2019年苏教国标六年级语文下册期中开心测试

2019年苏教国标六年级语文下册期中开心测试班级姓名得分亲爱的同学，很快半个学期的学习就过去了，你的语文知识一定积累了不少，语文能力也提高了不少吧？现在就给你一个大显身手的机会，好好把握。和“冒险之王”乖乖虎一起进行他的冒之险旅，现在开始。来吧，勇敢者！书写工整奖励你3分！、看拼音写字词。gongqueyldn波（）斑（）hupo贪（ ）湛（ ）jun险（） （）马（）工二、带点字选择正确读音，用“—-”划出。湖畔（panban）.撩起（lidolido）.三、巧对对子桃红对（参差（chdi ci）.屋脊（ji jl）.）杨柳风对（()俏狂风怒号(hao hdo).汗流浃背(jidjid).)翠竹对（ ）近在咫尺对（)四、成语练习。1、根据要求写成语:描写人神情外貌的:称赞人本领突出的:2、春天到了，望着满眼勃勃生机的春色，你想到哪些“春”字打头的成语,如：春光明媚、 、 等。再写出带有“风”“雨”这两个字．的成语,如：狂风．暴雨．、 、 等。3、用“\”划去用的不恰当的成语。爷爷的棋艺（变幻莫测、炉火纯青），造诣极深，还出过书呢。1949年，人民解放军以（势如破竹，排山倒海）之势进军江南，解放江南。不知他的住址，想找他，简直如同（旋乾转坤、大海捞针）一样困难。4、将句子中画线的部分换一个成语，再写在括号里。我望着黄果树瀑布，感情激动，控制不住自己地欢呼起来。（）节假日，到公园游览的人来往不绝，前后相接。（ ）邓小平爷爷的光辉事迹，永远流传，不可磨灭。（ ）五、选择。下列各组中加点字“啊”读音完全相同的一组是（ ）A、真难啊好美啊是谁啊 B、真苦啊你好啊白兔啊C、大海啊亲人啊祖国啊 D、历史啊真大度啊 史书啊六、句子练习。用“异常”的不同意思造句。（1）不同寻常—— （2）非常、特别—— 2、那么大的困难不都解决了吗，我们还能被这点小事吓倒？改陈述句： 3、体会句式特点，仿写句子。理想是打开智慧之门的钥匙；理想是通往成功道路的铺路石；理想是指引我们前进的方向盘。 七、根据课文内容填空。1、《我们爱你啊，中国》一文向我们介绍了很多闻名世界的祖国名产，如： ， 等。烟台的海是一幅画， , .3、优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养，看见黄果树瀑布，你会吟诵“—，”来赞美它的壮观。春天，看见儿童愉快玩耍，你会想起这两句诗：“,。”4、概括人物特点：的鲁迅，的孔子，的彭德怀，的人民子弟兵，其中你印象最深的是谁？并说明原因。5、同桌张明今天又少做家庭作业，老师让你真情劝导。你会怎么说？并用上一两句格言警句：八、根据课文内容，排列下面错乱的句子。（5分）（）东面正中挂一幅画，画上古树下伏着一只梅花鹿。（）学生书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。（）书屋朝西门，两边开窗。（）画前面，正中是先生的座位。（ ）南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。九、阅读理解。（一）水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向，万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！1、这段话出自课文《 》，它围绕哪一句话写的？用“〜〜”划出。2、这段话中省略号用法是：。想一想水还有哪些特点，试为省略号处再补一句话 3“善施教化”一词在文中意思是 现实生活中，你注意过谁曾“善施教化”，请简单举一例说明。 兰草小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等,浑身泥土,成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性（秉（bing）性：性格）；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。1、解释下面词语的意思。（1）诅咒： （2）与日俱增： 2、这篇文章写兰草，着力表现了兰草的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）—；（救灾时见了兰草）。3、第3小节中画横线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？4、“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？5、第4小节里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是。6、第4小节画横线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写2—4个短句，与A、B两个分句构成排比。在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草 7、“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？十、作文：题目：笑声提示及要求：生活中处处充满笑声，在家庭、在学校、在公园……是因为玩得开心？是因为获得成功？是因为遇到喜事？还是因为赢得称赞……是你笑？是我笑？还是大家笑？请选择一件事情写下来。附送：2019年苏教国标六年级语文下册期末检测卷学校 班级 姓名 得分 卷首语：，中国人的奥运年，中国人的梦在飞；，我的毕业年，我的梦在飞。来吧，用真心去面对，超越梦想一起飞，让生命永远铭记这一回！一、写好钢笔字。（8分）O填上与“笑”相关的词或词组，使句子更加生动传神。（8分）郊游时，大家席地而坐，不知王强说了什么，大家。听听，豪爽的男生文静的女生；看看，同学有的笑得—，有的笑得，有的笑得。老师也忍俊不禁，。连身边的小草也笑得。O用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共8处）阅览课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？O关注热点话题。（3分）奥运圣火代表的是和平与友谊，在奥运圣火传递中看到了许多让我们感动的画面，也看到了一幕幕我们不愿看到的场景，还听到某些西方媒体不和谐的声音。请你选择与圣火传递相关的一个话题，谈谈你的看法与建议。三、诵读与积累。（15分）O美文回顾。古人云：仁者乐山，智者乐水。这份水与烟台人民同呼吸，共命运：烟台的海是，是，是；这份份水让我们依恋，让我们赞叹：她有，她是；这份水寄托着我们二十一世纪的希望：她是，她是，她是新能源发电站，她是用之不竭的淡水库，她还是。滚滚长江东逝水，六年的语文课本丰富了我们多少的智慧。（4分）O吟诗弄词。“，。”这是派词人李清照对人生的慨叹；子在川上曰：这是孔子对人生的遐想；“，”这是龚自珍忧国愤世的呐喊，而《沁园春.雪》中毛泽东主席用“，，"抒写了新中国儿女的豪迈气概。徜徉在中华灿烂的文化中，我真的如张志和笔下的渔翁一样"，，。”（6分）O名家名篇。小学六年里，我和四大名著有了亲密的接触，一个个鲜活的形象让我刻骨铭心，诸葛亮的，林冲的，孙悟空的，贾宝玉的。”在《西游记》第六十一回中，牛魔王假扮猪八戒，宝扇又被骗走了。行者见了，心中自悔道:“是我的不是了！“恨了一声，跌足高呼道:"咦，逐年家打雁，今却被小雁儿鹐（啄）了眼睛。“你能把黑体部分翻译成现代文吗？（2+3分）四、阅读与分析O阅读《天游峰的扫路人》片断，按要求回答问题。（10分） 30年后，我照样请您喝茶!说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们地飞来，又落回原处。这充满、的笑声，一直伴随我回到住地。1、在横线上正确地填写词语。（2分）2、读词，选择带点字的意思（写序号）。（3分）宿鸟（） 宿愿（ ） 宿将（）（1）旧有的；一向有的（2）夜里睡觉；过夜（3）姓（4）年老的；久于其事的3、30年后，作者能见到老人吗？简要写出你的两点理由。（1）（2分）4、时光荏苒，30年后，“我”又来到了天游峰，把我与老人见面的场景描写出来，着重刻画一下老人的外貌（注意和现在的区别）（3分）O阅读短文，按要求完成练习。让这个世界看见你12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天，到最后，他甚至用绝食来抗议命运对他的不公……母亲开导他劝慰他得到的却是他的咆哮我再也看不见花再也看不到草再也看不到您的笑脸这么美的世界我却再也看不见这一生我除了在黑暗中无声无息地死去还能做什么我这样活着又有什么意义这时，的父亲拍了拍他的肩膀，附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么，但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。第二天，她发现儿子第一次摸索着走出了家门，回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学校，靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋，最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学的四年里，他一边学法律，一边勤练吹拉弹唱，并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌，自己挣钱交学费。他30岁那年，幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科•科瑞利的学生。1994年，他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会，与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后，，各种世界级音乐奖都朝他砸来，从1995年至今，几乎所有重要场合都有他出现……现在，他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长，同时还拥有自己的制作公司，仅他的CD《浪漫曲一一—民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。创造奇迹的人名叫安德烈•波切利。年秋天，在他的49岁生日宴会上，波切利凑近父亲的耳朵，说：“我要感谢我的父亲， 37年前是您凑在我耳边说 ”后来，（1）当我；（2），这句话就在我耳边回响了多少次……”1、在短文横线上添加合适的成语。（2分）2、在空白处加上适当的标点。（3分）3、当安德烈•波切利绝望之时，是父亲的一句话却彻底改变了安德烈•波切利的一生，请结合课文题目想父亲说了怎样一句话 。从此安德烈•波切利创造人生的奇迹。他创造了哪些奇迹，请用“〜〜〜”在文中画出来。同时补充（1）（2）（3）处，要求句式相同，突出成功背后不容易，以及父亲那句话对他一生的帮助。（5分）亲对安德烈•波切利说“让世界看到你”目的是，由本文我想到奥林匹克的口号、、，想到了这些名言警句。（3分）5、结合实际，谈谈你对“让世界看到你”这句话的理解。四、相像与表达。选择自己最感兴趣的一题，完成习作，表达真情实感。1、通过阅读，我们认识了一位伟大的音乐家安德烈•波切利，他之所以伟大不仅因为他的才能，更是因为他所具有的精神品质。08北京奥运会也会迎来许多像他一样意志顽强的人们，同