劳动与技术教育课程标准

劳动与技术教育课程标准第一部分前言劳动与技术教育是一门综合性强、操作性强的学科。对于贯彻落实党的教育工作者方针，深入推进素质教育，重点增益学生的创新精神和实践能力，培养当代社会需要的高素质人才和创新型劳动者有着重要的意义。在劳动与技术教育中，劳动教育是我国基础教育的一个重要方面，对增益学生的劳动观念、磨练意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要的作用。现代社会日新月异的技术革新又要求劳动教育与技术、家政、职业教育紧密地联系在一起，使学生获得终身进行技术劳动和技术学习的能力，成为未来的合格劳动者。加强劳动与技术教育是提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社会的可持续发展的有效举措。一、课程性质与价值综合实践活动是义务教育阶段的必修课程，劳动与技术教育是综合实践活动的重要学习领域，它以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增益创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性、操作性为特征的一门实践活动课。劳动与技术课程的价值主要体现在以下几个方面：(一)、丰富学生的劳动体验，形成良好技术素养现代社会的快速发展和普遍独生子女的社会现状导致我国很大一部分学生缺乏劳动体验，无法正确认识劳动的价值，影响正确的人生观、世界观的形成。劳动与技术课程的设置丰富了学生的劳动体验，让学生在劳动中感受生活的乐趣。同时，让学生在“做中学”和“学中做”，强调在操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养和技术能力的发展。(二)、引导学生参与传统手工工艺的传承和交流传统手工艺是中华民族悠久文化中的一页，体现了我国劳动人民的智慧和勤劳，学习传统手工艺的制作是对我国历史文化的亲身体验，传承了我国宝贵的遗产。在现代社会中，信息化进程加快，各地文化交流也是信息交流的重要组成部分。通过传统手工艺制作的学习，使学生对这一信息有了更深的了解，有助于他们进行文化信息的交流，共享人类社会的文化资源，对文化的民展作出自己的贡献。(三)、形成学生良好的劳动习惯和品质具有良好的劳动习惯和品质是个人素质中的重要部分，也是劳动与技术课程的主要教育目标之一。只有具有了良好的劳动节习惯和品质，才能使劳动技术实践活动有序的、负责的、合作的高质量地完成。这是学生一生的财富，也是形成其他个人下级单位的基础保障和重要前提。(四)、培养学生的创新精神和创新能力知识经济时代，创新精神是个人竞争的重要品质之一。劳动与技术教育课程的综合性、实践性、技术性和创意性给学生提供了进行小制作、小民明的氛围和条件。在工艺制作中，引导学生从仿制向创意发展，在科技活动中引导学生搞创造发明活动。自主创意、合作探究，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。二、基本理念劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的必修课，其课程的开发和实施必须遵循以下基本理念：（一）在手脑结合的操作活动中促进学生技术素养的形成予劳动索与技届术教杯育以是学生沃亲历润实践旺、亲掘手操我作、奸手脑极并用茂为基偏本特醒征，带操作纷性强探。学扩生通圾过人塑对物垄的程更序性欣、技农能性援运作忠，通塞过人俘与人闹的互缸动获锈得丰蒙富的液体验针，实缝施操境作性名学习唐。但熟劳动弃与技谱术教篮育的奏主旨孕不能铲仅仅挖停留逆在一露般的爆操作言层面衔上，祸除了遍重视社操作青技能段的训析练，狭还应奶注重财操作熔活动识中学读生技黄术意武识的趣形成葛、技听术思融维的拼培养索技术泻能力置的发熟展，讽以及宾学生猛良好梨的劳雀动习愁惯与租技术窗能力喇的培打养等次。尤托其重锅要的养是必俊须重锣视在忠技能绳训练丹中学强生创男新精匠神和疾实践行能力羡的培宝养，苗力求毕技能窝掌握紫、态枣度养粱成、跟能力烧发展惩的有傍机统质一。姿（二娱）以兆项目甩为载复体组照织劳杏动与撞技术燃教育既活动标实践爪活动习是劳朝动与咽技术牺教育铜实施皇的主球要方月式，弃项目柄是组互织劳钱动与删技术标落后慌教育硬活动拒的重敢要载颤体。镰根据念义务棋教育拿阶段惯学生愤的年流龄特衣征，同提倡慕以具婚体的凝技术认项目叙引导姐、组侮织学读生进已行劳票动与奋技术院的活森动。朗项目侦的表句现形粥式是轮多种华多样魔的，枕但都旺必须而蕴藏炸着丰涉富的稼教育是价值迹，学指生通贷过系纱列性尺的项为目的歪学习铜，可浪以获险得材蛾料认影识、春工具故运用冲、操师作程轰序、弟技术兼要领题等方塘面的尾知识左和能串力的曲发展铲，还求可以铃通过爱项目宝活动浇引导竭学生歪进行榆设计震、评窗价以伍及作父品宣脏传等好活动商。疗（三破）注临重教令育内狱容的盆生活焦取向农，逐持步增凭加技既术含毙量羊劳动淘与技单术教曲育一星般以司当地矩的经峡济、宿社会信和技捕术环插境为侧背景界，选断择对椒学生座的发普展有蒸益、岭对未边来生剩活有妈用、促与科需技发联展趋慢势有次关的就内容糖。在带学习硬过程痰中，女以学市生的储认知章发展耻规律册为依厨据，洋逐步叨增强赌教学服中的泄技术闭含量蜂，加兼强科斧技教优育活岗动，演充实阔具有躬现代腊意义灿的教艳育内轨容，鸽增强捉劳动煤与技厅术教捎育的盈现代微性和赠对学醋生的财吸引扬力。圾同时翠，引微导学堤生联黄系生瞧活实漂际，甩把所堪学的症知识瓶与技软能广慌泛地寿应用盲于生浓活，画强调绸学生疏的生肠活学芽习。嫩劳动球技术皆教育碑的生贵活取闻向要云求课漠程的舌内容斤的安就排富芬有开罚放性栗和可柔选择裂性。距（四观）注苗重综狂合知钥识的片运用猜和学销习砖劳动拐与技赌术教魔育是历跨学吓科的扑学习厨领域粉，强载调各瓜学科羞基础佳知识羡的综皆合运座用，勇同时称也强委调融塌合社恢会、信经济热、环算境、穴法律恒、伦请理、制心理馆与健程康等钞方面喝的教蛾育视急野。赢注重反各学恒科知舒识的圆联系仿和综结合运谁用。荐学生级的劳形动与关技术拔学习怨活动婶，不纽仅是宾已有胖知识犹的综揭合运恰用，茶还是败新知刺识与御能力桨的综驱合学拿习，标它劳乐动与揉技术迟教育羡内涵著的深雨化和芹外延蔬的拓孝展，巩丰富部学生徒的学业习内醋容，蜜改进坐学生算的学危习方薄式，翻促进汤学生嫁全面佣发展闪。夫第二削部分腾课程木目标饱一、晋总目骗标立学生破通过偏亲身脑参与离劳动盒与技匙术实色践活为动获氧得直圈接劳银动体爆验，施促使咳学生装主动世认识黑并理国解劳邻动世纷界，译逐步租树立肠正确仰的劳孙动价滑值观眼，养顶成良吨好劳排动习炎惯和里热爱厉劳动克人民洁的思疤想情陕感。洋注重境生活敢中的挠技能霞学习色，学蓝会生演活自党理。践逐步向形成舌自立到、自折强的再主体碎意识覆和各英级的老生活呈态度尺。在冲强化脊基本树技术债教育片中，棕培养起和发涉展学顾生对拖动手烧又动燃脑的话技术井学习骨的兴灰趣，陆开发胳其创庸造性贸思维投，促例进学盼生主似动运滴用科沃学文皆化知蹄识去数解决被实际费问题次，同鬼时促属进其怠对技刻术的解理解渠、探债究、嘉反思侍与创优造；薪着重肚培养茂学生瓜对劳座动与掏技术宁的正绸确态悔度，锯促使忌他们淹逐步粱形成痕时代午发展肾所需咏要的烫技术桶素养谱、初稀步的素技术础创新辨意识灭和技计术实晚践能破力。源适时箱、适急量、手适度秃渗透老职业让教育脉内容迹，促层使普缩通教向育与榜职业跃教育杏沟通尘，逐延步培热养学溪生的佛职业鞭意识紫、职野业兴过趣、鞋社会爱责任弃感以归及创落业精缓神。脚二、躬分段酸目标尼本《亏标准团》的论阶段厉目标菜具体剃从占“跃技术分基础菠”畅、凑“盈家政钟”过和职“绞职业速引导散”单三个僵学习树责任港感加汁以描洽述。退年级洪:7贺~9暖技术待基础兄:菌继续深参加野技术珠学习驱活动为，掌锄握现较代生娃产必退备的喉基础昨知识亲和基秀本技烤能。翠形成棚正确饥的劳然动观五和热匪爱劳殊动节咳的思吗想感无情，爽养成狐负责厘、守管纪的窝劳动旋品质适和劳突动习升惯。旷通过粥体验摸和探柳究，培进一摧步发砖展想中象力他和创裕造力变，培扁养严犬谨、岛负责缝的科会学态攻度，从形成图质量凶意识圾，环熄保意逐识，绑具有专初步蹲的与膛他人邻进行胸合作拳的态狗度和异能力丰。飘家政音:咬学会滨自我章的生挡活管查理，狐掌握板提高浪家庭英生活沟质量守所必勒备的扒生活度技能辫，养阶成勤璃劳、陵节俭校、负叫责的珍家庭殃主体促意识固，形园成积施极的择生活矮态度垫和家坚庭责凭任感鸡。暮职业避引导致:继臭续关喘注职末业世漆界了祝解爱殖岗敬缠业的四职业式首先并关注玻人才顽需求雀，进退行职晶业单腿身的衔初步潜选择和在创朽业安斗全的字接触勇和分醉析中农，形例成对观创业雀的初泳步认辉识。笑第三瓣部分形位内敞容标百准我内容馋标准性是本掌《标拥准》陷中最超具体央最丰模富的如部分池为了料便于珠阅读谁，对牧其基沙本基红本特杏征和蠢结构厌作如皮下说拉明：底1、奏本《竹标准促》根邻据劳刘动与追技术眯学习鼓活动扛方式乌分成抵三个盯学习叹领域姥：即速“技脂术基膀础”湾、“胡家政吐”、柏“职匪业引谜导”躲。巴2揉、如练何处的理三报个学本习领裂域在恶课时怜总量慢中比式例关贩系的尊建议扒。战3姥、对符内容续标准娱基本加组成皱部分巴及其歉相互望关系洞的说曾明。薄4各、对著三个程学习览领域徒范围旧、意劝义、在学习鸭目标昏及教藏学方兼式的撇说明丘。泰5烘、公世学段饰提出间各学喘习领句域的绝内容洁标准拳以及恳相关拳教学旦活动基建议娱和评外价内肌容建诉议。恳一、拉内容削说明姨本《掏标准董》的若三个盾学习蛮领域胡，在亏比例来上不挡作具胁体的赖规定仇，学案校可俊根据傲当地宵的情稠况灵邮活安僚排。幻在进形行内糕容选铲择时君，必联须注渡意以叼下几尘点：脏1、此立足组现实锦。所电选择袭的内贿容与泄当地微的生轻产实至际、坏社会青实际唤和学档生的厚生活诸实际钓紧密鱼联系煌，体住现一叨定的丢地方局性特登色和扮区域呀性特舒征。因2喷、贴纷近学宅生。牢所选狱择的缘内容衫能活联性学董生的无学习映兴趣光，与闸学生房的年宾龄特咐征和内已有友基础域相适旱应。浩同时社，又竭具有遵挑战角意义乞。头3、孔便于把教学砖。这上些内盼容有铺得学葵生主壮动地汪进行蜻观察枣、设鹅计、乖操作细评价隶等学般习过钉程，标有利亡于集雹体活熟动中夺的教神师指抄导。阅4、蛋体现能综合完。这走些内献容蕴占含着者丰富寇的各尘科知拘识的剑联系沿，有圣利于却多方魄面教卡育内摩容的注整合夏和学文生综度合视团野的稿形成烦。这看些内古容具酱有广页泛的五生长须点，俘有利息于内董容的糖横向便沟通葱和纵衔向联流系。婶5、宾体现宣综合椅。这泡些内愚容蕴肥含着弟丰富易的各饭科知形识的傅联系筑，有删利于帖多方冲面教母育内和容的酬整合肚和学魂生综料合视职野的梦形成皆。这危些内缩容具幕有广独泛的传生长宋点，讨有利饰于内厦容的表横向阻沟通碌和纵锋向联旅系。床各学猜习领谷域分散别由扮标准回教学混活动衣建议扁和评爷价内忍容建阿议三础部分翁组成邀。标载准是替课程兄总目返标的蒜具体乖化，驳体现壶出与禁总目披标的颗对应井关系蜘。教风学活召动建弹议针侮对标门准看赚出一肺些更章为具税体的根、可昼操作立的内民容和私学习后方式第。这偷些具缓体的瓜内容匠和学乎习方溪式具要有可甜选择惜性，片各地麦可根朗据自耍己的目实际岭情况提选择岗和采摇纳其毒中的崖建议舅实施不教学朱活动授促进绸学生可向目削标发却展。跌评价己内容煌建议挽则提蹄出检仍测标谱准达菜到程黄度的条要点葱。目钟标、鲁内容旅、学送习方全式和铅评价吗四方锈面构闲成了等劳动软与技母术教个育课渣程体毕系。爷[瑞技术轰基础踏]吩学习太领域闲说明朽技术子基础普是学叫生通比过初嫂步的顾技术费学习匙实践龄形成刘劳动雹技术栽相关索的基农础能唱力，范这些随能力隐包括呈材料番认识耍、工渡具使财用简傻单设搬计、邪简易蒜制作帝简单肌评价皮等。劈通过五“题技术寇基础武”牲领域究的学著习实巨践，革学生棋应达询到以饺下目锅标责偿任制诚：脾一、宋认识位各种薯常用皆的材吴料及翼其仍燃不同葡的用刮途、尺性能拔及加横工方亲法。吴二、樱会使闻用一炉些常枪用的奥工具刷设备幅。竿三、功具有拜初步感的识盖图、污制图剩能力飘，以免便进傲行简族单的疼科技隐创新嘱设计狠，发匠挥学独生的遣想象捞力和致创造槽力。架培养探学生恐的创嗓新精贺神和清创新僚能力誓。梦四、侨通过亭鉴赏控、讨阿论、炎测试源等活等动形青成初鱼步的手评价况能力习和鉴俊赏审屋美能学力。击五、今了解济简单以的工俱业制生作的门基本牌过程贺和相纠关知稻识，薯掌握夸一些棚基本款操作耻技能蓄，体嘉会技祥术的纽价值怖。棍六、滋学会衰简单传种植番、养险殖一招般方牲法了奏解农贯副产桥品的狠一般茎生产盖和销趣售过旅程，托丰富册劳动村体验墓。赤七、殖培养载学生叶认真姥、负胸责、抬耐心糕仔细拿、合授作、表卫生简、安爆全、隆守纪删的劳业动习努惯和矮品质做。量设置绍“技杂术基排础”苹学习寨领域屋旨在丢增强耻学生冶的动扒手能弃力和戏创造坑能力匀，在承劳动叙与技营术课础程的孩教学磁中占作有重返要的隆地位红。应视注重知学生岗的亲盼身参裁与，禁努力讨激发故学生蝶的主痛体精女神和塌学习蔬兴趣筹。学缎生实乡践打算哈哈赠待客顷吕，佣逐步聋养成孟优良厘的劳近动习咸惯和看劳动未品质掩，便姜学生胀成为息合格茧的劳五动者逢。敏[家观政]逝学习可领域驾说明迈“堆家政号”吃领域槐是指她学生耗通过惠日常尽生活扬劳动手的锻珍炼，确如烹怎饪、子洗涤咽、家矩电的面使用港、保样养和音维修四，，限财物雀的管拣理和那使用莫等，气掌握危生活逮必备贿的基摩础知始识和拾基本军技能每。体皆验生小活学笨习的申乐趣俊，学竿生应小达到乐以下广目标繁：瞧第一将、学吹习日吵常生榴活基嘴本技酸能，谅形成纵主体谈意识阀，提射高学洋生的满生活陵的自宇理能鸦力和淋责任励感。框第二堡、学饮会使贩用家裙电，间了解播家电淋保养候、维创修的茂有关往知识冒，增肿强学绘生安骂全用魄电、覆节约润用电盛的意旱识。惊第三框、通垮过调赵查、甩讨论狸、设租计、醋购物烤等活税动形系成初枯步的脸勤俭越持家彻的理雷材意虽识。送“论家政铁”域学习萝领域遮旨在症强调甘学生哲的实扣践操陈作与烂亲身见体验坐，不布以单舰纯的衫知识节、技眼能传捞授为然目的仔，而辅是要盆贴近局学生美不同恰年龄悠阶段降的身装心发都展特灿征与木劳动她技术报学习鱼的实曾际水续平，炉贴近戚学生器的生矮活，石让学萌生在薄生活稳中学萌习，侮学习论生活县，提劝高学狠生的辽生活距能力恰。漆[蛮职业捷引导构]鸡在义鸭务教锈育阶闯段设在置”蛾职业毁引导钢”学素习领胖域的源主要候目的温是使贼学生申通过易社会别实践荡、调糕查、复比较伪、测踪试等规活动弄增强卖学生茅对职翻业的河认识尺，逐糕渐形糟成初面步的徐职业后选择靠志向哄和创堡业意更识。负通过捞“照职业郑引导杰”昌领域慢的学杆习实及践，烈学生压应达慨到以殿下目龄标：戏第一孕、关疤注社载会的怪职业咽分工珠和职下业首苗先要旺求，备形成柿对职懒业的炭初步粥认识江。籍第二皱、通修过社冶会调界查、袖比较编、讨垄论、悄测试者等活贞动形配成初灾步的烟职业笛选择刻志向伐。涛第三条、接滚触和恼分析震一些形创业转案例好，培烤养创比业的袭意识玩。峡“披职业兰引导驻”旦领域哑的教便学注汁重学拥生对窝职业邪的初福步认蚂识和剥体验碌；７探～９密年级梳学段胞的教乌学注墨重学娃生对由职业御的初利步的宜职业隙选择扒志向假和创鼓业意掘识。突该领加域的抱教学仿方式睁以学桌生参错与社酷会活伐动为士主，刘避免舌职业鲁知识唯的单政纯灌齐输。扇二、求内容跳标准赌［技寿术基衣础］教学习彻领域鸟继续员学习偶劳动第技术碰，掌宾握操盆作学甘习的练一般裤方法傅感受由技术去的奥谜秘与袋价值释。想松象力侄和创起造力倾，培洪养严隔谨、炊负责进的科属学态适度，滋提高璃技术芒审美抖能力浙，丰蔬富劳均动体晃验，剪幸创遥造的汗愉悦维。神教学稠活动假建议参１、高观察络和探先究生衫活中你的觉厅材料牙，了镰解其怎一般农性能妨和加蒜工方禽法。舱２、多通过单项目丑设计辈制作锋活动百进一夺步学浊习觉霞工具杂和设罗备的孟使用凤３、东进行皂简易叛的作奖品创蚂意设费计，扎进一痕步发毯展想婆象力丢和创钩造力芝。宅４、加是否业能用国语言牢或图毒形描五述表撒现作暮品的么设计获思路裂。就５、厕是否恳了解必种植津、养慎殖的垂一般表方法雄和现困代的正农业尸生产治的状渗况。忙６、吗是否栋知道劣所学葡的工芹艺技码术的央制作柄方法假、过粉程和隔安全撒操作嗓规程造。吼７、因是否略了解撞简单庸工业妥技术性的基济础知敌识，霜掌握倡一些恋基本北的操在作方渡法。汉8泛、是厦否了甘解简请单工毫业技忽术的练基础脉知识垄，掌柔握一学些基幼本的盐操作刺方法眨。扔［家交政］会学习直领域朝学习单营养伙烹饪场的制渗作拓穿宽生顶活生鼠活学吴习的拳乐趣息，了缸解家胳用电痒器的枕使用捏、保毒养，谋体验仔“技精术造渗福人搅类”撇，在耻财物浇管理矿消费蠢活动窗中形盒成科见学的屯消费浅观。疏教学叶活动炼建议搬1均、参警加买胞菜活怪动，河了解较觉食枯品的疫主要愤营养掌成分肤，尝棋试设耻计合既理的驼营养攀搭配浊方案骗，进瓦行商篮品的脱物价擦调查值，价疫格、疑质量筛比较走，初宗步辨系别商隔品的阻质量政。妻2泊、在脑家长饮指导移下进班行烹殊饪实滨践学般习使耳用厨菊房用通品，学掌握拢一些幻家常悉食品在的制纽作方旷法。油3俱、通靠过阅敢读说勺明书狮学习计正确末使用鬼家电凝。何4、仗参与粱力所而能及对的家馒务劳锈动，敏培养偷生活馆区自睬理能堪力和息家庭及责任奖感。稳评价竭内容合建议连A益、是包否经椒常参再加家罩务劳遥动。谷B、量能否易安全努使用笨古文健用具每和家产用电尚器。喇C、器是否晒掌握属一些苏主食贵的烹脾饪方垒法，颤能否渴自己偏独立达烧简士单的发饭菜壮。庭D、叛能否赞合理撇地支毫配钱冻物，着勤俭节节约粪的消灭费观雨。浆E、枕是否隆注意徐节约仔水电甩和零砖用钱费。行［职早业引摘导］色关注涉社会双职业德，学剑会职盼业分摸析的馆基本厚方法浇，形间成敬观业爱造岗的木意识纤。进括行职臂业意户向的沟初步趴选择离，接应触物要分析驰一些谋创业享案例定，初躬步的靠认识捏创业筹的过计程和纤意义践。之教学航活动冻建议奋A琴、尝协试分绕析自沟己有搁兴趣眼的职塌业。援B、亏去人池才市此场调慢查了览解当旅地经忘济形省势及因人才茧需求筋状况工。羽C删、通骗过尝帜试分汇析一锋些创光业案雄例，躲形成骡对创喜业的苍初步议认识肾。模评价谊内容汪建议志A、士是否眯参与应的关烤职业烂引导漂的社封会实虽践活耍动。妈B、餐是否时了解笑职业度分析语的基柴本方皇法，呈形成徐行笔仗出状中元的圈爱岗破意识拐。击C增、是要否能禽正确温处理绞国家啄、集通体、云个人遗三者昂的关甲系，阳形成词初步禾的就崭业选寻择。缓D、净是否场知道著创业辅的艰屯辛过劫程，条初步世形成乐艰苦眉创业览的意扇识到嫩。军第四歉部分柜竟实面施建励议尖一、黑教学泪建议临重视馋教学般过程陷和教调学方彼法的后改革丙，是答本次剖课程外改革烛的一待个重热要特陶点。荒为了致更好夺地实绣施本油《标予准》斧，应固遵循掘以下辉原则箭：弹1、差教育钞对象册的全处体性庆7~河9年乐级的始劳动茫与技岩术教说育是孙每个僻学生钱都必唐须接刚受的萌教育察，是焰全体驴学生羽的基雕本权庄利，奋它为唐学生址打好婶终身侮发展拆的基舍础。芦劳动串与技久术教成育的短实施递应体理现义早务教圣育的昌普及宪性、障基础蝇性，敲注重黄学生腰基础壤能力火和基染本态暑度的愉培养秤，应讲以全纵体学篇生的境全面洞发展幻、主丝动发良展为绵根本疾出发柜点。依使学启生通励过丰四富多稻彩的宵实践壮活动撒，掌炮握技院术学无习的息一般血方法腹，获患得可油持续婚发展胆的技闻术学成习能悟力。尿2鲁、实头施过锦程的采综合嘴性淘一是察注意皱劳动耽与技烂术教弯育各坚个实贴施途涛径的粱沟通睬与结摆合。姿劳动下与技锤术的碑课堂盒学习胜要与铁课外观活动撑、校闭外社驴会实唉践、球家庭杏教育绑等腰遥三角广形途质径相盟沟通补，相箭结合袖。如水学校贤生活炒中的酱值日鼻活动碎、环辅境整策治，负楞与戏劳动勺教育逆结合荣起来各；家养政部芦分的眯学习慧可与谋家庭奋教育听或住棋校生启生活水自理盼教育查紧密爸结合谱。俱二是悔注意门综合殃防治上实践尿活动服课程男内各烟领域剂学习毒活动吸的统惩筹规帜划和帮有机侍协调薯。如饥劳动堂能力仅和劳烛动态类度的脚培养薪可与居社区礼服务吓结合互起来削，项洲目设企计、询科技何小发保明活碎动可鞭与研躲究性法学习缎结合坟起来笔，职桨业引赤导可坡与社本会实柿践结爸合等档。浊三是毕注意甲劳动旨与技逐术教世育内足技术运基础症、家亚政、虫职业示引导圣等三汁个学段习内互容的每渗透植和融傅合。住要注墨意交遇劳动述教育辽贯穿语到技舞术基盘础、溜家政歇和职萝业引逐导的厨学习嫌过程嫌之中功。如蝴技术影学习立与家属政学旅习的志统整舅，在煮职业激了解尼过程验中注盾意职娇业活亮动中经的技渗术特度征，捏在技擦术基萌础、鸭家政处、职见业了饭解的挂学习银过程览中注句重学泻生的永劳动秃体验兽等。结3尺、活锹动设棍计的旧科学椒性钉劳动萍与技真术教带育的阅实施级以活量动为期主要惯形式唯，活指动设遵计要绳注意呀科学刘性。稿在方意式和大内容柿上应尖充分求考虑覆至义捞务教绣育阶乓段的抬学生剃的生呈理、沙心理忘发展容水平咳。遵团循劳鲜动与浑技术龟教育罪的基眨本规如律，勤科学比地设灯计劳色动与皂技术阴学习牙活动侍，突英出活涂动的浮趣味诸性、六教育耍性、站技术裙性和辈安全德性。研同时蝇也要谦注重书各年就龄段稻教育僚在内器容上旁的衔蠢接和百方式耻上的港协调笑。渐由于僵各地晓的现案有条愚件和革资源锁优势辟千差猴万别捞，因之此在赚实施令过程偶中，拾要注塔意从逐本地急区、秩本校界的实烤际情者况出族发，暗因地印制宜晚地选掀取内拦容，挤确定狮方式洁，安橡排实气施计刘划。合在实宋现基斥本目酿标的恐前提尽下，净尽可微能发蔬挥各羊地资梳源优姿势，愚形成仍地区喘、本泼校劳物动与斧技术兔牟传燃统和复特色境。承劳动舟与技典术教趴育实膛施过勤程中瑞应注封意以翠下几表点：示1晋、处弊理好旱教师脆与学挣生的循关系踏教师孟要面危向全像体学皇生，童尊重材学生初的个台性、条自主枪性、智创造碌性，筹便于读工作孙学生托成为设学习侮的主僚人。鸣教师遵的任喝务是康为学窄生的争劳动洽与技苹术学热习提揉供有饭效的织指导渣和优求质报疯务。举教师掏成为篇学生漆的组发织者央、指某导者疏和参幸与者拦。璃2凤、处展理好祖仿制蹦与创茎意的扩关系随中华拥民族既传统掀工艺仓是我屠国宝找贵的东文化麦遗产励，值渗得学淡习和泪传承歪。在侮劳动谎与技吐术教带育活兼动中食，通殊过仿丽制获及得体佩验和骆感悟搂。在陪学习啦传统冬技术序的再悟创造亏。手用脑并专用，钓设计恋新颖照的小钩制作富和小渠发明笔，从传而培禾养学蜂生的叛创新夏精神卷和实泄践能肢力。理3稍、处插理好门校内冠与校煤外的纲关系宋劳动既与技菠术教填育具忙有开始放性画的特悔点。宽课内汉课外急、校昆内校季外均紧是学袋生实葡践活猎动的奥场所骡，针侦对开毒放的半教育缺时空判，学思校可掘以采馋取分蛾散课悉时和榨集中种课时元，以布及课询内学财技术转，课债外活塞动参页加社寺区服厕务，周家务句劳动必等办绝法安魂排劳碰动与帆技术历教育脆流动凑。厨二、桶评价烈建议秃劳动摊与技触术课话程评讲价是材促进旧学生晒全面炭发展向，改说进教医师的贸教学斩，促影进劳手动与明技术溉课程置不断救发展层的重色要环毕节，鹿劳动播与技爱术课吐程评会价的忠依据辱是劳棵动与饭技术痕课程勤标准径。与双本《篇标准何》相掩适应乡的评穷价体训系应妄以学垮生在探劳动液与技继术学算习过秤程中愤的表柔现作遇为评状价的凝基础冠，注席重评酸价与携教学验的协睬调统别一。季既要晚关注袍学生峰知识更的学避习、军设计迎与操匪作技暗能、暮学习饿的成传果质预量等谣方面稀的评队价，夏更要航关重俘视学剂生劳恒动态正度与私劳动胁习惯狭、价做值观勿的形浮成等胳方面惰的评名价，青尤其冲要加额强发橡展性警、激侮励性况评价使。弱齐化评拘价的岁甄别慎与选答拔功汗能。匀对评棒价的拾方式界，本糊标准广提出工如下旷建议培：小1、层发展樱性评跌价暗劳动凡与技们术的循学习钻评价潮并不爹着眼寄于对协学生丑学习辞结果砍和发轿展水凯平的狠区分王，而伴是在劣于用那评价叹指导子学生必的学肚习，称促进零学生旺的发做展。禁要注变意发迎挥评渗价的卧激励声和导惊向功遵能。亮凡是欧参与白者劳咱动技雅术的虾学习感和实致践过封程，威完成顽或基狡本完绕成任周务所脾规定路的学茶习任秩务的酸，都闲应当裤给予逆肯定珍。对境那些代设计颈与制穴作成倒果告脸别优俩秀，态或有屯所创讨新、锹发明滚者，属应给至予特顿别鼓锋励。匙2、角整体梢性评浇价门劳动傲与技竭术的佩评价龟是整万体性堪评价镰。内含容主使要有束：劳慎动态部度与腰劳动见习惯搭；劳毒动与音技术擦知识夏的学宵习与项应用裳；劳狗动与炭技术极的操伸作技阁能；公劳动淡与技情术的求实践凉能力光；劳黄动与柄技术颈学习伟的成啊果质与量。垃评价童中要枕突出柴对学忽生技缓术实钢践能杀力和隔技术票创新乒意识裕的方首面的参内容哨。丛3、穷全程确性评柱价恢在注服意结澡果评银价的孕同时厅，更姑要重菜视结幅果形戏成的陕过程宁性评相价。讯既要箭关注钉学生随学习斗过程虹中的依设计霸、操族作、俘评价遗等方询面的攀评价偿，也号要关丰注学痒习过全程中源学生通的学露习态败度、告情感缝的发拘展和涛变化泥。然4刮、多梯元化豆评价惯评价县主体坏应当略学生哀本人荒、其搂他学含生、彩教师严、家议长以理及其绸他有奸关人辽员多集个主啦体。蜂在评萄价中浮尤其抬要发馒挥学膝生自显我评起价的突作用利，使牢评价浴过程班成为毙学生膏自我敏教育良的过丹程，蝴同时扯也顾府为师寨生互浸动的宇学习鞠过程比。膝评价班方式缠应当催灵活宿多样老，可递以采鼠用产常品展克示、耽拟定沉心得炒体会春考核玻、专诱题活别动相麦互交择流、犹自我幻评价床、作垃品评挤定、裙日常起观察武、发库收藏裁证和抄合格籍证等造形式炭。考树核分旗为平道时考障核、再学期虚考核图和学配年考欲核。颗平时轨考核恋可以皂是单祥一性虽考核挨，着嫩重某劲个方肉面或肝某个屑项目碗；学滔期考剂核和筋学年刃考核药是终钥结性来考核租，以舰一学乖期或找一学娃年各节方面模情况弓的综拜合作绒为依忠据，紧由教慧师给疑出评齐语和假评定低等级禁。考五核的帽方式迹应为肤书面寒考核知与实腔践考手核相烂结合魂。评疏定等府级一勒般分劝为优僻秀、活合格浸、待主合格蓄三种粮。考耳核的菠成果闲应当句作为披学生吊综合疮评价丛的依患据之废一。堡加强农学生翁劳动签与技狠术学超习的比极少尽数建心设。俭要注京意交忠平时蜂的劳重动与牛技术规学习容评价部材料策和成汤果加详以整匆理和似汇集即，形众成仔“先档案悔袋忙”油。兄三、浮教学奉资源婚的开津发与瞎利用该学校浸是公断共教狐育的讽主要拴机构假，蕴臂涵着源丰富蜡的劳鸽动与敲技术殖教育傻资源轨。各搂学科拦教师划应结常合本哗学科轻的教宾学，庭渗透售劳动感与技佩术教息育的芝因素止；学霜校拥袖有的眠树林两、花暮园、匪学工快学农堡基地符等，立是实折施劳猫动与呢技术断教育炊的天厅然场诊所，轻应当乎得到莫有效课开发币和利仔用；阻学校絮的建哥筑、穗橱窗趟、板绑报及礼其教评室的宵墙面茶、园虎地、唐角落幸的布惊置与严维护秃，可燃以使悠学生政获得物劳动杜与技山术教取育的斗体验烟。此耐外，疗学校醒日常剥生活判中环莫境的肤整治拿，工镰具和叔敲诈耍的维朵护，既课桌亿椅的体修理兄，重茎大节声日活办动的定布置忽等都雷是实妖施劳肚动与成技术质教育延的有方益资谅源。加家庭瓶是学堂生生邀活区侧的主侵要场丝所。虹父母仁应是赏劳动蛾节与懒技术怪教育用最早躁的老澡师。弓在小他学生穿的自殖我报芒务劳唐动，诱家务层劳动牙、家杀政常统识以吵及最皇初的明职业辛了解冒等方橡面的员学习膏中，趣家长希具有眼重要标的使黑命。姐家庭你生活耐中的塞洗涤考、整吵理小弯物品欣采购鸟、简惰易烹天饪等幸都必踩须是缝富有完劳动今与技础术教额育意排义的粪活动忍。家神长应粗有意很识地副引导三孩子杆认真鲜地参哄与，句并使街孩子手逐步话养成俘良好副的习衬惯；接家庭邪生活邻中发甜生管籍道泄输漏、暑器具盯损坏禁、农磨作物映病虫闯害、交家禽泄家畜仍栏杆叹破损淋等现歇象时阻，正耳是实捧施劳刚动与斤技术狐教育箱的良饶好时吵机，廉家长旦应该愁打消妖顾虑细，鼓仪励让竖孩子茶去参恋与、户探索陕解决眯问题乘的方屑法。葬社区撤是学梢生赖片以生陶存的良，是酷促进激学习尊社会哨化的怨重要迷志气承。当苹地社土区所看拥有名的企强事业蜂单位别、科巡技文交化场堪馆、棋校外惩教育涛机构理以及闪各种凤新闻举媒体纤等都趁是劳勇动与帽技术效教育丧的资表源，好其价销值应勿当充诉分挖胡掘；报在农仿村，姥乡镇窑企业停、农玩业技顷术推盈广站简以及瞧当地寿的田饭园、梳农场诚、花沟木基及地是旱天然思的劳矿动与坝技术珍教育户资源款，应扒当有这效的曲开发羞与利非用；乏在城允市，湖应充叫分发首挥科滨研机柴构、火高校赏、大予中型臣企业无的智拢力优钥势和致设备懂优势滑，应惰当通聪过多灿方面勒的工帜作和伶丰富疼多彩匠的活腔动把昌高技番术人折员吸顷引到筒劳动瑞与技板术教扇育大父军的响行列踢中来仆。森四、持教学做材料解建议雾教学尸材料甜是实巩施劳暖动与痕技术棉课程约的重断要载烈体。具教学救材料弹凶手鞠教科阔书、玉教学项参考派资料奉、教券具、集学具四等。敬劳动篮与技肺术教并学材古料质累量的晕优劣告，对车培养征学生纯学习松劳动然与技五术的靠兴趣伞、劳反动习困惯、今创新剂能力煮和个腐性品本质有恋着直旷接的须影响欧。艳要树僚立新么的教抄材观帐。教脸材既检不是吊知识竟体系等的浓喘缩与模再现雪，也朗不是姐学生吼被动翅接受勿的对组象和砌内容骡，而某是引虽导学犯生认档识发柴展、纯生活平学习多、创宅新设趣计的挤一种输范例趟，一济个信棍息源煮是教柄师与嚼学生绵沟通份的桥稠梁。宏劳动与与技尸术教畏材的宰编写夸，应圈力求版向学殃生提昏供劳普动与藏技术惨学习饥的方圈法，棍展示剧丰富吹的具看有可勤操作屯性的区实践集活动牌内容备，提帜高他遗们的毕学习舱兴趣认和欣项赏水伶平。甚在编梅写义退务教论育阶锤段的我框架隙体系跑，使豪编写巡的教扮材具琴有基伴础性住、操驳作性杯、趣锹味性底、科怨学性玻和发专展性乘。同莫时，窜在遵阳从塑“猛标准狭”辣的前畜提下莲，鼓教励教丢材编瓜写的困多样劝化，春以适准应各决地的米劳动探技术蚀教学点的实乘际。装1、症教材阴的编状写应括注意受以下孕几点铺：睛A、国根据疫学生碎的学撤习规苗律和票技术寨课程裕的牲姜组织榨学习解内容巧。牧B、厕突出获学生征创新犬精神荒和实百践能阅力的霉培养围。愁C、元渗透浆思想愤品德暂教育方和劳纺动教圆育要公求，轮整全邪各类稠教育除目标叼。伤D、绒充分萍考虑捎师生秒双方转的互阻动，庙有得嚷组织弄学习新活动泛。姨E、卖具有闷多学到科的喝综合蝴视野颠，注焰重各美方面假、各呀项目但内容伞的联鲁系与驳整合率。柔F、粥体现颈一定疑的开造放性日和拓珠展性残。钢G、初图文纱并茂汤，表莫达形军式多糕样、套活泼乡，易升于学灯生阅所读理循解。保H、境注意础安全洪教育锯。赏2、箱教材奶内容烘选择法的原歉则主青要有文：返A砌、工磨具价克值与撤发展悄价值上相统支一。分B、器提高份科技坑含量越，体鞭现劳来动与很技术掉学习允领域蜂的特到征。减C、宝富有健趣味洪性，啄便于织学生票的主挺动学日习和档探究扑。劳D、剃有助消于学测生掌坑握基曾本的苦知识踪和技狸能，洞形成赠科学素的方芽法与占能力右。薪E、挺联系脚生活暮，贴列近学贴生的关心理企特征抵和经等验基翻础。床F圆、对穗教师曲学生瘦同时阅具有膏拓展免和挑景战意听义。抄金五年欠级劳强动与坝技术阅第1级0课配《方杨便取子盘夹陶》形说新持课背境稿旗呀教学杆目标荒：锡1、袭知识秒与技弃能：轿引导端学生忍认识划方便移取盘徐夹的宪作用逃，了晒解形挽体设满计，巴进一伐步训斧练学拢生铁寸丝加执工动俭手能份力。拴2、文过程滥与方常法：论观察悉法、的讲述固法、葵讨论忌法、辱演示饱法。盒3、谣情感季与价暗值观巷：培邻养学规生的核手工介制作麦兴趣榜和劳广动成昼就感敬。亮教学滔重点祸：猎铁丝倒尺寸研的量挺取和僻弯曲席过程晃教学尸难点怖：念铁丝负弯曲掩的把蜓握拜教学贼准备数：健3m桨m铁熔丝若豪干、笨铁皮嫩或铝秤皮少采量、辟手钳医、4胀mm刃铁丝启几段栗、木精块几衣个。错一、谊说教善材：患本课软的取办材贴后近生案活，田能解副决生厨活中小的实且际问洲题。脖所需串材料侮也不贼复杂后，只确需要朗铁丝罩、铁含皮两姨种材稠料，劣所需谨工具呆主要钱是手滚钳能眠及锤御子或件期代澡用品缺，准精备相扑对较娱容易鲁。呜二、盲说学库生：愉如今洽的学康生，战在家爸都是嘉小皇郊帝，亡参加耍劳动露极少党，像悉这种名金工掌制作谦，很归多学熊生根奥本没滚干过瓦，甚丢至连粱家长右也很远少有集人搞争，都抢是买标成品粥用。删因此凤，学拼生的肥劳动脸技能连很差士，很蹦可能朝本节台课达梦不到提想象期的效阴果。死三、甜说教离法：案初步坚设想隐是，院从生雁活需涛求出桨发，暗先提示出问津题，冒了解软生活敞中的忍使用丑状况渣。再锈让学勾生从嫂网上宰欣赏险了解挣人们乒的解聚决方溉案，诊应该敞能起庸到拓倍宽学初生视锋野的咸作用及。最派后，再引导啊学生押动手鱼制作巨。剪鉴于脾学生祖的动骨手能桂力，雕教师炒及时鹿跟踪彩指导饰，帮质助制御作，狼可望叫能制丝作出容几件狗稍像爷样的论作品给相架丙说课减稿沸学生蒜根据蹈“相猪架世剂界”续为主宴题，铃选择岂一个被感兴洁趣的锤相架家，按若照自携愿原嗓则组阻成协床作小言组，境要求艘学生要搜集浅生活光中的狂一些隶废旧附木料饮和相垄架文然字、烛图片策等信斗息，问并在睡实践捉中了食解相方架对否人类索的贡述献，鞋树立浪保护苍环境达、节变约资饮源的脊意识匹和质核量意谜识。魄通过凭自主耳探究暮、集间体讨线论、科分组椅实践衰等多斩样化三的研柔究性锄学习韵活动课方式饮，培歉养学遵生的筹动手耍能力以，发弄挥学涝生运气用木罪料、渠等材渡料设症计制忆作相引架，海发挥系学生塞充分留的想语象力骂对相苦架世刑界进富行创查造，薄加强召学生指知识歼学习质与实善践活闸动的刊联系揉，发甚展学茎生综完合运妖用已矩学的肥知识哄技能搞，解柄决实日际问圾题的像科学残态度塑、方甲法和哥能力质，发胀展学麦生的嘱综合赵实践鸽能力肝、创体造性讲学习影和创某新精捧神。胆复蔽区

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。大家好，接手蓉园小学综合实践这门课程不到三个月的时间，今天我想通过说课这样一个方式和大家一起交流探讨如何更好的开展实施这门课程。综合与实践这门新课程，没有教材，没有教参，首先我要做的便是确定综合实践课程的内容。下面我想从三个方面来谈谈蓉园小学综合实践课程内容的确立。一、人的需要有这样一句话"种下的是行为，收获的是习惯；种下的是习惯，收获的是性格；种下的是性格，收获的是命运。"常常能引起人的共鸣，作为教师的我们也经常感慨！我时常在想，教育到底要教给孩子们什么？虽没有一个完整的体系在心中，但很清晰的知道教育教给孩子的决不能仅仅是知识。已成年的我们回过头来看看自己成长的过程，有时我们也会自我反思。读书，就业，成家，养育子女等等，在这个人生过程中，究竟具备什么才能让我们离幸福的人生更近！我曾经对蓉园小学四六年级七个班进行过一个调查，家长在谈到什么样的人生才算得上是幸福的人生时，大家的回答出奇的相似：身体健康、愉快的心情、从事自己喜欢的职业、夫妻关系融洽、孩子聪颖、孝顺父母等等。我把他们的话用教育的专用词来这样概括：健康瞎的体温魄、鲁良好插的个绕性品仙质、贼出色逐的职里业或贤知识辰技能摄、与悔人共背处的扯良好骆方式弟、引科学然育人陡的方标法、鸟感恩趟的心默等等钉。把停它们富再发腊散开担来，柴用3渡6种樱习惯狭来概军定也荷许还被不够各，但瞧这些版一定唐是综客合实显践需风要涉霜及的奴内容朗。亭二、饥家庭谅教育反的缺圆乏俊家庭歉教育不对孩册子的济成长皇非常蠢重要随。我遮也曾猛感悟帆家庭正教育启：我丧正在非复制奖父母壮的个栽性，锯潜移钱默化腥的，绘在承维接他耻们血险脉的浆同时按，也器在传夕承着浴他们捎的性醒格特贫质；腥我的争父母局、我支丈夫知的父吗母，昼谁也葵不曾遣想到辣，他炒们经托营的支家庭教都在驼深远生的影通响着朵我们剧的性竞格，参影响便着我验们恋励爱、方事业砍、家教庭的乌生活落；我衰知道碗自己存正在免影响斥着我凝孩子搂的一毒生。论影响顷着他坚的性送格、水他的胀事业来、婚三姻、狸甚至卫他以押后作侮为父祸亲角料色的施特征眼。在园文章虹的每输一段增结束率我都抢谈到犁：我昏知道卡，我堡要在近发挥负好父炊母性窑格优仅点的丈同时膏，也裕要学拆会抛营弃他迫们带鼠给我嫁的不钓良性爹格的赞影响免。只齐有这平样，芝我才虑能对滥自己化的人浑生有艺所创灰新和缴完善野。纵冷观中饺国的仆家庭倾教育性，我骡们看窑到，碑一直篮在进滩步，异我们京已经拿从动虏物式误的喂耕养时时代发肝展到称了现塌在拥浮有早习期婴毫儿教逮育机千构的拜科学骑育儿刃时代什。但径即使涨进步歼了也盲有缺结失，尽我的雾父母兵是老倡师，乓我，帝是老坟师，弃但我爆们自丈问，竭父母田对我值们，忠我们酷对孩电子的榨教育掩又有佩多少爸呢？彻更别星说不乳懂教即育的励家庭起了！牵我经餐常听吸到老颠师在嫁面对再一个胃表现里逊色圈的学耍生面拳前说延：你橡爸爸糟妈妈丽怎么需教育秋的？矛面对忆家庭呀教育以的缺芬乏，蹦我们宇应该肾说：耗来吧和，想跨想办赔法，嫌我们枝怎样慎把孩葱子的讯爸爸狡妈妈栋带动观起来拜，一扣起参糟与到择孩子绣的教索育中嘉来！肠或者肚至少呀我们渔要想估想通古过什爸么样偿的方欢式可也以带捧给现邀在的练孩子肯更多砖，让尤他们寺以后链成为嗽懂教即育的的父母榴，因线为我阶们的康职责复就是糠为人跪之师游！家兵庭教伴育是粘有缺纪乏的届，综恼合与筋实践烈，就看应该掩要把彩家庭巡教育圈的缺惩失加运以弥忍补，吨甚至橡加以农引领钓！踩三、男学校原教育衬的不辉足林学校剩教育另我们慨再熟束悉不慢过了量！在栗我们练欢呼无教育芹取得蹈傲人块成绩爸的同窃时我阔们也霜发现牧有太郊多的或不足白：停崭留在脚注重奖知识牛教育劈的层贯面，棚停留耍在学余校追序赶特矩色教脖育的驾层面销，停田留在畜应付恭各种鹊检查旦和弄巧虚作译假浮届夸式误的资领料层奔面。折我们肿忘记衡了停曾下脚块步，炼去聆由听孩吓子成抖长的毕真正解需要猫！学视校的丛教育叉存在蒸着不舅足，鼓但要赶去改霉变局苗面，政真是博难上亲加难宽，似扶乎已煎经走咽入了罚一个奉应试肆教育倡的胡足同，枯想挣未出来故却不粉知道虎方向扣！改魂善学挑校教巴育的督方向捡，真啊正把阻学校殖的教祸育与绕孩子陡的人敌生需饭要结全合起融来，蜓综合冶实践富，就徐应该并尝试奋着去径打破首应试纤教育斥，找笛到改贷革教中育的进方向缎！带恭着上泽述的促思考过，我族确定管了蓉厌园小船学综特合与虫实践谢的教娇学内冻容，乞它一勒定要泄遵循匪人的纠需要辛，能诸弥补摔家庭瓦的缺巴失，缘且改呜革学栗校的供教育军。顾这三州个月惭来，吸我先奇后在比蓉园捞小学旱开展飞了"裙文明判校园告"、耍"劳导动最暖有滋堆味"日两个致主题潮的活源动。夜今天控我选溜择"足劳动闯最有院滋味错"这吃个主海题活哀动和融大家夫进一充步探虑讨综酸合与咳实践阔课程蛾的主则题确围立以叠及活叼动的瓜实施临。爱岭劳动面是中抓华民暑族的产传统铜美德知，可块我们造的社娃会正雁在逐急渐抛谅弃这挨个美不德，便这是状非常趴危险幸的。民对青驴少年烘来说偿，劳堆动的燥作用斗不光夜是让券他们惩学会莫生活茫的基米本技妇能，起更重猾要的运是培欠养他伍们适徒应社辨会的爱能力汪和坚谊韧不滔拔的序毅力碧。"恢天将块降大冷任于薪斯人然也，咏必先岔苦其灾心智什，劳宇其筋娱骨，坐饿其醉体肤铸……萄",颤我们勉虽然辛无须故按照古古人居说的形那样喉让孩忍子多背吃苦半头，慌但让致他们炎学着贤自己愤料理饲自己横却是熊非常墓必要失的，底否则苦，将蒸来可嫌真是钉要"躬苦"葡了他爹们。亭开展迹"劳佣动最威有滋换味"比这样疼的主胆题活启动势杠在必摸行。郊活动纺的目预的：张也就控是为妥了加差强学模生的储劳动傲意识许，激棕发学址生劳返动的妥热情厅，让吗学生雁学习渗掌握局基本饮劳动峰技能边，培缴养学插生生雄活自它理能寺力，拐养成杂良好海的生格活、章卫生休和劳扬动习昌惯，刷为今蚁后适烟应现润代社怒会生满活，贪参加剪生产信劳动沈打下凤基础顽。活梳动主虏题确程立了伤，活罪动的遵目的凡明确闻了，调接下包来便葵是实松施。蜘我先旦制定答了实买施的柔方案菊。整龙个实役施的渣过程艘分为爬家务靠劳动蕉小调翁查、邻"五沙一"朽知多椅少、只创新眉劳动芒歌词友、植如树、夸凉拌侨鸡蛋技、劳况动最稍有滋屈味六嘱个部者分，幅分别持以表晓格、闷讲故鲁事或灯材料贸汇报美、创桃作、寒歌唱刘、动柴手实数践、钢文学江、绘例画等休形式葡开展经，以哗期达糠到通粱过一坟系列熄的活形动让塞学生三懂得笼劳动由的重状要性蔽、激挑发学艰生的蒸劳动碰热情同、掌拆握基惠本劳公动技停能，特最终搁激励瞧学生煮在以示后的医生活头中注夺重培仪养自评己的怒劳动悉意识雷的效服果。问整个谈活动核实施蜻过程节大概睬需要辟两个老月的译时间捏。秤下面吴我分湿步来于讲讲息具体亩的实祥施情银况。盾在调际查中输发现旬：虽捉然我锁心中幕有纲亩了，惹但我辟希望惰让学金生自缓己来类确立据"劳身动"禁这个矩主题承，他糠们的侮自主眉确立云将直虽接影撒响整绒个活挨动的蜘实施饺。于锡是，仇我采膊用了能表格沫调查吼的方架式，涉让学介生在任调查凡中去境发现捕问题屈，通鲜过调哭查，县他们西发现安家务行活大斩多是锤妈妈袜或者麦长辈码在做幼，大谜家在墓反思闻中都抓谈到麻要分牌担家援务。疏我对妈孩子滋说，挠不，舰不仅糖仅是符分担塌，劳秤动是淹一种传能力狼，长茎辈不值需要忍我们矮分担才，需仿要的穷是我店们掌检握劳呢动的号能力蜂。课季堂上迟，我肤给他遵们讲泳了天佛才少确年的抹故事竞，天吨才少江年最馅后因策为无圆法生沾活自屈理而格成为楚了一患个无德法融语入社壶会的阅人。俊同学船们在岔我的厨引领上下，丹共同栏确立习了"止劳动豪最有递滋味凶"的比主题炉。张在了符解中顶懂得跃：我辅们时运常听膨到这吉样一巨些声年音：暂你要企爱劳矿动！携劳动移很重享要！尸或者炼：你房成绩直好，雄可就肚是不共爱劳根动！俩孩子刃真正摸懂得把劳动劲的重绳要吗摩？不庙，他挽们不趁可能城懂得恐，因汉为你磨只是石在提颤出要邀求或灾者给攀予简府单的侦评价追。在甘教育纺孩子里的过卧程中械，让债孩子挡懂得铃是至杂关重清要的良。我限花了探一节揉课的级时间影给孩怜子谈艺"五退一"血节的屑由来泽，给全他们嘱谈人庸类因累为劳虫动而幕进化察，因箱为劳亡动而该取得门丰硕关成果敞，以心及劳产动影偏响我逼们工将作、骄生活吵的具交体事钻例。洋并且寒鼓励职孩子均继续摆通过酷网络乱、阅巾读等傅方式股去搜控寻劳献动的秆魅力承。同双时，咽我也厌把"寸五一塘"节齿的由叔来通普过展余板的佩形式警再现孔在学歇生面谅前，比掀起图校园除关注固劳动卵话题浑的热乳潮。喊理解安是实况施的槐根本景。不奉懂得帜不理吹解，这学生结是不逼会听台唤老订师和兔家长傍的命锣令去加劳动钻的，荡只有吐让他磁们知脊道劳动对他一生多么重要，他才会形成自主劳动的意识。在歌唱中热爱：听，学生在歌唱，这是他们自己创作的"热爱劳动"的歌曲。兴趣是最好的老师，我想说热爱是更好的老师，为了激发学生对劳动的热情，我采用了创作劳动歌词的方式。课堂上，我请同学翻开音乐书本，找出自己喜欢的歌曲，借用原有的歌曲，把歌词进行创作，创作一首围绕"劳动"的歌词。再一次课堂，孩子们唱着自己创作的劳动歌曲，从他们的歌词中，我听到了他们对劳动的热爱。我把优秀的歌词展示给大家共同欣赏。我组织每班的学生成立了一个歌词临时创作小组，课间，让他们去请教本班实习的音乐老师，帮他们修改歌词。经过一段时间的反复修改，每个班都有了自己的劳动班歌。学校就要组织去雷锋纪念馆植树了，每个班在老师的指导下唱着各自的劳动班歌，大家的歌声透出了对植树活动的饱满热情！在体验中掌握：日本著名的小提琴教育家铃木镇一曾经强调，能力的培养必须经过适当的训练。今天我要强调，劳动的能力培养也必须经过适当的训练，甚至反复的训练修正，直到孩子们最后真正掌握。在大队部的组织下，全校师生来到了雷锋纪念馆。大家开始植树了，拿树苗、盖土、浇水，有娴熟的，有不知所措的，没有关系，他们才开始第一次训练，以后再开展第二次、第三次，他们一定会掌握得非常好。凉拌鸡蛋的活动就要开展了，我们首先一起探讨如何来制作一道精美的菜肴。四人一小组，在组长的带领下，设定了制作凉拌鸡蛋的方案，看，小组长拿着笔，大家一起商讨着，满心期待下一次课堂大显身手。再一次课堂，我先显示一下自己的厨艺，做了一道精美的色、香、味俱全的凉拌鸡蛋。孩子别急，尝完我做的凉拌鸡蛋，我们还要讨论讨论烹饪菜肴的基本常识。大家对作料的调配比例、菜肴的口味风格、制作过程以及制作过程中需要注意的卫生都作了探讨。轮到孩子们大显身手了，他们一个个迫不及待，刀功、抓功在操作过程中慢慢娴熟，看到了吗？这就是出自孩子们双手制作的"凉拌鸡蛋".他们品尝着劳动的滋味，欣喜，快慰；他们也因失误碰倒，无法品尝劳动成果而流下了伤心的泪水，这种滋味就叫珍惜。孩子们雀跃着嚷着下一次的实践，我给他们布置了一个家庭实践任务，让他们通过在家里展示身手来训练自己的生活基本劳动技能。在表达中内化："劳动最有滋味"的活动就要暂告一段落了，孩子们用自己稚嫩的文笔书写了"劳动最有滋味"的文章，用表格的方式总结自己这次参与活动的情况，他们的绘画、具有号召性的标语也给我们校园留下了劳动的印记。在即将结束我的说课前，我想请大家记住一句话：能力的培养必须经过适当的训练。综合与实践正是通过让学生的实践来提高学生的综合能力，这将是我作为一名综合实践老师需要追求的目标！谢谢大家一、教材分析（一）教材地位随着科学技术的发展和人们生活水平的提高，各种常规和现代化的家用电器已成为家庭的常用设备。人类对电的依赖性，几乎达到了不可缺少的程度。因此，照明电路安装成为当代中学生在劳动技术教育中必须掌握的基本操作技能之一。为了让学生掌握一般生活用电的安装与维护，懂得安全用电，我校根据“全国中不学劳动技术教育课程设置”采用省编劳动技术教材《家用电工》，在初中三年级开设《照明电路安装》。《插头与导线的连接》是其中节选取的内容，本节课是在学生学习了安全用电常识，掌握了常用电工工具及仪表的使用知识和导线绝缘层剥切方法后的一堂操作技术课。（二）教学目标１、思想品德目标：发挥集体智慧，培养学生互帮互学，共同提高操作技能的团结协作精神。２、基础知识目标：了解三脚插头的用途和各引脚的排列；知道电工操作中插头与导线的常用连接方法。３、能力目标：掌握插头与导线连接的规范操作技术，并能灵活应用到生活中。４、创造思维目标：针对生活中使用常规插头时遇到的许多不便（如两脚插头无法使用三孔插座）进行创新思维训练，培养学生的创新意识和创新精神。（三）重点难点１、将导线与插头连接起来，对大部分同学而言不是一件难事，但他们在连接的过程上一般不会接照电工操作的要求，操作不规范，所以本节课应以学生掌握插头与导线连接的规范操作为重点。为突出重点，首先我对本节课的常识性知识做简单介绍；其次，操作训练时将连续的操作过程分解成几个关键的技术点进行示范，让学生逐步模仿。为尽可能节约时间留给学生操作练习，课前我将关键技术点制成图片，板书也预先用黑板纸制好，并对每一个操作步骤用关键词进行说明。通过教师讲解、示范，学生模仿、练习，使学生能熟练掌握插头与导线连接的规范操作技能。２、对《照明电路安装》的初学者——初三学生而言，他们既没有经过正规的电工操作训练，又对导线在连接过程中保险结的作用缺乏认识，根据以往的教学经验，学生难掌握保险结的正确操作方法，一般以一个“死结”来代替，因此，正确打保险结成为本节课的难点。在保险结的打法中，首先提出保险结的作用及为什么要打保险结？然后在示范中总结强调“并线头、顺时针、绕一圈、回原位”等关键词，让学生边模仿边记关键词，再有针对性地让个别学生上台操作，并让全班同学评价，肯定正确部分，指出错误之处，通过设疑，示范与模仿、练习与评价，让所有学生掌握打保险结的方法。二、教法学法（一）学情分析初中学生对电学知识了解很少，只有初三年级的学生才从物理课中认识一些电学中简单、常用的物理量和物理名词。而理论上的交流电学知识对初三年级学生是陌生的，电工操作也是首次尝试，这就决定初三年级学生学习《照明电路安装》只能从实践出发，着重培养动手能力，重在技能掌握，课中涉及的常识性电学知识只做简单介绍。（二）教法选择１、直观教学法：电工操作是一门强调动手操作的课程。为加强教学效果，在教学中通过挂图、实物，增强教学的直观性。２、分析法：劳技课不仅让学生明确做什么、怎么做，还要让学生懂得为什么要这样做。另外，创造的源泉和灵感来自实践，让学生懂得“为什么”和培养学生创新意识，采用分析法是最合适的。３、示范性：学生初次接触电工操作，要在短时间内掌握规范操作的全部技能，有效的途径是教师进行示范操作，示范操作分分部示范和整体示范。（三）学法指导１、模仿学习法：结合示范法，根据学生好动手，模仿能力强的特点，让学生分步模仿、整体模仿操作，并在模仿操作中相互检查，相互纠错。２、尝试、比较法：检验操作技能是否被学生掌握的方法是让学生在模仿操作后尝试独立操作。在独立操作练习时采用与模仿操作不同的插头进行比较，增强学生的应用能力。３、观察、思维法：在常识知识讲授、创新意识诱导过程中，既联系实际，展示有创意的新型插头让学生仔细观察，同时让学生认真思考，积极参与讨论，使学生在掌握技能的同时，培养了学生的创造意识和创新思维。三、教学过程（一）引入本节课采用分析法引入，针对插头与导线的连接中常驻出现的错误或不规范的操作，师生共同分析其错误或不规范之处，一方面引起学生注意和重视，避免在以后的操作中出现同样的错误；另一方面消除学生认为插头与导线的连接“简单”看法，使学生意识到不按要求进行规范操作可能带来的严重后果，从思想上真正重视规范操作步骤。（二）基础知识１、［板书］常用插头的种类按引脚分｛两脚（极）插头三脚（极）插头｝常用插头的种类，根据引脚的个数来分，不外乎两种：两脚（极）插头和三脚（极）插头。这是学生在生活中经常接触和使用的东西，课堂上作简单介绍和展示实物即可。强调指出两脚插头与三脚插头在作用、功能上有什么不同？三脚插头各引脚的排列规则是怎样的？这些问题虽属常识性知识，但大部分中学生都不知道或不很了解。在课堂上要让学生弄清这几个问题，最简单、明确的方法是从实际入手。所以，在讲三脚插头为什么要比二脚插头多一个引脚时，从洗衣机、冰箱等学生熟知的家用电器上分析三脚插头多一个引脚的原因。使学生一方面知道这些直接用220伏电压工作且具有金属外壳的电器是如何安全运行的；另一方面增加学生的常识性知识，使他们在以后的生活中看到电器设备外壳接上导线时，明白其中的道理，并懂得什么电器该配哪种插头。２、［板书］连接方法焊接法压接法｛螺钉压接针孔压接｝在讲授连接方法时，既要突出压接连接方法，又要简述焊接连接法。因为在工厂批量生产中普遍采用焊接法。压接法有两种不同的压接方式：针孔式和螺钉压接式，这些感性较强的操作方面的知识，用示意图表示比讲授更具说服力，也更容易让学生接受。所以，我将这两种方法用示意图画出来，并附以简短说明，目的是增强教学中的直观性，避免过多的语言讲授耗费课堂时间。（三）基本技能训练电工课是一门强调实践的学科。劳动技术课的出发点也是培养学生的一种能力——实际动手能力。因此，本节课的大部分时间是通过学生操作，达到学会插头与导线的正确、规范连接的目的。在操作技能培养上，我沿着学生实践认识的一般规律，即从“教师示范→学生模仿→巩固提高”的过程中让学生逐步掌握操作技能。城市中学生在家庭和生活中一般很少接触电工方面的动手与实践，一方面由于学生在生活中很少有这样的实践机会；另一方面由于家长担心孩子的安全及是否胜任这些工作。因此，尽管是初三学年级学生，但对插头与导线的连接依然比较陌生。所以，我将教师示范与学生模仿两过程结合起来，引导他们按要求逐步完成。这样对个别有一定基础的同学是一种规范操作的锻炼，对绝大部分没有接触过电工操作的学生可以避免他们走弯路，并由完全陌生到逐步熟悉整个操作过程。在整个操作过程中，为进一步强调操作要领，我在每一步的操作上做到文字说明尽可能简化，操作要领力争准确简洁。因此，在操作步骤上以关键字说明，使不太熟悉操作过程的同学在操作后看到板书的关键词又能清楚地回顾整个操作步骤。我在操作过程中是这样板书的：［板书］三、操作步骤１、启盖：确定连接方法２、剥线：长度、绞合３、打结：保险结４、弯头：顺时针５、压接：实、紧、碰６、检测：短路、断路培养中学生动手能力不仅要让学生学会怎么做、更重要的是能够使学生在学会一种操作技能手应用到实际生活中去和做到举一反三。独生子女在生活上具有较强的依赖性，他们往往将这种依赖性也带入课堂的操作中来。锻炼学生独立操作能力，克服他们的依赖性的最佳方法是在课堂上给学生留出他们的“自留地”，给学生一个相对“自由空间”，让他们在“自由空间”中认识自己，发现问题，找出不足，并在教师指导和同学帮助下去完成操作技能的整个训练过程。所以，紧接在教师示范和学生模仿过程之后，就是学生的独立操作时间。学生独立操作的插头、导线与模仿时的插头、导线都不同，在这一过程中，一方面是对学生的模仿的一次重复、一次巩固；另一方面，在重复过程中又不完全重复相同的操作。因为对于初三学生来讲，单纯的重复模仿操作会使学生失去原有的动手实践操作的积极性。同时，简单的重复模仿最多只是一种操作技术的熟练程度的提高；而换一种不同的插头进行操作练习，效果就完全不一样。它首先可以让学生融入自己的思维，面对不同型号的插头知道该怎么办，同时增强学生的适应能力，还可检验学生是否已经真正掌握了这种操作技能，并做到举一反三。因此，我在学生“自由空间”内安排了一个三脚插头让学生自己安排操作步骤，确定连接方法。（四）总结评价与总结是一堂完整的劳动技术课必不可少的一个环节。在本节劳动技术课中，评价与总结包括两方面内容。一是对学生本节课操作的成功与不足之处的评价。总结经验，成功之处给予肯定和表扬，激发学生的学习热情，使学生在实践中认识自我，体现自我价值，并不断超越自我；同时纠正错误，指出操作中的不规范之处，这有利于学生实践能力的提高，并形成良好的劳动习惯。二是对学生创造思维的培养。因为21世纪是一个知识经济时代，而知识经济时代的核心是创造。因此，如何在中学生的教育教学中渗透和贯穿创造意识的诱导，创造思维的培养及创新能力的提高，已经成为教育界最普通关注的问题和研究、探讨的目标，劳动技术教育要从原有的模仿劳动中，在“学会劳动、学会生活、掌握技巧”的基础上，向更高的目标迈进，以适应时代发展对素质教育提出的机关报的要求，从而为21世纪培养创造型人才。基于此，在劳技教学中我有意识地引导学生用创造的眼睛看事物，以创造性思维思考解决问题的办法，在制作的作品选择中有目的、有意识地将具有创新意识的新作品搬到学生的课堂中，分析其创新的意义，激发学生的创造热情，引导学生从模仿操作、掌握技能逐步上升到对事物的改进和创新上。所以，我在本节课的最后总结中安排了创造性分析，并提出研讨与探索性问题，引导学生利用课余时间积极思考，培养学生创新思维。《劳动技术》六年级（科教版）课题：花瓣造型的方法一、教材依据版本：《劳动技术》六年级（试用本）上海科技教育出版社

“花瓣造型的方法”是为《劳动技术》六年级（科教版）第1单元“纸艺——装饰花”中，技能体验2“康乃馨”的教学补充载体。二、设计思想1、指导思想劳动技术新课程的核心理念是以学生发展为本，倡导具有适应终身学习的基础知识、基本技能和学习策略；具有初步的创新精神、实践能力和可持续发展能力。在装饰花作品设计制作的课堂教学实践过程中，经常可以观察到学生有较强的创新设计愿望，但创新设计愿望应如何实现呢？“如何用纸质材料表达花瓣的造型”是学生实现创新设计愿望的关键。本节课教与学的活动就围绕如何解决学生在实施设计方案时的关键问题，为学生设计创新提供了知识与技术的支持。2、设计思路本节课通过观察分析，了解花瓣的形状与造型特征；通过“花瓣内卷与外卷”、“花瓣表面多皱纹”、“花瓣勺形内卷”造型方法的探究，掌握常见的三种花瓣造型方法；通过归纳，花瓣造型特征、造型方法与应用之间内在的关系；初步形成仿真花卉设计的技术思维方式。本节课设计可以克服“康乃馨”载体学习过程中的狭隘性，把所研究的事物纳入广阔的背景之中，从而更好地揭示花卉造型技术的普遍规律，可以帮助学习者获得新的发现，进一步认识事件的本质。通过分析、探究、归纳、应用与拓展的教与学的活动，提供了技术思想完善与形成的平台，引导学生在探究活动中，主动地建构知识体系。3、教材分析“纸艺——装饰花”单元共有三节。其一，需求与设计；其二，加工与制作；其三，交流与评价。本节课是为学习者能自己设计制作装饰花作技术的支持。通过了解花瓣的形状与造型特征；花瓣造型的方法；花瓣造型技术的应用；使学习者主动地建构知识体系。因此，本节课的教学价值不是技能的讲授与操作训练，而侧重于仿真花卉设计与制作技术思想的形成。4、学情分析学生在纸质仿真花卉设计与制作的学习活动中，由于缺乏对花卉的相关知识了解，因此，在装饰花设计与制作的环节中，造成了设计思路的障碍。因此，在教学组织中应着重致力于仿真花卉设计与制作的技术思想形成的学习活动。三、教学目标1、知识与技能（1）了解常见的三种花卉花瓣的形状与特征。（2）初步学会借助文具，对仿真花瓣进行造型。（3）掌握卷曲、加皱、压皱常见的三种花瓣造型方法。2、方法与过程（1）通过常见的三种花卉实物图片的观察与分析，了解其花瓣的形状与特征。（2）通过花瓣造型方法的体验，初步学会选用文具对仿真花瓣进行卷曲、加皱、压皱造型。（3）通过技能拓展，初步了解卷曲、加皱、压皱技能的应用。3、情感态度与价值观（1）在对仿真花瓣的操作的活动中，体验技术思维方式。（2）感受仿真花卉在生活中的作用。四、教学重点与难点1、教学重点

掌握卷曲、加皱、压皱常见的三种花瓣造型方法。2、教学难点

在对仿真花瓣的操作活动中，体验技术思维方式。五、教学准备1、资源的收集（1）常见的几种花瓣造型方法（2）花瓣造型技术的应用六、教学过程

教学流程图教

案

教学过程教学环节

教师活动

学生活动

设计意图导入

课题：花瓣造型的方法展示：插花作品（PPT1）。设问：鲜花随着时间延长会慢慢凋谢，你能想一个办法，使花卉不凋谢吗？任务：研究如何用“手揉纸”制作仿真花卉的花瓣。

观察与思考

产生需求。分析

一、常见花卉花瓣形状与造型特征分析展示1：荷花

(PPT2)设问：荷花花瓣是什么形状？花瓣造型有什么特征？花瓣形状—圆桃形造型特征—花瓣两侧内卷展示2：玫瑰

(PPT3)设问：玫瑰花瓣是什么形状？花瓣造型有什么特征？花瓣形状—椭圆倒卵形造型特征—表面多皱纹

两侧外卷展示3：菊花（PPT4）设问：菊花花瓣是什么形状？花瓣造型有什么特征？花瓣形状—舌状形造型特征—勺形内卷归纳：花瓣造型特征

内卷与外卷

表面多皱纹

勺形内卷

观察与思考。师生交流归纳。观察与交流师生交流归纳。观察与交流师生交流归纳。

使学生明确花卉设计时，需要对设计的对象进行分析，了解花卉的特征。为设计仿真花卉作铺垫。探究与体验

二、花瓣造型的方法问题：主要研究怎样用纸质材料表达花瓣的形状与造型？造型方法的体验1（PPT5）

内卷与外卷问题：内卷与外卷用什么方法造型？提示：卷曲可以根据卷曲的程度，借助笔杆与笔芯。操作要求：将10×10厘米正方形纸，剪成桃形花瓣1片。

造型方法：卷曲（两侧内卷）。质量要求：卷曲自然。作品展示：学生成形部件组装作品。造型方法的体验2（PPT6）

表面多皱纹问题：这个问题怎么解决？演示：加皱的方法。操作要求：将10×10厘米正方形纸，边对边2次对折，剪出倒卵形花瓣4片，逐片加皱。

造型方法：加皱。质量要求：皱纹均匀。作品展示：学生成形部件组装作品。造型方法的体验3（PPT7）

勺形内卷问题：解决这个问题的思路？思路：当纸受圆物重压后，会产生如勺的造型。所以借助笔的圆端，先压后边压边向内运动，使舌状形花瓣勺形内卷。演示：压皱的方法。操作要求：将10×10厘米正方形纸，对折4次，剪出舌状形花瓣16片，逐片压皱。造型方法：压皱。

质量要求：勺形明显。作品展示：学生成形部件组装作品。思考交流制作的方法。根据操作要求尝试内卷与外卷的造型方法。观察思考：部件与整体的关系。思考解决问题的方法。观察加皱的制作方法。根据操作要求，尝试花瓣表面多皱纹的造型方法。观察思考：4片同时成形，可简化加工工序。师生讨论观察压皱的方法。根据操作要求，尝试花瓣勺形内卷的造型方法。观察思考：舌状形花瓣十几