活动计划集锦八篇

活动计划集锦八篇活动计划篇1

活动目的：

1、激发幼儿大胆参加表演，培育幼儿英勇大方、活泼开朗的性格。

2、培育幼儿遵守公共秩序的良好习惯。

活动预备：

1、物质预备：

设置图书馆空间〔借书处、看书处、书库〕，并进行装饰布置，提供书、书架、书桌、椅子、借书证、图书馆理员标记等物品。

2、学问预备：

组织幼儿参观图书馆，了解图书馆工作人员的劳动，知道如何借书、看书、还书。

活动过程：

1、向幼儿介绍图书馆的新环境及设施等，激发幼儿对游戏的兴趣。

2、教育幼儿遵守图书馆游戏规则。如：有借书证方可借书；借的书要登记，按编号还书；在图书馆里看书，不要大声喧哗，要轻拿轻放，不损坏图书等等。

3、教育图书馆管理员要仔细做好本职的工作。如：要准时登记借书人的书号；要热情接待每一个读者，并向他们推举有关的书；要准时把读者还的`书按书号分类摆放好；损坏的图书要准时补好等等。

4、引导幼儿将其他游戏与图书馆游戏结合，激发幼儿阅读图书的兴趣。

5、在游戏之前，教师先将小朋友集中起来的书籍进行分类编号，然后让幼儿学习分类编号，并启发幼儿思索：书籍应如何分类编号？

活动结束：

小朋友一起探讨。

活动计划篇2

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》精神和《音乐课程标准》为理念指导，全面实施以审美为核心，以培育学生学习兴趣为动力的艺术素养教育。加强教师队伍建设，提升学科教学品味，坚持主动进取，改革创新，不断转变观念，进一步提高我校音乐教育质量，提高学生的整体音乐素养，全面实施素养教育。

二、工作目标

1、切实抓好器乐进课堂。2、转好老师的音乐基本功训练。3、音乐学科成果合格率100%，优秀率到达65%以上。4、教师能按要求完成教师六个一5、面进展学生发觉美，创造美德能力。6、留意学生德、智、体、美、劳的多方面进展，学会协调平衡。

三、工作重点

(一)课程与教学

进一步实施和推广《音乐课程标准》，鼓舞老师主动探究，改革方法，全面提高课堂教学质量。

1、加强理论学习和音乐素养的培育。重点培育青年教师的业务能力和水平。

2、抓好每一堂音乐课常规的教学，提高教学质量。

3、在新课标的理念下，注重学生的主体作用，培育学生的音乐素养。

(二)师资培训

1定期组织教师学习有关专业理论书籍和教学杂志，开拓视野，提高自身修养。

2、定期组织青年教师参与假期培训，提高教师的业务能力。

3、加强信息技术与音乐学科的整合，仔细参与信息技术培训，切实提高自身运用网路技术和远程教育艺术类资源能力，并以自治课件及使用计算机进行辅导教学为阶段目标。

4、刻苦钻研教材，多写教学后记，积累教学阅历。

(三)课外艺术活动

用一双发觉美德眼睛，仔细选择有音乐天分的`学生，组建校合唱队、舞蹈队，尽自己最大的努力训练出一支高素养的队伍参与市、区以及学校组织的各种文艺活动。

活动计划篇3

新学期伊始，教学工作也将全面展开，为进一步推动全校的美术教学工作，培育优秀的美术人才，特制定美术活动小组计划如下:

一、学生分析：

凡在美术小组的学生都是绘画的爱好者，而且他们也具有肯定的想象力、思维力、表现力，对外界事物都有肯定的感知。在这部分学生中，郭峰、朱家宝等学生是比较有代表的学生，他们的作品用笔大胆，想法创新，可以带动其他的美术爱好者，也有少部分学生基础差，对美术学问把握极为缺乏，需要教师对他们进行细心辅导。总之，这些学生都是各班美术方面较好的，能促进各班的美术工作的顺利开展。

二、活动奋斗目标：

在本学期，通过对美术特长生的培育，使学生能把握肯定的.技能、技法，力争在各级竞赛中获奖，培育优秀特长生30—40名。

三、活动人数：

42人

四、措施要求：

1、在活动中有组织、有计划、有纪律，不同年级的学生有不同的活动内容，各年级分出小组，统一组织活动。

2、实行全面辅导和个别辅导的形式，要辅导到位，加强启发引导，针对学生的不同的作品特点进行辅导，留意学生表现力的发挥。

3、扩大绘画及表现形式范围，有彩笔画、蜡笔画、国画、布贴、纸贴，丰富学生的业余生活，让学生觉得生活中到处有美，更加喜爱自己的生活。

4、每次活动做到有目的、有任务、有展评，完成的作品可以摆出来，供同学们参观、学习，之后让学生谈谈自己的想法。

5、定期组织展览活动，对美术小组中主动参加的成员表示鼓舞，评出优秀作品并给予嘉奖，以次带动其他学员更加喜爱绘画，描绘生活。

活动计划篇4

一、指导思想

为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培育机制，依据相关要求，结合我校实际状况，特制定本“帮教帮学〞活动计划。

二、帮教帮学活动目标

通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、帮教帮学活动对象

新引进教师

四、帮教帮学活动时间支配

帮教帮学的活动时间周期为一个学年，分三个阶段进行。

五、帮教帮学活动过程

㈠班级管理方面

班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新教师应在指导教师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导教师做好以下工作：

1、向学生进行思想政治教育和道德教育，爱护学生身心健康。

2、教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作。

3、教育指导学生参与学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增添学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

4、关怀学生的课外生活，鼓舞学生进展正当的兴趣爱好和特长。

5、进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。

6、协作学校开好家长会，争取家长和社会各方面的协作，共同做好学生的教育工作。

7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

8、做好有关资料的记载和整理工作。

9、好班主任工作的讨论与总结工作。

10、每学期主持一节班队活动课。

㈡教学业务方面：〔分三个阶段实施〕

1、帮教帮学活动目标：

新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的`要求，初步熟识任教学科的教育教学常规，基本能够根据新的理念进行教育教学活动。主要表达：

〔1〕制定教育及学科教学计划

〔2〕钻研教材、备课。

A课的结构，课型不同，课的结构也不同

B每节课的重点难点及突破方法

C板书的设计及教学媒体运用

D逐步形成自己的课堂教学模式、方法

E、作业量、作业批改、辅导等环节

〔3〕课堂教学

A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂气氛

B、资料、教学用具预备；师生双边、多边活动的过程

C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培育

D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法

〔4〕初步了解说课、评课

〔5〕教学教育自我总结、反思和评价

2、帮教帮学活动要求

〔1〕新老教师自结对子后应制定出具体实施计划〔见习期教师登记表〕。

〔2〕新老师要主动主动地加强学习〔既要向帮教教师学，又要向书本学〕，要擅长动脑，勤于动口，细心观看，不断积累〔包括写好听课笔记、听课心得、教学反思〕，每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

〔3〕每二周向指导教师上一堂实践课〔课前须向指导教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议〕并做好记载〔附表〕。

〔4〕指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必需相互交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。

〔5〕每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等状况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学状况作出合理的评价。

〔6〕新教师每学期听课20节以上，音、体、美等学科10节以上，其中每周至少听指导教师一节课。指导老师每学期听课不少于8节。

〔7〕加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，每学期不少于5000字。假如是剪贴，则在每份材料下写300字左右的心得体会。

3、帮教帮学活动形式

〔1〕定期讨论、听课与不定期讨论、听课相结合。

〔2〕活动范围敏捷多样

〔3〕教与学，帮与做相结合

〔4〕讨论与商量，教育与谈心相结合

〔5〕指导，听课、检查相结合

4、每学期主要开展“六个一〞活动〔在帮教教师的指导帮助下完成〕

〔1〕一节教学入门课〔在期中考试前、以新课为主〕

〔2〕一节教学汇报课〔在期未考试前，以复习课为主〕

〔3〕一次说课〔时间由教研组长确定〕及一份说课材料

〔4〕一个单元的教材分析

〔5〕三个以上的教学课件制作

〔6〕一篇教学论文或教学反思

以上材料每学期末与见习期登记表、学习记录本一并交质监室。

六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果

加强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子〞对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定相结合地进行检查验收。

活动计划篇5

一、班状分析：

经过一年的学习和锻炼，小朋友的小手变得越来越巧。本学期我们将重点放在构图上，构图以动植物为主，为了进展幼儿的想象力。在完成主要构图的基础上，鼓舞他们添画一些相关物体。活动中我们老师的'范画将稍显简化给幼儿更多的自我表现空间，在提高幼儿绘画技能的同时，适当教一些色彩学问，以激发幼儿兴趣为主，让绘画真正成为儿童表现自我情感的方式。

二、活动目标：

1能大胆地使用几种常见的几何图形构画图的外轮廓。

2了解三原色、对比色，初步把握各种色彩名称的认识，继续学习涂色技巧。

3激发幼儿的绘画兴趣，让绘画成为幼儿自我表现的情感方式。

三、活动支配：

1绘画：手形树折纸：皇冠

2绘画：小鸟折纸：小鸟

3粘贴：热带鱼折纸：热带鱼

4绘画：螃蟹折纸：风车

5绘画：向日葵折纸：风琴

6绘画：蘑菇泥工：蘑菇

7绘画：瓢虫折纸：瓢虫

8绘画：猫咪折纸：飞鱼

9绘画：机动折纸：知了

10绘画：蜗牛折纸：蜗牛

11绘画：汽车泥工：汽车

12绘画：绵羊泥工：鸭子

13装饰画：围巾手套折纸：青蛙

14绘画：小朋友做运动折纸：电话

15绘画：小雪人粘贴：松树

活动计划篇6

区角名称：百变图形

一、活动目标：

1、练习插、拔图钉的精细动作，进展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培育幼儿的耐烦和专注力。

二、活动材料：

装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录

三、操作层次：

第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。

四、观看指导：

1、提示幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓舞幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些仔细专注，有耐烦的幼儿。

3、鼓舞幼儿自己构图，培育幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

五、提示

1、为保证物品的长久耐用，形象图应封塑。

2、本活动适合一人玩，也适合两人一组进行。为增添趣味性，可鼓舞幼儿开展竞赛。

3、可陈设幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。

区角名称：珍宝书吧

一、活动目标：

1、培育幼儿良好的阅读习惯。

2、自由取放图书，学习能将图书按编号放回原处。

二、材料提供：

幼儿读物、桌子、椅子、靠垫等。

三、活动玩法：

请幼儿在珍宝书吧里，自由取放图书阅读，幼儿可以坐在桌子边的椅子上看书，也可以坐在地垫上靠着靠垫看书。看完书后把自己的图书按编号放回到原处。

四、提示：

1、看书时尽量保持室内清静。

2、爱惜图书，轻拿轻放。

区角名称：操作区——花发夹

一、材料提供：各式发夹

二、活动玩法：

仿照成人梳头发，尝试用各种发夹夹住头发，进展手部小肌肉动作。

三、操作层次：

1、能将发夹打开并夹住头发。

2、能完好夹住头发并有肯定装饰美感。

区角名称：操作区——做宝宝奶昔

一、活动目标：

1、在操作活动中，能区分物体的大小，辨别红、黄、绿、紫等颜色。

2、进展幼儿的小肌肉动作，手眼的协调能力。

二、活动材料：

红、黄、绿、紫四种颜色的大小瓶子若干。

三、操作层次：

第一层次：给瓶子的瓶盖拧开、拧紧。

第二层次：根据瓶子和瓶盖的.大小来盖子。

第三层次：根据颜色和大小来盖盖子。

四、活动玩法：

丁丁、迪西、拉拉、小波四个天线宝宝肚子饿了，想要喝宝宝奶昔了。那我们一起来做宝宝奶昔吧！先把瓶子的瓶盖打开，一个个盖子排在桌子上，再把奶昔装进瓶子里，装好后，再把盖子盖回到瓶子上，拧紧。

五、提示：

1、此游戏适合托班第二学期和小班的幼儿。

2、游戏时，瓶盖和瓶子的大小相同，否则，宝宝奶昔要倒出来。

3、盖子的颜色和瓶子的颜色要一样。

4、红色瓶子里的宝宝奶昔喂给小波喝，黄色瓶子里的宝宝奶昔喂给拉拉喝，绿色瓶子里的宝宝奶昔喂给迪西喝，紫色瓶子里的宝宝奶昔喂给丁丁喝，不要喂错

活动计划篇7

一、现状分析：

上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，仔细总结了教研工作中的缺乏点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了肯定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在外表，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在肯定问题。从环境创设方面分析，教师对“纲要〞的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正表达为孩子服务，孩子自主参加性不够。教研组活动虽保证学习时间，但教师参加不强，学习、商量气氛不热，教师本身不擅长进行批判与自我批判，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

二、指导思想：

依据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高教师的教育技能，加强课题讨论，突现我园的特色教育。

三、工作要点及措施：

〔一〕继续深入学习，“纲要〞的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教〞与“学〞的方式。

1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，主动实践教材。

2、利用多渠道的学习“纲要〞的精神，结合旗教研室“创新课、优质课〞评选活动，开展“每师一课〞等系列活动，提升教师专业化水平。教研组在讨论、实践教材的'基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。

3、继续采纳案例引导、对话商量、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进行有目的学习研讨。

4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

〔二〕加强专题讨论提升教研水平。

领会课程理念，主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

1、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。

2、区域活动以常规工作有序开展，并主动创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

〔三〕重视检查反馈准时提高保教质量

1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

2、常常进行日常工作、记录的检查，便于沟通和学习。

〔四〕加强创建特色幼儿园的讨论

提高分区活动效能。教师要依据幼儿年龄特点和进展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适合的操作材料。教师要提高对区域活动指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿互相作用下，情感、看法、能力等得以进展。

四、工作支配

九月份：

1、教师制定工作计划、课题计划

2、沟通班级计划、课题计划

3、家园联系栏布置检查

十月份：

1、业务政治学习

2、案例分析、剖析相关问题

3、区域布置

十一月份：

1、区域材料评比

2、每师一课

3、小班专题研讨活动

十二月份：

1、外出学习

2、外出学习阅历沟通活动

3、中班专题教研活动

4、教师的记录、备课检查

一月份：

1、大班专题研讨活动

2、各类总结沟通

3、各项评比检查

活动计划篇8

一、