关于小学语文教研组工作计划范文

关于小学语文教研组工作计划范文

关于学校语文教研组工作方案(1)

一、指导思想：

本学期我们语文教研组本着以新语文课程标准为引领，以学校与教育处的工作方案为核心，以同学为本，以远程研修、课题讨论为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，深化开展课题讨论，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。

二、努力目标

我们语文教研组老师共20人，老老师阅历丰富，工作负责，年轻老师布满活力，在训练教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能乐观参与教学研讨活动，乐观组织同学参与各项竞赛。相信在新的学期里全体语文老师肯定能够团结协作，取得更优异成果。

三、工作重点

1、乐观支持和协作学校的训练教学工作，把读书和习字作为今学期的主要工作，组织语文教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校内，让同学的语文素养全方位协调进展。

2、把课堂作为主阵地，严格执行学校制定的训练教学常规，把教育处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在训练局视导中取得好的成果。

总结起来就是：注意学习，教学扎实;作业规范，活动创新;考试优良。

四、详细工作

(一)大量阅读训练教学理论书籍和文学性书籍，提升老师自身的素养。

1、为提高老师的理论水平，坚持间周至少组织一次理论学习活动，我们的活动形式仍旧同上学期，一是语文组的集体活动，

一是班级组的集体活动。内容连续以《课程标准》《学校语文教学》、《山东训练》等刊物及网络上的一些语文教学的重点、热点文章和研修视频，通过教研博客发帖子等形式争论沟通。俗话说“活到老，学到老”，我们也常说要给同学一杯水，自己就要有一桶水，因此，我们平常除了读教学理论书籍，还要读一些文学方面的书，这方面我们都应像李敏、刘春玲老师等学习，不能吃老本。所以我们仍旧提倡个人读书，多读书，一是从读书的数量最少一本，

二是从读书的质量上要求，读书的过程中要做好读书摘记，还可以在摘录后面写自己的分析见解。这项活动以推选几名老师进行集体沟通，同时还可以穿插一些骨干老师的教学阅历方面的沟通。保证各班级组一人次。

由于，今年又有几名年轻的老师加入我们的队伍，所以我们可以以一本好书，或者是自己教学独到的一些阅历体会来谈，咱们从一班级开头，每次活动主要有一个班级组做好沟通预备，同时做好教研活动记录。教学反思还和上学期一样，期末学校将组织评比，要把本学期的教学反思装订成册，盼望老师们仔细对待教后反思，并计入期末考核。我们要努力将教研组建设为学习型组织，重视同年组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

2、平常的语文常规教学工作要扎实有效。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。

一、二班级不布置书面家庭作业，学校其他班级书面家庭作业每天总量不超过1小时。特殊是作业方面：规范作业布置，实施质量监控。今学期我们语文老师在新课程标准指导下，可以探究如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，作业布置要紧扣教学目标，做到形式多样、讲求实效，切实减轻同学的课业负担。力求在听说读写、综合性学习等方面均有所反映。作业评比时的创新作业最好不光是手抄报。

3、仔细备好上好每一节常态课，同时本学期我们语文学科将连续参与山东省学校老师远程研修，观摩课例、磨课。重新观看远程研修视频。我们全体老师要经受“三次备课两次打磨”的过程，包括制定方案、编制教案、备课研讨和修改教案、上讨论课，分工观课、课后评议等，我们全体语文老师要全部参与本次活动，年轻老师要主动担当上课的任务，将磨课当作自己成长的舞台。其他老师分工担当集体备课、观课、评课等任务。青年老师争取在课堂教学基本功大赛中取得佳绩。

4、加强教研组内的师徒结队活动和日常沟通性听课，特殊是邀请式听评课，我们老师尽量多听课，教研活动中集体评课，争取共同提高。

(二)重视培育同学的语文素养

1、利用早读时间，背诵我们编写的《诵盈每朝》。视导前和期末组织两次检查。上学期，我们的课本发到同学手里较晚，可能同学们背的少。本学期咱们从开头就重视起来，盼望校内内每天早晨都书声琅琅，假如老师们觉得哪篇内容不合适，可以找其他内容替换，并且把底稿交给任老师，我们可以对《诵盈每朝》不断地修订。检查的时候，主要从背诵的数量和质量上两个方面考评。我们这学期肯定要做好这件事情。

2、另外，今学期我们还想组织课文朗读竞赛，现在，发觉同学的朗读水平不如以前，这应当引起我们语文老师留意。平常，在语文教学中要重视这一块，朗读竞赛也是我们期末单项检测的一项。大约在11月份左右进行。期末还进行语文综合实践的单项检测。语文综合实践主要考察老师怎样开展活动。

3、加强写字教学讨论。新课标在这方面有了特别明确的要求，我们学校今学期不光坚持习字一刻钟的做法，还开设了硬笔书法和毛笔课，这对我们的写字教学是一大促进。我们语文老师应当是责无旁贷，要特殊做好指导工作。同时，还特殊抓好作业的书写，不仅要数量，重要的是保证质量。特殊是低班级。

(三)确定本组课题，深化开展讨论。

本学期的小课题申报照旧以个人为单位，每人限报一项小课题，本学期的小课题讨论可以是上学期小课题的连续，也可以是从自己的教学中发觉问题，提炼课题。我和李敏老师还担当着区级课题，那颗老师感爱好也可参加进来。各位老师要在区级课题的引领下，乐观开展个人课题的讨论，争取多出成果。期末我们仍旧要组织优秀小课题评比。第三周把方案发教育处邮箱及个人博客。号召老师从开学初就乐观收集、预备材料，争取多出成果。

四、主要工作支配

1、九月份为教学常规活动月，在活动期间，我校语文科将组织语文教研活动活动沟通学习新课标的体会。完成教研组方案的制定。

2、语文组研讨活动沟通：学习新课标的体会

3、语文组研讨活动：骨干老师专题讲座

4、语文组研讨活动：观看研修视频

5、语文组研讨活动“青年老师读书汇报沟通”活动

6、远程研修磨课。

7、本学期将开绽开展“课文朗诵”竞赛活动。开展“学校生书写之星”评比活动、开展36班级“创新作文”竞赛活动课文朗诵写字竞赛和作文竞赛，为同学创建展现自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促进同学的共性进展，拓宽同学的进展空间，提高同学综合素养。

关于学校语文教研组工作方案(2)

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学力量，使同学在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本方案：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育同学写作的力量。

二、工作目标

1、营造欢乐课堂教学，让同学欢乐学习、体验语文学习的欢乐。

2、全体老师争优秀示范老师，推出2名优秀示范老师，1名师专家老师，打造芦外学校语文品牌。

3、创低班级特色课堂教学，1-2班级同学识字量达2000字以上;中高班级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论力量，乐观参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，连续深化我校学校语文课堂改革

我校的学校语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜成果。让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中消失的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。

(1)1-3班级创特色教学，连续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6班级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化同学表达力量。

(2)举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法准时沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并准时发在内网和外网。

(3)开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的讨论，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好预备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清爽朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学方案、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

(1)各老师仔细拟定好教学方案和辅导同学的方案。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。

(2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;

(3)挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他老师进行修改补充，制定电子教案。

(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。

(5)每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

(6)养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动

(7)抓好同学的书写工整，提出练字要求：

A、1~2班级铅笔字，3~6班级白板字钢笔字

B、详细练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。

C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。

3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。

4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学力量强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。

(1)把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。

(2)准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

5、乐观参与教研室组织的教研活动。组织同学参与各种作文竞赛，乐观向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。

四、作业检查要求。

1、四五六班级检查：

1)语文练习册(全批全改)

2)课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级)

3)导学稿(有对子互改，老师有检查，有同学纠错订正)。

4)每周一篇周记或者同学日记。(有老师检查记录)

2、二、三班级检查：

1)语文练习册(全批全改)

2)课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级)

3)生字抄写。(全批全改)

3、一班级检查：

1)语文练习册(全批全改)

2)生字抄写以及造句本。(全批全改)

五、各月活动支配：

三月

1、集体备课。

2、研讨课支配

3、新年亮相课：作文教学探讨支配

4、教学常规检查

四月

1、连续开展作文教学探讨，支配探讨课的开展。

2、语文活动。

(1)一、二班级写字竞赛。

(2)三、四班级钢笔字竞赛。

(3)五、六班级作文竞赛。

3、教学常规检查

4、总结通报上月业务检查状况

五月

1、评比优秀老师2名和名师1名。

2、检查同学作业。

3、进行期中考试。

4、各班级小结期中测试状况，明确后半学期的目标

5、语文活动

(1)一、二班级朗诵竞赛。

(2)三、四班级趣味语文竞赛。

(3)五、六班级手抄报竞赛。

6、教学常规检查与上报。

六月

1、检查同学作业本和老师教案。

2、各班级制订期末复习方案。

3、组织16班级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、复习课展现。进行全面复习。

7、期末复习考试。

关于学校语文教研组工作方案(3)

一、指导思想

以学校和教育处工作方案为指导，围绕进一步提高训练教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变训练观念，增加老师的力量和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论;深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作思路

1、训练观念

在教学过程中必需加强理论学习。全体语文老师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。提倡同学主动参加，乐于探究的教学方法。

2、推行“三案六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率，组织本校老师仔细学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注意课堂效率，培育同学乐思、善思的学习习惯。

三、主要工作

(一)加强教研常规管理，进一步形成语文教学的讨论氛围

1、针对教学中存在的问题重点讨论，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对同学进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过班级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

(二)加强课题讨论，注意同学素养

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧训练，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新奇训练。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。

1、深化学习，提升素养

读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，乐观参与各种教科活动，自觉学习训练教学理论，自觉向专家学习，用训练理论指导实践，用实践不断完善训练理论。本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课程和新训练试验“构筑抱负课堂”有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的学问底蕴与文化积淀。

2、努力实践，稳步提高

(1)依据学科特点开展课堂教学的研讨。

依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的训练教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动!

(2)提高课堂教学质量

组织全体老师利用校本研训时间仔细学习“构筑抱负课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学质量。

(3)发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干老师是课题讨论的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课堂教学示范课”活动。内容为“说课上课评课”。并以此为契机，鼓舞每位老师经受“讨论反思再讨论”的过程。

(4)开展“构建抱负课堂”课题研讨活动

仔细严密地组织课题组老师“构筑抱负课堂”汇报课竞赛活动，以促进课题组每位老师的科研力量。并以此活动作为推动课题深化开展的重要环节，促进老师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题讨论，努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形成本校的课题讨论特色。

四、活动支配

九月份：

1、制订语文教研组工作方案。

2、各备课组制定教学方案、支配教学进度、集体备课的时间和内容。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

十月份：

1、召开教研组会议

2、根据学校要求组织本组老师参与学校组织的课堂教学活动。

十一月份：

1、依据学校支配做好期中考试的拟题和评卷工作。

2、召开教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。

3、组织老师参与学校的常规教学活动。

十二月份：

1、参与“课程实施进展年”活动推动现场会。

2、支配时间全校进行“课文美文”演讲竞赛活动。

一月份：

1、撰写教学总结和论文。

2、期末资料整理、汇总。

3、写好教研组期末总结。

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

关于学校语文教研组工作方案(4)

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以《学校语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，训练教学有实效。

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力量的提高。

4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。

5、连续深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)仔细抓好理论学习，更新老师的训练教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。

(2)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。

(3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化训练教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、乐观开展教学讨论活动，提高教研水平

(1)依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项讨论”工作。

(2)教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。

(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行讨论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。

(4)乐观发挥名骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高训练教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。

(5)师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

本学期，将连续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”始终以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

(6)连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(7)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确     、生动、形象，为同学示范。

(8)连续开展语文小课题的讨论。强化小课题的讨论与管理，准时总结、沟通、推广小课题讨论成果;围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思力量、讨论水平在讨论的过程中得到进一步的提升。

月工作支配：

三月：

1、制订、落实教研组长工作方案

2、教研考核目标申报

3、教学五仔细检查

4、常规性教研活动

5、校内读书节

四月：

1、市教研员励汾水老师来校指导

2、教研组常规性教研活动

3、教学五仔细检查

4、课题沟通

五月：

1、教研组常规性教研活动

2、教学五仔细检查

3、期中教学质量分析调研

4、区先进教研组评比预备

六月：

1、教研组常规性教研活动

2、教学五仔细检查

3、期末复习迎考

4、资料整理、归档

关于学校语文教研组工作方案(5)

一、指导思想

语文教研组将以科学进展观指导，以学校新学期工作方案为中心，以集体教研为依托，以同学进展为目标，以课题讨论为突破口，以习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，充分利用信息技术开展语文教学讨论与实践，努力为语文老师供应展现教学特色的平台，构建乐观向上的教研氛围，开拓习作教学的新途径，提升教研组讨论水平和同学习作素养，确保语文教学质量。

二、工作主题

强化管理和谐进展提高质量注意实效开拓创新

三、工作目标

总体目标：根据“进展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文老师教学水平和同学综合素养的进展放在首位，以落实新课程改革为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型、专家型的老师队伍，推动学校训练教学工作稳步进展。

详细目标：

1、管理目标：以人为本，科学管理，增加老师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。

2、教学目标：以新课程标准为导向，整合训练资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、“幸福课堂”，让同学在轻松、欢乐的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高同学语文素养。

3、教研目标：扎实做好校本教研，稳步推动小课题、微型课题讨论，强力启动省级十二五课题讨论，以课题讨论为导向，强化科研引领，提高语文老师教研水平和课堂教学质量。

4、老师成长目标：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，制造条件，供应平台，让中年老师成长为省级、国家级骨干。

5、网络建设目标：以课题讨论为契机，做好校内习作网站的设计、制作，各班完成习作乐园、博客的设计和建设。

6、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、优秀娃娃报、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。

四、主要工作及措施

1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。

全体语文老师要树与时俱进，不断学习先进的训练理念、训练思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分把握学校语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度打算一切、细节打算成败、责任胜于力量”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老老师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻老师勇挑重担，乐观探究学习。全体语文老师乐观参与校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。

2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。

本学期连续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人讨论中心发言最佳教学设计沟通问题争论形成通案(母案)共性化设计(子案)尝识教学总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以同学为主体，连续落实集体备课中的“三有”、“五定”、“九备”、“五统一”工作制度。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现同学学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据各班级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体帮助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使同学达到共同进展，和谐进展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。

3、注意实效，作业布置、单元检测科学合理。

作业设计要注意实效，要以“双基”训练为目标，以进展同学思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确     、细致，提倡作业评价多元化、共性化，注意启导、示范作用。同班级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度相宜，既要检查同学存在的问题，又要能提高同学的学习爱好，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，准时调整和改进教学过程和思路，确保同学学习质量。

4、以人为本，关爱同学，注意习惯养成训练。

全体语文老师要坚持“面对全体，照看差异，人本进展”的原则，注意同学全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面进展教学思想。

本学期连续狠抓同学习惯养成训练，低班级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高班级连续抓好并夯实低班级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

5、争取机会，乐观组织，参与各级各类竞赛。

成果增加信念，成果激发热忱。本学期，语文组连续乐观开展和参加校内外赛教，按学校规定组织好青年老师上汇报课，团员老师上讨论课，党员老师上示范课。乐观参与国家、省、市组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲