关于提升人员素质和能力方案怎么写5篇

第第页关于提升人员素质和能力方案怎么写5篇关于提升人员素质和能力方案怎么写（精选篇1）依据我矿《关于开展“三基建设年”活动的通知》文件精神，为了进一步加强职工队伍的基本技能建设，努力提升职工综合素质，全力推动矿井平安发展，现就职工基本技能建设及素质提升制定以下方案：一、工作目标（一）各级管理人员及专业技术人员培训。依据上级安排，全年完成各类管理及专业技术人员培训240人次；（二）专业技术人员及各级管理干部连续学历教育。副处级以上管理（专技）人员80%达到本科及以上学历；各职能科室负责人、基层队支部书记80%达到大专及以上学历；各副总90%达到相关专业本科及以上学历。（三）井上下生产作业人员的平安技术培训。完成井上下岗位作业和操作人员平安培训计划1200人次，井上下特种作业人员平安培训计划100人次，全部做到持证上岗。（四）岗位职业技能培训。开展岗位职业技能培训120人次，培训、鉴定各层级技术工人50人以上；每年争取鉴定技师2～3人，职业技能鉴定不低于5个工种（根据集团安排执行）。（五）职业技能大赛、技术比武。除本矿工团组织的内部技能大赛外，要乐观参与华煤集团公司工会举办的相关职业技能大赛，对采煤机、电工、输送机、平安检查工等地面10个专业工种，先在矿内集中开展一次员工岗位技术练兵和比武活动，员工技术练兵、技术比武活动的参与率达到95%以上，通过技术比武、技能比赛和岗位练兵，实现职业技能培训的目的。（六）大力开展“技术创新”、“工人先锋号”创建、“青工岗位技能”建设、节能减排“金点子”、合理化建议、“绝活、绝技、绝技”展示和传授活动。（七）专心落实好师带徒的“传、帮、带”。对新上岗和转岗人员根据集团公司（20__）__号文件规定，签订师徒合同，建立师带徒激励机制，带动新人早日结业独立上岗。（八）争先创优。在专业技术人员中开展评选1～2名“优秀专业技术人员”；在技术工人中评选2名“金蓝领”活动。（九）加强教育培训体系和基础设施建设。健全教育培训机制体制，建设好网络课堂，完善教育培训基地，为员工培训制造有利条件。二、工作任务和措施（一）加强各层级管理人员的培训。一是根据集团公司要求对公司领导班子成员进行培训。按时参与集团公司举办的高管人员培训班和职业经理人资格培训班。内容重点是战略决策、管理创新、资本运作、人力资源管理、危机风险管理、廉洁从政、依法治企等高新企管理论的培训，提高领导人员高层管理理论学问和应对简单局面能力。二是根据集团公司安排，选派科室队党政负责人参与集团公司举办的各类培训班。培训内容重点进行基层党务、企业文化、管理实务和政策法规等内容的系统培训，着力强化平安质量管理、项目合同管理、绩效管理、精细化管理意识，加快学问和观念更新，提高组织、领导、协调、沟通能力（二）开展专业技术人员连续教育。一是依照集团公司安排的专项培训，按时组织全矿专业人员培训。二是依据矿井实际，组织专业技术人员进行开展技术开发、技术改造、技术攻关项目，有针对性地对专业技术人员开展以新理论、新规程、新技术、新工艺、新材料、新装备为主要内容的连续教育和培训，敏捷采用专题研讨、讲座等方式，使专业人员参与培训人数达到100%。三是根据岗位技术需要，制定倾斜政策，对有潜质的青年人才，可以选送到高等院校深造、进修。四是根据专技人员实行连续教育学分考核和证书登记制度，把专业技术人员连续教育的学分与其职称评聘挂勾，激发专业技术人员提升自身业务素质的主动性和制造性。（三）加强井下生产一线及井辅人员的平安技术培训。进一步规范、创新平安培训模式，持续提升员工平安意识和平安技能。加大科队及班组长等三级管理人员培训，其内容主要是平安质量体系的机制建设、平安生产和企业文化、管理理念的培训。重点是平安管理、质量管理、队伍管理、事故案例分析和管理技巧等内容。班组长培训内容：主要围绕平安质量标准化标准、平安规程、班组建设、班组文化、班组核算、应急处置、紧急避险、管理技巧和班组管理制度、班组现场管理实务（班组及岗位隐患排查防控、危险源辨识防控、平安监测监控设施管理等）。一线职工的培训内容：重点抓好岗位标准流程和平安规程、操作规程、作业规程的学习和应知应会学问。（四）全面加强岗位职业技能培训。广泛开展岗位技能培训和职业技能鉴定工作。专业（工种）培训重点是生产、平安相关的、技术含量较高的生产岗位和帮助工、以及其他专业技术工种的鉴定。参与集团公司以培养中、高级工以上高技能人才为主的职业技能鉴定提升计划、专业技能培训计划和职业技能鉴定。依据集团公司下达培训计划，分降落实技术工人培训指标，选派优秀技术工人脱产到技术学院进行强化新学问、新理论和操作技能的系统培训，严格鉴定程序和职业标准，抓好鉴定质量，提高鉴定合格率。结合生产需要，进一步扩大培训工种、范围、人数，立足岗位全员培训的同时，要注重实效，根据缺什么、补什么的原则开展自主培训，全年计划完成岗位技能自主培训120人次，争取主要生产单位职工普遍提升一个技能水平档次，达到生产、平安、质量对员工专业技术素质的要求。（五）广泛开展职业技能大赛、技术比武活动。乐观参与本矿和集团公司工会组织的技术比武活动，根据矿工会制定的实施计划，组织开展专业工种的大赛活动。组织各级干部管理人员和业务骨干开展计算机、写作、演讲、书法等岗位技能比赛；组织生产岗位人员学业务学技能，达到应知应会、熟练操作的要求，员工参与率达到80%以上。使员工达到精一岗、会两岗、懂三岗，成为平安生产和业务领域的行家里手。（六）深化“技术创新”、“工人先锋号”创建、“青工岗位技能”建设等活动。一是开展技术创新课题评选活动。针对本单位的技术难题、节能减排等新技术、新工艺的应用，组织发动广阔员工进行技术攻关和技术创新，解决影响生产效益的系列难题，促进企业科技进步。二是依托工会组织开展的“工人先锋号”创建活动，推举一名集团公司级的“工人先锋号”典型，形成先锋带头作用的良好氛围。三是开展节能减排的“金点子”、合理化建议，开展人人献计献策活动，组织管理人员、专业技术人员、中级工以上的技能人才开展技术管理创新或提出合理化建议，评审出优秀的技术管理创新成果上报集团公司参与评奖，从而激发员工钻研岗位技术的乐观性。四是通过“绝活、绝技、绝技”展示和传授活动，着力推动员工队伍由操作型向学问型、技能型、学习型转变，五是矿团委要以“青工岗位技校”建设为载体，利用多种手段，培养一批勤于学习，擅长钻研，基本功扎实，复合技能型的青年人才。（七）开展好“传、帮、带”活动。新老专技人员和新老工人之间签订导师徒合同，建立师带徒激励机制。工程师以上职称的.专业技术人员要明确指导1～2名技术员成才；技师、高级工每年带徒不少于2人，培养的徒弟应分别达到中、高级工基本技能水平。对专业技术人员和技师、高级技师实行动态管理，严格根据集团公司的有关规定专心进行考核。通过签订师徒合同，明确双方的责权利，对培养出人才的中高级工、技师，按培养人数给予嘉奖，并作为年度续聘或高聘的依据之一。（八）开展争先创优活动。依照《集团公司明星员工和技术技能人才评选管理暂行办法》规定，加强对优秀技术工人和优秀专业技术技能人才的评选，采取自下而上逐级推举的方法进行。根据集团公司要求做好“明星员工”和优秀专业技术技能人才参评人选的推举工作。每年力争在专业技术人员中开展评选1～2名“优秀专业技术人员”；在技术工人中评选2名“金蓝领”。对评选的技术技能人才称号实行动态管理，专心兑现人才待遇。一是有计划地定期安排优秀专业技术技能人才脱产学习、参观考察、举办讲座和技术交流。二是优先推举参与高一个等级的专业职称、职业资格考评；三是兑现专业技术技能人才津贴。根据集团公司有关规定队技术工人、明星员工和优秀专业技术人员给予相应的津贴补助，以鼓励他们连续发挥革新制造作用。（九）加强教育培训体系和基础设施建设。坚持以集团职工培训中心为依托，以本矿职工培训校舍为基础，广泛开展各层级、各类别员工的政治思想素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、健康体魄素质等的培训。不断加大教育培训投入，加强软、硬件建设，充分发挥网络大学和信息化技术的资源优势，与集团培训中心协调，搞好网站建设，开发培训项目，增加服务功能，把信息化教育的辐射面逐步延长到区队、班组和家庭，形成便利快捷、内容丰富、文明上网、适应自学的先进教育培训手段。完善培训组织机构，提高培训质量。合理安排各层级、各类别人员的培训费用比例，确保80%以上的职教经费用于全体员工的教育培训活动。三、活动时间安排由人力资源科、党群工作部、平安检查科、矿团委等各有关单位协作，制定全年工作计划，开展各类管理人员的培训、专业技术人员连续教育、生产作业人员的平安技术培训、岗位职业技能培训、“传、帮、带”活动和加强教育培训体系和基础设施建设等工作，并严格责任分工，根据制定下发的方案、培训和验收计划，逐月分步实施。由党群部、工会、团委、安检科、人力科牵头，有关单位协作，组织实施“技术创新”、“工人先锋号”创建、“青工岗位技能”建设、节能减排“金点子”合理化建议、“绝活、绝技、绝技”展示和传授活动，技术比武活动，争先创优活动等工作。四、检查督导矿职工技能素质提升小组要切实加强对此项工作的督查指导，对每项活动都要制定周密的实施方案，严格责任，落实任务目标，抓好督促检查。检查的内容为月度目标完成情况、工作措施的落实情况、工作中存在的各类问题、工作的重点和方向纠偏、工作中的创新做法和涌现出的典型事例、活动的效果和员工群众的反响反映等。实行每天都要调度情况，每旬都要有重点工作，每月都要进行全面检查，每季度都要按专业召开现场推动会。对存在的各类问题准时提出解决方案或意见，加以指导、协调与沟通，要专心督促抓好各项工作任务的落实。检查、督导工作结束后，必需形成特地的书面检查、督导报告，提交到“三级建设年”活动领导小组办公室。五、考试评估考试采取两种方式：一是组织各专业（岗位）理论学问考试。由各专业部门审核，建立各专业（工种）考试试题库的内容，列出每个工种岗位的“应知应会”、“必知必会”的试题，采取笔试或机考的形式，组织全员考试。二是组织实践操作技能考试。在模拟实训基地或作业现场，组织实践操作技能过关考试。矿员工技能素质提升组及有关部门，负责监考和培训质量的评估检查。对管理人员、专技人员和特别工种人员的考试，必需由安检、党群、纪委及专业部门的人员监考。发觉作弊现象的单位和个人，按规定给予严厉 处理。考试成果作为年度各部门、基层单位素质提升效果评估依据之一。六、考核与奖惩根据《关于开展“三基建设年”活动的通知》（__发〈20__〉__号）文件精神，依照专项素质提升实施方案的有关内容要求进行责任包保和分工。企管科考核办负责将员工素质提升纳入绩效考核内容。结合《员工素质提升工程进展情况月度通报》及季度员工素质提升工程推动会等有关情况，对各部门、单位和人员进行绩效考核，对考核评估成果达不到素质提升要求的部门、单位要重新学习、补考、验收，确保员工素质提升工程各项工作达到预期的目标。对在合理化建议、小改小革、岗位练兵、技术比武、争先创优活动中做出显著成果的，根据矿发有关文件执行奖罚。关于提升人员素质和能力方案怎么写（精选篇2）依据《遵义县农村老师素质提升工程实施方案》（遵县教人〔20__〕18号）精神，“十一五”期间是我省基础教育全面推动素质教育、不断提高教育质量的关键时期，也是促进教育均衡发展的关键时期，这一时期，基础教育的一项重要工作是加强中小学老师队伍建设，切实提高中小学老师、特殊     是农村老师实施素质教育的能力和水平。中小学老师绝大部分在农村学校，中小学老师连续教育的重点在农村，难点也在农村。为全面提升农村老师的整体素质，在今后三年实施农村老师素质提升工程。根据这一要求，结合我镇实际，现拟定山盆镇农村老师素质提升工程实施方案（20__——20__年）。一、工程目标“贵州省农村老师素质提升工程”（以下简称“工程”）是“贵州省‘十一五’（20__—20__）中小学老师连续教育工程”的子工程。依据《贵州省“十一五”中小学老师连续教育实施意见》中“倾斜农村”的原则，此工程以农村骨干老师、村小和教学点老师为培训重点，以“一德三新”为主要内容，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，全面提高农村中小学老师整体素质。二、实施原则1、突出骨干，倾斜农村。一方面要突出对骨干老师的培训，充分发挥他们在本片区、本校教学中的引领作用；另一方面要加强对村小、教学点老师的培训，使他们更多地享有省、地、县优质的培训资源。2、按需施训，注重实效。培训要针对农村老师的实际需求，紧密结合基础教育课程改革及当前农村中小学教学实践中存在的问题进行，增加培训效果。3、模式创新，远程帮助。各校充分利用远程设备，开展远程培训；老师培训与教研活动相结合，把课题研究与老师培训相结合。采取多种形式，有效的方式来加强老师培训。三、培训内容及任务培训分为省、地、县和校本培训，我镇狠抓校本全员培训，全员培训方式主要由学校详细组织，培训时间由学校自行安排，培训内容以所发教材为主，结合校本教材开展。1、师德师风培训。以“增加老师魅力，共建和谐校园”为主题来开展，以有计划地培养一批青年师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、打造师德建设示范学校、完善老师师德评价体系、师德年度考核和校园文化建设等为详细目标，培养老师的学术魅力和人格魅力，增加老师的敬业精神和奉献精神，弘扬学为人师、行为世范的职业道德；建立学校优良的校风、教风、学风，优化、美化校园文化环境，提高学生综合素质和提升学校整体品尝。2、新理念培训。以实施素质教育为核心，以关注学生发展为主题，以课程改革实施过程为载体。树立老师正确的教育观，即终身教育和学习化环境。“活到老学到老”，不断更新教育理念，培养老师的创新能力，在实践中提炼真正适合教学的教育理念，富有个性的教育方法。使教育理念与教学过程逐步融合，满意教育发展的需要。3、新课程培训。以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，提高教学业务能力和水平。乐观开展校本培训和研修，充分发挥学校教研组的作用，要求老师把课堂教学作为老师成长的主阵地；充分利用镇级、片区、县级的教研网络，高效开展各学科的教研活动，深刻领会新课程理念，促进老师专业成长。4、新技术培训。以“农村中小学现代远程教育工程”为平台，根据普及、巩固、提高的原则，以全面提高老师教育技术应用能力，并在学科教学中有效运用为目的。各校要抓好农村中小学现代远程教育工程的培训工作，转变观念，狠抓实干，通过培训以提高每位老师的计算机学问水平及操作技能，提高运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。5、加强老师“两字一话”的培训。把粉笔字和钢笔字的规范书写作为全镇中小学老师素质提升的基础内容进行常规培训。加强平凡话训练，校园内一律使用平凡话，老师上课必需使用平凡话，并对获得二级甲等以上平凡话水平的老师给予嘉奖并在晋级晋职上优先考虑。6、强化老师各学科课程标准的解读。各学校必需组织老师专心解读学科课程标准，把握课标纵横尺度，使学生全面接受教育。7、提高老师课堂教学的有效性。向课堂四非常钟要质量，有效激活课堂教学，使学生欢乐接受学问的同时并培养其技能，杜绝课堂教学常规化填鸭式教学、平板式教学，有效提高老师课堂教学设计能力。四、组织管理（一）加强领导、明确职责山盆镇农村老师素质提升工程，在山盆镇中小学老师连续教育工程领导小组的领导下，由镇中心学校连续教育办公室详细负责安排和组织实施。各学校在专心完成中心学校连续教育工程领导小组安排的连续教育相关培训的基础上，要乐观组织和实施校本培训。（二）筹措经费、保证投入为确保农村老师素质提升工程顺利实施，除县教育局安排的培训经费外，中心学校乐观筹措经费，安排专项资金，确保培训工作顺利完成。（三）考核要求农村老师素质提升工程有关培训学时记入“十一五”中小学老师连续教育总学时，培训成果载入老师个人连续教育档案。“工程”实施情况纳入“十一五”中小学老师连续教育工程总体验收。关于提升人员素质和能力方案怎么写（精选篇3）一、指导思想遵循“全员提升、分级达标”的原则，坚持“用人文分散力气，用诚信赢得信任，用原则规范管理，用改革提升效益，用评价激发动力，用责任担保质量”的治校理念，奉行“一切从实际出发，一切服务于学生”教学思想，使老师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水公平方面得到全面提高，让学校成为老师素质提升的主阵地，成为老师成长的沃土，努力构建学习型校园，使老师的学习工作化，工作学习化，全面实施新课程改革，全面推动素质教育，全面提高教育教学质量。二、实施目标树立大教育、大培训的观念，确立终身教育观念和全员培训工作目标，创建学习形组织。通过各种途径和手段，引导、激励、帮忙老师在现有起点上持续发展，在职业道德水准、教育新理论、教育新观念、学问结构、实施素质教育能力、教育科研能力、教育技术能力等综合素质方面有实质性的提高，努力实现三个转变：由“接受型”老师转变为“开拓型”老师；由“阅历型”老师转变为“科研型”老师；由“平淡型”老师转变为“特色型”老师。从而促进老师专业发展，提高老师整体素质。三、实施计划（一）强力提升师德素质1、加强职业道德教育。①要加强喜爱教育事业、献身教育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教育岗位上成就事业，实现人生价值。②要加强老师严于律己、以身作则、为人师表的教育，使老师言语与行动堪称学生的表率。③要加强喜爱学生、服务学生的教育，关心爱惜学生，公平地对待每一个学生，使每一个学生，在老师的关爱下都得到健康地发展。真正体现一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。2、大力倡导六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情感谢励意识、过程呈现意识、自我调控意识、不断学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、乐观向上、干事创业、争创一流”的工作氛围，树立良好的风气，分散浩然正气，鼓足昂扬士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，培养良好的教风。实行月主题教育制度。帮忙老师树立正确的师生观，建立新型的师生关系，提高自律能力。本学期五个专题教育分别是：“校规校纪教育”、“政策法规教育”、“做智慧型老师”、“新师德教育”、“师德与教育艺术”，组织老师进行“新时期老师职业道德修养”测试工作。3、实行月主题教育制度。帮忙老师树立正确的师生观，建立新型的师生关系，提高自律能力。本学期五个专题教育分别是：“校规校纪教育”、“政策法规教育”、“做智慧型老师”、“新师德教育”、“师德与教育艺术”，组织老师进行“新时期老师职业道德修养”测试工作。4、对比规范自查自纠，组织老师在学习讨论的基础上，对比新规范的条款内容，进行自查自纠，写出自查报告。一查自己是否做到自学遵守教育法律法规，促进自己更好的爱国守法；二查自己是否做到勤恳敬业，甘为人梯，促进自己更好的爱岗敬业；三查自己是否做到爱惜尊重学生，促进自己更好的关爱学生；四查自己是否做到促进学生全面发展，促进自己更好的教书育人；五查自己是否做到以以身作则，情操高尚，促进自己更好的为人师表；六查自己是否做到崇尚科学，促进自己更好的树立终身学习目标。（二）开展老师读书学习活动。根据构建学习型社会的要求，依据老师情况和发展需要，开展以全面提升老师素养为核心的qut;读经典著作，做学者型老师qut;读书系列活动，要求广阔老师学习教育学、心理学、教材教法、新课标、信息科学和人文科学等方面的学问，努力拓宽学问面，加深自身专业及相关学科的钻研劲头。依据实际需要每学期学校向老师推举精读一本以上的经典教育著作。在学习过程中要坚持做好读书笔记，并结合对自己教育教学工作的实际进行反思，并提交一篇学习心的体会，从而形成老师自己的教育理念和教学方法。学校要定期组织读书专题报告会、研讨会、阅历交流会、读书笔记展示会，引导老师交流读书阅历和体会，以促进读书学习活动扎实、持续和深化地开展。（三）全面推动校本研训活动。校本研训是校本教研、校本科研和校本培训的整合，是老师在自身实践阅历基础上不断构建自身专业学问与能力的过程，是促进老师专业发展的有效途径。教务处、教研组应加强对校本研训的研究，理解校本研训的内涵，并结合各自详细情况，修订校本研训计划。通过案例研讨、课题研究、教育叙事、同伴互助、专业引领、对话交流等多种形式大力开展校本研修活动；围绕课改实施过程中的问题和课堂教学中的实际问题确定研修课题，准时总结阅历教训，不断反思，不断改进，形成本校特色和本校研训制度。在活动组织上，每学期应开展一次“走出去、引进来”的校际间活动，也可以聘请专家来校对校本研修工作进行详细指导。同时乐观协作县教育局校本研修工作指导小组定期到学校的指导和参与工作。（四）做好老师交流工作。我校将连续开展“师徒结队”活动，鼓励老师间师徒结队，青年老师拜师学艺，中老年老师着重传、帮、带，切实提高老师的群体素质。（五）加强骨干老师队伍建设实行名师强校计划。制定《学科带头人评价标准》，把培训当作最大的福利，在全员提高的同时，重视青年骨干老师的培养通过委重任，压担子，搭平台，评新秀等办法，激励青年老师主动学习，扎实工作，在改革与创新中发展自己。四、详细措施（一）加强学习，转变观念。我校非常重视引导老师加强学习，把集体学习与个人自修结合起来。学校常常组织老师学习有关教育改革政策法规，让老师了解最新的教育信息及其他学校教育改革的动态。各种学习活动开展，老师们对课程改革的目标、趋势及措施有了进一步的认识，增加了老师参与课程改革的使命感、责任感，激发了老师参与课程改革的主动性和乐观性。（二）提高能力，提升水平。业务水平是老师教书育人最重要的素质，文凭不等于水平，学历最高，教不会学生，照常是不行的，业务水平就是教育和教学的能力，老师业务水平不高，绝不会有高的教育教学质量。因此，加强老师业务培训，至关重要。1、提高组织教学、驾驭课堂的能力。老师要擅长调动学生乐观性，吸引全体学生把留意力集中到听讲训练的教学活动上，使之能紧密协作老师的启发诱导，乐观动脑动口动手，确保听课率达100%，杜绝热喧闹闹的花架子课。x、提高启发诱导学生思考的能力。擅长启发诱导是老师最重要的教学业务能力。通过启发诱导培养学生的独立思考能力、创新能力和科学思维习惯，是素质教育的根本要求。老师要专心备课，抓住重点、难点、联系点、综合点、创新点，精心设计问题、启发诱导、层层深化、水到渠成，使解题思路和方法不是由老师讲出来，而是老师引导学生探究思考出来、感悟出来、总结出来，从而培养学生的创新精神、创新品质和创新思维。3、提高驾驭教材，科学敏捷地处理教材的能力。要在备课中训练，在教案设计中训练，提高研究、处理、利用教材的能力；要在上课中训练，提高实际运用的能力。学会从学科思想、学问结构和宽阔的学问空间上去定位、去着眼，突出学问间的联系，促进认知结构上的同化。4、提高老师教学机灵，所谓教学机灵是指一种面对新的突发事件，能够飞快而正确地作出推断，随机应变地采取恰当有效地教育措施以解决问题的能力。老师应当在临场时擅长发觉，准时捕获学生在现场表露出来的乐观因素，加以引导和激发，抓住学生的闪光点，引发为炽烈热忱，化为乐观行动。事实证明，老师对学生所持的心态不同，处理方法不同，就会产生截然不同的结果。（三）、推动模式改革，打造高效课堂。1、三—六班级实行竖排对坐，推行学案（教学案）导学，各老师要将新模式运用常常化，语文课要坚持用教学案备课，数学每学期学案使用不低于60次。x、重视小组成长共同体的打造。将小组学习与日常管理融为一体，建设乐观的小组文化，建立合作小组评价办法，就学习及日常行为实行捆绑式评价，让学生在小组合作共同进步。3、加强学案(教学案)的管理，实行合作备课和超前备课制度制度，教导处进行随机抽查老师备课情况，组织最佳学案（教学案）评选活动。4、实施优质课评选。三至五班级全体试验老师在全校范围内进行新模式课堂汇报展示，全员参与课堂展示大练兵活动，学校将认定肯定数量的“课改标兵”。5、邀请教研机构专家进行引领指导，通过课堂调研、班级教学视导、专题研讨等形式，解决教学改革中的焦点、难点问题，打造名副其实的高效课堂。6、邀请教研员参与，进行英语学科研讨会，通过专业引领，同伴互助，提升老师专业水平，努力使英语教学成为我校的优势项目。7、加强校本研修管理，制定《老师校本研修学时认定办法》，连续实行教研组不低于8次教研活动制度、首席评课制度、教研考勤制度、教学研讨专题发言人制度，提高研修实效。8、坚持自主研修。每一老师每学期至少听x0节课，整理5000字以上的学习体会，撰写不低于10篇主题性反思、一篇教学论文。期末教导处进行优秀学案（教学案）、专题论文、主体性反思征集活动。10、组织安排全部试验老师进行“少教多学”调查问卷，整理试验过程的有益做法，发觉老师的困惑，探究改进的途径和方法。研讨选题目录：1、如何进行有效预习。x、如何制造性使用教材。3、有效学习提纲的设计。4、学案及教学案的设计原则。5、课堂展示形式的研究。6、如何建设高效的合作小组。7、如何有效进行小组评价。8、如何提高课堂检测有效性。9，如何做到少教多学。10、少教多学的课堂如何关注学困生。11、四环节教学模式的其他学科中的运用。1x，尝试教学中各类习题的特点。（四）、老师的教学研究、科研能力的培训。（1）教研活动教研活动是老师进行教学研究的主要形式。每个教研组的教研活动有计划、有主持人、有中心发言人、有研究内容或主题，老师有书面发言材料。除此以外，我校还进行了观摩听课、课后集体评议、召开阅历交流、进行案例学习研究等活动，形成老师合作互动、阅历共享的格局。（x）课题带动课题研究是提高老师素质的有效途径。乐观鼓励老师参与教研室组织的课题研究培训，学习把握教育科研的基本方法，注重收集与本课题研究的相关资料，注重老师之间的交流与研讨，鼓励老师将研究的心得体会准时记录下来，边研究边总结边反思。五、成立工作组成立老师素质提升工程领导小组，负责对全校老师素质提升工程的统筹规划、指导管理及督促评估工作。组长：延永胜（学校校长）副组长：何保卫杜芳霞刘颖卉刘旭红成员：全校在岗老师成立由校长任组长的“老师素质提升工程”领导小组，详细管理老师素质提升工程。要把老师素质提升工程纳入教育发展总体规划，同步考虑，统筹安排，供应政策支持和条件保障；要把老师素质提升工程列入重要议事日程，准时研究解决老师素质提升工程面临的突出问。从实际出发，制定学年或学期老师培训及校本研修计划，并组织实施，确保学校老师素质提升工程顺利开展。六、实施步骤老师素质提升工程分启动、全面推广、评估验收三个阶段。（一）启动阶段：x0__年x月-x0__年3月。此阶段要专心组织学习有关文件精神，广泛做好宣传工作，使广阔老师充分认识老师素质提升工程的重要性和紧迫性；制定本校老师素质提升工程规划、实施细则和管理措施等。（二）全面实施阶段：x0__年4月-x0__年11月。全面推广阶段依据各校实际情况分期分批地逐步展开，不搞“一刀切”和“齐步走”。在培训项目上可交叉进行，培训进度允许有先有后，但应确保总体上在x0__年11月前完成老师素质提升工程规定的培训及研修任务。全面推广阶段要注重过程、讲求实效，保证培训质量，切忌搞形式主义和走过场。（三）总结评估：x0__年1x月x0__年1x月底前，学校完成对本校老师的综合考核评估和学校自评；写出总结报告。实施老师素质提高工程，是提高老师教育教学水平，实现教育均衡发展的有效手段，是实现学校可持续发展的牢靠保障，是在全市争地位，在全镇作示范有必要条件，在工作中我们要脚踏实地、一步一个脚印，让全校老师与我们的学校共同成长。关于提升人员素质和能力方案怎么写（精选篇4）全面建立初中阶段综合素质评价制度，对初中生进行综合素质评价是基础教育课程改革的重要组成部分，是初中毕业和高中招生制度改革的重要内容。为了让学生、老师和广阔家长全面了解和把握《郎溪县初中生综合素质评价实施指导意见》的基本要点，明确下一步学校操作流程和详细要求，确保我校毕业生综合素质评价工作紧急而有序地进行，特制定本细则。一、成立组织、明确分工1、凌笪中学学生综合素质评价工作领导组（下设评价小组）组长：黄明富副组长：张远冰、虞觉民2、凌笪中学学生综合素质评价小组组长：蔡刚成员：钱军、李伟及13位现任班主任办公室设在教导处。3、凌笪中学学生综合素质评价工作监察小组组长：邹天云成员：张正平、周有智办公室设在政教处。4、工作职责：（1）凌笪中学学生综合素质评价领导组全面负责全县初中生综合素质评价工作的组织与实施。（2）评价工作小组主要负责：制定评价、实施细则和审核评价的规章制度；组织对班主任和老师的培训，开展相关宣传工作;对各班综合素质评价工作进行检查，监督评价程序;对本校综合素质评价结果进行审核认定、统计分析，形成反馈意见。（3）监察工作小组主要负责：监控本校初中生综合素质评价工作的组织与实施情况，接受各界人士的质询与质疑、监督与投诉，并制定详细投诉方式与处理办法，对评价过程中的违规行为进行准时调查和处理。二、强化宣传、操作细则1、利用学校网站和宣传栏向全校及社会公示《宣城市初中生综合素质评价实施指导意见》、《宣城市初中生综合素质评价标准及说明》《宣城市初中生综合素质评价表》《凌笪中学学生综合素质评价实施》；由教导处组织老师学习上述文件；由班主任组织学生学习上述文件，让全校师生和社会人士都关心关注此项工作，明确开展此项工作的目的意义。2、由班主任组织学生和班级评价小组利用系统软件上机完成自评、互评和师评活动。由学生依据《初中生综合素质评价标准》的评定内容和参考标准对自己和他人的综合表现进行全面地总结、分析和评定，并专心填写《宣城市初中生综合素质评价报告手册》中的学生自我评价；由班级综合素质评价小组成员根据《初中生综合素质评价标准》，结合学生表现对学生进行客观、公正的评价；由教导处汇总分析数据，形成学生综合素质评价自评、互评、师评、统考折合、总分各项分数，下发给各班级，经公示无异议后由班主任组织专心填写《20__年初中毕业生综合素质评价报告书》中的自评、互评、师评、统考折合、总分、等级、值得记载的情况（须附原始实证材料）、学业考试成果、老师综合性评语。完成家长、学生、班主任签名，确认无误后交教导处形成学生成长记录袋。关于提升人员素质和能力方案怎么写（精选篇5）为打造一支业务精良，专业过硬，示范引领的县级老师培训团队，借助省统招项目的集中培训、县自主项目的集中研修和送教下乡等培训渠道，切实加强乡村老师队伍建设，明显缩小城乡师资差距，让每个乡村孩子都能接受公平，有质量的教育。同时加大平凡高中老师的培训力度。20__年将依据省市相关文件精神，结合我县实际情况，特制定本方案：一、指导思想以《老师长期发展纲要》为指导，全面落实教育部《乡村老师发展计划》，着力打造我县老师培训团队，提升我县乡村老师教学技能，突出县域内“普及有效教学，构建高效课堂”建设工作，实现教育优质均衡发展，全面提高教育教学质量。二、目标任务聚焦乡村老师培训团队及管理者、老师全员综合能力和老师核心素养全面提升，拓展乡村中小学校长，幼儿园园长视野，增长见识，全面提升管理水平，有力提升乡村老师教2学能力和水平。通过组织乡村老师访学习，帮忙乡村老师开阔视野，把握教育教学新方法，新技能和