小学第一学期教研工作总结

小学第一学期教研工作总结范文小学第一学期教研工作总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？以下是我为大家整理的小学第一学期教研工作总结，欢迎大家共享。

小学第一学期教研工作总结1

一学期来，我校教育处在上级教化部门及校长室的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，和全体老师同心同德，形成一支提倡教学严谨、科学、务实的团队，仔细完成各项工作任务。

一、加强对教材学习与培训，先培训后上岗。

教材是一种课程资源，是落实课程标准、实现教学安排的重要载体，是学生学习的基本素材，也是老师进行课堂教学的主要依据。开学初学校分科组开展了教材运用的培训工作，让老师们熟识教材，吃透教材，运用教材，驾驭教材，增加对教材的把握力，更好地实施课堂教学活动，为提升教学效益奠基，先培训后上岗。

二、好教学常规管理常抓不懈。

1、开学至今，学校分别在第4周四及第14周四进行了二次的常规检查。检查学生的作业完成质量，从规范格式，字体工整，正确率，错题更正，老师批阅刚好等方面进行检查，了解学生的作业习惯，表扬作业习惯好的班级老师和同学，指出学生作业中存在的问题，并科组老师进行商讨，达成共识，并要求努力做好。总体上，老师和学生的各项常规工作做得好，学生的学习习惯得到培育和发展。

2、从第四周起开展各科组汇报教学及班风、学风及平常教学评价活动。从汇报课、研讨课、随堂听课等了解学生的课堂表现，课堂常规及学习习惯，通过活动，更好地促进老师们的日常教学工作，从提升学生学习质量上与老师的教学质量上都有好的效果。

3、开展课堂教学与“xx文化”特色整合。从各个学科入手，进行整合，将xx精神渗透学科课堂教学和教学活动中，实现xx整合课程；利用校本课程，开展校本特色课，实现xx卓越课程；结合xx文化特色开展社团活动，充分发展学生特性特长，实现xx特性课程。

三、开展了形式多样的教研活动。

1、本学期从第4周起先，各科组开展了汇报课的教研活动。通过课堂教学研讨活动，深化探讨课堂教学，仔细钻研教材、教法、学法及教学效果，努力打造高效课堂。总的来说，效果不错，老师们能巧借平台，展示自己的课堂教学艺术与教学质量。

2、开展了老师教研共享活动。

为了培育老师的实力，促进老师专业技能，促进科组持续健康发展。从开学其次周起先，各科组在科组学习时开展了老师教研沙龙活动。详细内容是微讲座、一些教学点子、心得体会、教学困惑，教学短板，又或是观课评课等。

3、主动与外校同仁沟通。

（1）12月23日，我校在镇青少年活动中心展示了“逸仙·南洋杉”特色课程，学校更是在下午作为分会场向兄弟学校展示xx整合课程《漫画xx》。

（2）主动开展“走出去”学习新理念，新教法，好教学等，提升自身专业技能。

本学期分年批次组织老师多次参与了各种利用老师学习的教研活动。如主动学习镇、片、市的课堂教学竞赛课；同镇公民办兄弟学校（试验小学和福海小学）的教学开放日的观摩课；赵志祥名师工作室活动；吴正宪的课堂教学探讨。前往珠海、东莞、松山湖进行观摩学习等，让学习老师从中有所收获与反思，得到提升。

四、加强与潮信小学、德爱小学的结对沟通。

在镇、校领导的高度重视与支持下，依据自身优势与民办学校的实际状况，专心策划定制措施，细心组织仔细落实，取得肯定的成效。

研修中我校发挥自身打造高效课堂的优势，与两所民办学校开展了一系列形式多样而有实效的研修活动（详细如送课到民办学校、我校上展示课或同课异构进行课例研讨、走进民办学校老师的课堂指导教学、专题微讲座或高效课堂教学阅历介绍、教学困惑支招等），通过这样的结队研修，一方面真正深化民办学校的课堂，领会兄弟学校的教学风采，确定优点，发觉差异或存在问题共商良策，共同研修，相互学习，共同成长，三所学校师生获益良多。

五、巧借活动（竞赛）平台，激发爱好，培育素养。

为了激发爱好，培育素养，我校主动组织师生参与上级部门各类活动（竞赛），同时细心组织开展丰富多彩的校内活动（竞赛），主要有：

1、开展“孙xx卡通画”形象设计竞赛。

2、组织参与镇中小学学生现场作文竞赛，学校黄嘉欣同学荣获一等奖，何诗瑶同学荣获三等奖。并不断有学生作品在东，更在国家级刊物《小学生作文》上。

3、组织参与镇小学生男、女子足球竞赛，获男子组其次名，队员获神射手称号。

4、组织老师参与镇教学能手竞赛，冯石群老师获评“镇教学能手”，组织参与新老师教学技能竞赛竞赛韦晓婷老师获一等奖。

5、组织学校“xx杯”写字竞赛。

6、组织参与市青少年科技创新大赛一等奖一名，二等奖三名，三等奖两名，东莞市车辆模型竞赛三等奖两名。

7、组织参与xx镇第四届青少年科技创新大赛，获得得镇一等奖1名，二等奖13名，三等奖11名，学校被评为优秀组织单位；组织参与xx镇xxxx年小学生信息技术应用实力现场展示活动竞赛，获得一等奖10个，二等奖4个，学校被评优秀组织单位。

8、组织校内学生运动会。

9、组织学校数学手抄报、学问竞赛。

10、组织学校英语写字、单词竞赛。

11、东莞市微课征集评比活动中，英语科组黄芬老师获特等奖和三等奖，刘春梅老师获2个二等奖。

总结过去，展望将来。本学期教育处工作有了肯定的改进，肯定程度上提高了教学效益，促进了教化教学发展，不行否认，也存在着一些问题，我们将接着为之而努力，不断探究，不断进步。

小学第一学期教研工作总结2

本学期，我们数学教研组以学校教研室工作要点和学校教育处教学工作安排为指导，以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，教研组协作教育处加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程安排，各老师从新课改的高度把支配到的课上足、上好。

2、平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。

3、对学生的作业及批改状况检查，并做好记录。

4、一学期来教研组共检查了备课2次，大部分老师们都能按要求备足、备好课，老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。

5、一学期中全组老师每人听课15节以上，并刚好写好听课反思或随感。

6、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。

开学初实行了各年级组老师学习《小学数学新课改课标》活动。本学期按学校安排，每位老师上一节新课改课，其他老师参与听课，评委进行评分。开展新课堂教学模式。在新课改教研活动中，对所上的课进行点评、沟通，每位老师畅所欲言，通过沟通，组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到资源共享。发挥团体教研的优势，教研落到实处。

三、主动参与校外教研，开拓视野、提高业务素养。

在主动参与学校教研活动的同时，我们组的老师还主动参加校外教研活动，如到琼中思源小学新课改观摩听课；通过听课、沟通、参观、学习，参加使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了进一步直观的相识，激发了老师更深层次的思索。

四、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。

2、运用理论指导实践不够。要接着加强理论学习，使理论学习和实践学习相结合，进一步提升全组老师的专业素养，提高大家的教学艺术。

3、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。

4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。

小学第一学期教研工作总结3

半年时间匆忙而过，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我们数学教研组的工作，深感辛苦，但更多的却是欣慰。因为我们全组老师团结协作、共同努力、共同提高，营造了深厚的数学教研氛围，顺当完成了一系列工作。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作

1、本学期，教研组加强课堂教学常规管理，努力把教研工作做细、做实，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。开学初，要求每位老师制定好教学安排，学期末制定好复习安排，抓好课后反思的落实，主动提高老师对教材的理解与驾驭实力。

2、发挥联合教研体的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，张景怡老师每周两次来我校听随堂课和参与教研活动，指导我们如何上课，评课，教学中要关注哪些方面，并针对每位老师教学中存在的问题，提出了很多改进建议。在同福山数学项目组的互动中，通过去证大、福山听课，以及张景怡老师为我们上研讨课，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。

3、结合学校责任杯教学大赛，以校课题探讨为载体，组织公开教研活动和课堂教学展示。每位老师都主动参加责任杯教学大赛。参赛的老师结合自己平常的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。年纪大的老师虽然不参与评比，但也仔细听课，评课。责任杯大赛中，每位老师结合自己实践课进行课后反思，仔细撰写教学案例，其他老师进行网上跟帖评课，进行有主题的互动沟通。在署级公开教研活动中，吴忠妹和周芸两位老师分别上了两节展示课《数字的墙》、《角与直角》，通过这次活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨，提高，使我们的课堂教学更加求真务实。

二、主动开展主题研训活动，加强老师队伍建设

在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定安排、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。以老师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不断更新老师的观念，改善老师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改进教学效果，促进老师的专业化发展。

1、以本体性学问培训为项目，努力提升老师的专业素养

本体性学问培训是我们数学教研组的特色，本学期进行了四次有关常用数学学问技能的培训。其内容包括进制及其运用、盈亏问题、最不利原则与策略问题以及置换问题。开学初，依据每位老师的优势，安排了培训任务，通过对培训内容的收集、整理与主讲，培训者在这一过程中首先进行了自我培训，由此也提高了自身的专业素养。受培训者通过学习借鉴，使自己的专业学问技能也得到提高。学期结束，每位老师结合自己实际状况，撰写了培训的收获与体会。

2、以教材单元培训为主线，提高老师驾驭教材的实力

本学期，我们数学教研组依据数学学问的板块对教材进行了梳理，每个月第一周支配分组活动，进行教材单元培训，每一次活动都明确探讨的主题。如怎样指导学生的探究活动、如何提高学生的计算技巧以及如何设计有效的活动等等，力求通过这样的培训帮助老师进一步将二期课改新理念与自身日常的教化教学相结合，提高老师对教材的理解和驾驭实力。

3、以案例分析为载体，体现老师在探究性学习中的指导作用

结合“探究性学习过程中老师指导作用”方面的课题探讨，张景怡老师为我们进行了优秀活动与优秀练习设计的分析与评价。通过听随堂课，对优秀案例及不足案例分析，同时针对老师在探究性学习中的指导作用作分析，将实际问题的解决与理论学习有机结合在一起，培育老师的反思意识、实践实力、探讨实力，把教学与探讨的过程变成老师实施行动探讨、提升专业水平的过程。学期结束，老师结合自己在教学中的探讨与实施，人人撰写了有关的教学案例和阅历总结。

4、开展师徒结对活动，为青年老师成长搭平台。本学期，通过师徒结对，有特地的带教老师指导新老师进行听课、上课，评课、反思，注意各种类型课的设计，并结合新老师成长手册的填写促进新老师基本素养的提升。在教研活动中，赐予新老师本体性学问培训的机会以及教研报道撰写的熬炼，另外，赐予数学思维沙龙班的教学任务，以此不断提升她们数学老师的基本素养。本学期结合福山教研活动，新老师周芸在福山校区上了一节研讨课《分拆为乘与加》，获得了一样好评。学期末，两位新老师分别上了校汇报课，通过半年的努力，都取得了较大的进步。

三、组织各类竞赛，促进学生个体发展

在学生方面，本学期，为了培育和赐予资优生提高的机会，我们数学组依据学生实际状况，组建了二~四年级段的数学沙龙班，每个年级有特地负责的老师，利用中午时间进行辅导和训练，努力提高学生的数学素养。在此基础上，我们组织学生参与了“春蕾杯”数学竞赛，取得了肯定的成果。本学期我们还开展了学生计算实力的竞赛，并就竞赛状况作了深化的分析，在教研活动中进行了沟通反馈，同时就存在问题，思索在今后的教学中如何更好地提高学生的计算实力，制定切实有效的改进措施。

四、亟待解决的问题及设想

学期末，依据教研组活动状况，我们进行了问卷调查，老师们对教研活动的开展还是满足的，都认为通过教研活动，提升了自己的教学技能，但大家也提出了一些建议，特殊是教研活动的实效性。因此，依据老师实际状况，下学期还需从这几方面改进：

1、加强备课组活动，针对老师实际状况分析、沟通，提高老师把握新教材的实力。

2、理论学习和实践学习相结合，接着绽开案例教学研讨活动，提升老师数学专业素养。

3、结合主题探讨，加强老师教学双边活动的设计实力，提升学生探究欲望和良好学习习惯。

本学期通过一系列的主题活动，让每一位老师都有不同程度的提高，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。

小学第一学期教研工作总结4

学期来，在校领导与教育处的正确领导下，我们三年级数学全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些详细的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下：

（一）抓好常规工作，总结教学阅历：

1、全组统一教学进度，统一教学要求，并且做好全面细致的考查工作。

2、全组每一位老师都能做到“教学五仔细”，并在此基础上有所突破。

3、做到老帮小，小学老，老师之间相互听课，并仔细做好研讨工作，人人仔细总结反思。

（二）主动开展特色工作，体现年级组特色：

1、本组老师为了加强修养，提高素养，以自学为主，不断地搜集新信息，利用周一教研组活动时间，依据阶段性的教化教学有针对性地进行研讨工作，留意用教学理论指导教学实践，主动撰写论文，先后有五位老师在各级论文评比中获奖。

2、老师主动参与市、学校组织的教科研活动，为了改革课堂结构和教学教法，老师们主动开设公开课，工作五年以上的老师每人开了一节示范课，做好带头示范作用，新老师每人上一节汇报课。在活动中老师们仔细听课，仔细研讨，从一次次的活动中，各位老师有了质的提高。

3、本学期，我们主动做好的另一个方面就是在备课时，仔细钻研教材，力求体现新课标的精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，关注学生的主体地位。在集体备课时针对我校学生数学底子薄，对数学的爱好不高的现状，我们充分利用自制教具、制作多媒体教具等手段创设情境，培育学生学习数学的爱好，激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成果有了较大的提高。

总之，这一学期以来，在三年级组各位老师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，如新老师的教化实践阅历不足，在处理学生的学问与技能等方面不是很敏捷的。在新的一年里，我们要努力把教研组的各项工作引向深化，迈上一个新的台阶。

小学第一学期教研工作总结5

每每到期末的时候，每个老师都是手忙脚乱地一件又一件地完成手中的工作，不管是学生复习的练习纸也好，作业本，还有抄写，听写，更多的是教学安排，夜自修，教学总结，英语沙龙，集体备课资料，复习安排，口试安排等等。再加上本校特色的英语节又在英语竞赛之后，期末工作就在日复一日的劳累中开展，进行又结束了！

回顾这劳碌乏累的短学期，我们英语组每个月甚至每周都经验着大大小小的事务，参与着各种活动，在区内区外甚至市外奔波着，这些工作都得到了领导们的确定，也有了肯定的收获，先总结如下：

9月份

1.制定教学安排，分发文印单，探讨本学期教研组安排，初拟本学期几大活动：英语节及星星火炬英语大奖赛，英语学科竞赛。

2.本校申报的《基于“减负增效”的学科课例探讨与实践》资料安排。

3.关于区内要求的英语作业量的厌烦，制定英语作业听读及笔头作业时间。

4.开展社团及制定扬帆启航。

10月份

1.全力支持区优质课竞赛选手，刚好支配班级等给与大量机会练兵，集体听课并研讨。

2.主动参加市优质课活动，在组内进行网络教研，现场直播并观看绽开研讨。

3.星星火炬竞赛凹凸段任务安排，各组开展选题，排练，道具，音乐，服装等工作接连进行。

4.期中考试打算。

5.参与小学高级职称评比，笔试与面试。

11月份

1.扬帆工作接连进行，并邀请市教研员指导老师的课堂设计及给教研组的建设提建议和想法

2.MissYang赴象山送教，全组同志一齐研讨，同课异构陪练，到博平及岷山小学试教等。

3.期中反思，校访。

12月份

1.赴杭州参与星星火炬英语大奖赛。

2.参与区疑难问题教研活动。

3.英语节工作落实，领取资料，印刷游园卡，猜谜卡，购买游园奖品，开展每个年级的个人竞赛项目及班级布置等。

4.英语学科竞赛出卷审核，批改要求。

5.参与区协作区教研活动。

6.上交本学期全部资料：教学安排，夜自修，教学总结，英语沙龙，集体备课资料，复习安排，口试安排。

7.民主评议，学期总结。

林林总总，劳碌的一学期，也是有付出也有回报吧！

小学第一学期教研工作总结6

一学期以来，我们六年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作支配和本组教研安排开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：

一、有效开展常规工作，主动参加学校各项活动。

本学期，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，八位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成学校各部门安排的每一项任务。

1.各位老师都能严格根据学校要求，主动学习，刚好仔细修改共案。同时，利用校内网教化资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充溢自己的备课内容，提高了备课效率，发挥信息技术在教学中的主动作用。

2.在批改作业和差生辅导方面，能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。并能结合教学工作深化了解差生，探讨差生，主动做好差生的转化工作，撰写差生转化案例。

3.以读书节为契机，在学生中大力开展读书活动，留存资料，在我校读书节上进行了精彩的读书成果展示。由我们八位语文老师集体编导的大型学生集体朗诵、课本剧节目获得了集体一等奖，其中，大型集体朗诵《中华少年》还获得全旗“中华诵20xx经典诵读大赛”一等奖，并被旗里作为优秀节目选送参与市级经典诵读大赛。

在12月份学校首届科技节成果展示活动中，由王玉芬老师主编、组内其他老师协助的学生集体朗诵小合唱荣获科技节二等奖的好成果。全部这些成果的取得都凝合了组内老师的心血才智与汗水。

二、加强学习，不断提高课堂教学水平及科研实力

1.为了提高课堂教学水平，组内每位老师都非常注意自我提高，仔细学习专业理论学问，有安排地阅读教学专著，如《语文新课标》《韩军与新语文教化》《教化的力气》《教化大境界》《教化的才智》《教化新理念》《赏识你的孩子》《魏书生班主任工作漫谈》《影响老师的101个经典教化案例》《给老师的一百零一条建议》《爱心与教化》等，并能灵合理地将专业理论学问运用于实际教学工作中。同时依据课堂教学、学生反馈刚好撰写教学随笔、教学案例及叙事，记录好自己的成长档案，并在老师博客上与大家共享阅历。以此不断提高自身的执教水平。

2.课题与教学相结合

本学期，我组八位老师分别担当着《小学生欢乐习作有效作文教学模式探讨》《国学教化对学生文明礼仪习惯影响的探讨》《拓展阅读天地重组阅读教材》《信息环境下小学语文作业的探究》四项课题探讨工作，本着工作课题化，课题工作化的原则，努力将自己的探讨课题与课堂教学相互融合，促进理论与实践的紧密结合，切实提升自己的课题探讨意识及实力。将平常教学中的优秀案例与教学反思刚好记录在课题手册中，使课题探讨逐步真实化，有效化。有力推动了我组老师由阅历型向探讨型转变的进程。

三、开展丰富多彩的教研活动

1.我们在开学第一周，组织全组老师学习新课程标准及第十一册语文教学目标和教学要求。统览教材，把握重难点，使老师们明确《语文课程标准》显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

2.主动参加学校组织的各类听

课、评课活动

本学期学校开展的.活动较多，老师们都感觉惊慌劳碌，但我组老师都能按学校要求参与各类听课活动，同时做好听课记录，相互沟通，取长补短，不断改进自己的教学方式。

3.精品课研讨

在第六周，我们六年级语文组在孟校长及张永钦主任的亲自参加指导下，开展了精品课研讨活动，研讨的内容是第四单元《13.只有一个地球》。

八位老师依据本课教学目标，围绕教学重难点进行了个案的设计，经过共同研讨形成一案，并由杨明霞、韩琴两位老师分别进行一案的一、二课时的教学，全组老师及学校分管领导参加听课，并进行了二次研讨，形成二案。二案的一、二课时分别由王玉芬、田芳两位老师执教，全组老师及领导听课，研讨形成三案，即精品案。

精品课的整个研讨过程中，老师们都能仔细钻研教材，主动参加听课评课，针对课堂教学中出现的问题，各抒己见，相互探讨最佳策略，同时也能虚心听取领导的看法和建议，使每次研讨后形成的教案有质的提升。

4.网络教研——走进名师

在第12周至13周，依据教学部门的要求，我们组织了走进名师的网上教研活动，第一阶段在网上听了于永正老师《钓鱼的启示》，魏书生老师的《给青年老师的建议》，在其次阶段又听了市教研室丁文雅老师的关于《构建高效语文课堂》的专题讲座，每次听课仔细做好听课记录，并在网上主动自己的见解，相互沟通，取长补短，进一步促进了自身教研实力的提升。

5.专题研讨——努力实施有效课堂

根据教研组工作安排，在第15周，我们组内又组织了一次网上教研活动，主题是《努力实施有效课堂》，中心发言人是李天捷老师，李老师提前做了充分打算，在自了文章《如何提高课堂有效性》，然后组内老师观点，进行留言。研讨氛围深厚，起到了共同提高的作用。

教研组或本组老师在本学期参与各级各类竞赛评比获奖状况

付巧枝：

1.老师节被评为“旗级优秀老师”

2.获得全旗“中华诵20xx经典诵读大赛”优秀经典辅导奖

张海涛：经典诵读优秀辅导奖

田芳：经典诵读优秀辅导奖

王玉芬：集体朗诵小合唱获得科技节二等奖

不足反思

本学期教研工作存在的主要问题是，因为学校活动过多，我们带的又是毕业班，老师们感觉到内心承受的压力较大。加上我年级段现在班级学生多，一部分学生语文基础薄弱、阅读面窄，不能很好地适应新课标对学生学问实力的要求，特殊表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、实力低下，学习效果不太志向。影响全年级的整体成果。

下学期主要工作思路及建议

下学期的教研工作从老师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。

老师方面，提倡大量阅读教化教学专著与教学反思相结合，将新课标的理念真正落实在自己的日常教化教学工作中，不断提升老师教化教学的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高教化教学质量。

学生方面，做好毕业生的思想工作，使学生安心学习，平稳向初中过度。同时，要提高课堂教学效率，减轻学生的负担，驾驭高效的学习方法，以优异的成果考入初中。

建议：

希望学校能够适量限制各类活动次数，把正常的课堂学习时间还给学生。

小学第一学期教研工作总结7

一学期的教学工作已接近尾声，一学期来，我们组老师依据开学初制定的教学安排，以高效课堂教学改革为切入点，以研讨课为主攻方向，以不断提高学生良好的习惯为目标，以促进学生实力的养成为落脚点，主动学习研讨，大胆实践课堂教学模式，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将学期工作总结如下：

一、转变观念，让课堂更具活力。

我们五年级数学组的三位青年老师，主动地在日常的课堂中大胆地实践，从变更沉闷的课堂气氛着手，努力创设一切机会让学生的嘴巴动起来，充分发挥优生的带头作用，引领和激励其他学生敢于自己独特的见解。我们的课堂从学期初学生的“羞怯”和老师的“尴尬”，到现在学生的“争先恐后”和老师的“惊羡不已”，我们感受到了学生身上隐藏着的巨大的潜能，也看到了校领导在课改中的睿智和坚决，我们的课真的是不改不行，我们的学生真的可以更精彩！

当然这个过程是艰辛的，刚起先也在质疑我们的学生，自从荆校长亲自给我班的学生上课，虽然只是短短的一节很家常的示范课，但让我看到了自己教学中的不足，也让我们组的老师茅塞顿开，领悟到了课堂原委应当怎么改。随后的跟踪听课，郭校长更是以自己丰富的阅历，生动的再现了让人憧憬的精彩的课堂。有了这样深刻的引领，我们组改革的步伐迈得更大了，思路也更加清楚了，我们的课堂有了质的变更，学生的实力得到了提升。

二、展示自我，在集体中成长。

本学期，我校在原有教学模式的基础上，进行了大胆的课改试验，掀起了课改的新浪潮。首届“信息杯”教学研讨观摩活动，旨在转变教学观念，由过去关注教什么，怎么教，转变为关注学生学什么，怎么学；重在转变学生的学习方式，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，以激励评价为主，为学生搭建展示自我的平台。

从骨干老师的示范引路课，教研组长的汇报课，到各个老师的亮相课，每一位老师的讲课，都让我们学到了许多，看到了许多的闪光点。但我知道，无论是哪一节课，凝合的都是集体的才智，一起备课的日子里，我们会放开心扉，直到说到心服口服；一起实践研讨时，我们会发挥才智，挑战精彩的自我。沟通让我们没有距离，让课堂更加精彩，让自己更快的成长。

我记得，郭校长曾经说过，“无论在哪儿，你们都会感觉到，你不是一个人在孤军奋战，你的身后，有着一个强大的集体”。作为教研组长，我也想说，我很荣幸处在一个团结向上，令人愉悦的教研组里，我很骄傲我们组的老师都是最优秀的，李丽雯老师在首届“信息杯”教学观摩活动中荣获“教学能手”称号；许老师获“优秀教学设计”和“优秀板书设计”两个奖项；我的“教学反思”和“评课”也获得了奖项。全部成果的取得都是因为集体的才智，都源于我们背后的引路人。

三、教案展评，才智和精神共存。

本学期，我校进行了为期四天的教案展评活动，可以说这是参与工作来的第一次，老老师兢兢业业的看法令我很感动，在她们的教案中标有满满的批注，有对过程设计的独特的阅历想法，有对重点学问的特别处理手段，有对新理念的学习和理解，从她们身上我们看到的是一种精神。年轻老师的教案则过程清楚详尽，反思详细详实，理念新奇敏捷，让我们感受到它是一种才智的结晶。

我们组的三位老师都能根据要求，对教学理念、教材分析、学情分析和设计意图进行仔细地分析，结合学生的状况和课堂教学的实际，详细具体地书写教学反思，尤其是李丽雯老师到学期末已书写了满满的三本教案，许老师的教案书上批注了满满的自己独特的见解和阅历，我也能在教学反思中仔细的分析学情，找到差距和不足，改进自己的教学。

每一次活动，对我们来说，都是一种促进，信任精神和才智同在的地方，我们将会是最好的。

四、常规工作，不懈中追求完备。

除了搞好各项学校的活动外，我们组在常规的工作中力求做到完备。

首先，主动用课标引领教学。我们从学习新课标起先，通过学习明确学科教材和新课标的基本要求及其逻辑关系，从思想上进行新课程的改革，树立正确的教化教学观念，以新的教学设计和理念闯出一条真正减轻学生负担的路子。

其次，主动开展集体备课活动。一是，做到随时教研，遇到教学中有困惑的地方，刚好的沟通，不拘泥于形式，不局限于时间，有好的教学方法或是好的阅历，也会毫无保留的彼此共享，不在意它是谁的，阅历最终是大家的。二是，在组内教研活动的时间，我们会系统地对将要教学的每一节重点课做清楚的规划，不仅是流程上怎样设计，更重要的是学生怎么学，怎样更为细致地指导学生提高语言表达实力，促进思维实力的提升。

再次，主动进行组内研讨和教学观摩活动。“信息杯”的观摩对我们来说不止是一个活动，更是一种理念的引领和自身相识的提高，更重要的是要将它融入到日常的课堂中来，我们组老师全程参加，主动地听课、评课、研讨和反思，主动参加博客研讨，在这样一系列的活动中，我们的相识水平和参加教研的实力得到了提升。

另外，主动组织学生竞赛。本学期依据教学内容，我们年级组织开展了学生的计算实力专项竞赛活动，旨在驾驭敏捷的解题技巧，拓宽学生的学问面，开发学生的解题思维，提高学生的数学综合素养，同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后进一步加强小学数学教研教改的探讨指导探究一些参考依据。此次竞赛共有二十名学生入围，依据成果的凹凸评出了两个奖项，提高了学生的竞争意识。

这个学期，对我们每个人来说收获太多了，备课思路在原来的基础上有了很大的提升，教学研讨赐予我无群的才智，我们在沟通中看到了不一样的自己，学生在活跃的课堂中尽情地呈现着自己。只要专心去做，我们的每节课都会是精品课。我将一如继往，努力拼搏，提高自身素养，为学生营造发展的空间，让课堂更为高效！

小学第一学期教研工作总结8

开学初，我们制订了教研组工作安排，以“诊学设计和运用”为主题，以落实新常规为根本，扎实开展各项科研训工作，打造细心设计、人人有收获的教研活动，努力提高老师业务水平，特殊是五年内老师快速成长为教学新锐，促进我校小学科学教学质量稳步提高。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作比照和相关总结。

一、以落实新常规为根本，提高制度执行力。

新常规包含备课、上课、作业批改和质量测评，加强市教研院新常规的学习。做到课前有思索、上课有目标意识、课后有反思、批改有规则和激励、会把纸笔测验和动手测验有机结合在一起。主动进行“导学单”新设计探讨。

二、以研训活动为支点，撬动团队凝合力。

主动参与“基于诊学调查的设计和运用”的小学科学课堂教学变革，变更观念，立足规范，新学期，新起点。

三、发展年轻老师，创设机会，不断提高年轻老师的教学专业水平

依据安排支配，每一位年轻老师都支配2次开课第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高老师的教学水平，提高课堂教学效率。其中，林**老师上了《土壤中有什么》，戴**老师上了《用橡皮筋作动力》，郑**老师上了《相貌各异的我们》，都达到了很好的研训效果。

四、组内成员都非常好学，主动向上

主动参与市、区的教研活动，汲取精华。

主动参与市、区各类竞赛活动，并组织和辅导好学生开展各类活动。戴**老师指导的学生获科学记录本温州市二等奖，区三等奖。林**老师指导的科学记录本五（6）班获区三等,四（3）班获区一等奖,一个学生市三等奖,网络视察日记区三等奖，新常规新设计《空气占据空间吗》区三等奖。郑**老师指导的学生获区试验竞赛一等奖，网络视察日志区三等奖，试验微视频市三等奖。郑**老师指导的学生获区科学记录本评比三等奖。

始终以来，本组成员不断地学习别人的先进教学阅历，不断汲取先进的教改信息，主动撰写论文、案例，以提高自己的教学、教研和业务水平及实力。戴**老师的课题《基于导学单的小学科学课堂教学的实践探讨》区里立项，撰写了论文《科学教学中如何开展学生的个体论证》。林**老师的课题《思维导图在小学高年级科学教学中的实践探讨》区三等奖，执笔《基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践探讨》立项，还撰写了论文《为科学活动添探究味》。

五、存在问题和今后努力方向

本学期，朱滨生老师请病假，他的课由三位科学老师分担，增加了许多课时量，但三位老师毫无怨言，说明我们科学组有很强的团队精神。假如能增加一位科学老师，我们科学组的战斗力将会更强。

以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有许多不足之处，需接着努力及改进。我信任，在学校领导的支持下，在各位科学老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。

小学第一学期教研工作总结9

时间飞逝，学期末挤眼来到了，回顾一学期的语文教研工作，收获颇丰。

本学期由我暂代教研组长一职，我带领老师们学习联盟宗主任供应的自主阅读资料、视频等，一起外出吸取先进的教学理念和走进名师课堂，一起探究出适合我校的自主探究阅读模式，现对工作作出以下总结：

1、相聚十三次，每次教研活动都有成效。我们组的教研时间定在周一的第四节，每位老师都能按时到位，并能卓有成效的写好教研记录，主动发言，仔细反思，对语文教学工作提出切实可行的看法和建议。

2、仔细学习宗主任下发的语文主题阅读资料，并做好笔记和反思，在自己的课堂中自我实践。“语言环境是水，字词语句是鱼”这一鱼水定律被老师们一样认可，语文课堂渐渐迈向学生为主的课堂，学生真正成为课堂的主人。

3、校本研修工作扎实到位。暑期的研修任务在校本研修阶段，老师们主动协作，由我带领大家研讨一堂习作课《视察日记》，运用微视频作为导入，视频练写，几次探讨修改教案，并且胜利录课，再次研讨修改，教学效率和目标达成度提高，获得研修组长好评。

4、语文教学大比武活动中，老师们各显神通，不同的教学课堂展示老师们不同的教学风格，但是高效、好用是老师们的共同优点，学生们受益匪浅。

5、12月份老师们一起探究出语文自主探究阅读模式，即整体感知，提出问题-----自主研读，圈点勾画-----合作探究，解决问题-----积累语言，拓展延长。并针对每一个环节绽开探讨，作出设想，老师们制定详案都想大展身手。最终选定张婷婷老师的《春雨的色调》和我的《桂林山水》为研读探究性课堂，下学期再行探究此模式的可行性。

6、两次奔赴授田，学习整体识字课性的理论和听取优秀老师的课堂，对整体识字课有了更深的相识。低年级更适合于整体识字课型，把课文中的字编成儿歌让学生们集中识字，这是课文整体识字课，再把单元中的四篇文章中的生字一起相识，这是单元整体识字课。字理、字义、字形老师们都有涉及，学生的识字面广了，学问丰富了。

不足之处:

1、教研工作是一项长期而又艰难的任务，老师们要坚持下来，不能因为个人缘由不参与。

2、教研工作可以提高老师的业务水平，老师们要仔细对待，不能应付。

总之，渤海小学语文教研组会更加努力，更加辉煌的明天正向我们招手。

小学第一学期教研工作总结10

一、本学期教研组活动与取得的成果：

1、组内老师仔细制定教学安排。根据安排，每2周一次组织一次教研活动，进行每一单元的教材分析、理论学习、课后反思。依据学情，我们教研组初定两大专题：《数与代数领域里较难课例的探讨》、《图形与几何领域中较难课例的探讨》。刘z、徐z老师同课异构分别上了《视察物体》一课；吴z老师以《24时计时法》拉开了数与代数领域中较难课例的尝试与探究；章z、黄z老师同质异构分别上了:《相识长方形和正方形》《长方形与正方形的周长》两节课。

2、三年级数学组业务学习，“学习新课标