浅谈网络教研与教师专业发展_第1页
浅谈网络教研与教师专业发展_第2页
浅谈网络教研与教师专业发展_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈网络教研与教师专业发展【摘要】随着社会的进步，科技的发展，网络教研使教师不断学习促进自身专业发展。广大农村中小学教师的专业发展仍有很多弊端。而要让教师专业发展迅速、便捷、经济有效，教研是教师快速成长途径之一。网络教研是最行之有效的途径。网络教研是随网络应用的发展而生的一种系统的、崭新的教研模式。是在教研过程中运用了网络技术的教研活动，以探究、学习、交流、研讨作为主要学习方式的教学研究活动。它的体系庞大、更新速度快、教育资源具有长效性，必然对教师专业发展起到促进作用！【关键词】网络教研促进教师专业发展常言道：“活到老学到老”。尤其是教师，随着社会的进步，科技的发展，教师也需要跟上时代的步伐。尤其是在教学一线的基层教师，除了教书育人之外，学习是老师的常态。不断学习促进自身专业发展。但是，广大农村中小学教师的专业发展仍有很多弊端。而要让教师专业发展迅速、便捷、经济有效，教研是教师快速成长途径之一。网络教研是最行之有效的途径。1、网络教研能使教师专业得到快速发展。在以前网络不发达的情况下，教师只能通过订阅资料来提高自身的专业知识水平，具有一定的局限性。随着科技的发展，国家对教育的重视，教育部对教师工作的支持，各种教育平台为教师的教学成长提供了宝贵的教育教学资源。如：一师一优课、希沃教学一体机、智慧教育等各种平台。教师可以在这些平台上学习、交流，并提出合理的建议，探讨出最佳的教育教学方案，取长补短，效果甚佳。从而让教师对自己的专业理想更有信心。2、网络教研是教师专业发展最便捷的方式。它能使教育业的的最新消息以网络的形式迅速、便捷地传到全国各地，具有时效性。如2022年9月23日，由河北省教育厅现场发布的“全国遴选精品课”活动，通过网络让远在千里之外的我校全体教师在手机端观看到课程的要求，制作课程等要素。在最短的时间学到了最庞大的知识体系，从而调动广大教师课堂教学的积极性、创造性，促进教师深入研究课堂，教材内容，提高课堂教学质量和教育教学能力。3、从耗资费力角度，网络教研还是最经济、节俭的教师专业发展的途径。由于受经费、地域、教学任务等因素的限制，教师很难走出校门，走出本地区外出学习，特别是农村的大部分教师，长期局限于学校这一小天地，对外界的知识体系，教学理念都不能得到及时更新。而网络教研能使一个县、一个市、或是一个省、甚至是全国的教师都可以利用闲暇时间集体备课。可以是“一人主备，多人参与”的方式，还可以是“同课异构”等形式。把备好的课发到备课组群里，大家群策群力，各自发表自己的见解。主备人择优录取，打造出精品课例。同时我们每个人关注大家的备课思路、语言的感染力，分析问题的思路以及对问题的深刻剖析，从中得到更多的启示，把教学资源为我所用。正所谓：“三人行，必有我师焉”这样资源共享、取长补短，教学会更上一层楼。这样既省时又经济的方式唯有网络教研能胜任。网络教研是随网络应用的发展而生的一种系统的、崭新的教研模式。是在教研过程中运用了网络技术的教研活动，以探

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论