高中历史-民国时期民族工业的曲折发展教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE年级高中一年级必修一教学时间年月日题目第11课民族工业的曲折发展课时1课本岳麓书院版教学目标知识目标1．民族工业短暂发展的春天的原因和表现2．民族工业较快发展的原因和表现3．日伪政权对沦陷区的经济政策及危害4．解放战争时期民族工业限于绝境的原因和表现。5．概述中国民族工业曲折发展的原因，整体上掌握民族工业的发展历程。能力目标1.分析各阶段民族工业发展的原因、分析民族工业曲折发展的原因。2.从材料和所学知识中分析概括民族工业的特征、影响的因素、地位和作用。过程方法创设历史情境——获取信息——归纳总结——分析评价充分利用教材与教师提供的阅读材料和思考题，培养阅读、理解、综合分析问题的能力。情感目标通过学习民国时期民族工业曲折发展的历程，使学生感悟民族资本家自强不息的实业救国精神和人民群众抵御洋货的反帝爱国精神。认识到帝国主义是阻碍近代中国民族工业发展的主要原因，理解历史与当代中国经济发展的现实之间的关系。教学重点民族工业各阶段发展的原因；影响中国民族资本主义发展的主要因素。教学难点民族工业的地位和影响教学方法探究式、启发式教学手段多媒体课件教学过程教学内容师生互动导入新课中国近代史时间线索新课教学短暂春天1912-1919一）原因二）表现三）影响民族资产阶级继续民主革命护国运动、新文化运动无产阶级登上历史舞台五四运动新民主主义革命四、较快发展1927-1937一）原因五、侵华日军的破坏1937-1945一）政策、实质、二）目的三）手段六、解放战争时期，绝境民族工业曲折发展的原因课堂练习1判断2讨论民族工业的发展特点、影响的因素、地位和作用。学案：清政府：1840——1911年中华民国北洋军阀政府：1912——1927年中华民国南京国民政府：1927——1949年1927-1936国共十年对峙时期1937-1945抗日战争时期1945-1949解放战争时期师：民族工业发展的第一次机遇出现在何时？其发展的原因与影响？民族工业的曲折发展历程：课件：本课的知识结构师：我们今天结合同学们对学案内容的预习共同探讨学习民族工业发展的曲折历程。（点击课件）明确课标要求历史概念辨析：民族资本、外国资本、官僚资本明确概念，是讲解三者在中国的作用，简单说明三者之间的关系。（点击课件）民族工业短暂发展的春天：读三则材料，归纳是遇上了什么机遇和那些使民族工业的发展出现了春天？学生归纳回答。1民国的建立及政策；提高了政治地位，激发了热情，实行政策；民国政府倡导使用国货。2一战期间，欧洲对华商品输出减少。3群众的反帝爱国斗争。师：请同学们阅读教材，归纳概括一战期间民族工业发展的表现。生：1轻工业迅速发展2重工业一定程度的发展3化学工业和范旭东从中可以获得什么启示？师：但当时有人提醒，当时的工业还是面临着隐患，你能结合当时的时代和民族工业的某些特点，来分析一下吗？（点击课件）中国民族工业的迅速萧条（1919—1927）(1）为什么一战后不久中国会出现“积货如山”、“大多无利”“其他工业亦皆消沉”的现象？（2）根据材料说明，阻碍中国民族资本主义发展的最大因素是什么？（点击课件）中国民族工业的更快发展（1927一1937）思考：这十年间民族工业为何得到更快的发展？师：阅读P50最后一段，归纳南京国民政府时期，民族工业快速发展的原因。生：1基本实现全国统一2政策：扶植民间轻工业、统一货币、关税自主等启示：政府政策对民族经济发展的重要性。（点击课件中国民族工业遭受沉重打击并萎缩（1937一1949）1937年一声炮响，改变了许多民族资产阶级和民族工业的命运，日本侵略军占领大片中国国土，兄弟死亡，山河破碎，工厂被占，有的被日军炸毁。从日本全面侵华到1949年解放战争结束，中国的民族工业逐渐走向萎缩。（点击课件阅读教材：抗战时期—侵华日军对中国民族经济的破坏生自主学习解决：（1）日伪政权对沦陷区经济采取什么样的政策？（2）其实质与目的是什么？（3）日本对沦陷区经济掠夺的表现方式有哪些？生：目的：以战养战、经济掠夺政策：1940年10月，《国土计划设定纲要》“适地适产主义”。实质：将沦陷区经济完全纳入日本战时经济体系中。工矿业：军事管理、委托经营金融和内外贸易：控制与垄断各类物资：严格管制制度，并低价收购劳动力：掠夺大量劳动力师：结合日军侵华期间对中国经济的破坏，强调日本给中国人民的带来的灾难，犯下了滔天罪行。师：据学者估算，日本侵华期间给中国经济造成的破坏使中国工业化进程至少推迟半个世纪。师：全国人民终于盼来了抗日战争胜利，中国人民百年来第一次反侵略的完全胜利，中国的国际地位也大大提高。民族工业是否得到了发展的机会？探究：中国民族工业走向萎缩的原因学生结合教材和已掌握的知识分析。.抗日战争时期，民族工业日益萎缩的原因：（1）日军的摧毁、掠夺（2）官僚资本的压制2.南京国民政府后期（1946—1949）陷入绝境的原因：美国帝国主义的经济掠夺官僚资本的压迫长期战争的破坏封建势力的束缚（点击课件（学案：官僚资本主义：专制的国家力量扶植的垄断资本主义通常被称为“官僚资本”。1927年，蒋介石在南京建立国民政府，抗战爆发前，中国已经形成了以蒋宋孔陈四大家族为首的官僚资本。他们借助政治特权，迅速膨胀起来。（蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫和陈果夫兄弟）师：阅读教材P52最后两段，找到官僚资本压迫民族工业的主要方式。生：1“统制经济”政策。2以资金入股的方式渗透到民族工业中去。师：通过经上六个阶段的学习，大家概括近代中国阻碍民族工业发展的原因。生：封建主义、外国资本主义、官僚资本主义。总结民族工业在历史上的发展历程（点击课件讲解、强调重点，师生共同学习。给学生3分钟的时间落实民族工业的发展历程。（点击课件结合材料探究民族工业的发展特点民族企业的特点：1从发展历程看，进程曲折2、受到外国主义、本国封建势力、官僚资本主义的压迫束缚；3、资金少、规模小、技术力量薄弱；（先天不足）4、在一定程度上依赖于外资企业或者本国封建势力的庇护。5、轻重比例失调，没有形成完整的工业体系。轻工业发展迅速6、布局不合理：主要分布沿海沿江地区。7、民族资本主义始终未占主导地位，封建自然经济仍占绝对优势，出现以上特点的根本原因：中国民族资产阶级产生于半殖民地半封建社会。启示：民族和国家独立是经济发展的必要前提。点击课件分组讨论：民族工业发展的特点师：民族工业的这些特点决定了民族资产阶级一方面具有革命性，另一方面又具有妥协性，这种双重性和经济发展的不充分性决定了其改革和革命不可能去的圣礼。点击课件结合材料和所学综合探究：民族工业在近代历史进程中的地位和作用生：经济：一种新的经济因素,有利于社会进步。它进一步瓦解了自然经济,抵制了列强的经济侵略,推动了中国近代化。政治：是资产阶级政治活动的经济基础。（戊戌变法和辛亥革命）思想文化：促进西学在中国的传播。（君主立宪、民主共和、新文化运动以及西方自然科学等。）当堂练习：中国近代经济结构的变化图1840中国近代经济结构的变化图184018701895191319201937年代经济地位1945194919561860CBA1927ED生：A自然经济B外国资本主义C洋务企业D民族工业E官僚资本主义。师生共同分析上述五种经济成分之间的关系.（点击课件）师：你从民族工业曲折发展中我们可以得到哪些认识？学生各抒己见：1、在半殖民地半封建的旧中国，不推翻腐朽的社会制度，不实现国家独立和民族的解放，要想发展资本主义是不可能的。2、民族资产阶级力量弱小，不能领导中国人民完成民主革命的任务。3、善于抓住和创造有利的国际环境是振兴民族经济。4.政府要大力扶持。优化投资环境，减少垄断经营，保证资金充足。5、以科技为先导，健全金融体制（资金）。6、工业结构合理发展。（轻重工业比例协调发展并大力发展第三产业）7、和平安定的国际、国内环境。8、注重技术的创新9.爱国精神的坚持……板书设计第11课民族工业的曲折发展一、中国民族工业的黄金时期（1912—1937）1.黄金时期的原因2.黄金时期的概况二、中国民族工业走向萎缩（1937—1949）抗战时期（1937-1945）：侵华日军对民族经济的破坏，逐渐萎缩。2.解放战争时期（1946-1949）：陷入绝境三、三座大山重压下的民族资本1.外国资本主义的压迫2.官僚资本主义的压制3.本国封建势力的束缚四、中国民族资本主义的特点、地位和作用教学后记本节课思路清晰，主要围绕民国时期中国民族工业的发展历程进行，以“黄金时期”、“萎缩”为主轴展开，在传授中学生参与课堂的主动性很高，对材料的理解能力也有所提高，图片与各类材料结合的方式让学生更直观的了解了历史，也培养了学生获取历史信息的能力和分析问题的能力。需要反思的地方是有些问题的设问可以再斟酌，教师的语言可以再言简意赅一些，再艺术一些。效果分析本节课的三维要求是1、知识目标1民族工业短暂发展的春天的原因和表现2民族工业较快发展的原因和表现3日伪政权对沦陷区的经济政策及危害4解放战争时期民族工业限于绝境的原因和表现。5概述中国民族工业曲折发展的原因，整体上掌握民族工业的发展历程。2、能力目标1.分析各阶段民族工业发展的原因、分析民族工业曲折发展的原因。2.从材料和所学知识中分析概括民族工业的特征、影响的因素、地位和作用。3.史实分析和历史特征归纳概括能力，合作探究及史料搜集整理能力、历史评价能力。认识民族资本艰难发展的原因，培养学生综合理解问题的能力，及论证历史问题的能力。3、情感态度与价值观目标1、通过学习民国时期民族工业曲折发展的历程，使学生感悟民族资本家自强不息的实业救国精神和人民群众抵御洋货的反帝爱国精神。2、让学生了解日本帝国主义对沦陷区经济的野蛮掠夺使民族资本遭到严重破坏，从而认识到今天中国民间对日索赔的正义性、日本否认其侵略历史的丑恶行径，认识到帝国主义是阻碍近代中国民族工业发展的主要原因。3、通过认识民国时期民族工业发展的曲折与艰难，进一步分析深陷资本主义世界市场的半殖民地半封建社会中古经济发展受阻的原因，从而理解历史与当代中国经济发展的现实之间的关系。教学效果：教师适应新课改的要求做到指导学生自主探究学习，引导学生理解教材知识，体现“以生为本”的课改理念，注重培养学生的学科能力。学生们能积极主动配合教师自主学习，注意了概括问题的角度、回答问题的逻辑性、思维上的开阔性、联系现实的深度，学生表现优秀，课堂容量大，师生共同努力相互配合，气氛融洽，轻松愉快的成功完成教学内容。效果良好。【教学反思】本节课思路较为清晰，主要围绕民国时期中国民族工业的发展历程进行，以“黄金时期”、“萎缩”为主轴展开，在传授中学生参与课堂的主动性很高，通过引导学生探究完成本课知识，激发了学生进行探究的兴趣。对材料的理解能力也有所提高，图片与各类材料结合的方式让学生更直观的了解了历史，也培养了学生获取历史信息的能力和分析问题的能力。很好地发挥了学生的主体地位，教师的引导和点拨等启发式教学也非常到位，并且重难点突出，需要反思的地方是有些问题的设问可以再斟酌，教师的语言可以再言简意赅一些，再艺术一些。《民国时期民族工业的曲折发展》一课学情分析本课属于高中历史教学的第二模块《经济成长历程》，在第一模块《政治文明历程》的学习中，学生已经接触过相关知识，所以对本课的背景知识并不陌生。但由于本课内容时间跨度大，涉及历史时期较多，从高一学生的认知水平、兴趣取向出发，达到课标要求确有难度，如何实现教学的生动性和趣味性及过渡性至关重要。学生对民族工业通过上一节课的学习，对于其概念、民族工业产生和初步发展的的原因、概况、特点、发展受到的阻碍因素，已经有了一个初步的认知和理解，并且，学生通过课外阅读、观看影视剧、网上浏览等方式也了解了近代史上民族资产阶级他们兴办实业、与帝国主义、封建主义斗争的一些事迹，所以他们在课堂上能表现出应有的思考性与能动性，并有趋向创造性的内在动力。另外从学生本身来讲，高一学生思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高，但他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定广度；抽象思维以及认知水平还比较欠缺；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度，又鉴于高考对于能力的要求和教学的需要，因此，在教学中应大量采用用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，这样既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。近年有关民族工业史料增多，较能吸引学生的兴趣，采用化繁为简，化难为易，灵活多变的教学方式，让学生主动地参与历史教学，探求历史知识。 当然，历史是为现实服务的，学习民族工业的曲折发展历程，引导学生立足现实，思考民族工业在历史上存在的价值，结合现实分析当前社会的发展、经济的发展从历史中获得了哪些启示，也才能达到本节课对于学生学习的最终落脚点。《民国时期民族工业的曲折发展》教材分析本课系岳麓版必修二《经济成长历程》第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》第11课。学习本课实际上是学习工业文明对中国的冲击的重要内容。本节课上承近代民族工业的兴起、起步后发展曲折，下启近代社会生活方式的变化和第四单元中国社会主义工业化、工商业改造。具有承上启下的作用。第一目“中国民族工业的‘黄金时期’”，重点介绍了第一次世界大战期间和南京国民政府时期民族工业发展的原因、表现和特点。第二目“日伪政权对沦陷区经济的破坏”，介绍了抗日战争时期日伪政权破坏沦陷区经济的政策、措施及其对民族工业发展带来的危害。第三目“三座大山重压下的民族资本”，主要阐述了外国资本和官僚资本对民族工业的侵蚀、排挤和打击。教材中民族工业发展过程缺少国民政府统治末期（1946-1949）情况，并且只提到两座大山的阻碍，而该课课标要求的内容多，且所涉及领域对于学生比较陌生，难度大，甚至存在较大的空缺没有讲述！我以课标为中心，把教材从“依赖对象”变更为“依据对象”，自主地、大胆地整舍教材。本课三目内容阐述了民国时期民族工业曲折发展的史实，且从中分析总结出影响中国资本主义发展的主要因素。本课内容既是前面第10课所学内容的延续，又为后面乃至高中学习做好了铺路搭桥的准备。所以在中国近代史上占重要地位和作用。重点：民族工业各阶段发展的原因；影响中国民族资本主义发展的主要因素。难点：民族工业的地位和影响。【当堂练习】根据图列，指出ABCDE分别属于哪种经济成分，体会近代中国经济结构发生的变化和原因。（自然经济、外资经济、洋务经济、民族经济、官僚经济）图略。见课件【感悟高考】1.（2015全国课标卷2.30）1938年，日本侵略者在北平设立“中国联合准备银行”，发行“联银券”，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行了大量不具备货币性质的“军用票”，流通于市场。日本侵略者上述行径的目的是(

)

A．扰乱国统区金融秩序

B．转嫁战争负担

C．封锁抗日根据地经济

D．强化物资管制

2.（2015·四川文综·7）1935年国民党五届一中全会通过的《确定国民经济建设实施计划大纲案》，明确了“建设国民经济，必须为全盘之统制”的政策。该政策()①受国家干预经济思潮影响 ②消除了列强经济压迫③有利于构建战时经济体制 ④遏制了官僚资本势力A．①③B．①④ C．②③D．②④【课后巩固练习】1．（2015·广东揭阳一模·15）有学者认为，官僚资本是以国家所有制形式来实现统治集团利益的资本形式。按此说法，近代中国的官僚资本最早应该出现在（）A．19世纪六七十年代

B．19世纪末20世纪初C．民国初年、“一战”期间

D．南京国民政府成立后中国轮船统计年份船只吨位其中千吨以上轮船船只吨位中国轮船统计年份船只吨位其中千吨以上轮船船只吨位19281352290791117213482193027924154471382479691932345657725717834221119353895675173208461812A．全面抗战运输物资的需要B．帝国主义放松对华经济侵略C．“国民经济建设运动”的促进D．《中美友好通商航海条约》的签订3．（2013·海南单科·15）图2为某国1919年对华进出口贸易分区示意图，该国是()图2A．日本B．德国C．苏俄D．法国4．（2015·河北高三1月质量监测·28）张謇“状元下海”投身实业后，一些官员如上海的李平书、江苏的许鼎霖、浙江的沈云沛等也纷纷由官至商。此现象反映了（）A．官员对清朝的腐败统治不满

B．官僚资本正在形成C．政府放松了对工商业的限制

D．商人地位高过官员5.（2015•湖北八校高三第二次联考•30）1935年11月，作为对美国实施购银法案的一种应对，南京国民政府实行了法币改革，这在一定程度上起到了遏制和改变白银无序外流的势头，维护了中国币值的相对稳定，但作用和意义只是相对的和暂时的，法币改革并没有真正解决白银大量外流和银根紧张的问题。导致这种情况的主要原因是（）A．政府向美国和英国大量出售白银以换取美元和英镑B．中国近代长期以来货币混乱的情况难以改变C．官僚资本的大肆搜刮D．国民政府垄断了货币的发行权6．（2015·河南商丘二模·40）（25分）阅读材料，回答问题。材料二十九世纪二十年代至二十世纪三四十年代南方沿海某乡居民生活情况统计表（单位：人）时期迁出至他乡种田至城镇做工或经营商业出国从事工商业1820—1849年2929001850—1879年72154981880—1911年1560118381912—1939年473077396材料三抗日战争爆发后，我国东部沿海地区遭到日本侵略军的全面进攻。为躲避战火，并执行国民政府“以空间换时间，积小胜为大胜”的战略方针，众多沿海居民，大批民族工业企业与高校大量迁往内地，因而很短的时间内以重庆市为核心的西南地区成为中国政治中心地带与人口高密集区。就东北地区而言，日本官方在强制阻止中国汉族移民迁往东北地区的同时，按步骤地实施了蓄谋已久的移民侵略计划，即所谓“国策移民”。日本军国主义政府提出了20年间向中国东北移住日本农民100万户、500万人的总体计划，之后大批日本所谓“开拓者”迁入东北地区，给中日两国人民带来巨大伤害。——安介生、葛剑雄《20世纪中国移民史的阶段性特征》（有删减）(2）根据材料二归纳概括这一时期该地区人口流动的主要趋势，并结合所学知识分析其原因。（12分）（3）根据材料只并结合所学知识概括这一时期人口流动的特点，简要分析其影响。(9分）6.（2）趋势：居民迁出逐渐增多；到他乡种田的现象消失；到城镇做工或经营的增多；出国做工的增多。（答出其中任意3点即可。6分）原因：国门被打开，中国日益卷入资本主义世界市场；自然经济解体，传统农业和手工业衰落；中国资本主义兴起与发展；人们思想观念变化。（6分.答