五年级综合实践活动计划15篇

五年级综合实践活动计划15篇五年级综合实践活动计划1

一、现状分析

五年级学生在四年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在学问、技能等方面都有了肯定的基础。他们对于课上的要求都能仔细地完成，而且比较协作老师开展一些简洁的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有肯定的促进作用，为继续学习进行讨论打下了肯定基础。

二、教学目标与要求

1、亲近并探究自然，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和能力。

2、考察四周的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的看法。

3、初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、主动地生活看法。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的看法，进展探究问题的初步能力。

三、教学重点、难点

1、注重实践的过程，让学生主动地获取学问、应用学问和解决问题。

2、走向社会，开展活动的方式方法。

3、组织有关的活动素材。

四、教学措施：

1、仔细钻研教材，细心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在可行的.活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的学问。

4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

五、教学进度及支配

〔略〕

五年级综合实践活动计划2

一、学情分析：

通过以前的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解，对综合实践这门课程有比较深厚的兴趣，但是他们的讨论能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的兴趣和方法。本学期多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作能力、观看分析能力、动手操作能力；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的独特品质，成为创新生活的小主人。

二、教材分析：

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增添探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的能力，增添学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。〞

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分表达小学学科学问和技能联系较多，与学生学习生活环境联系亲密，简单激发兴趣。

三、活动目标：

1.坚持学生的自主选择和主动参加，进展学生的创新精神和实践能力。

2.面向学生完好的生活领域，为学生提供开放的独特进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的独特进展提供开放的空间。

3.培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4.指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的.意识和能力。

四、活动评价

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的独特表现。不但要关怀学生学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀学生情感、看法、价值观的进展和改变，关怀学生合作与交往能力的提高，关怀学生社会化的进展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价〞，充分挖掘和进展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上进展和独特化表现，准时给予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。

五、教学措施

1.教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4.擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

六、教学内容：

本册教材包括以下五个主题：

单元1———我自信，会胜利

单元2———零用钱该怎么花

单元3———死海不“死〞的隐秘

单元3———漫步古诗园

单元5———家乡的传统民居

七、教学进度支配如下：

周次

课题

2—4

我自信，会胜利

5—7

零用钱该怎么花

8—11

死海不“死〞的隐秘

12—14

漫步古诗园

15—18

家乡的传统民居

五年级综合实践活动计划3

一、指导思想：

综合实践活动要求学生的综合能力与创新精神相结合。我们要鼓舞学生以自己独有的触角去搜寻学问与生活的结合点，活动的主题应生成于学生生活，与他的兴趣爱好、年龄特征、学问水平相适应，在观看、思索、活动、操作中有机生成。以自我为圆心，以能力为半径，去划定自己所要探究的领域，去探究其中的奥妙。在活动中，渴求独特的健全进展，珍视人生的价值表达。

每一个学生都是一个活生生的人，他(她)有自己的情感、看法、价值观。我们应充分敬重每一个学生的兴趣、爱好与特长。帮助每一个学生确定自己的课题，运用表达其独特特征的方式展开全方位探究，从中获得独有的理解。要让学生真正发挥主人翁精神，在活动中充分展示独特和才华，“活〞起来，“动〞起来。让学生全身心地投入到自己感兴趣的活动中去。让每一个孩子都能醉心于此，乐此不疲。体验胜利，感受美好，创造欢乐。

二、活动支配：

〔一〕立足学生的生活和学习，大胆整合，挖掘活动主题。

1.从学科中生成。综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与学科完全分开、割裂，“另起炉灶架柴烧。〞可以大胆与各科教学结合起来，将学生所学的学科领域的学问，会在综合实践活动中得到延长、综合、重组与提升。同时，学生在综合实践活动中所发觉的问题、所获得的学问技能，可以在各科领域的学习中得到拓展和加深。

2.从生存环境中生成。学生不行能生活在真空中，他们的`生活是丰富多彩的，每时每刻都在与四周环境进行信息沟通。我们应充分注重环境的功能，挖掘身边的资源。

3.从传统节假日中生成。一年四季中，有很多传统节日，如春节、

元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，此外还有“五一〞、“七一〞、“八一〞、“十一〞等有特定意义的节日。这些节日，也都能成为一个活动主题。如圣诞节到了，同学们也纷纷赶时髦，购置贺卡互相赠送。但是，对圣诞节的来历和意义却一无所知。据此可引申出一个活动主题。另外，也可让学生对中外的节日进行对比。春节，是一年中最欢乐的季节，可让学生睁大一双会发觉的眼睛，感受春节的气息，触摸春节的脉搏。可以“春节的脚步〞为主题，开展一系列与春节有关的活动，如：了解民间过春节的风俗，查找春节的由来，如何过一个有意义的春节等。

4.从日常生活中生成。随着改革开放的深入，人民的生活水平不断地提高，生活习惯也在不知不觉中转变。如原来爱吃肥肉，如今都偏爱吃瘦肉了；原来爱吃新奇蔬菜，如今爱吃野菜了。这些生活中的微小改变，也都能成为活动主题。这些活动的开展，贴近学生生活，实在易行。以往的活动脱离学生的生活太远了，忽视了现实生活这珍贵的资源，使学生的生活“沙漠化〞。

学生一旦确立了自己所关注的讨论课题，只要环境答应，随时随地都能进入一种活动状态。它能激发学生主动生成一种对学问的渴求，剧烈的求知欲望，主动获得一种探究问题、解决问题的过程以及过程中丰富多彩的、活生生的体验。学生将伴着深厚的兴趣，全身心地投入到做活动中去，会觉得欢乐无比。

(二)确保活动时间，加强过程管理。

综合实践活动的开展，不是做给别人看的，而要始终关注学生的成长、亲历过程，注重学生的内心体验和自主构建，视学生是一个活生生的完好的人。我们要注重活动的过程，重视学生情感、看法、价值观的体验。为此，我们应打破“大而全〞的活动主题“一统天下〞的格局，选择“小而精〞，简便易行的主题。教师要主动帮助学生从

其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，引导学生喜爱生活，并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地活动。只有当活动能调动其内在的生活积累和情感体验，与原有的学问点发生碰撞时，才能激发起学习者的活动兴趣。开展综合实践活动的年级以3－6年级为主，每期确定两个主题，围绕主题，进行全方位的活动。制定好每个月细致的活动计划。

(三)准时总结，加强沟通与合作。

应加强理论的学习，用新课程理念武装自己。同时，要不断实践的过程中，要擅长总结。把在活动过程中好的活动方案，活动中的体会和阅历，活动中的困惑和迷茫，准时记录下来，进行反思和沟通。注重资料的积累和搜集。能准时下载和分发全国各地的活动精华，让广大试验老师准时了解综合实践活动动态。

五年级综合实践活动计划4

一、活动主题的提出:

地球被厚厚的大气包围地球是太阳系中唯一适合人类居住的星球,由人类活动等各种缘由产生的废气,烟尘和其它污染物质,被排放到大气中,当它们的浓度到达有害程度,以致破坏生态系统和人类正常生活的条件,对人类和动植物造成危害的现象时,称为大气污染,也就是我们所说的空气污染.我们依据高年级学生的年龄特征、兴趣及其基础,确定以人与大气为课题,指导学生进行讨论、写记录并向学校进行汇报.

二、讨论方案:

〔一〕实施目标:

学问能力:

1、使学生认识到大气环境对人类生活的重要意义,了解人类健康生活需要清爽的空气

2、了解什么是大气污染以及目前大气污染的严重程度.

3、了解大气污染的主要缘由,引导学生观看四周的.大气污染现象.

情感看法:

1、主动参加小组学习商量,仔细完成小组分派的任务.

2、通过参加此次实践活动提高对大气的认识和爱护环境的意识.

价值取向:

1、小组分工明确,能团结本组成员,互帮互助共同完成实践活动.

2、加强沟通,在跨组沟通中实现资源共享,使双方到达""双赢"".

〔二〕活动内容:

1、活动前的预备工作

〔1〕确定讨论对象及目的

〔2〕确定讨论小组成员

〔3〕制定讨论计划

〔4〕提出具体要求

a、小组成员主动参加,高度重视讨论该问题的全过程.

b、服从组长安排,遵守纪律,团结协作.

c、注重讨论的方法,以解决问题为最终目的.

d、随时做好记录,保存好第一手资料.

2、课题讨论步骤

〔1〕、第一阶段:增添对大气的了解,懂得的重要性.

〔2〕、第二阶段:通过调查了解我们四周大气的状况,解什么是大气污染以及目前大气污染的严重程度.

〔3〕、第三阶段:讨论汇报对大气的综合认识

3、课题讨论的方法

在老师的指导下,小组成员主动开展活动,以调查法、问题分析法为主.

〔三〕活动过程:

1、第一阶段:

增加对大气的感性认识〔什么是大气,有何作用等〕

查找有关大气的资料

向同伴介绍大气

2、第二阶段:

查找有关大气污染的资料,并进行沟通展示.

3、第三阶段:

汇报对大气的讨论结果

制作小报.

三、成果展示:

关于大气的资料

资料分析展示

畅谈活动中的感受

小报展示"

五年级综合实践活动计划5

一、指导思想

综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和学问阅历的活动。依据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心进展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注重开发社区资源，以培育学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素养。

二、目标要求

以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学学问,引导学生进入主动探究学问,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培育学生自己发觉问题、提出问题、讨论问题、解决问题的兴趣和能力,增添学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的主动性和创新精神,并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

三、活动内容：

选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：①学生与自然的关系。②学生与他人和社会的关系。③学生与自我的关系。范围包括：讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。

四、实施要点

1、学生家庭生活和自治活动。

(1)说说自己在家庭与班级中角色。

(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

(3)常常保持个人干净，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的'秩序与干净卫生。

(4)常常参与洗衣、做饭、洗碗、整理清扫房间等家务劳动。

(5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

(6)了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。

2、社区服务实践活动。

(1)体会参与社区服务的意义，撰写心得体会。

(2)了解自己所在社区邻里的状况，开展适合的邻里交往与邻里服务及社区服务。

(3)熟识各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。

(4)了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

3、户外休闲与探究活动。

(1)观看户外生活中自然现象的改变。

(2)计划适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存能力。

4、人际关系与沟通活动。

(1)述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。

(2)说出自己与他人相处的阅历、体会。

(3)参与各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达自我并情愿与人沟通，养成相互关怀与遵守纪律的习惯。

5、环境教育活动。

(1)观看家庭与学校周边的环境，了解环境爱护与自己的关系。

(2)探讨环境的转变与破坏可能带来的危害，商量如何爱护和改善环境。

五、时间支配

时间课题

第1至第3周好玩的纸世界

第4、5周钱币、历史、生活

第6、7周校内里的浪费现象

第8至第10周生活中的艺术

第11至第13周我是社区小主人

第14、15周我为交通绘蓝图

第16至第18周小导游

五年级综合实践活动计划6

一、养正系列活动：长大后我就成了你

九月十日是教师节，在这个月开展尊师、敬师活动，无疑是很有意义的。在此次活动中，学生将通过“做一天老师〞、“上一节课〞等形式，体会老师的辛劳，并表达对老师的感谢之情。

1、老师的`辛苦

2、今日，我来上课

3、做一天老师

4、感谢您，老师！

二、养正系列活动：金秋在呼唤

秋天的校内，树叶黄了，桂花开了，而秋天的田野，肯定更加喧闹啦！在这个活动中，老师将引领学生探访校内秋色，并走出校内，寻访田野秋色。在这个过程中，学古诗、收藏种子，欢乐无边。

1、金秋在呼唤

2、金秋诗文诵

3、金秋种子展

4、金秋沟通会

三、养正系列活动：无敌小当家

做些力所能及的家务，是现代学生必备的能力之一。这个活动，将丰富学生的生活，为他们提供实践锻炼，培育他们节省资源、循环使用的意识，学习勤俭持家的家庭美德，让孩子们在实践中“学做小当家〞，提高综合素养。

1、分组订计划

2、我做小厨师

3、时装设计师

4、“小当家〞发布会

四、小课题讨论

学生选择自己最感兴趣的小课题，并尽量成组，制定活动计划，进行有目的、有计划的活动，到最终进行成果的展示。

1、选择课题，有序组合

2、制定计划

3、开展活动

4、展示成果

五年级综合实践活动计划7

一、教材分析

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的独特表现。不但要关怀学生学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀学生情感、看法、价值观的进展和改变，关怀学生合作与交往能力的提高，关怀学生社会化的进展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价〞，充分挖掘和进展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上进展和独特化表现，准时给予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。

二、学生分析：

高年级学生已具备了肯定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作能力、观看分析能力、动手操作能力；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的独特品质，成为创新生活的小主人。

三、教学目标

1、通过调查商量，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的`学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。

2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的进展能力。

3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为爱护环境做奉献。

4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思索，从而增添学生主动学习的兴趣。

5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术观赏水平。

四、具体措施

1、教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

五、进度表

周次内容周次内容第1周早餐的学问第12周欢乐学习第2周偏食与减肥第13周我们真美好第3周秋天的节日第14周小学生课外阅读调查第4周过节第15周动物的家第5周生活中的电第16周谚语第6周电的游戏第17周水果拼盘第7周有限的水资源第18周茶文化第8周水的调查第19周

第9周交通工具的改变第20周

第10周设计一个新型的交通工具第21周

第11周认识广告

五年级综合实践活动计划8

一、教材分析:

综合实践活动课程是新课标下的国家课程，按规定每周四节。点军区教研中心拟出了《综合实践活动四大领域融合》讨论课题，四大领域是指信息技术、劳动技术、社区服务与社会实践、就、讨论性学习。依据上级要求，土城小学拟定《发掘本土资源，承扬地方文化》的讨论课题。五年级将参加“九子鞭〞、“腰鼓〞等的实践却没有成型的教材。从去年开始，省教研室统一编发了此方面教材，五年级的为劳动与技术之《小木工》，计10课时。这为“摸着石头过河〞又增添了新的.导航。不仅可以使学生学会制造和使用木工工具进行动手操作，制作玩具及有用的生活小物件，而且培育学生爱劳动、爱家乡的能力与情感，开发学生的智力，为课题讨论服务。本期设想：课题方面的讨论毫不放松，教材内容也仔细完成，两者同步进行。

二、课程目标：

1、了解社会，考察社会环境，增长沟通能力，有服务社会的意识。

⑴学习调查讨论，增长沟通能力，养成合作品质。

⑵参加学校活动，体会服务的意义。

2、了解自然、认识自然、观赏自然，形成自觉爱护环境自然的意识。

3、学会“讲究卫生、预防疾病、消防避险、自救自护〞，增添、提高自己应对困难和处置危急的本事。

4、学习生活技能，养成主动生活看法。

⑴学做家务，尽家庭一分子的义务。

⑵端正劳动看法，形成良好劳动习惯。

5、了解汽车的进展史，认识车标，拓宽学生的视野，激发学生的进取心。

6、在实践活动中，培育学生团结合作，动手操作，创新的能力。

三、具体措施：

1、充分预备，以身作则，参加学生的活动。以试行的教材为根据，搞好备课，拟出具体任务，探究初步教案，教后进行修改，力争逐步完善。

2、专心组织，搞好上课。该课程以制作为主。课堂则是活动前的预备与引导，又是制作检查与评价的阵地。课堂上重点是激励学生全员参加，以兴趣为动力，提高课堂质量与效率；样，工具与材料、制作与保管才3、搞好资料收集与整理，记录学生成长的历程。

四、课程内容：

时间支配活动主题预设过程

第一周课间十分钟收集资料、调查、采访

第二周地方传统文化九子鞭鞭

第三周地方传统文化九子鞭鞭

第四周劳技小制作〔一〕课堂：微型手电筒

第五周我家的小绿化调查、设计、栽培、展览

第六周劳技小制作〔二〕音乐门铃

第七周劳技小制作〔三〕自制电池

第八周地方传统文化九子鞭鞭

第九周我与消防收集资料、调查、商量、情境体验、沟通

第十周劳技小制作〔四〕课堂：纸编彩蝶，

课外：我的太阳表

第十一周我是社区小主人收集资料、看录像、沟通

第十二周开心的双休日沟通、商量、设计

第十三周劳技小制作〔四〕课堂：风车屋，课外：赛车

第十四周小学生生日消费可行性方案设计、操作、活动体验、沟通

第十五周爱车一族〔一〕汽车的历史了解车的历史，调查家乡汽车的数量及普及率

第十六周复习、考试：劳技小制作

第十七周整理本学期全部方案评优

五年级综合实践活动计划9

一、指导思想：

通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，欣赏和区分的能力，同学之间相互间的交往、协作能力，逐步的观看分析，采访、调查等能力，以及能初步把握对小课题的讨论、探究、试验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加学问，拓展视野，提高学生综合素养。

二、年级基本状况：

五年级学生已具备了肯定的实践能力，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作能力、观看分析能力、动手操作能力；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的独特品质，成为创新生活的小主人。

三、活动目标：

1、坚持学生的自主选择和主动参加，进展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完好的生活领域，为学生提供开放的独特进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的独特进展提供开放的`空间。

3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和能力。

四、确定综合实践活动的主题准时间。

本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校特色教育和语文书中的资源，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题〔班与班之间不要重复〕，开展相应的活动。

三月份：主题一：《认识自我》：充分发掘学生的长处，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的缺乏，鼓舞他们扬长避短，并写下心灵日记；

主题二《我们都是炎黄子孙》：以中国古代的历史、文化为主题，呼唤孩子对祖国的归属之情；

主题三：《珍爱生命》：了解我们诞生的过程，珍爱珍贵的生命，表达对母亲的感谢之情；

四月份：主题一：《净化美化校内》认识校内的花草树木，爱惜花草树木，进行除草劳动。

主题二：开展“我和春天有个约会〞实践活动。阳春三月，组织学生爬山，进行“我和春天有个约会〞活动。

五月份：主题一：《我是环保小卫士》多途径了解并沟通环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子〔写建议书、树标语牌等〕

主题二：我与消防了解消防器材的外形、名称和作用，并通过设计宣扬标语，写调查报告，让更多的人提高消防学问。

六月份：主题一：《祖国在我心中》收看国庆影视，搜集沟通祖国进展资料；撰写爱国诗文或编手抄报。

主题二：我为家乡特产做广告。

五年级综合实践活动计划10

一、指导思想：

以本校“综合实践活动实施方案〞为指导，结合本年级实际，仔细开展综合实践活动。以学生的直接阅历或体验为基础，以“实践、开放、自主〞为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得主动的、全面的进展，进一步培育学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标：

1、坚持学生的自主选择和主动参加，进展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完好的生活领域，为学生提供开放的独特进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的独特进展提供开放的空间。

3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和能力。

三、重点、难点：

1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。

2、走向社会，开展活动的方式方法。

3、组织有关的活动素材。

四、活动措施

1、重感受促评价

综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价，则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平常的'评价有许多不同，侧重于活动的过程和学生的感受，得失，是全部参加者之间的平等沟通，有自我评价、小组评价、导师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之石可以攻玉，为了使评价真正发挥其沟通作用，老师将加强小组间的评价沟通，将不同的活动方案进行沟通，取长补短，使活动更好地进展。

2、学理论明目标

教师将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，查找有关理论，联系实际状况解决问题，使综合实践活动更能到达料想目标，而趋于完善。

五、提高实践活动质量的措施：

1、敬重每一个学生的兴趣与爱好。

2、结合本地的实际状况开展有目的的实践活动。

3、开展以学生为主体的教学，留意培育学生的创新精神和创造能力。

4、以学生为主，充分调动学生的主动性。

5、采纳多种活泼生动的教学形式和方法，有条件时组织学生参观展览。

六、活动支配

9月份1、做文明人

2、昆虫各类调查

10月1、家乡改变考察

2、中国结

3、关注水污染

11月孔望山汉文化〔长线〕

12月1、关爱残疾人

2、开心的双休日

1月1、从小学创造

2、零花钱的调查

美好路小学五〔三〕综合实践活动计划

五年级综合实践活动计划11

一、指导思想

以全面提高学生的综合实践素养，开发学生的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的进展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生主动参加到各项活动中去，在“做〞、“考察〞、“试验〞、“探究〞、“设计〞、“制作〞、“想象〞、“反思〞、“体验〞等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学讨论的方法，进展综合应用学问的能力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的'社会责任感。、在不断探究，不断实践，积累阅历的过程中，进一步加大学习和培训力度，加强课程管理与开发，加强讨论与沟通，使教师在综合实践活动中的指导更为有效。总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素养的提高，使新课程健康、快步的进展。

二、教学目标

1、通过调查商量，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。

2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的进展能力。

3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为爱护环境做奉献。

4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思索，从而增添学生主动学习的兴趣。

5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术观赏水平。

三、具体措施

1、综合实践活动的主题和课题的选定肯定以学生为本，和学生的生活阅历亲密相联，使学生有兴趣。

2、在活动过程中，教师要加以有效的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式。

3、做好物质预备，提供工具、图书、信息等，为学生讨论活动提供各种方便。

4、争取各任课教师及校领导的支持，这是综合实践活动的宽广领域所必需的。

5、加强对学生进行安全教育，培育学生的自我。

6、要细心规划和组织学生校外活动，确保顺利进行。

7、争取社会和学生家长的支持和参加。

8、对学生的调查、讨论成果要准时展示，并予以恰当的鼓舞，使综合实践活动这门课程充分展示它的魅力。

五年级综合实践活动计划12

一、指导思想

综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经受及主动实践，表达参加，关注每一位学生的进展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。

二、主要教学目标

1．考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、主动的生活看法。

2．逐步把握基本的'生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、主动的生活看法。

3．激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。

4．通过引导学生开展实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培育学生的合作沟通能力和勇于创新的精神。

5．学会利用网络等多种手段查找收集资料。

6．学会通过合作和商量的方式进行探究式学习。

三、教学工作措施

1．使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践能力和创造性得到培育。

2．增加劳动科技含量，给予劳动教育更多发明创造的内容，培育学生的劳动观念，将发明创造给予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

3．帮助学生进展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜寻整理资料。

四、主要教学任务支配

九月份：

1．开学第一课--------我心中的综合实践课

2．走近中秋节

十月份：

饮食与健康

十一月份：

走进老游戏

十二月分：

遨游汉字王国

五年级综合实践活动计划13

一、学情分析：

五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会观赏他人，帮助他人。培育他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

二、教材分析：

综合实践活动是基于学生直接阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、表达对学问的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区分的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。

实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经受，要求学生主动参加到各项活动中去，在“做〞“考察〞“试验〞“探究〞等一系列的活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践能力和创新能力。

鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得主动的、创造性的人格进展。

三、教学目标：

综合实践活动不仅关注学生学问、技能的习得和智力的进展，更关注他们情感的体验、良好的独特品质以及发觉问题解决问题的能力。

1、在情感看法方面：重点培育学生关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，主动参加社会，勇于承当社会责任和义务的看法，培育合作精神和自我进展的意识。

2、在能力方面：培育学生的讨论能力、创新能力；独立思索能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。

3、在学问方面：主要是通过学生探究学习，发觉和获得学问。四、教学重难点：

综合实践活动的主要内容包括讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，讨论性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的`学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我们根据校特色活动，地方特色，以准时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。

五、教学措施：

1、统筹规划，制订出综合实践活动整体实施计划。

2、加强向社会、家长的宣扬。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会因为活动能增添学生的探究创新意识，学会科学讨论方法，进展综合运用学问的能力而有益于学科课程的学习。

3、活动评价：综合实践活动课程的的评价必需采纳全新的评价理念和评价方式。强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体的多元化。

4、学生评价：对学生的评价注重过程评价。一方面建设学生个人档案袋，使学生能随时对自己的活动过程进行评价。另一方面，重视学生的阶段性评价。

六、课时支配：

1、人物访谈活动4课时2、社会调查活动4课时3、科学探究活动4课时4、发明创造活动4课时5、问题讨论活动4课时

五年级综合实践活动计划14

一、状况分析

1、学生状况分析

五年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，宽阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探究。他们有着剧烈的探究心，但因社会经受有限，再加上他们的思维能力还有待加强，有部分学生来自农村，学问面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。

2、教材分析

本册教材包括《走进孔孟》、《写字》、《信息技术》三大部分，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培育学生的创新精神和实践能力。

二、教学目标

1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的学问，体验成长的欢乐，培育主动进取的健康心理。并能把握一些常见病、小损害的预防和临时处理方法。

2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，进展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动，培育他们好奇、竞争、合作、共享、关爱等良好的独特品质。

4、继续组织学生讨论生活中的小科技问题,了解其中的基本原理,获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历,并进行小发明、小创造，培育学生的探究能力和创新精神，形成主动发觉问题并解决问题的能力。

三、各个单元教学目标

1、《走进孔孟》旨在使同学们较为全面，深入地了解济宁的过去和如今，激发大家深爱家乡，报效家乡，服务人民的感情，提高人文和科学素养。借助济宁地区名人故事及感人的史实，使同学们深刻感悟民族精神的丰富内涵，体验先辈们在创造孔孟之乡文化过程中的困难曲折，聪慧智慧，培育学生们的创新精神与实践能力。

2、《信息技术》学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和阅历的学问较有兴趣，对这样的有实物的观看内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观看才能长久和有效。让学生进一步了解计算机的广泛用处，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。从小培育良好的`用机习惯，把握正确的操作方法。培育学生处理信息的能力，提高学生的规律思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

3、《写字》为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体健康进展。本学期要加强写字教学，增添学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。培育学生写字意识，形成良好的写字习惯。通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的喜爱。推动语文教学改革，仔细贯彻语文的指导思想，具体落实教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》。

1、充分利用语文教材生字描红、课文同步描红进行写字训练。

2、每周有固定写字时间。〔一节地方课程〕

四、教学措施

1、留意加强现场教学，教师要仔细备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的把握教学内容，并留意提供学生更多自己探究的机会。

2、仔细上课，突出重点。

3、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培育实践能力。

4、对学生的劳动成果准时反馈，表扬先进，激励后进。

5、实行集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式支配综合实践活动。

6、培育学生的特长。

五年级综合实践活动计划15

综合实践活动旨在培育学生的创新能力、实践能力。本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的独特进展。开拓一条有助于学校进展特色的新路子，本学期我们构建“以讨论性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式〞的小学生综合实践活动的