，从而优化英语教学过程。

六.学法指导：

课前做好预习，因为新教材信息量大。强化合作学习意识。

七.教学设计过程：

课堂的整体设计我遵循整体教学的思路，运用任务型教学法，分五个主要步骤进行，即：导入,展示,巩固操练,和布置作业。Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?Period2SectionA3a-3c评测练习一单项选择Theboyissosleepythathefell＿＿＿＿whilehewaswatchTV.AsleepBsleepingCasleepDsleptLindawasjustgoingoutshopping＿＿＿＿thetelephonerangAwhileBwhenCafterDbecauseThebadnewsmademevery＿＿＿＿.AsadBsadlyChappilyDhappyMr.Brown＿＿＿＿anewspaperat9:00yesterdayevening.AisreadingBwasreadingCwerereadingDreadAttimes,it’sdifficultforparents＿＿＿＿withtheirteenagechildren.AtalkBtalkedCtalkingDtotalk二．用所给的词的适当形式填空。1.Itwaswarm,soI＿＿＿＿(take)offcoat.2.MybrothercameintothebedroomwhileI＿＿＿＿(dance).3.＿＿＿he＿＿＿(lie)onthegroundatnineyesterdayevening?4.What＿＿＿＿Jim＿＿＿＿(write)whentheteachercamein?5.MikeandI＿＿＿＿(play)basketballatthattimeyesterdayafternoon.Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?Period2SectionA3a-3c课堂反思本课件是本人融合了过去进行时在初中英语中的基本用法，精心制作的，不但考虑到了过去进行时的多种用法，还多方面考虑到农村中学学生英语基础差这个客观事实，选用浅显易懂的例子，生动的讲解了过去进行时的用法。一堂课下来，收获颇丰。就我个人而言，看到了课件的不足以及自己知识的不足。对学生来讲，一些基本的过去进行时的用法，基本可以掌握。做好教学情感的最优控制，采取“赏识教育”，形成学生有效\o"师德师风学习心得体会"\t"_blank