初中历史-新中国走向世界舞台教学设计学情分析教材分析课后反思

课标解读本课新课程标准的要求：了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策，通过近期中国的一次重大外交行动，认识中国国际地位的提高。本课标从以下方面体现新课程标准：思想性坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化（了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，认识中国国际地位的提高）。增强爱国主义情感（认识中国国际地位的提高）。拓展国际视野逐步树立正确的世界观和人生观。（了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策，通过近期中国的一次重大外交行动，认识中国国际地位的提高。）基础性根据学生的心理特征和认知水平，以及普及历史常识为主，引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能（了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策通过近期中国的一次重大外交行动，认识中国国际地位的提高。），逐步形成正确的历史意识，为学生进一步的学习与发展打下基础。人文性逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，适应社会发展的需要（知道中国独立自主的和平外交政策）。综合性注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的联系（通过近期中国的一次重大外交行动，认识中国国际地位的提高。）使学生逐步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。育人为本的教育理念（认识中国国际地位的提高）发挥历史学科的教育功能，以培养和提高学生的历史素养为宗旨，引导学生正确地考察人类历史的发展进程，逐步学会全面、客观地认识历史问题。将正确地价值判断融入对历史的叙述和评判中，使学生通过历史学习，增强对祖国和人类的责任感，（认识中国国际地位的提高）。面向全体学生，从培养学生的历史素养和人文素养出发，遵循历史教育规律，充分发挥历史教育功能，使学生掌握中外历史基础知识（了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策通过近期中国的一次重大外交行动，认识中国国际地位的提高。），初步学会学习历史的方法，提高历史学习能力，逐步形成对历史的准确，并提高正确认识现实的能力，达到课程目标的要求。教材分析本课属于北师大版历史八年级下第二单元《建设社会主义道路的探索》第9课《新中国走向世界舞台》。本课讲述新中国70年代外交成就：20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展，这一时期的外交成就也为以后的对外开放奠定了一定的基础。1971年新中国恢复在联合国的合法席位，是它在国际事务中发挥日益重要作用的反映；“乒乓外交”与中美关系改善，对世界格局的变化产生了重大影响；中日邦交正常化,建立和发展了同亚非拉国家的友好合作关系,在国际舞台上,中国已具有举足轻重的地位。本课内容在本册中起到画龙点睛（了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策，通过近期中国的一次重大外交行动，认识中国国际地位的提高）和承上启下（外交成就为以后的改革开放和经济建设提供了一个宽松的国际环境）的作用。教学重点我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。教学难点我国恢复在联合国合法席位的历史意义，正确认识我国的外交原则。教学目标知识与能力1.说出我国恢复联合国合法席位的时间、过程和意义。2.说出“乒乓外交”、尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。3.培养收集、处理信息能力。过程与方法1.课前收集资料并将资料加以提炼、整理，学习收集、整理资料的方法。2.学习通过多种途径、方式表述历史的方法。情感态度与价值观1.通过中国联合国合法席位的恢复，认识中国国力的增强和国际地位提高。2.通过中美、中日关系正常化及其发展，感受中国在国际舞台上举足轻重的地位。3.培养自主合作意识。学情分析初中二年级的学生正处于渴望求知的发展期，通过视频、图片等多媒体形式展示重返联合国、中美关系缓和、建交等有关问题，可以让不同的学生从中获得不同的体验。因此,以这种信息技术设置作为培养学生认知的载体，顺应了中学生当前心理特征和认知水平。

另外该年龄段的学生，非常喜欢寻求身边的历史，中美关系等历史对于学生来说，愿意主动接受这些热点问题的来龙去脉，这也符合《历史课程标准》所要求的：“减少艰深的历史理论和概念，增强贴近学生生活、贴近社会的内容”。经过第一单元第3课“新中国的内政与外交”（北师大版《历史》八年级下册）的学习，学生初步理解了新中国初期的外交方针和基本原则。而且，经过一年半的历史思维训练，学生基本具备了研读史料的能力，能够在史料情境中体验历史、感悟历史，基本形成多角度、多层次理解史料，质疑史料的习惯。这些为学习第9课“新中国走向世界舞台”奠定了基础。但是，由于八年级学生基本没有世界史知识，对20世纪70年代的国际形势比较陌生。“第九课《新中国走向世界舞台》”教学设计一、课前准备：熟悉内容标准了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策。通过近期中国的一次重大外交行动，认识中国国际地位的提高。(二)确定教学目标知识与能力1.说出我国恢复联合国合法席位的时间、过程和意义。2.说出“乒乓外交”、尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。3.培养收集、处理信息能力。过程与方法1.课前收集资料并将资料加以提炼、整理，学习收集、整理资料的方法。2.学习通过多种途径、方式表述历史的方法。情感态度与价值观1.通过中国联合国合法席位的恢复，认识中国国力的增强和国际地位提高。2.通过中美、中日关系正常化及其发展，感受中国在国际舞台上举足轻重的地位。3.培养自主合作意识。（三）进行教材分析20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展，这一时期的外交成就也为以后的对外开放奠定了一定的基础。1971年新中国恢复在联合国的合法席位，是它在国际事务中发挥日益重要作用的反映；“乒乓外交”与中美关系改善，对世界格局的变化产生了重大影响；中日邦交正常化,建立和发展了同亚非拉国家的友好合作关系,在国际舞台上,中国已具有举足轻重的地位。教学重点我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。教学难点我国恢复在联合国合法席位的历史意义，正确认识我国的外交原则。（四）进行学情分析初中二年级的学生正处于渴望求知的发展期，通过视频、图片等多媒体形式展示重返联合国、中美关系缓和、建交等有关问题，可以让不同的学生从中获得不同的体验。因此,以这种信息技术设置作为培养学生认知的载体，顺应了中学生当前心理特征和认知水平。

另外该年龄段的学生，非常喜欢寻求身边的历史，中美关系等历史对于学生来说，愿意主动接受这些热点问题的来龙去脉，这也符合《历史课程标准》所要求的：“减少艰深的历史理论和概念，增强贴近学生生活、贴近社会的内容”。（五）确定教学方法162课堂教学，合作探究，史料教学，多媒体辅助教学，启发式教学二、教学过程1、导：导入新课脑筋急转弯你能做到用小球转动大球吗？2、出示课题，课程标准和三大板块3、出示学习目标《同步学习》P31（一）学习目标4、新授（一）重回地球俱乐部——中国重返联合国思：（1）学生自主学习，完成基础知识填空。年10月，第26届联合国大会通过提案，中华人民共和国在的，把的代表从联合国的所有机构中驱逐出去。（2）补充资料你知道吗？目前，地球上共有196个主权国家,192个联合国会员国.联合国是第二次世界大战后1945年10月24日由主权国家组成的国际组织。，联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。联合国现在共有193个成员国，总部设立在美国纽约。中国是联合国创始成员国之一。与中国正式建立外交关系的国家：亚洲（46个）+非洲（49个）+欧洲（43个）+美洲（23个）+大洋洲太平洋岛屿（10个）=共计171个。(3)提问：为什么是“重返”而不是“加入”？1945年10月24日，联合国正式成立。中（南京国民政府)、美、苏、英、法为五大常任理事国。议、展：(4)互动生成探究一：新中国在70年代重返联合国的原因可能有哪些呢？学生研究材料，组内合作探究中国国际地位大大提升(中国强大了)亚非拉等发展中国家的支持美国霸权地位的衰落探究二：为什么中国重返联合国是一件值得“大笑”的事情？（新中国重返联合国的历史意义有哪些？）学生研究材料，组内合作探究评：对世界：有利于维护世界和平。对中国：进一步提高了中国的国际地位。（二）小球转动大球——中美关系正常化思：（1）学生自主学习，完成基础知识填空。中美关系改善大事1950年—1953年抗美援朝，保家卫国1972尼克松访华，中美联合公报》中美签订《建交公报》1979中美正式建立外交关系（2）“乒乓外交”又称为“小球转动大球”①“小球”、“大球”各指什么？②“小球转动大球”是什么意思？“乒乓外交”打开了两国人民友好往来的大门（3）由乒乓外交引出美国前国务卿基辛格秘密访华的材料进而引出尼克松访华、中美关系正常化（4）1、尼克松访华取得了怎样的成果？签订《中美联合公报》2、为什么称之为“改变世界的一周”？为中美关系开始正常化奠定基础；对国际形势产生重大影响。议展：（5）合作探究合作探究一：出示上海《中美联合公报》材料学生研究材料，组内合作探究1、改善中美关系最棘手的问题是什么？2、中美关系走向正常化美方必须坚持怎样的一个立场？组织学生讨论，并总结、传授审题方法。合作探究二：1、建国后中美关系经历了怎样的变化？2、中美关系的变化说明了什么根本问题？3、你认为推动中美关系平稳向前发展最重要的一点是什么？（6）出示中美关系在曲折中向前发展的图片资料，教师简介并练习当今。（三）我的朋友遍全球——中国外交成就大（1）出示材料来说明新中国成立后，我国外交事业不断发展。到20世纪70年代，我国形成了建交高潮。进而引出中日外交。（2）学生回顾近代中日关系评：（3）教师补充中日之间的敏感问题历史问题（教科书、靖国神社、遗留化学武器等）领土问题（钓鱼岛、东海油田开采等）日美安全合作问题日本修宪和“争常”问题议展：（4）合作探究：合作探究一：1、假如你是国家领导人，你如何解决钓鱼岛问题？合作探究二：2、现阶段应如何发展与日本的关系？学生研究材料，组内合作探究为国献策解决钓鱼岛问题坚决维护国家主权和领土完整以和平谈判为主，不放弃一切必要手段在国际上多宣传钓鱼岛属于中国的铁证，赢得国际同情和支持发展中日关系以史为鉴，面向未来坚持和平交往为主领土主权等原则问题绝不退让评：5、课堂小结--感悟历史学生爬黑板，教师指导、补充重返联合国重返联合国与亚非拉国家友好关系西方世界与中国建交中日建交中美建交中国外交成就检：6、课堂检测：学生做，抢答、举手回答、齐答、教师引导相结合。课堂检测一问答题新中国走向世界能为中国带来什么？重返联合国，中美、中日建交等一系列活动使新中国走向世界舞台。1、赢得了比较稳定的和平环境。2、为我国接下来的改革开放和以经济建设为中心创造了条件。课堂检测二选择题1、新中国恢复在联合国的一切合法权益是在：A．1966年10月B1968年10月C．1970年6月D．1971年10月2、通过接纳中华人民共和国并立即驱逐台湾提案的联合国大会是A第24届联合国大会B第25届联合国大会C第26届联合国大会D第27届联合国大会3、所谓“小球推动大球”中的“小球”指的是：A．卫星B．乒乓球C．篮球D．足球4、1972年2月，访问中国的美国总统是：A肯尼迪B威尔逊C尼克松D布什7、中美关系史上，对国际形势产生重大影响的大事是A《中美联合公报》的发表B中美发表《建交公报》C美国乒乓球队访华D基辛格访华8、中国与美国建立正式外交关系是在：A．1972年B．1978年C．1979年D．1981年9.20世纪70年代中国外交的主要成就是（）①中美关系开始正常化②中国恢复在联合国的合法席位③中日关系开始正常化④中苏关系开始正常化A．①②③B.②③④C.①③④D.①②④课堂检测三材料题10、周恩来说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了呵!”……从尼克松与周恩来握手的时刻起，(见图)“一个时代结束了，另一个时代开始了”。――以上摘编自尼克松回忆录《领导者》(1)中美“25年没有交往”的主要原因是什么?材料中所说的“一个时代结束了，另一个时代开始了”的含义是指什么?(2)1972年中美双方在上海签署的《联合公报》同意按什么原则来处理两国关系?(3)中美正式建立外交关系是在哪一年?中美关系的改善有何历史意义?11、（1）以上三个条约对中国社会产生怎样的影响？（2）这说明清政府的外交特点是什么？12、1979年后，外交取得辉煌成就的主要原因是什么？13、对比新旧中国的的外交，你有何启示？7、结束语和作业结束语醒狮”走向世界舞台中央去年中国国家主席习近平访问法国出席中法建交50周纪念大会。习近平在致辞时说:拿坡仑说过，中国是一头沉睡的狮子……中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。作业搜集中共十八大中有关外交方面的内容，了解当今中国这头雄狮怎样进一步走向世界舞台的中央。在歌曲《北京欢迎你》中结束本课。三、板书设计课堂练习检测课堂检测一问答题新中国走向世界能为中国带来什么？重返联合国，中美、中日建交等一系列活动使新中国走向世界舞台。1、赢得了比较稳定的和平环境。2、为我国接下来的改革开放和以经济建设为中心创造了条件。课堂检测二选择题1、新中国恢复在联合国的一切合法权益是在：A．1966年10月B1968年10月C．1970年6月D．1971年10月2、通过接纳中华人民共和国并立即驱逐台湾提案的联合国大会是A第24届联合国大会B第25届联合国大会C第26届联合国大会D第27届联合国大会3、所谓“小球推动大球”中的“小球”指的是：A．卫星B．乒乓球C．篮球D．足球4、1972年2月，访问中国的美国总统是：A肯尼迪B威尔逊C尼克松D布什7、中美关系史上，对国际形势产生重大影响的大事是A《中美联合公报》的发表B中美发表《建交公报》C美国乒乓球队访华D基辛格访华8、中国与美国建立正式外交关系是在：A．1972年B．1978年C．1979年D．1981年9.20世纪70年代中国外交的主要成就是（）①中美关系开始正常化②中国恢复在联合国的合法席位③中日关系开始正常化④中苏关系开始正常化A．①②③B.②③④C.①③④D.①②④课堂检测三材料题10、周恩来说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了呵!”……从尼克松与周恩来握手的时刻起，(见图)“一个时代结束了，另一个时代开始了”。――以上摘编自尼克松回忆录《领导者》(1)中美“25年没有交往”的主要原因是什么?材料中所说的“一个时代结束了，另一个时代开始了”的含义是指什么?(2)1972年中美双方在上海签署的《联合公报》同意按什么原则来处理两国关系?(3)中美正式建立外交关系是在哪一年?中美关系的改善有何历史意义?11、（1）以上三个条约对中国社会产生怎样的影响？（2）这说明清政府的外交特点是什么？12、1979年后，外交取得辉煌成就的主要原因是什么？13、对比新旧中国的的外交，你有何启示？学生当堂学习效果评测结果及分析课堂检测一问答题重返联合国，中美、中日建交等一系列活动使新中国走向世界舞台。新中国走向世界能为中国带来什么？能答出“1、赢得了比较稳定的和平环境”有60%的学生，能答出“2、为我国接下来的改革开放和以经济建设为中心创造了条件”的学生较少，仅占20%。这是因为第二问需要联系后几课还没学到的内容，对学生来说较难。课堂检测二选择题1、新中国恢复在联合国的一切合法权益是在：正确率90%以上A．1966年10月B1968年10月C．1970年6月D．1971年10月2、通过接纳中华人民共和国并立即驱逐台湾提案的联合国大会是A第24届联合国大会正确率90%以上。B第25届联合国大会C第26届联合国大会D第27届联合国大会3、所谓“小球推动大球”中的“小球”指的是：正确率90%以上A．卫星B．乒乓球C．篮球D．足球4、1972年2月，访问中国的美国总统是：正确率90%以上A肯尼迪B威尔逊C尼克松D布什这几题属于简单基础知识，由于课上强调过，便于记忆，所以大部分学生作对。7、中美关系史上，对国际形势产生重大影响的大事是A《中美联合公报》的发表B中美发表《建交公报》C美国乒乓球队访华D基辛格访华不到30%同学答对，本题每个选项均很重要，不易区分，只有对本课大事线索、时间及内在联系融会贯通才能做出正确选择。8、中国与美国建立正式外交关系是在：接近60%同学答对A．1972年B．1978年C．1979年D．1981年9.20世纪70年代中国外交的主要成就是（）接近60%同学答对①中美关系开始正常化②中国恢复在联合国的合法席位③中日关系开始正常化④中苏关系开始正常化A．①②③B.②③④C.①③④D.①②④这两题属于交混题，当堂检测可以基本掌握，若隔几天检测可能出现混淆。课堂检测三材料题10、周恩来说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了呵!”……从尼克松与周恩来握手的时刻起，(见图)“一个时代结束了，另一个时代开始了”。――以上摘编自尼克松回忆录《领导者》中美“25年没有交往”的主要原因是什么?材料中所说的“一个时代结束