2023年高考全国乙卷语文作文真题、解析、立意、范文

2023年高考全国乙卷语文作文真题、解析、立意、范文题目：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。解析：2023年3月15日，习近平总书记在北京出席中国共产党与世界政党高层对话会，并发表题为《携手同行现代化之路》的主旨讲话；2014年3月27日，习近平总书记在联合国教科文组织总部作《文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富》主题演讲。本作文题的两个材料，分别出自上述两个讲话，针对的是国际关系、文明互鉴等时代命题，揭示的道理却是普遍的，语言生动形象，蕴含着大智慧。材料一，吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看起来抢了一时的“先机”，实则为人不齿，终将被他人排斥。生动朴素的文字中所蕴含的为人处世之道启人深思。材料二，借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在“一花”的基础上的。不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此。材料一与材料二并举，构成了一组对话关系。材料一说的是不应怎样，材料二提供了行动思路。学生在把握这两则材料的内涵、关系基础上，可写的空间与切入角度是相当多的。熟悉政治、了解国际大事的同学可以就一些重大问题发表自己的见解，例如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等，也可以结合当下核心技术领域“卡脖子”困境的解决去探讨科技发展中的自力更生与借鉴学习。“情者文之经，辞者理之纬”，在语文卷出现这道题，与政治卷中的作答是不一样的，“认识与思考”不是在讲立意和结论本身，重点在于立意与结论的形成过程。前述对作文材料的立意阐释，在文章写作中应转化为对鲜活事例的展现、对丰富事实的分析。那些事实材料在心中涌现，得以筛选并经语言文字外化的过程，也是内在思维的碰撞过程、情感的激荡过程。少一些空泛议论，多一些典型事例，多一些真情实感，立论才有依托，文章也才能真正打动人。从材料字面回到生活与成长，也能写出很好的议论或记叙文章。如果学生能结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，通过生动的细节描写能让读者返回“现场”，写活场景中的人与事，写透对材料的认识，这不只是考场上令人满意的作文答卷，也是学生对中学时代提交的思想认识与生活总结，正是学生语文核心素养发展阶段的具体表现。两则材料都“以生动形象的语言说出了普遍的道理”。如果学生能够从这两则材料出发，联想到更多的语用典型案例，阐释出阅读鉴赏、表达交流的普遍规律，也可谓独辟蹊径的好文章。语文是立德树人的独特载体，其育人价值是在真实的语言运用情境中体现出来的。这道写作试题所涉及的考查意图与目标，既是普遍的，也是个性的；既是抽象的，也是鲜活的；既是主题教育的，又是语言文字的。所谓“经正而后纬成，理定而后辞畅”，语言是表达思想的工具，文章要立得住，要对每则材料各自的观点、两则材料之间的联系有充分的认识，并能有丰富的延展。寓思政于语文之中，以语文体现思政的道理，正是试题的初心。写作思路（立意）：1.从材料中，考生可以提炼出“力求上进，也要公平竞争，不能用歪门邪道阻碍别人的发展，来获取自己的领先地位。”这样的一个立意。考生可以写人与人，人与社会，国家与国家等之间的关系，举出例子，对事件进行详细描述，在其中谈论自己的所思所想。例如可以举春秋战国时期百家争鸣的例子来论证观点。2.也可以从“以包容开放的态度，欣赏不同的美，懂得与他人合作，各取所长，合作共赢。”这个角度来写。当今时代我们国家和社会遇到了哪些问题？针对这些发表出自己的意见，例如互利共赢的开放战略、文明的多样性等，也可以葱当下核心技术领域“卡脖子”困境的解决，如芯片问题，从这些方面去探讨自力更生与合作共赢的问题。3.也可以从自身经历出发，写出自己真实的故事。如果学生能结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，通过自身真实的事件，往往也是非常打动人的。写作技巧：选材可以是自身，社会甚至是国与国之间的事例，也可以是古代和现代的事例，或者举出反例，谈及这样做的坏处来丰富文章。在写作时要注意不要空泛的说教，一味的大道理并不能说服别人，在文章中应转化对鲜活事例的展现，将道理蕴含在事例当中，并且还要有着自己的真情实感，这样文章才能打动人。范文

美人之美，美美与共单丝不成线，独木不成林。我们生活在一个集体社会中，没有人能够脱离社会独自生存。同样的，他人的成长也需要我们的助力。美人之美，相互尊重。当今社会是一个需要相互尊重的社会。我们往往会在羡慕他人有如此高的成就；有如此高的地位；有如此美好的未来之时生出一些不该有的心思。可别忘了，我们也很有可能成为别人眼中的他人。因此，在面对他人的成功、胜利，以及出色之时，我们更多的应该是尊重和欣赏。“已所不欲，勿施于人”是需要我们共同践行的，不要让一时的冲动，毁了我们未来的征途。美人之美，和谐共生。《论语》有言：“君子成人之美，不成人之恶，小人反是。”在生活中，我更乐意做一个成人之美的人，为个人发展追名逐利不可怕，但行损人不利己之事，非君子所为。我愿意为自己的成长付出百十部的努力，也愿在成长的道路上不断探索，勇于攀登，但我不愿为了一己私利而失去其他更加宝贵的东西，譬如良知，譬如德行。我只愿成为一个坦荡荡的君子。美人之美，美美与共。屠呦呦带领团队成员在及其艰苦的条件下刻苦钻研，耗尽心力最终发现并提取了青蒿素，为人类疟疾的治疗开拓了新天地，也为中医药学的发展做出了卓越的贡献，这就是团结的力量。蔺相如用宽阔的胸怀机智的化解了与廉颇的矛盾，传出了“将相和”的佳话，两人齐心协力，共同守护赵国。美美与共，天下大同。习近平总书记早在几年前就已经提出来了“构建人类命运共同体”的大局意识。当今世界，是一个需要和谐共生的世界，没有任何一个国家和民族能够独立于世界之外。只有各国齐心协力，团结一致，共同承担责任，共同为人类社会发展出谋划策，才能携手共进，共创和谐美丽的幸福社会。木秀于林，风必摧之。行高于人，众必非之。不必妄想凌驾于上社会与他人之上。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。美人之美，美美与共不是一句简简单单的口号，需要我们身体力行，共赴时代新篇章。众灯点亮，方可造就光明世界佛家有云：众灯点亮，照己照人，内心将不会有任何愚暗，时时处在光明境界中。2020年10月12日，该年度的诺贝尔经济学奖揭晓：获奖者是两位斯坦福的“师徒档”教授——保罗·米尔格罗姆和罗伯特·威尔逊。米尔格罗姆师从威尔逊教授，并在其指导下完成了关于拍卖的博士论文。网上有段视频，诺奖委员会准备告知米尔格罗姆获奖的消息，却一直联系不上他，于是作为米尔格罗姆邻居的威尔逊和妻子不得不在凌晨2点半跑到米尔格罗姆家门前，按门铃叫醒徒弟，共享师徒获奖的喜讯。

这段视频让人羡慕不已，心生欢喜：师生、同事、邻居共同合作，终获大奖。这再次印证了了一个无可辩驳的道理：优秀的人都是互相成就。正如伊索所言“一致是强有力的，而纷争易于被征服”。是呀，吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。卢梭说：“自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。”用一条铁链锁住别人，那铁链的另一头也势必锁住自己。我们年轻人要坚决克制自己的自私、嫉妒等人性之恶，以欣赏的态度对待自己的周边的人，“君子过人以为友，不及人以为师”。当其他每个人都拥有了一盏明亮的灯，自己目之所及，余光自然打造一片属于自己的光明世界。人与人之间如此，国与国的交往更应如此。在我们生存的这个星球上，不同的经度纬度，不同的山川河流，不同的气候环境，造就了不同肤色和民族，造就了不同的文明信仰；造就了不同的风俗和历史。但相同的是，对真善美的追求却是殊途同归的。人类不同文明可以比较，可以借鉴，可以吸收，但没有优劣之分，先进与落后之别。当前世界，人类文明的互相认可接纳与宽容的对待是关系到我们的子孙后代的命运的根本性的问题。愿各种文明之花竞相绽放，色彩缤纷，永不凋谢。吹灭他人的灯，势必使自己的眼前一片黑暗；一心想要阻挡别人的前进之路，一定会延宕自己的步伐；只种植单一品种作物的田地不会年年丰收；只栽种一种花的园地称不上花园。处在这个已经千疮百孔的星球上，人类如果继续仅凭一己之私，容不下更多的植物和动物，个别国家如果继续追求自己的霸权之欲，用所谓的“普世价值”去衡量和打击其他“非我族类”的文明，我们这个蓝色的星球孕育出的智慧与文明还能延续多久？如果世界上只有一种花朵，就算花朵再美，也是单调的，更不会孕育出累累硕果。让我们点亮众灯，造就光明世界。你中有我，我中有你习近平总书记曾说：“当今世界，是‘你中有我，我中有你’的世界，如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。”如一阵春风吹响我的生命之歌;似一滴春水，助我结出智慧之果，在高考这片世界，春花灿烂，岁月静好，一切，只为认清自己。惠风拂面，落叶纷飞，我不安地瞥了一眼墙上的时钟，时针、分针、秒针组成一幅美丽而圆满的画卷。多少个日日夜夜的付出，终于踏上高考的考场，这一刻，我将全力以赴。我一直认为，在自己的“小花园”里奋斗，就能取得成功。直到考场外，一抹耀眼的绿映入眼帘，绿得诱人，那是一盆兰花!一盆似坚强不屈的战士般屹立于天地之间的兰花。愈是风欺雨吠，它们“抱”得愈紧。这时我想起一件事。有一天晚上数学考试，我发现非常简单的题我都不会做，便难过的哭了起来，学习委员她们抱着我边擦眼泪边说：“没事，你不会做的题就问，这样下次才不会错，不会的题我们教你。”她们在我遇到困难时伸出援助之手，给予我最大的帮助；是她们向我诠释朋友的意义；是她们让我体会到朋友，同学的友情和快乐。时光荏苒，岁月如梭，如今，我们同在一片天空下高考，祝福大家都能考出好成绩，我感恩一路上陪伴我的所有“花朵”。是同学的帮助，撑起了我忙碌的高中生活，即使高中的路途坎坷不平，前途荆棘遍地，始终会有一支爱的火把照亮我勇往直前。同学们间互助互爱让我收获了一个全新的我、成稳的我，这时我才明白，“你中有我，我中有你”的真正含义。从某种意义上讲，世间的一切都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月，于我，于我们而言，初次高考，于此邂逅，我们陷身时间的长河里享受着世间美好。在秋冬年华，暖似乎也变得轻而易举，或者说，更加显而易见。清晨的天际完全弥留下残夜的黑寂，冷冽的风也毫不留情，慢悠悠，直到高考结束的铃响，我们心中充溢着：“心随朗月高，志与秋霜洁”的远方憧憬。在阳光下成长，我们更要接过新的接力棒，每个人发一份光、一份热，做述雾中的炬火，照亮人生的路。正值青春大好年华，我们踌躇满志，风华正茂。成长的阳光正好，彼方尚有荣光。奋斗正当时！阳光正好，轻斜，微风拂面，听着考场传来的结束铃声，一切皆好，时光涓涓流淌，高考考场，风景自在，不知春夏何为景，盼望“吟罢清起”。你中有我，我中有你。高考过后，我们将无与伦比。美美与共享大同人类未来的开创需要我们每个人同舟共济，而非单打独斗。当我们每个人都能在自己的点位上充分地发光发热时，人类的前途将会一片光明。当我们每个人发出的光和热都能呈现出自己特有的美丽时，整个天下便能共享大同，是谓美美与共享大同。美美与共，首在能够美人之美。吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。吹灭他人之灯，前路添了晦暗，前行徒然多费心力。尽灭他人之灯，前路已成黑幕，就算自己一灯独明，又能明到几时？如遇风雨干扰，灭掉独明之光，便也只能在暗里摸索前行了。暗里摸索，固然尚能前行，但又怎及光里前行那般来得爽快？退一步讲，就算你的明灯无惧风雨干扰，但你既灭他人之灯，又怎能指望他人不灭你的明灯。等到自己的灯也被他人吹灭之后，再来醒悟“己所不欲，勿施于人”，已然悔之晚矣，再来倡导“与人方便，自己方便”，何来方便之有？是故没有美人之美，便无美美与共。美美与共，次在能够各美其美。美人之美，是不搞破坏；各美其美，是用心建设。不搞破坏，固然无妨他人之美；不搞建设，却也无缘自身之美。一人不建设，是少一人之美；多人不建设，便少多人之美。长此以往，躺平者多，建设者少，就算尚有他人之美，却也会因力薄而难成满园春色之美。这是就横向而言，不集腋难成裘,多聚沙能成塔。就纵向来看，则不能三天打鱼，两天晒网。所谓骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。要想成就美美与共，必须在参差不齐的众人前行之路上久久为功，在同行者力有不逮时自己搭把手，在自己力有不逮时同行者搭把手。如此同心同德，驰而不息，方有美美与共、共享大同之可能。美美与共，更在成人之美