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文档简介

大班科学教案不一样的头发教案及教学反思导言大班的学生正处于开放好奇的年龄层，他们对周边事物表现出极大的好奇心和热情。科学教育应该在这个年龄阶段开启，在激发学生的好奇心的同时，培养他们的观察能力，让他们从简单的事物中认识到科学。本篇文章将介绍一种“不一样的头发教案”，通过让学生观察自己的头发并了解头发的结构、生长和保护，引导学生探索自然科学，进一步开阔他们的视野。教学目标通过教学活动，引导学生：了解头发的结构、生长和保护。发现头发的生长过程与环境因素的关系。锻炼观察、描述和思考能力。教学准备说故事资料：《小毛驴》。右侧面有一根头发的放大镜。集体买来的保湿乳液。教学过程一、导入教师向学生讲述一个关于头发的故事——《小毛驴》。通过讲故事，让学生了解毛驴为什么喜欢吃软嫩的草，并且头上会长出イイキリ（独木）一样的短毛。二、激发学生的好奇心教师拿出放大镜，并向学生展示自己的头发。让学生拿起放大镜观察自己的头发，并发表自己的看法。三、引入头发的结构让学生正确地掌握头发的结构，要求学生用自己的语言描述头发的组成。四、头发的生长过程让学生了解头发的生长过程，让学生通过发量多少的变化，了解头发的生长与环境因素的关系。五、头发保护让学生了解头发的保护方法，对发型、晒太阳、洗头等方面的问题进行讲解。为帮助学生更好的掌握头发保护方法，在学校和家长的合力协同下买了保湿乳液，为学生的头发保护做好准备。六、教学反思这样一种“不一样的头发教案”既能吸引学生的注意力，又让学生从一件简单的事物中发现隐藏在其中的很多科学知识。在教学过程中，学生表现出了浓厚的学习热情。我的教学方法，让学生真正的得到了意义深远的科学启发。在教学过程中也会遇到一些困难，比如如何让学生更好地理解头发的结构和生长过程，这需要引导学生用自己的方法表达出来。同时，教学活动需要注意相应的安全保护措施，避免发生意外情况。总结头发是我们身体的一部分，而且是小学生们日常生活中最为亲密、最常接触的部位之一，因此通过“不一样的头发教案”让学生了解头发的结构、生长和保护，让学生在日常生活中爱保护身体，养成自理习惯。通过本次教学，学生掌握了头发的重要性、保养

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