八年级生物从种到界课件

八年级生物从种到界课件第一页，共十八页，编辑于2023年，星期日教学目标；

知识目标：说出生物分类的七个等级；概述生物分类的依据和意义

能力目标：通过这节课的学习让每个学生了解生物分类的七个等级单位

情感目标：使学生意识到学习生物分类地位的目的之一就是保护身边的生物。

第二页，共十八页，编辑于2023年，星期日自学指导1.生物分类的单位有哪些？2.什么是分类的最基本单位？3.马这个物种在分类上隶属于（）（）（）（）（）（）

马属马科奇蹄目哺乳纲

脊索动物门的脊椎动物亚门动物界界门纲目科属种种第三页，共十八页，编辑于2023年，星期日界门

纲

目

科

属

种（种是最基本的分类单位）生物分类等级由大到小顺序是:第四页，共十八页，编辑于2023年，星期日生物原核生物界原生生物界真菌界植物界动物界腔肠动物门软体动物门环节动物门脊索动物门尾索动物亚门头索动物亚门脊椎动物亚门软骨鱼纲硬骨鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲哺乳纲第五页，共十八页，编辑于2023年，星期日看一看马是怎样被列入不同等级的分类单位的？第六页，共十八页，编辑于2023年，星期日种每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。第七页，共十八页，编辑于2023年，星期日属马斑马斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属第八页，共十八页，编辑于2023年，星期日科马斑马驴驴是另一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾退化。它们被划分到同一个科——马科。第九页，共十八页，编辑于2023年，星期日目马斑马驴犀牛犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。第十页，共十八页，编辑于2023年，星期日纲羊猪蝙蝠兔鼠马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有胎生，哺乳等特征，都属于哺乳纲。第十一页，共十八页，编辑于2023年，星期日门鲨鱼蛙龟马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都有脊柱、它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。第十二页，共十八页，编辑于2023年，星期日植物界苔藓植物门蕨类植物门:松叶蕨纲,石松纲,

木贼纲,真蕨纲裸子植物亚门被子植物亚门苔纲:地钱藓纲:葫芦藓种子植物门藻类植物门第十三页，共十八页，编辑于2023年，星期日植物的每一个物种，也可以用同样的方法，归属于相应的属、科、目、纲、门、界之中。桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门。第十四页，共十八页，编辑于2023年，星期日想一想：将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，究竟有什么意义呢？了解生物的多样性,

保护生物的多样性第十五页，共十八页，编辑于2023年，星期日小结：马这个物种，在分类上隶属于马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。第十六页，共十八页，编辑于2023年，星期日1.下列的分类等级中，哪个等级的植物所具有的相同特征更多（）A属B科C纲D目2.下列动物中，与斑马是同一属的动物是（）A马B驴C犀牛D斑羚3.下列有关种的描述中错误的是（）A同种的生物必同属B同属生物必同种C同种的哺乳动物，可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖功能D同种的植物，可以通过人工授粉产生后代AAB第十七页，共十八页，编辑于2023年，星期日4、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。种中生物的共同特征最多，界中生物的共同