2023年秋季教研工作总结

2023年秋季教研工作总结秋季教研工作总结1

一、指导思想

本学期我校的教务工作将以安海镇教委办20xx年秋季教务工作总结为指导，结合我校实际状况，全面开展各项教化教学活动，努力实现学校精细化管理，进一步提高我校的教化教学质量。

二、主要工作及措施

（一）、接着加强德育，全面实施素养教化。

1、真正把德育工作摆在学校教化教学工作的首位，真正转变教化观念，切切实实地把学生行为习惯养成教化贯穿于学校教化教学工作的全教程，落到实际行动之中，以贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为重点，为德育工作的突破点，强化学生行为习惯的养成，完善学生学习、纪律、卫生检查制度，督促实施。弘扬“爱岗敬业，爱生奉献”的高尚职业精神。要求全体老师必需领先垂范、身体力行，为学生做出表率。坚持纪律、卫生的检查评比和“每天进步一点点”学习活动的检查评比，让学生在检查评比中强化日常行为规范，增加了集体荣誉感。

2、贯彻执行《福建省义务教化课程实施安排（试行）》，科学支配学生在校时间，开齐课程，开足课时，普及课外活动的参加面。我校老师编制少，老师的教学任务重。因而，我们依据我校班生规模小的特点，在坚持前几年体、音、美三门课程采纳并班上课（一、二年级并班，三、四年级并班、五六年级并班），本学期品德、学科、综合实践也实行并班上课，这样既能的确全面地实施素养教化，同时在肯定程度上削减了老师的工作量。本学期，我校依据《教化部关于中小学开展书法教化的看法》，每天写字课支配为硬笔书法课，每周一、三、五播放名家书法指导视频，除此以外每周特地设立一节书法课，由学校里书法水平较好的老师现场指导，定期实行全校性的书法竞赛，把书法教化落到实处，提高学生汉字书写实力，培育审美情趣。

3、接着开展各种各样的课外活动，丰富学生的学习生活，提高学生的学习爱好，同时培育学生的.各项素养。本学期，我校接着组织各种爱好小组，有音乐爱好小组、美术爱好小组、舞蹈爱好小组、写作爱好小组、书法爱好小组、体育爱好小组、乒乓球爱好小组等等，让学生依据自己的爱好及特长自愿参与小组活动。利用各种节日，让学生展示自己的学习成果，我们在校内开展一系列的活动：武术操竞赛、歌颂表演、写作竞赛、写字竞赛、手抄报竞赛、主题绘画竞赛、24点竞赛等，并将优胜的作品展示出来，让学生体验胜利的喜悦。举办五年级学生许冰凝同学的个人书法展，起到了以点带面的辐射作用。

4、组织参与教学区、镇实行的各项活动。抓训练，争名次。在学期初，我校就本学期来的各级各类竞赛做了较具体的支配，各负责的老师利用课余时间指导参赛的学生。我校合唱队20xx年11月参与“童心向党”安海镇第三届小学生合唱竞赛荣获二等奖；许汉阳同学参与20xx年安海镇小学生田径运动会，荣获男子乙组60米第六名；黄秀珠老师参与安海镇德育论坛论文评比荣获三等奖；颜珊珊、陈茵茵、许晴晴、陈奕发四位老师20xx年12月参与“活力校内华蜜家庭”安海镇首届教职工全健排舞竞赛，荣获团体三等奖。

（二）、加强校本培训，开展校本教研，提高自身素养。

1、随着新教材的逐年增加，新课程试验正稳步推动，课程改革试验学科培训工作越来越凸显其紧迫性。依据“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，我校在开学初要求每位任课老师必需先学习各科教材及教材分析，深化体会教材编写的指导思想、意图、特点以及教材的教学要求，真正做到吃透教材。要求每位任课老师仔细备好每节课，上好每节课。此外，利用每周一及周四的学习时间学习优秀的课改教化教学论文，不断提高老师的素养，确保新课程的顺当实施。

2、以安海镇新老师素养课评比活动为契机，激发青年老师潜心学习，快速成长。制定老师读书安排。一要仔细研读新课标；二要通读全册教材；三要精读一本教化名著—《致加西亚的信》，共享读书心得。

3、扎实开展校本教研，形成教研制度。老师写教学后记，将平常的教学所得、教学感想记录起来，定时沟通研讨。于期中、期末收集整理教学实践中遇到的问题并撰写相应的案例分析、教学随笔。坚持周四的业务学习，学习教化教学的前沿信息和先进的教学方法、教学理论，以此推动老师积累阅历，提高自身的理论素养。

4、实行“师徒结对”制度。学校注意老师的培育工作，充分发挥骨干老师带动作用，实行“师徒结对”制度，努力实现“一年‘像样’、两年‘出样’、三年‘榜样’”的培育目标。本学期共有5对师徒进行结对子，从教材分析到作业批改，从教学设计到课堂研讨，我们看到的是老师们虚心的求教精神和指导老师无保留的引导。尤其是两位新老师在教研组的引领下，较好地完成了教学教化工作，并在指导下均开设了一堂汇报课。“师徒结对”制度有效加速了我校老师的成长速度。

5、开展课堂教学观摩研讨活动。本学期我校将接着扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度，并主动参加教学区及庄头小学为首的八校联动的课堂教学研讨活动，教研是每个老师提高教学实力的一个最好的平台，尤其是校本教研。然而，像我校只有十个老师（公办老师只有5人），每次听课有时只三至四人甚至只有一两人（有时有事或老师外出听课），这样的教研收效甚微。我们始终在思索也在找寻一种更合适的校本教研方式，能让小学校的老师更快更有效的提高自身的教学水平。

（三）、规范教学常规管理，完善学籍管理制度。

（一）强化了管理工作的科学化、精细化。严格执行省颁课程安排，在课程的设置与课表支配上注意了现代教化理念和科学、严谨的治学精神，合理编排课程表。本学期，教育处制定了《安海新店小学课堂教学状况巡察记录表》，每天由值班行政人员进行巡察检查，从老师到岗状况、落实课程状况、老师教学状况等方面对老师的课堂教学状况进行整体把控，并在每周的工作例会上对检查状况进行总结反馈，进一下规范老师教学行为。

（二）严格每月老师常规工作检查制度。开学初对老师的备、教、批、辅、考、研等工作提出了明确的要求，并在全学期的工作中加强检查与指导，教育处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，刚好将检查结果进行反馈并形成书面材料。确定亮点，找出不足，对的确存在问题的老师刚好进行谈话，赐予耐性的指导和帮助。

（三）按时组织召开家长会，与家长共同探讨如何在不同时期对孩子的生活和学习进行恰当的管理，使家长们对自己孩子在校状况有比较全面的了解，对我校的教化教学状况有客观的相识，家校合力，构筑三位一体的教化体系。

（四）在学籍管理和档案资料的管理上要工作制度化。期初对各班学生报名状况进行统计、核对,要求班主任通过各种方式刚好通知学生到校，并了解未报到学生的缘由，刚好报教育处。规范学籍管理，组织班主任对学生的学籍变动状况进行更新、录入。对新增、削减、少数民族的学生仔细编写各类册卡，进一步整理完善。做好事业统计的各项表册填写工作，精确统计相关的数据，整理备查材料。

三、春季教务工作思路

学校现阶段正处于隐步发展的良好时期，因此，学校教学工作要一如既往地保持主动向上、奋勇当先的精神，细心策划全校教学安排，落实各阶段工作，刚好改进发觉的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。

1、与时俱进，确立校本教研课题、探究课题引领教研模式

2．加强新老师的培育力度，多走出去取经；加强校本教研的探讨进程，多发觉问题，解决问题，促进我校教化教学质量的提高。

总之，教务处工作是非常艰难、繁琐的，必需从头至尾坚持！过去的一学期，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成果，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们肯定正视不足，接着努力，把工作做得更好。

秋季教研工作总结2

一学期来，在学校的统筹支配下，在全体老师的大力支持、帮助下，我校的语文教研工作圆满结束，很好地完成了制定的工作安排，取得了相应的成果，同时，为了使今后的教研工作更有效地为提高教化教学质量服务，全面提高老师的业务技能，得到更大的进步，依据学校的教研工作实际，作如下总结：

一、加强校本培训促老师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在教化的前沿，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组注意加强老师的校本培训工作，多渠道地对老师进行培训，促进老师的专业发展。开学初，语文教研组要求语文老师接着加强《小学语文课程标准》的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高；同时，扎实、有效地开展好教研活动，利用每周的教研活动时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力；重视多层次、多级别的校本培训活动，激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。

二、开展教研活动促教学水平提升

深化开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校做好教研工作的重心。首先，本学期语文教研组共开展语文公开课4次，分别是王xx老师执教的《丁丁冬冬学识字（一）》、吴xx老师执教的《翠鸟》、翁xx老师执教的《荷塘旧事》、曾xx执教的《乌鸦喝水》，每次活动，我们都仔细抓好年段间的集体备课，教研组间的集体听课、评课、诊断、总结等各项工作。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。其次，为进一步落实集体备课制度，教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，实行“年段备课，集体评议、个人修改、注意反思”的“6＋1”备课模式，每次活动，六个备课小组先分组进行沟通，集思广益，针对本周主题单元的教学内容，共同探讨、制定教学目标，商讨突破重、难点的方法，同时，老师们各自提出自己在教学中的`困惑，经过一番思维碰撞，很多教学困惑都得到了实质性的解决。最终，相机结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的，例如，在期中检测后，组织老师结合前半期得失及下半期的支配，相互沟通阅历、总结反思等。

三、重视常规工作专家引领中进步

首先，一学期来我们语文教研组的日常管理，做到教研有安排，活动有支配，落实重过程，检查有记录，结果有总结。本学期一共组织了四次的“教之星研之星”常规检查活动。检查方式为不同年段互检，检查老师的教案与反思、作业批改状况等。依据检查结果，每月份评出“教之星”12人、“研之星”12人；其次，为扎实地推动老师基本功训练工作，继上学期的书写基本功训练后，本学期语文教研组又推出了老师基本功之撰写教学设计系列活动。活动先由专家引步，教研组在11月份中旬邀请市进修学校施xx老师以《如何精确把握教材撰写教学设计》为在全体语文老师做专题讲座，然后11月下旬教研组以“年段集体备课，把握单元教材”为主题，各年段老师集体备课，整体把握单元教材，每位语文老师现场独立完成《丑小鸭》的教学设计。在12月初，教研组又在之前活动的基础上以年段为单位，推选出一个代表共享围绕课题《丑小鸭》集体备课的教学设计，再由各位老师针对几位老师的教学设计提出改进的看法和看法，以小组为单位再次进行修改。这一系列活动的开展不仅提高老师的教学活动设计实力，也提高了自身的素养与教学实力，又真正促进了老师的专业成长与学校教学质量的提高。语文组的老师们以辛勤的汗水获得了硕果累累：在xx市长征诵读竞赛中吴丹萍老师获二等奖；在xx市书法大赛中颜xx老师荣获一等奖；在xx市平安与生命教化课例征集中蔡丽霞老师获得一等奖；在街道教化办“践行核心价值观不忘初心勇前行”——“两xx做”学习教化主题书法展中颜xx获一等奖、许xx老师获二等奖；在12月份的街道小学老师基本功（硬笔书法）竞赛中，语文教研组的颜xx、吴xx老师荣获一等奖。

四、深化课题探讨促教学质量提高

一学期来，语文教研组扎实推动街道语文立项课题《小学语文阅读教学中有效切入点的探讨》的实践与探讨。首先，为有效地强化课题组成员之间的互动与沟通，提高老师们对《小学语文阅读教学中有效切入点的探讨》课题实施的进一步相识，课题组定期开展课题培训活动：如，11月初课题组邀请到进修学校教研员施xx老师为课题组成员进行培训，活动中课题组成员就本课题实施以来的问题与收获进行沟通与反思，施xx老师提出：有效切入，文本解读是前提。她对“备好一节课如何解决核心问题？”“如何撰写教学设计”等几个问题地精彩分析让老师们受益匪浅；其次，课题组以课例探讨扎实推动课题探讨工作，本学期由翁xx老师执教的六年级上册《荷塘旧事》作为语文课题组公开研讨活动，翁老师以课题中的“荷塘旧事”中的“荷塘”和“旧事”为切入点，带领学生感受课文所呈现的美，此次阶段探讨课例，有效推动课题研讨，营造良好的教研氛围，进一步推动学校语文课题的贯彻与实施！正因为有了全体课题组成员的共同努力，在本学期街道课题中期检查中，语文课题组的探讨材料受到检查组的一样好评，顺当通过验收。

五、新学期新思路

作为教研组的成员，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要上路，就有收获。

秋季教研工作总结3

本学期汽车专业研组在学校领导的高度重视和正确领导下，以学校教务处对教研工作的总体支配和部署为依据，教研组各位老师共同努力，促进本专业教研组成员教学理念的转变，促进老师从传统课堂教学模式过渡到新课程标准下的信息化课堂教学模式，提高专业老师运用信息化教学的实力，仔细钻研教学方法，努力提高自身教学水平与专业技能，实现专业教学质量的提升，同心协力圆满完成了各项任务。

一、坚持先教后研的原则开展教研活动，起先由形式到内容的转变，注意教研的实效。

加强专业教研组成员老师的沟通学习，定期开展教研活动。强化教研意识，主动组织开展教研活动，提升专业建设软实力。专业的建设与发展是学校、专业的生存之本，除了各级领导的正确领导，组内成员学校老师的主动参加，同心同德，同心合力更是优化、强化本专业非常重要的条件，根据学校的要求，每个大周的星期四下午是本专业的教研时间，在各位组员的主动协作下，基本上每次的教研都按规定有序进行。通过教研活动使得学校的的教学工作支配和任务得到了刚好的落实，切实解决了诸多专业老师在教学中普遍存在的问题，提升了专业教学的整体实力。在教研组的共同努力下调整了专业教学的课程设置，让课程设置更科学合理。

二、优化实训室的功能布置，接着加强实训管理

强化“5S”管理,定期不定期对实训室进行清理和整顿，合理解决实训室资源惊慌的冲突，探究实训室运用卫生，设备工具保管等思路。在学校领导的高度重视下和各部门的通力协作下，将西边的实训室门锁进行了修理，经过教研组各成员的探讨探讨后将实训室的`动能划分为电器实训区、电控实训区、底盘实训区，发动机实训区，技能大赛培训区，并利用闲置的桌椅设置了理论教学区，初步为实现理实一体化的教学模式供应了硬件保障。本组各个专业老师的主动组织带领各班级的学生对设备进行了搬迁，并且分批有序的对实训场地的卫生进行了多次的打扫。现在每次在实训教室的老师都能自觉的填写实训室运用记录，自觉维护实训室的设备，保持实训室的卫生。并且实训室的相关制度和操作规程也已经上墙，具备了初步的实训文化布置。

三、省技能大赛越走越稳，学习积累了珍贵的阅历。

20xx年11月13日我校两名高三的学生代表黄冈市参与了湖北省中等职业学校中职组汽车修理技能大赛获得机电修理个人赛项三等奖，这个成果来之不易。今年的赛项全部发生了改变，单缸活塞拆装与测量项目换成了曲轴的拆装月测量，故障诊断项目所运用的车辆也由以前的爱丽舍车换成了丰田卡罗拉。项目和车型的变更使得去年已经参赛过的两名学生毫无优势，通过今年参赛我担当裁判工作体会到了选手之间激烈的竞争，若不是学校领导的殷切期望和桂校长亲自开车送我们竞赛给我们的巨大鼓舞，我们的选手不行能能有如此精彩的发挥。通过竞赛也更让我们看到了差距，更让我们明白如何才能取得好成果。竞赛结束后我们不断反思总结，并马上着手从每个班选出两名到三名意愿剧烈，学有余力的学生成立了技能大赛培训专班，利用社团的时间和每天中午和课外活动时间对他们进行专项训练，制定具体的培训安排，有步骤的对各个内容进行专项训练各个击破。现在培训班的17名同学精神饱满，主动培训，在12月30日已经进行了第一轮的比拼，预料到明年的4月份将组织其次次较全面的竞赛，逐步淘汰选出明年参赛的培训对象，同时扩大竞赛的影响力吸引更多更优秀的学生参加到技能的训练中来。后发挥大赛以赛促学，以赛促教，以赛促教的作用，为以后的大赛积累阅历和人才储备，争取明年的大赛成果能稳步提升。

四、高三的备考常抓不懈，明确任务，落实责任。

汽修专业的学生只能参与技能单招考试，单招的院校多导致各考试的理论和实操的考核重点不一样，复习的难度和广度都比较大，为了进行有针对性的复习，结合近几年各个单招院校的技能考核项目进行了系统分析和归类，让各个专业老师每个人负责一到两个类别，李凯负责电器检修类，李子明负责保养与维护类，胡凯负责拆装类，刘一群负责测量和检测类。理论的复习共同商讨，每个小周都会进行专业理论的考试，根据依次轮番命题，保证复习的有效性和针对性。

五.社团工作稳中求进，进中求新，不断探究。

这个学期的社团因为有了黄冈职院的李明、李宇栋、孙威等老师的参加带来了新的理念，新的新式，他们有高校社团的阅历，通过他们的努力大大提高了学生的爱好，让社团充溢吸引力。吴利祥老师特殊是今年两个社团特殊注意实操实力的培育激发了专业学习爱好，开阔专业视野。贴近生活实际，贴近学生需求，贴近专业的社团活动培育了学生的自主学习，自主探究实力。在指导老师的支配上让专业组的全部老师都参加社团中来，充分发挥各老师的专长，让学生在社团中充分汲取养分，使老师在社团中进步。

现今汽修专业班级达9各，在校人数接近500人，是学校的大专业，但不是强专业，在教研的过程中我们都在思索如何让专业得到发展，丰富专业内涵。形成专业特色，塑造专业品牌，希望将汽修专业做大做强并为之努力。在实训教学中个专业老师都反映我们的实训设备利用率很低，究其缘由是由于在实训中缺少必需的耗材，比如机油、汽油、电池充电机等，买回来的设备也已经有近五年，大部分设备须要进行一次彻底全面的保养才能保持设备良好的性能，保证已有的东西可以物尽其用。在本学期的教研工作中我们看到了我们教研工作的诸多不足，在后期我们将不断改进，不断提升争取做的更好。

刘一群

20xx年1月5日

秋季教研工作总结4

一、指导思想和工作目标

我校小学数学学科基地仔细贯彻市教研室学科教研基地建设的工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干老师培育的重要渠道。主动开展教化教学重点问题的探讨，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行探讨、沟通研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及老师素养的提升。一年来，全体中心组成员主动进取，团结协作，静默奉献，完成了各项任务。现将工作简要小结如下：

二、主要工作

（一）、调整学科团队，明确职责。

为加强学科基地工作的过程管理，组织机构由领导小组、专家顾问小组和核心成员组构成。

领导小组组长：郝站稳督促、检查探讨进程，供应人力、物力保障，参加探讨工作。

专家顾问小组：赵洪生、张炜负责学科基地探讨的引领与把关。

探讨小组组长：崔慧敬撰写方案、主持探讨、安排探讨人员的探讨任务；负责数学学科理论、技术培训（收集材料、主持培训）；负责向课题主管门提交的各项探讨安排、总结以及学科基地探讨制度建设。

核心组成员：

傅蓉：负责数学教研活动图片信息的收集、归类整理和上传信息至课题博客及网站和论坛；负责学生作品的收集。

纪金兰：负责数学学科的教研活动的通知、内容记录、签到薄及获奖证书的收集。

李卫华：负责老师备课笔记、各类总结、安排、调查问卷的收集工作。

白桂英：负责课题探讨过程中档案资料的打印、归类、归档工作。

其他探讨人员：担当探讨中部分教案、教学设计、课件等资料收集、保管，以及学生作品收集。

（二）、仔细扎实开展活动

1、20xx年2月17日下午，召开了全部中心组成员会议。会议主要内容是针对市教研室张莉主任在上学期末来我校调研时提出的指导性看法进行部署。

2、备课实行集体备课，先分头打算，再集思广益，形成最佳的教学设计，再走进课堂。在年级组长的带领下，充分利用休息时间，克服一切困难，加班加点，圆满完成了集体备课任务。现在小学数学学科基地各年级都有一套完整的教案、课件、课堂测评。为了便利老师们运用，教案全部上传到了共享里，课件上传了一部分（上传速度太慢）等等。

3、主动开展教研活动

（1）、主动开展教研活动。每周星期四晚上是我们数学学科基地教研时间。每周一个主持人（由中心组成员担当），一个主题内容。全体中心组成员都能主动参与，畅所欲言，把自己的阅历与大家共享，教学中遇到的问题相互探讨，每次教研氛围都很浓烈。全年共开展了30余次教研活动，每次都能刚好把教研活动的资料进行总结，并上传到共享里和基地博客里。

（2）、主动开展听评课活动。本学年我们组织支配示范课12节、教改课30节，青年老师推门课14节。要求每人听课不少于40节。每节课后都进行评课教研。

（3）、注意外出学习。学校每学期派出老师10多人次外出学习，先后去过保定、德州、泰安等地，吸纳外地先进的教改阅历和全国名师的教改精华，再通过沟通会将阅历传达到每位老师。

（4）、仔细做好老师的培讯工作。一年来，全部数学老师参加的培训共四次，主题分别是《怎样有效的听课、评课》、《怎样进行集体备课》、《新课程标准下的课堂实践》、《“三梳双问”课堂教学模式的实施》。

（5）、定期请市、区教研室领导来我校指导工作。每学期至少组织两次大型教研活动，内容丰富，既有理论学习又有课堂教学展示，最终请市教研室赵洪生老师，区教研室刘文成主任，教研员张炜提出指导性看法。

（6）、加强数学课题探讨。目前有两项数学课题正在探讨中，一项是市级课题《数学课堂练习设计有效性的探讨》；一项是省级课题《小学数学课堂“三梳双问”教学模式的探究与实践的探讨》。

三、存在的问题和不足

1、加强课题的开发。

2、由于老师工作任务重，少数老师很少参与教研，很少参加探讨，等待坐享其成。

3、教研工作没有常态化。

今后，我们的工作要在教研室的指导下，发挥中心组成员的作用，不断改进，不断提高。

秋季学期小学数学教研工作总结二

本期我校数学教研组在区教研室领导与学校领导的带领与高度重视下，以及全体数学老师的亲密协作下，高质量的完成了本期教研工作。现将本期工作总结如下：

一、理论熏陶实践同步

1、学校教研工作必需有科学的理论依据，否则就会变成“无本之木，无水之源”。本期我们以《备课的变革》为理论依据，主要研讨了《教材的正确解读》、《学生现状解读》、《教学目标的制定》三大块内容。文本由中学低三个教研小组分别负责解读，解读时全组成员共同进行，其中：一人负责执笔与沟通，一人负责依据解读的内容打算教研课，其余人负责资料的收集与磨课。通过以点带动线，以线带动面，使全体老师都参加到了活动中来，并让大家都有了不同程度的收获。

2、针对各年段的详细状况结合区教研室的支配，本期共确立了三个实效科研课题：《怎样在低段数学课堂中培育学生倾听的.习惯》、《怎样提高老师课堂评价的有效性》、《怎样营造让学生主动参加的课堂氛围》通过查阅资料，结合课堂实际教学，课题的探讨初步取得了一些成果。

3、仔细抓好了家常课的听课活动。要提高教学质量关键在于提高家常课的教学水平，本期分年段开展了家常课的听课活动，活动中老师们主动参加，并针对每个人的课堂提出改进看法，取得了很好的效果。

二、专家引领自主实践

1、复习课始终是数学课堂中的薄弱课型，本期为了突破这一难点，特邀请教研室黄主任与南小杨老师到我校参与《如何上好复习课》的主题研讨会。活动先由我校青年老师陈伟与王丽娟老师献课两节，两位老师就自己对《怎样上好复习课》的理解在课堂上做了精彩诠释。课后，黄主任和杨老师针对如何上好复习课，给我校数学老师做了具有引领性的讲座。通过倾听专家的讲座，老师们明白了复习课与练习课和新授课的区分，知道了复习课应当抓住的几个点位，明确了今后努力的方向。

2、我校与杨家小学数学组绽开校际联谊研修活动。为了加强学校教研组相互间的联系，更好的促进我校校本研修的发展，我们石塘小学数学教研组与杨家小学数学教研组于12月15日，在杨家小学一同实行了数学教研活动。

本次活动由双方各献课一节，课后教研室黄大成主任针对两堂课做了精彩点评并赐予了高度评价，他认为这种活动有利于增进校与校之间联系，可以开阔眼界，取长补短，尤其对于增加学校的校本研修有很大帮助，希望两所学校能将这个活动长期有效的坚持下去，争取取得更好的效果。

秋季教研工作总结5

随着xxxx年新年钟声的敲响，一个学期的教研旅程也圆满画上了句号。回首走过的十八个星期。教研组7位老师带着对数学学科的酷爱与敬畏，带着对教研工作的热忱与钻研，一起学习、探讨、沟通、探讨、共享，行走在思索中，擦亮着才智的火花。有人说：“一个人走可以走得很快，一群人走可以走得很远。”是呀，和谐的团体带来了满筐的硕果。

一、认准目标，坚持不懈

“人生的目标在于不断的追求”，耕耘于绿草地的老师们更是须要静心的思索，潜心的探讨。开学初，教研组老师们围绕平常的教学困惑绽开探讨，商定本学期的校本探讨课题——“如何提中学高年级学生的课堂主动性”。老师们广泛查阅文献，并结合生情、班情，构建“自主—合作—探究”的教学模式，在“实践——反思——再实践——再反思”的教学实践中，通过“自我反思”、“同伴帮助”、“专业扶持”等形式，共同分析问题，找寻解决策略。经过一学期的探讨，大家梳理出以下几条策略：

1.进行调查问卷，了解学生不主动参加的缘由

2.从学生最近发展区动身，创设学生感爱好的问题情境

3.联系生活实际，解决学生实际问题

4.供应足够的探究空间，培育学生的审题实力及倾听习惯

5.打算足够的教具与学具

6.采纳小组合作学习的方式，为每个学生创建表现机会

7.留意生生评价，树立学生的自信念

8.利用多媒体技术优化课堂教学

9.营造宽松的课堂氛围

10.注意动手操作实力的训练，数学思想方法的渗透

有人说：“坚持登一座山峰的人，肯定会到达顶峰；一辈子坚持只做一件事的人，肯定会胜利，并且会成为一个强者，一个佼佼者。”我们坚信，认准目标，坚持不懈，定能在“真探讨”中解决“真问题”。

二、勤思善写，博观约取

“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、快速前进。本学期，我们接着加强老师随笔、反思的记录，老师们能刚好记录将日常教学中的阅历、发觉、想法与不足。本学期每师各撰写4篇的“教学日记”，分别以“数学案例或课堂评优带来的思索”、“对数学思想的相识与思索”、“对同构课的思索”、“教学工作反思或总结”为主题。

同时，激励老师们主动参加各级竞赛活动，其中在学校实行的数学教学案例评比活动中，廖冬敏老师撰写的《有效把握文本——有效教学的起点》和洪背清老师撰写的《以“尝试与揣测”为例，谈数学思想方法的运用》均获得一等奖的好成果，廖冬敏老师的作品还获得了晋江市小学数学案例评比一等奖。廖冬敏老师撰写的论文《谈谈“直观”在小学几何概念教学的运用》发表于CN刊物《新课程》杂志。张苹英老师制作的'数学故事《变更》获得了晋江市第三届“数字故事”评比三等奖。还组织老师们主动参与福建省其次届中小学微课堂评比活动，其中有柯纯纯老师制作的《圆的面积》和张苹英老师制作的《搭一搭》。洪背清老师的课堂《竞赛场次》参与了福建省教化厅举办的“一师一优课”评比活动。

三、扎根课堂，追求卓越

课堂是学生成长的舞台，更是老师演绎自我的平台，每一天的教学都充溢着挑战与创新。于是我们扎根课堂、深化课堂，切实解决实际问题。通过师徒同课同构课、青年老师风采课、新入伍老师的成长课，三个不同层面的课堂追求，使我们的课堂教学有序、有度。中年老师的课堂呈现个人风格，青年老师的课堂调控自如。扎根课堂，我们深刻地领悟到读懂教材的重要性，我们仔细钻研课标精神，体会教材设计意图，以此引航教学。其次我们深化分析学情，做好学生调研，在读懂学生的基础上，从学生的学习难处入手，从而切实解决问题。

教学在不断地摸索与反思中前进着，才智在思维的碰撞中闪出火花。虽然话题的开展，有困惑、有悲观、有冲突、有欣喜，但给我们带来更多的是收获与思索。蔡秀丽老师执教的一年级《一起来分类》；廖冬敏老师执教的一年级《相识图形》；李丽君老师执教的四年级《生活中的正负数》；蔡曙江老师执教的四年级《卫星运转时间》；洪背清老师执教的五年级《组合图形的面积》；张苹英老师执教的六年级《生活中的比》；柯纯纯老师执教的六年级《百分数的相识》。均能紧紧围绕话题绽开探讨，呈现出了同心同德的力气，使得校本教研全面地落到实处。

其次，激励老师们主动参加学校开展的教学评优活动。在第五试验小学首届数学课堂教学评优活动中取得了可喜的成果：洪背清老师执教的《鸡兔同笼》获一等奖；张苹英老师执教的《搭一搭》获二等奖；柯纯纯老师执教的《温度》获二等奖；廖冬敏执教的《鸡兔同笼》获三等奖。洪背清老师代表学校参与晋江市小学数学课堂评优竞赛获一等奖。

一分耕耘一分收获，我们怀揣志向，英勇追求，逐梦于教化大道上，切切实实地把简洁的事情做彻底，把平凡的事情做经典，我们的人生将会是更加精彩纷呈。

四、展望将来，厚积薄发

一学期的校本探讨，虽然充溢着温度与长度，却末能达到预期的高度与深度。热喧闹闹的探讨背后，我们也发觉了自身存在的不足。虽说话题探讨的问题来自实际困惑，大家也努力从各方找寻解决策略，但始终免不了有些大而空，怎样使我们的校本教研工作更高效，成了我们新的探讨目标，新学期我们将一如既往，认准目标，开拓创新。

1．加强业务实力的提升。为老师们供应学习与沟通的平台，做到“走出去”与“请进来”相结合，拓宽老师们的教学视野。

2.加强理论学问的提升。建议老师们广泛阅读书籍，做好读书摘记，并进行沟通共享。

3.深化解读教材，以单元学问模块为教研内容，扎扎实实开展校本探讨，将是我们今后教研工作的核心。

4.组织老师们进行小课题探讨，激励人人参加其中，从小做起，从实做起。让探讨成为老师基本的生活状态和工作方式。

5.组织老师们主动参与各级各类教化教学活动。

有人说：“探讨对老师而言，意味着对教化教学实践的持续反思；意味着对教化教学才智的获得；意味着职业品尝的提升；意味着尊严、华蜜和欢乐。”是的，或许我们的探讨不能尽如人意，但我们可以做到事事尽力。信任，耕耘于绿草地的我们，只有心中充溢志向，定能在逐梦的教化大道上绽放光彩。

秋季教研工作总结6

本学期数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教育处的干脆领导下，结合我校的实际状况，依据开学初制定的教研安排，坚持以教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、公开课的听课、评课活动及说课和课后反思。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。并同松林小学的进行了校际沟通活动，与松林小学的老师进行了沟通、探讨。

2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自己平常的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参与评比，但也仔细听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。

3、为了提高学生的计算实力，本学期里开展了一次速算活动。在这次活动中，我们面对全体学生，让全体学生都参与这次活动，从而调动了学生的主动性，提高了学生学习数学的爱好，达到了我们想要的目的。

三、详细开展的活动。

1、期初制定了数学组教研安排，各组员制定了数学学科教学安排。

2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。

3、进行了每月教学常规检查。

5、组织进行了全校的数学期中检测工作。

6、组织、指导期末复习，进行期末考试。

四、存在的`不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。

3、应多开展一些有利于学生学习数学的教研活动。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。

丁台小学数学教研组

秋季教研工作总结7

时间飞逝，充溢而欢乐的教化教学工作在惊慌而劳碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深化地开展教研教改工作，从培育学生的创新精神和实践实力入手，提高了学生的文化素养与审美实力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。

1、仔细落实常规教学各项任务

全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。在复习考查阶段，根据课程要求，仔细拟订考查方案。全组老师听课任务均达到学校要求。

2、推出高质量的公开课

这学期我们开展多次公开课，力求四十周岁以下的青年老师人均一学年一节公开课。这些公开课都经过了反复试教，细心打算，集中全组老师的集体才智，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的`特性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。

3、为学校增光添彩

我们的教学条件虽苦，而我们的奉献精神却是100%。本学期我们教研组除了教化教学工作以外，还帮助学校领导做好各项竞赛活动。例如区体育运动会、塑身操竞赛、足球赛、科技活动竞赛、跳绳竞赛等活动。为了学校的整体工作的正常运转，每位老师在完成教学工作的同时，任劳任怨，努力完成任务。

当然，在整个教研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面：

1、教研活动开展得不够扎实;我们组支配了周四为教研活动时间，但由于我们教研组人比较杂，有时学校事务太多、太杂，并不能保证有足够的教研沟通时间。建议学校从体制上建立制度，保证教化教学探讨的完整性、完善性。

2、教研组老师都比较年轻，缺乏教研阅历和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深化。要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。

在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼。

秋季教研工作总结8

因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结。

1、加强学习，注意老师成长。

教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨、学习、研讨。沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考查，老师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素养。技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔。钢笔练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个老师注意反思。在反思中提取阅历。确立目标。

2、开展课题探讨，摸索教化阅历。

课题，对于我们教研组来说，是一个簇新而又充溢挑战的任务，本学期，我闪的'教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域绽开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的相识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案探讨、教学打算中，每一个老师从探讨中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的安排，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高，最终，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创建视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了探讨报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题探讨。

3、优化一日活动，落实教学支配。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期安排到制定和日安排、周安排的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的相识，让我闪以后的教学支配和教学施行更有了方向。

4、细心组织大型活动，增加宣扬力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期起先的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的打算和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的一样好评和认可。

5、平安工作。

保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教化下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教化列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为平安要点，使我组本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：

结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识；

留意新教材的学习和目标的确定、落实；加强对老师技能、技巧的培训；摸索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。

秋季教研工作总结9

在过去的一个学期里，我们信息技术组全体老师本着“教书育人、管理育人、服务育人”的工作精神，在学校领导的关切支持下，立足实际、搞好教学，不断更新学问、提高自身素养，现将本学期教研组工作总结如下：

1、根据教学大纲的要求，顺当完成了本学期信息技术课的教学任务。并在培育学生信息素养和动手实力方面取得了肯定的成果。

2、主动协作学校各部门开展工作。教学活动期间，坚持多媒体教室和电子备课室的开放，在信息技术老师共同的努力下，为活动供应技术和设备服务，确保了教学学校活动圆满完成。

4、仔细做好省级试验课题《信息技术在课程改革中的应用》的结题打算工作，为结论文的撰写收集、整理资料。

5、加强学习，提高业务水平。为不断提升老师的科研水平，加强老师自身素养的熬炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。本学期在教科室的指导下，踏实开展《新教材新功能》的培训学习，并仔细做好笔记、撰写心得，加强了自己的理论水平。同时结合教学实际把信息技术与学科整合进行了探究，充分运用了现代技术给课堂教学带来的优势，课前细心备课、制作课件，以此来解决教学过程中的重点和难点，取得了良好的教学效果。

6、仔细进行老师培训。本学期完成了对丽江市80名老师“internet将来教化”的培训工作;同时在上个学期培训的基础上，平常对老师在上课时或操作电脑时的各种技术方面的求教有求必应，并进行耐性指导。在学校领导的支持下，指导学科老师和组内老师主动参与省、市、校组织的信息技术及远程教化培训活动及省电教馆组织的论文、课件、说课竞赛并取得了肯定的.成果，为我校争得了荣誉。

7、完善相关的电教设备管理制度，加强了学校现有硬件和软件的管理工作，做到规范管理、科学运用，进一步提高设备的运用效率。

8、完成了光纤接入工程，将光纤高速互联网接入以多方式延长到每间办公室、每个教室，保证了教学的要求;同时不断充溢我校资源库的资源，刚好更新资源库内容，让网络资源和ip资源在学校教化教学工作中发挥应有的作用。

9、完成了“北大众志电子教室”及“amd启明星电子教室”的安装与试用，使我校的信息技术教化及硬件设备又朝新的台阶迈进了一步。

依据上述总结，我们深深感到：信息技术工作是集教学、服务、管理于一体的工作，信息技术全体工作人员在学校各级领导的正确领导下，在仔细总结过去阅历，努力改正不足的基础上，将接着扎实而有序开展各项工作，只要我们立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。我信任：在全校师生中大力普及信息技术，以期把我校的教学、服务和管理水平推向一个更高的层次，让我校早日实现以教化的信息化带动教化的现代化。

XX年年12月24日

秋季教研工作总结10

一、关注内涵发展，提高老师素养

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理，营造一个主动读书的氛围，提高老师参加教研的主动性，加强理论学习，进一步深化教化观念转变为教化行为，加强老师队伍建设，参与学校的师德演讲竞赛、教学论文评比、读书活动等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培育学习型、探讨型老师，幼儿园开展了家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效

（一）、加强理论学习本学期常常沟通共享学习了创建嬉戏部分的内容，理解了创建嬉戏的特点、教化作用以及指导方法。并定期组织学习《3―6岁儿童发展指南》。

（二）、抓好常规工作

1、每位老师仔细设计活动方案、仔细组织幼儿一日生活活动。

2、每周仔细开展周四教研活动；

3、每周做到每课必评，每课必思；

（三）、家园互动

1、为家长供应开放周，让家长了解幼儿园的教学状况。

2、元旦组织亲子游园活动，促进培育良好的亲子关系。

3、开展全面家访活动，促进家园共育。

（四）、特色园区：创建学习型的老师团队老师专业化发展是老师专业化素养不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校内，建设校内文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。

1、在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境――为老师供应各种教化杂志，供老师阅览，学习先进的教化理念，吸取新的教化信息和先进的育人阅历，拓展老师视野。

2、“走进名著”的读书活动。仔细阅读学校供应的书籍，提高老师自身的文化素养。全园老师进行轮阅共享，扩展读书的范围。

3、读书沟通活动。全体老师轮阅“致加西亚的信”每周进行一次读书沟通活动，并共享心得体会。

三、教研工作中存在的'问题

1、在本期开展的读书活动中，虽然老师在主动的响应，都在读，也在写，但是写心得体会的不多，其实老师在沟通的时候也说了许多心得体会，但大多数老师却不愿把它形成文字，主要缘由在于老师的写作水平还有待提高。

2、另外在开展每周必需听推门课的活动中，如何促进行组织活动的有效性尚待提高。

3、幼儿园重活动、轻嬉戏的状况有待改革，老师组织创建性嬉戏的实力还须要进一步的培训。

秋季教研工作总结11

在教化教学中我为学生创设一个良好平和的环境，让学生在民主的氛围里学习，在新形势新教化理念引领下，落实学校教研工作；以课堂教学为载体，构建起以学校、家庭、社会、素养教化为目标的现代文明教化教研环境；在教研活动中引导学生做到入耳、入脑、入心。

一、指导思想：

在品德课堂上我们努力引领学生良好品德形成，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心，具有良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。

二、教学方法以及教研过程研讨：

品德教学教研活动中我们努力做到以下几点：

1、全面把握课程目标；

2、丰富学生的生活阅历；

3、引导学生搜集资料自主学习；

4、运用教学助手充溢教学内容；

5、课堂上运用“案例分析”拓展教学空间；

6、课堂上品德老师运用多媒体创设情境，结合研讨课题“核心素养引领下的创设情境教学”实践，小结，提升课堂效率；

7、在教学中，品德老师依据教学特点和学生实际，利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，达到引人入胜的效果，学生在文明形成的道德相识化中“辩析导行”。

8、注意实效情感的评价标准。品德老师依据学生实际状况，动情用理辨析。

三、教学教研活动中取得的'成果：

本学期在教学教研方面老师们也取得不少成果：我所担当的班级品德教学，期中检测我引导学生做好复习，期末我又提纲挈领引领学生抓住重点理解复习，有主管领导出试卷考试，成果优秀；其他品德老师也是依据学段特点采纳不同的形式去复习，引领学生。在教研方面：今年暑假我到宜昌参与《道德与法治》新教材培训，开学后，我撰写了题为--《听讲座受启发，课堂沁润法治化》的反思集体学习研讨。我撰写的《课间非常钟》、《爱护母亲河》教学反思在百度网站发表，撰写的题为《情景教学激发学生想象原动力》一文上交县参评。品德组杜俊老师参与县青年老师“教学比武”活动，所讲课题--《关爱残疾人》获得一等奖。

四、存在问题及缘由:

由于品德教学任课老师大多是语数老师兼任，其他老师也是兼职；品德教学内容变更许多，现在一至三年级是《道德与法治》课，高年级是《品德与社会》课，所以在教学中老师们还要一如既往地努力工作，不断改进教法适应时代发展需求！

在以后的品德教学过程中品德老师会一如既往运用“教学助手，多媒体”等新科技创设情境，激发学生学习爱好；引导学生自主合作，探究学习方法；引导学生结合生活实际多辩论；接着加强引领学生在实践活动中主动搜集资料获得学问，形成实力，只有这样教学教研才会更好！

秋季教研工作总结12

一学期的工作转瞬又已接近尾声，俗话说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概……本学期，我们语文教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、仔细学习理论，更新了教化观念

几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是揭示了老师须要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全体语文老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又选取《给老师的100条建议》及《小学语文老师》等教化名著或教化教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。全体语文老师至少摘录笔记8则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，主动撰写教化教学随笔和教学论文，养成了每天写随笔的习惯。

二、开展校内磨课活动

我们学校开展了磨课活动，我听了几节课，深深体会到磨课的意义。磨课，就是某个老师在肯定时期内，在大家帮助下，把某课教学当作探讨课题，实行多种形式，运用科研方法，反复、深化地学习、探讨与实践，使该课成为水平较高的精品课。

磨课通常分为打算、实施、总结等三个阶段，三个阶段为一轮，可进行多轮磨课。老师磨课是一种长效的`校本探讨形式，它能使老师从自身的实践动身，人人参加，相互帮助，解决课堂教学中实实在在的问题，并注意阅历的总结和理论的提升。

在听课活动后，大家坐到一起，坦诚相待，相互评议，交换心得体会。我们一方面挖掘课堂的亮点，促进老师开课的信念和热忱，营造和谐的教研氛围；另一方面亮出听课老师自己的观点和招数，促使上课的老师开拓思路，诱发才智，促进反思。大家满腔热忱地帮助开课老师指出毛病，分析缘由，找出对策，引导老师改进教学行动。这种直面课堂，切磋互动的教研氛围，在磨课中生成出实践性才智，更好地促进老师专业的发展。

从磨课的实施内容和形式看，老师磨课有利于研制个人精品课，有利于提升老师专业水平，有利于增加老师的敬业精神和师德水平，有利于形成优秀的教研文化。老师可以通过磨课，举一反三，相识教学、教研、科研的普遍规律，树立探讨的思维方式，成为探讨型老师。可以说，磨课符合校本探讨的特征，落实了校本探讨的要义，实现了校本探讨的目的，是校本探讨的标记和灵魂。

老师磨课是在老师自身现有的基础上进行的，每位老师都能办得到，有利于全体老师参加；问题详细，方法因人而宜，所以操作性强，只要坚持，就有可佳的效果。可以看出，老师磨课是以校本探讨为前提的，体现着校本探讨的精神实质。磨课是以校为本的探讨，是在老师的层面上绽开的，老师是在想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理。同时，学校在教学探讨上以磨课这种特定的形式把老师组织起来，可以给大家的相互帮助供应了可操作的抓手。学校对自我反思和同伴互助不能解决的问题，可以在磨课的学课、议课、结课等阶段，邀请专业探讨人员，赐予专业引领，把校本探讨的自我反思、同伴互助、专业引领三个核心要素与三个核心环节有机地结合起来，为校本探讨建立保障机制。“磨课磨人”活动，对于我们语文教研组的老师来讲，每一个人都受益匪浅，最大的收获就是我们教研组全体成员共同探讨上课的全过程，与上课老师一起探讨教学方法，主动寻求解决的方法，大到目标环节的设定，小到老师的举手投足，其中无不体现着集体的才智。在磨课的过程中，我们感受着集体合作的欢乐，感受着在不断思维碰撞中所实现的点点滴滴的进步，今后我们还要在磨课中不断历练自己，在磨课中成长。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，实行每月的常规检查，都很抓落实，不走过场、形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我们语文老师平常仔细对待教学工作的结果。

四、辛勤耕耘，硕果累累

本学年，我们语文组以《小学校本教研制度建构与实施的探讨》的课题为抓手主。课题的探讨贯穿于平常的教化教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开探讨，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔细写好教后感、案例。其中郭加殷老师、孙翠珊老师、林亚宽老师、张精华老师、吴秀厘老师所写的论文省级汇编，吴秀厘老师的论文被晋江教研选中。

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。我校的张精华老师在教化办实行的语文创新赛活动中荣获三等奖。

2、组织各种语文实践活动。四年级学生在教化办实行的集体朗读竞赛中分别获得一、二、三等奖。而在校内实行的感恩亲情征文活动中更是涌现出不少佳作。

五、努力的方向

1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2、引导更多的老师主动主动参加教科探讨，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

3、下学期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。

秋季教研工作总结13

九都中心小学20xx年秋季教研工作总结本学期,我校仔细落实上级教研部门布置的工作任务,立足本校教研工作实际,以提高教化质量为核心,以深化教学改革为重点,改进教研方式,提高教研实效,努力提升老师专业素养,进一步推动了学校教化改革与发展.为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下本学期开展的主要工作

(一)在教学常规方面

1、全面规范办学行为.按省教化厅课程设置标准及作息时间规定编排好学校功课表、作息时辰表,课外活动表,并严格执行这三个表,学生课外作业总量得到严格限制,老师不存在占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课的现象。

2、制订安排.依据上级要求和学校的支配,结合本校的实际状况,学校制订出一个行之有效的教研工作安排、各老师制定了学科教学安排、复习安排,能按安排进行活动。

3、加强教学管理制度建设.狠抓"老师教学常规"和"学生学习常规"的落实,力争教学常规的实效性突破.教育处多次进行教学常规的检查,并整理好检查记录和整改措施,使每次检查都有改进、有提高.校长、教育主任深化班级听课指导,督促全校老师严格根据"老师教学常规"和"学生学习常规"的要求,规范教学的各个环节,向课堂教学要质量。

4、做好学籍系统管理.严格根据学籍管理的相关规定,做好异动学生的信息修改、网上审批等工作,的确规范操作程序.坚持以人为本、便利群众、服务周到,为广阔家长办理借读、转学相关手续供应便利.学校没有接收无电子学籍的新转入学生,除因客观缘由招收的一个没有户口的新生外(教育处已多次督促要求家长申办户口以补录学籍),学校在9月份完成了一年级新生学籍导入上传工作,并规范建好新一年学卡,在10月份完成学生学籍异动操作并核对、更新好二至六年级学卡,并收集和存档好学生《评估手册》。

(二)、教学质量方面。

1、实行过程性质量监测.建立课堂达标、作业改评、单元自测、学期检测等教学监测机制,通过对课堂练习、学生作业典型错例剖析、单元自测讲评、学期检测质量分析等活动,引导每一位老师重视每一节课的教学质量,关注每一个学生的学习状况,让质量监控不留死角.1月7日中心联评中,吴彩虹、李启攀、李惠英、陈小榕、黄添珍、黄友利、占炳坤、林亚丽、黄玉娇、黄顺福等老师的作业获评优级;吴彩虹、王龙星、李端红、李惠英、黄添珍、黄友利、占炳坤、黄玉娇、黄顺福等老师的教案获评优级。

2、接着开展语文、数学学科试卷命题研讨活动.要接着以"学习实力、实践实力、创新实力"的培育为导向,开展好试卷命题工作,除三年级数学老师参与片区单元试卷命题外,其他年级语数科老师均能按中心上传时限要求上传期中、期末试卷。

3、开展教学质量抽测活动.本学期,学校协作市局将对学校四年级教学质量监控状况进行抽查,语文数学期末测试由南安市统一出卷,并对四年科学、六年英语进行抽考。

4、通过互调监考,拉开考桌的距离,不同年段互调改卷等手段,确保测试成果真实有效地反映教学水平。

(三)教研工作

1、集体备课,细心编制教案.我们要求老师在探讨教材的基础上结合学生实际进行备课,每位老师都能根据学校要求保质保量的完成备课任务,刚好上传,通过发表评论相互沟通.这样,把大家的才智集中在一起,大家共享,达到了不断提高专业学问和业务水平的目的。

2、主动开展片区校际教研活动.本学期,学校按安排实行了梅罗九向乐片区的校长听课评课活动,李仕良老师执教的《身正笔正的柳公权》和黄玉娇老师执教的《长方形的周长》都获得听课老师的一样好评,体现了我校老师的良好形象,接着如期与美星小学携手开展3次小片区教研活动,取得良好的效果。

3、接着开展"人人上一节研讨课"活动.大部分研讨课都能运用信息技术手段组织教学,重视教研活动的记录,注意资料的收集和整理,同时每位老师都能做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点.教研组结合案例分析、问题会诊、阅历沟通、专题讲座、培训心得等形式,扎实有效开展校本教研工作,不断提高老师的学问加工实力、教学设计实力、教学组织实力、教学总结反思实力、信息技术应用实力和教化科研实力。

4、接着深化开展市级数学课题和校级国学课题探讨工作,依据活动方案做好阶段性探讨和总结工作,做好过程性材料的收集和整理工作。

5、接着做好"先学后教,高效课堂"

教学探讨活动.本学期,学校支配了陈小榕、黄添珍、李惠英、吴彩虹等一批由"骨干老师"、"教坛新秀""学科带头人"组成的教研团队,通过"每人加一节课"活动指导3位新老师,帮助他们树立以学定教、教学相长的教学理念,让他们更快适应新型课堂的挑战。

6、发挥教研团队作用.以沈副校长为组长的'中心小学教研团队团结合作,团队成员李惠英老师参与南安市的品德与生活教学设计与现场教学竞赛均获得第一名,并在南安市进修学校教研员的指导下,李惠英老师的品德与生活课《爱护我们的牙齿》取得泉州市级奖项。

(四)培训工作

1、9月份和10月份,教育处对全体老师进行了"三通两平台"的二级培训,使全校老师充分相识并重视教学中应用信息技术的便利。

2、王龙星和吴燕瑜两位新老师按时参与市进修学校组织的新老师培训活动。

3、吴燕瑜老师于11月份到永春师范学校进行为期一周的班主任工作培训。

4、学校全部在编老师都参与了海峡公共教化平台的教化教学网络培训课程的学习。

三、努力的方向：

我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更进一步多多地阅读教化刊物,多写写教学反思,拓宽沟通渠道,以进一步提高老师的理论素养,以更新理论来指导我们的实践。

我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高,老师的评课好用性有待进一步提高、夯实,虽然老师们的教学和业务水平都有了肯定提高,教学效果也有明显提高,但由于课时有限,各类活动繁多,导致语数教学成果并不令人非常满足.因此,可以说展望将来,我们还任重道远。一份耕耘,一份收获.教学工作苦乐相伴.