2023年小学春季工作计划

2023年小学春季工作计划小学春季工作安排1

一．值周领导：

二．重点工作与会议：

星期日：（6月12日）按星期五课表上课，六年级组织各班向母校捐书活动。

下午4:50召开“陶秀琪名师工作室”成员会议，布置支配工作。

星期一：（6月13日）

上午8:05升旗仪式，唱颂经典。实行“让书香溢满母校”六年级毕业捐书仪式。责任处室：政教处

上午六年级照毕业照。请各班班主任提前邀请学校领导及各科科任老师到场。责任人：程来魁

下午2:20-4:05语文学科集体备课。教务处组织期末教学检查。检查内容包括：学生课堂练习，老师备课本，听课本。责任处室：教务处、教科室

下午4:50六年级班主任召开会议，探讨六年级的毕业工作。

星期二（6月14日）

下午2:20-4:05数学学科集体备课。教务处组织期末教学检查。责任处室：教务处、教科室

星期三：（6月15日）

市诗词学会的`观摩课：《清平乐村居》；主讲：江船责任科室：教务处

各班少先队活动课主题：“关爱生命，预防溺水”。责任处室：政教处少先队

下午2:20-4:05综合学科集体备课。教务处组织期末教学检查。责任处室：教务处、教科室

星期四：（6月16日）

下午4：10全体行政干部会，重点探讨：召开“中美共建，携手共进”的中美联欢会节目筹备工作。责任处室：办公室

星期五：（6月17日）

下午各班做好室内外卫生。

星期六：（6月18日）

教务处组织一、二年级口语考试。责任处室：教务处

重要事项：

1.总务处做好迎接教化局专项组对我校财务工作检查。

2.教务处组织好期末考试命题、审题工作。综合学科老师（不含英语）本周随堂完成期末考核。

3.六年级各位班主任督促学生家长做好初中升学报名工作。

小学春季工作安排2

一、指导思想：

以______为指导，坚持以“学生发展为本”的教化理念，立足我校教化发展的实际，以教学常规管理为核心，以教研教改为重点，加强课堂管理的力度，努力抓好常规教学和教研活动的落实，切实提高教化教学质量。

二、详细措施：

（一）加强老师培训力度，进一步转变老师的观念，坚决课改信念。

本学期将接着营造良好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织，把培训放在有效教学的探讨上，着重做好四项工作：

1、制定业务培训安排，利用业务学习的时间开展形式多样的`培训活动。特殊是农远资源的应用实力培训。

2、坚持集中培训和个人学习有机结合，要求老师研读学校教育处举荐的教化教学文章，并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。坚持每周五下午3：00—4：00组织分学科的业务培训。培训宗旨：立足课堂、聚焦教材、人人参加、落到实处。主要形式：一是观看特级老师讲课录相，学习专家教学风格。二是围绕教材中的疑难问题，凝合大家才智，共同探讨突破口，集体备好一节课。

3、要求老师擅长捕获教学信息，主动开展校内相互听课活动，营造良好的教研氛围，老师每学期校内听课不少于10节。

4、进一步完善、发挥校内网的作用，为老师创设合作、沟通、发展的平台。学校激励老师建立个人博客网页，主动撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教化博客，老师每月平均发表日志不少于4篇。

（二）加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性

1、切实做好教学常规检查和反馈工作。即：备、教、批、辅、考，每一环节的落实，了解每位老师的教学工作状况。坚持教育处月工作检查制，分人分项照实作记载，并适时在老师会上老师会上通报。

2、老师能依据学科特点和学生实际，周密制订学科教学安排，仔细备课，钻研教法，以学生为主体，主动探究教学，注意方法的传授，上好每一门学科和每一堂课。主动提倡老师课前备课，写好教学反思。加强教研组建设，重视教研组备课形式的探讨，老师在备课中要学会合作、沟通，资源共享，在合作探究中提高教学水平。

3、老师要主动运用现代化教化手段，加强农远资源的敏捷有效地运用，普及课堂多媒体教学，使老师能较好驾驭现代化教学手段，提高课堂教学实效性。

（三）课堂教学与教科研相结合，致力于向教科研要质量。

1.加强教研组建设。教研组定期进行教研活动，沟通教学阅历，推动教改的深化进行，教研活动要讲究质量，活动要有安排、有中心、有主题，教研活动要有具体的记录。

2、注意课题探讨与教研活动相结合，教学理论与教学实践相结合，明确“问题即是课题，教学即是探讨”。努力提高教科研水平，规范教科研管理，主动培育课题精品，、提高课题质量，真正做到以科研带教研，以教研促科研，使科研——教研─教学有机整合，逐步实现科研兴教。

（四）重视和抓好对学生特性品质的培育，全面提高学生素养。

1、切实抓好各技能课的教化教学工作，促进学生身心全面健康地发展。仔细落实《学生体质健康标准》，抓好学生的训练和测试工作，提高学生身体素养；抓好学生的艺术、科技、信息技术的教化，开展各类文体活动和爱好活动，全面提高学生素养，激励具有特长潜能的学生发展自己的特长，真正把空间留给学生，把技艺传给学生，把健康和欢乐带给学生。

2、抓好学生的心理健康教化，促进学生身心和谐发展。加强对学生心理健康教化指导的日常管理，开展学生心理健康教化指导和实践探讨活动，探讨不同年龄段的学生心理发展规律、状态，采纳不同的方法加以教化、引导，培育学生良好的心理品质。

三、详细支配

二月份：

1.制定并分发教化教学安排、校本研修安排、课程表、作息时辰表、各教研组制定教研安排，老师制定各学科教学安排。

2、学生报名注册，学籍统计。

3、启动学生晨读安排。

4、教学常规工作检查。

三月份：

1、教研组正常起先活动

......

小学春季工作安排3

一、指导思想。

仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期接着加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施。

（一）做好常规性的工作、规范老师的业务水平。

1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：

上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（老师时间与学生时间的比大约是1：2），要刚好反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：

作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：

接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的.个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：

改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：

本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。

5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

8、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。

9、接着加强毕业班的教学质量调研工作。

（四）详细支配。

二月份：

1、老师仔细组织检查学生的寒假作业。

2、中心组织了全体老师进行高校课堂的研讨活动。

3、领导进行课堂现状调查。

4、各任课老师制定教学工作安排。

5、教研组长制定教研组工作安排。

6、收交教学设计参赛文本。

三月份：

1、评比优秀教学设计。

2、领导深化课堂听课、检查、指导。

3、组织高校课堂专题讲座。

4、进行学生电脑作品的评比活动。

5、组织老师学习新课标和高校课堂的理论文章。

6、教学能手上示范课。

7、确定高校课堂试点年级和老师。

8、组织老师观看优质课光盘。

9、教学常规工作检查。

四月份：

1、组织老师进行计算机技能培训。

2、组织同课异构的活动（四年级数学）。

3、高校课堂试点老师上第一轮尝试课。

4、组织高校课堂的现状调查活动。

5、支配课堂技能大赛的报名工作。

6、中心组织期中教学质量抽测。

7、组织期中测查的卷面分析工作。

8、征集优秀案例、试卷。

9、教学常规检查。

五月份：

1、组织全组老师观看电教录象课。

2、进行各年级计算技能竞赛活动。

3、组织课堂技能大赛预赛。

4、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。

5、教学能手上示范课。

6、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。

六月份：

1、组织全组老师观看电教录象课。

2、三年级同科异构活动。

3、组织高效课堂试点老师上其次轮尝试课。

4、组织高效课堂试点老师进行优质课竞赛。

3、各任课老师做好期末复习工作。

七月份：

1、接着做好期末的复习工作。

2、迎接市级和中心的教学质量测查。

3、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。

4、完成教研工作总结。

5、仔细填写各种表册。

小学春季工作安排4

一、基本状况

本学期，我校在岗教职工31人。有11个教学班，在籍学生405人。

二、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教化方针，大力推动素养教化，深化课程改革，狠抓高效课堂建设，全面提高教化教学质量，加强老师队伍建设，促进各项工作健康协调发展，围绕把学校建设成“求知进取的学园、生命成长的乐园、温馨和谐的家园、环境怡人的花园”的办学目标，主动践行“全面关注、多元发展”的办学理念，努力打造“经典文化润育心灵、特性特长成就人生”的办学特色，努力培育以“爱、纯、博、拓”为核心精神的校内文化，办人民满足的教化，创建特色学校而努力奋斗。

三、工作目标

总体目标：

办人民满足的教化，教化教学科研工作争创一流。

详细目标：

1、不断提高教化教学质量，期末调研考试各学科成果争进前列。

2、班级建设水平不断提高，学校表彰的文明班、示范文明班的比例达到90%以上。

3、实现学生的欢乐、健康发展，特性得以张扬，爱好爱好得以满意，学业不断进步，受到学校及以上表彰、嘉奖的学生比例达60%，巩固率达100%。

4、实现老师的持续专业成长，提升老师的职业华蜜感。

5、构建平安和谐校内。确保校内食品、教化教学活动、师生人身和校内财产平安。平安责任事故及重大平安事故为零。

四、主要工作和措施

(一)坚持“老师发展第一”，努力建设高素养的老师队伍。

1、加强老师职业道德建设，提高思想道德素养。全体老师要深化学习时事政治、党的方针政策、法律法规和《中小学老师职业道德规范》，弘扬和践行社会主义核心价值观，增加事业心和责任感，争做党和人民满足的“四有”(有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)好老师，严格执行“义务教化规范办学行为九不准”，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的小学老师形象。不断完善学校管理制度，建设民主、科学的校内文化，打造“严谨、协作、开拓、奉献”的教风和“求真、至善、尚美、和谐”的校风。

2、践行“全面关注、多元发展”的办学理念，促进每一位老师的专业成长。一是深化开展读书活动，努力打造书香校内。每位老师每学年至少要阅读一至二本教化专著，通过阅读丰富学问的积累，用理论指导自己的教化教学工作，为成为“敬业型、探讨型、才智型、学者型”的老师奠定理论基础;二是刻苦训练教学基本功，坚持说一般话、用规范字，努力学习现代教化信息技术，开展以提高老师信息技术应用实力为主的校本研修活动，使信息技术与课堂教学深度融合;三是仔细研读专业杂志、教化网台及教化博客上的精品文章，专心体验教化生活，主动参与以“聚焦核心素养，践行立德树人”为主题的学科论文评比活动，努力物化成果;四是主动参与老师接着教化，仔细上好一节高质量的校级研修课(新进老师两节)，完成校本研修各项任务，确保校本研修学时学分达标;五是举荐青年老师参与各级教学竞赛，以赛促训，引导青年老师努力锤炼师德，苦练教化教学基本功，促进青年老师专业发展;六是尽量为老师供应外出学习的机会，通过支配老师外出听课、参赛、参会，带回新的教化信息，促进老师教化观念的不断更新。赴外学习的老师要珍惜外出学习的机会，确保学有所获。返校后要做好汇报、论坛等工作，实现一人外出多人受益，共享学习成果。

3、加强骨干老师队伍建设和新调进老师及中青年老师的培育。各级骨干老师要通过一师一课、观课议课、读书论坛、微(小)课题探讨、专题研讨等校本研修活动，充分发挥自身的专业引领作用，带领老师们共同成长。一是接着实行结对帮扶。指导老师要加强追踪关注，落实精准指导。新老师除了听指导老师的课以外，还要多探讨，多请教，多学习借鉴;二是仔细落实研修课。三是开展教学阅历共享活动。通过学习别人好的做法，借鉴别人的阅历，促进自己的教学工作;四是加强过程管理，夯实业务水平。要求新进老师自主备课，书写详案，研修组长每个月都要对本组的新进老师进行一次教案、报告册和学生作业的检查，教务处也会在月底进行检查。新调进老师要以虚心的看法、求学的精神、务实的作风，多听(指导老师的课)、多看(同事的工作)、多问(有阅历的老师)、多读(专业发展的书籍)、多思(自己工作的得失)。新进老师要做到一周一听课，一课一反思，一月一小结，以尽快适应新的工作环境，不断提高教化教学质量。高度重视中青年老师的培育。对于中青年老师，一是抓课堂，确保能上优质高效的好课;二是抓短板，对教学存在问题的老师重点帮扶。

4、加强校本研修小组建设，深化“以学定教，自主合作”教学特色。实行“以学定教，自主合作”的课堂教学基本原则，以学生为主体，以学情为基础，以学习方法的培育为重点，全面改进教学方法，培育学生自主学习、合作学习的习惯和实力。研修组长要明确职责，丰富研修活动，在研修的主题化、序列化、有效性上下功夫，推动微课题探讨。开学初要带领全组老师仔细学习新课标、新教材。

5、加强高效课堂探讨，努力培育学生的学科核心素养。切实树立“生本”理念，把“以学定教、自主合作”作为课堂教学改革的动身点，以观课议课为重点，深化推动高效课堂建设，创建具有学校特色的教学模式，切实转变学生的学习方式和老师的教学方式，提高学生的学习实力和学科核心素养。语文、数学、品德、科学、英语等学科均有县级以上的教学竞赛，各研修组要深化开展磨课活动，通过磨课培育参赛老师的教学基本功，增加老师团队的研磨实力，提升老师群体的专业素养。

6、扎实开展“一师一课”老师展示课活动。

(二)坚持德育为首，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的胜利人生奠定基础。

1、转变思想，更新“三观”。坚固树立科学的人才观、质量观和学生观，用绿色的、可持续发展的眼光对待教化、对待学生，多元评价学生，真正做到爱生如子。仔细落实“全员育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，无论是教学岗位、管理岗位，还是后勤服务岗位，无论是班主任，还是科任老师，都要担负起帮助学生养成良好行为习惯的责任。

2、把握养成教化这一小学德育工作的重点。仔细落实，各班、各位老师要利用一切时间和机会，对学生进行讲礼貌的习惯、感恩的习惯、读书的习惯、思索的习惯以及日常行为习惯(走路、说话、集合、站队)等训练。要仔细落实每月一次的行为习惯评价，确保评价不走过场。值周老师要加强督查、严格管理;要充分发挥家长参加培育学生良好习惯的重要作用，通过家长学校的培训，提高各位家长的相识。要关注特别学生(留守儿童、单亲家庭学生、特异体质、特别心理、残疾学生、特别困难学生)的教化和管理问题，重视不良行为的教化、转化、矫治工作，预防未成年人犯罪。

3、努力提高班级的建设水平。各班班主任要充分发挥助理班主任、科任老师的力气，共同为班级的建设出谋划策献力。要通过开展丰富多彩的班级活动，落实每月一次的主题班(队)会，着力建设班级文化，提高班集体的凝合力和向心力，使班级成为学生享受成长欢乐、享受老师关爱、享受同学友爱的乐园。扎实开展找寻家风家训主题活动，对学生进行核心价值观教化，推动班级建设，促进学生发展。

4、在“重特色、出精品、亮品牌”上下功夫，开创德育工作新局面。在全校范围内开展“家校共育”德育实践活动，促进学生良好品德发展。

(三)加强教化教学探讨和管理，努力提高教化教学质量。

1、严格执行国家课程安排，开齐、开足、开好各门课程。加强对课程的管理，加强对课表执行状况的检查，杜绝挤课、占课，非学校支配或经教育处允许，不得私自挪课。规范作息时辰表，严格执行学生上学、放学时间的相关规定，任何班级和老师不得随意要求学生提前到校上课或推迟放学。师生请假，均要按要求填写请假条和调课代课单交教育处。加强学籍管理，健全普九资料，巩固“普九”成果。完善教化教学质量监测、评估方法，改进教学管理，确保教学质量稳居全县前列。

2、内化教化教学管理规范。特殊强调，凡因公外出开会、培训和因私事请假，时间在两天以内的(含两天)，一律由本人先调好课，再填写调课代课单交教育处备查;病假及三天以上的公假、事假能调课的尽量调课，调不过来的填好代课单交由教务处支配。本人调课是指在班内自我消化，能上就调课上，不能上就请班内其他老师代课，支配好后交教务处存档。凡是没支配的由外出者担当责任，支配了无人上课则由代课者担当责任。

3、进一步加强课堂探讨，努力提高课堂教学质量。加强有效培训，更新教学观念，改进教学方法，不断提高老师驾驭教材和组织教学的实力。二是正确处理课堂教学中的几个关系：活与实的关系，主导与主体的关系，举“一”与反“三”的关系，保底与提升的关系，理解与应用的关系，切实变更传统的教学模式。三是充分激发学生的学习爱好，让学生学得生动、活泼、主动、主动，努力构建“生本课堂”。四是强化备课管理，提高老师备课的实效性，严禁“课上任务课下补”、增加课时、加重学生作业量等低效的教学行为，从而实现课堂的高效，科学地提高教学质量。五是狠抓课堂常规训练，培育良好的学习习惯。良好的学习习惯、有效的学习方法，是提高学习效率的重要前提，我们要把学习习惯和合作学习实力的培育作为重要的探讨课题。如要求学生养成课前打算的习惯。严格根据老师的要求打算好学习用品和相关资料，坚持提前两分钟将下一节课必需的物品放在桌面上;发言的习惯。发言时仪态大方，声音洪亮，表达清晰、完整、规范;倾听的习惯。仔细倾听老师的讲解、同学的发言，听课时聚精会神、精神饱满、心情高涨;思索的习惯。主动思索，大胆发言，擅长质疑;合作的习惯。学会合作，擅长沟通，主动参加课堂互动;书写的习惯。书写工整，规范运用修改符号，不得运用涂改液;检查的习惯。作业完成后自觉检查、发觉错误刚好订正。

4、务实开展校本研修，切实提升老师群体的专业素养。

一是要坚持一个中心、两个重点，即以创建高效课堂为中心，以促进老师专业发展和提高教化教学质量为重点，仔细开展校本研修，努力构建生本课堂，全面关注学生，促进学生多元发展。各研修组要组织生本课堂理论的学习，并在一师一课、组内研修课和常态课中主动践行生本理念。

二是加强以问题为中心、实力为导向的课堂教学探讨，加强学习小组建设的探讨，提高学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度，提升学生的学习力，培育学生的学科核心素养。

三是切实凸显集体备课的探讨功能。集体备课主备人要把握课标、深研教材，写好单元说课稿，集体备课活动时，主备人深化解读教材和教学预案，指出教学重难点以及如何突重破难，要留意什么，要打算什么，都要一一说明。学校检查老师备课时，重点检查主备人的单元说课和设计的教学预案的可操作性。老师要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，敬重并关注学生的特性差异，保证学生的课间休息及熬炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。

四是让教学反思成为老师专业成长的纠偏仪。任何一个老师在其执教的过程中都不行能做到尽善尽美，谛视和分析自己的教学行为、教学决策和教学结果，可以有效地订正教学观念、教学行为上的偏差，形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和创建性见解，提高自我觉察水平和教学监控实力。通过教学反思，可以不断超越阅历，创建性的解决教学实际问题，促进自身业务实力的提高，促进自身不断成长。要求老师们通过填写教后记进行教学反思，教学反思要关注“学生的学”，研讨“学生的学”，为了“学生的学”。

5、落实教学常规，严格常规管理。

一是接着实行作业登记制度。通过作业登记切实减轻学生的课业负担。各班各学科的家庭作业每天都有学生照实登记，教务处随时检查，并把检查状况纳入老师教学常规等级评定和年度考核评价。

二是规范师生交往行为。师生交往必需说一般话。全体教职员工在公共场合、教学活动、和学生交谈、教化过程中都必需运用一般话。不要把不良心情带到课堂，不要用敲打讲桌的方式平静教室内的热闹声，不要因一点小事就生气地离开教室，不要在公开场合点名指责甚至羞辱学生，不要在学生犯错误时不问青红皂白就先通知家长，不要在指责学生时翻旧账，不要用过激的言辞夸高校生的缺点和错误，不要在指责学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景，不要忽视学生的任何闪光点。当学生犯了错误时，我们必需坚持一个原则：那就是无论学生犯了多大的'错，教化必需从敬重学生起先。

三是语数外老师任教其他非专业课程的，也要主动参加该课程的校本研修活动。

四是规范室外课的教学。体育组要加强小场地室外课教学的探讨，要特殊留意体育课中的平安教化。体育课、科学试验课、信息技术课等室外课，老师要要求学生做到预备铃响，马上到教室门口集合，快速、宁静、整齐地带入上课地点，假如学生拖拖拉拉，吵吵闹闹，老师则要进行组织教学和常规训练。科学课要保证明验开出率，学校将把试验教学的状况纳入科学老师的教学考核。

五是仔细落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求。作业要全批全改，刚好反馈。一般要求做到作业批改“不过夜”，当天作业当天批完，作文允许一周内批完。作文批改要求从标点符号到字、词、句、篇都要关注，旁边有眉批，结尾有评语，既要确定优点，又要指出不足。作业有错，必需刚好发回订正。但改错不能变成惩处，反对机械重复的改错，改错不得超过三遍。不准用增加作业量的方式来变相体罚学生，不准撕毁学生作业本，不准把学生赶出教室。要把平常的作业状况作为过程性材料纳入学生的学期学业成果评定，坚持做好这项工作，可以提高学生对待作业的审慎看法。

六是接着推行巡查制度。为了进一步加强教化教学管理，规范老师教化教学行为，本学期接着推行“巡查制度”。巡查项目包括课表执行、教学行为、课堂纪律、清洁卫生、设备用电、办公室建设等方面。由学校班子成员组成巡查工作小组，每周的值周领导为当周巡查负责人。每周不定时巡查一次，每次巡查不漏班级和办公室。

6、要进一步落实语文、数学、英语学科的基础地位，强化基础学问的教学和基本实力的训练。语文教学中，要树立大语文观，加强阅读与习作教学，培育学生综合应用祖国语言文字的实力;数学教学中要注意数学思想与数学方法的渗透，强调数学与生活的联系，激励学生敏捷应用数学学问解决实际问题;英语教学中要落实四会单词、短语教学及检查，多进行易混单词、短语的辨析训练，强化语篇教学，注意听说读写训练，养成良好的书写习惯。语文研修组长要根据课标要求分段落实阅读任务，各班语文老师要教给方法，指导阅读，做到有布置有检查，将阅读量完成的状况作为学生语文素养评价的要素之一。语文老师要加强朗读指导，坚持范读课文。充分发挥学校图书室的作用，生均借阅率达到5本，并将图书的借阅率纳入文明班的考核之中。在广泛开展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采纳多种形式展示学生的阅读成果。根据《中小学书法教化指导纲要》开设书法教化课，全校周三下午第三节课统一进行书法教化，学期结束进行书法教化成果展示。

7、要坚固树立质量是学校的生命线的意识，科学地实行差异教学思想。全体老师要真正确立起“面对全体，正视差距，促进每一个学生发展，信任每一个学生都能发展”的学生发展观，要建立起真正民主、同等、和谐的师生关系，敬重每一个学生，同等对待每一个学生。更新人才观念，允许学生发展有差异，要允许学困生小步、慢步发展，要给他们更多的关爱，更多的表现和发展机会;在作业的布置上，要体现分层要求。全体老师要全面正确理解素养教化的概念，高度重视基础课程的基础作用，同时，也不能忽视其它课程对发展学生综合素养所发挥的主动作用，各门课程都要按要求实施教学和考试考核。

8、要稳步推动课程改革。强化三级课程管理，使课程更切合学生的实际，有效地提高教化效益，促进学校办出特色。做好学生综合素养评价工作，努力构建促进老师专业发展和学生素养全面提高的评价体系。加强校本、信息技术、地方、生命平安及心理健康教化等课程的教学。学校社团要写出本学期的社团活动安排，学期结束时集中展示社团活动的成果，各社团指导老师要对活动状况进行文字总结。

9、要规范老师的教化教学行为。严禁体罚和变相体罚学生，严禁实施语言暴力，严禁以教谋私，老师不得转嫁劳动给学生或家长，不得剥夺学生上课的权利，上课时不得把学生赶出教室甚至赶回家。上课手机要调成振动状态，不得接听或拨打手机，不得溜堂或迟到早退。中午、下午均要统一放学，若要单独找学生解决问题，则要与家长取得联系，或由家长来接，或由老师送回家，要确保学生平安。

10、设立“零作业日”，深化开展“阳光减负”活动。接着建立课业负担登记、监测、举报、问责等制度，落实教化部“小学生减负十条”规定，加强与家长的沟通与互动，指导学生开展好校外活动。按上级文件规定，合理支配学习任务，一、二年级不得布置书面家庭作业，三、四年级家庭作业书写总量不得超过30分钟，五、六年级家庭作业书写总量限制在45分钟之内，英语只得布置听读类作业。设定每周三为零作业日，任教老师任何学科周三都不得布置家庭作业，要激励学生开展经典诵读活动。教育处将不定期地进行检查，并将检查结果纳入老师教学行为及教学常规评价。

11、落实学生平安首遇制，加强学校平安文化建设。遇到学生发生平安事故，必需主动参加救援，同时，在第一时间报告学校，通知家长。要通过生命平安教化、心理健康教化、国旗下宣讲、红领巾广播，努力营造平安教化的文化氛围，提高学生的平安意识和自我爱护实力。坚持“每天放学前一分钟、周末放学前五分钟、节假日放假前半小时”的平安教化机制。

12、加强体育艺术工作，落实“阳光熬炼一小时”，开展“2+1”活动及校内八极拳推广活动。开展“健康促进学校”创建活动。创新体艺活动内容、形式，接着开展体艺特色活动和体艺特色学校创建。体育组要正视学校场地狭小的现实，在确保师生平安的状况下合理支配室外活动，要保证体育课的训练强度和训练量，师生体育课都要按规定着装。加强体育室内课教学及探讨，室内课不仅要有教案，更要有教学效果。引导学生科学用眼，致力限制学生近视眼发生率，提高健康学问及格率和健康行为形成率。

13、进一步做好课程资源的全面开发与利用工作。要提高学校已有资源、远程资源和优课的利用率，做好利用登记。强化教化技术装备的管理和利用，充分发挥教化技术装备资源的综合效益。分年级分学科建好课件库和电子备课稿，收集保管好“精品课”资源，保证优质教学资源能循环运用。图书室加强循环教材回收及图书整理工作，提高图书借阅率，做好学生借阅图书登记，为文明班考核供应依据。试验室要做好试验仪器的清理、登记、运用打算工作，确保试验的开出率。要切实发挥教学用书、音带制品、教学仪器的作用，做好借用登记，并按时归还。档案室要加强档案资料的整理归档，做好资料归档、档案保管和借阅登记。

小学春季工作安排5

一、工作思路

以“为学生发展奠基，为老师成长铺路”作为办学理念，以“校本教研和远程教化”为特色，以“校内文化建设”为重点，以“规范教学常规管理”为中心，关注“学生行为习惯养成教化”，加强学校平安管理，树立“后勤为师生服务的意识”，努力提高全体老师的工作主动性，全面提高教化教学质量。

二、工作目标

1、完善相关管理制度。

2、全面落实各项工作的常规管理。

3、加强校内文化建设，开展书香童年读书活动，加强学生行为习惯养成教化，提升学校底蕴和品位。

4、仔细组织以“远程教化课题”为重点的课题探讨活动。

5、规范学生学籍管理，严格限制超级大班。

6、仔细组织好“体育节”、“艺术节”庆祝活动。

7、进一步推动学校信息化发展，深化网上教研工作，达成老师专业化成长新的生长点。

8、加强后勤工作管理，努力提高后勤服务质量。

三、主要工作

（一）党政工作。

1、加强教职工思想政治工作，创建团结和谐的`老师团队，组织老师创建性地开展有益的活动。

2、重视学校基层组织建设，定期召开党员民主生活会。

3、做好校务公开公示工作，主动发挥组织监督职能。

4、重视学校安排生育工作，建好相应台帐。

5、努力创建市级、州级文明单位，大力宣扬学校各项工作。

（二）德育工作。

1、加强班主任管理和班集体管理工作，组织召开班主任阅历沟通会和班集体展示活动。

2、落实“班主任队伍建设月培训制度”。

小学春季工作安排6

一、指导思想

本学期，我们教研组接着在校长、教育处的领导下，以“规范、有效、”方针为指导，突出教化教学的中心地位，努力提高各年级段教化教学质量。同时以新课程改革为契机，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们教育处整学期工作重点，规范教化教学行为，加强教学和教学管理的探讨，着力打造和谐校内，构建和谐教化。

二、基本状况

数学教研组1—6年级有12个教学班，由6位数学老师组成。青年老师5位，教务主任担当四年级数学教学工作，有较强的引领实力，带动青年老师的成长，使数学教学质量有肯定提高。

三、工作要点

（一）扎实推动课程改革

1、仔细学习课程标准，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，充分相识到课改的长期性、艰难性、困难性。要擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤于总结，确保课改试验深化长久地开展下去。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，实力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。要相识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。

3、主动探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与探讨。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习实力的评价；注意学习过程的评价；注意面对学生现在和将来的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

4、加强课改过程管理，制定好课改实施安排，明确课改目标、内容、方法和探讨课题，加强集体备课，刚好总结探讨成果。

（二）加强教学常规管理

1、切实做好“七仔细”工作

“七仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师特性化创建过程的`真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意设计学生的学，注意形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。

3、结合本校特色，进一步加强网络教研的实践和探讨，大胆尝试“创新教化”，努力提高利用网络获得教学信息和进行信息沟通的实力。进一步开展课题探讨，推动教学手段的改革。

（三）加强老师队伍自身建设，进一步提高老师教学水平

2、接着开展新老老师拜师结对的传、帮、带活动，使新上岗的老师以更快的速度适应自己的工作。同时要加强青年老师基本功练习，提升每一位新老师的业务水平和自身修养。

3、课堂教学规范用语，授课、谈话、接待家长必需运用一般话。仔细批改作业，不写不规范字。

（四）发展学生特性爱好，培育学生学习爱好

1、发展学生特性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以依据他们的爱好、愿望培育他们，使他们相识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

2、引导学生开展丰富多彩的数学实践活动，培育学生的探究实力和创新意识。

小学春季工作安排7

一、工作思路

以深化推动基础教化课程改革为工作中心，确立以人为本的理念，接着组织学科老师加强理论学习，特殊是通过对《一般中学课程方案（20xx年版）》、《一般中学信息技术课程标准（20xx年版）》、《xx省义务教化信息技术课程指导纲要》、《xx省一般中学信息技术课程标准教学要求》和《课型范式与实施策略——信息技术》等的深化学习，进一步更新教化教学观念，提升课程实施的实力和探讨水平。深化了解一线老师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题，主动通过沟通、研讨等找寻解决问题的策略和方法。进一步加强学科中心组和老师协作组的建设，加快信息技术老师队伍的培育，不断提高学科老师的教学水平和课程实施实力，全面提升教学基本功，努力促进我区信息技术学科教学质量和中小学生信息技术素养的稳步提高。

二、主要工作

（一）加强学习，更新观念，探究信息技术学科课堂教学规律。

1、接着组织针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研修。改进研修模式，增加过程性研修的针对性和有效性，全面提高老师课程实施的实力，引导老师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。

2、进一步引导信息技术学科老师加强对有关教化教学理论和课程理论的学习和探讨，仔细探讨课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化课程理解实力，提高课程规划、开发与执行的实力。在学习活动中，从老师的不同需求动身，实行“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

3、加强《一般中学课程方案（20xx年版）》和《一般中学信息技术课程标准（20xx年版）》的学习和探讨。针对20xx年版中学信息技术课程标准的新理论、新内容、新模块组织中学学科老师仔细学习和探讨。接着学习《xx省一般中学信息技术课程标准教学要求》，钻研教材，增加参加式培训的机会，提高老师自主学习的实力；完善中学信息技术课程的研训网络，实行专家讲座、学术沙龙、参加式研讨、公开课观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升新课程实施的水平。

4、组织义务教化阶段的信息技术老师接着深化研读《xx省义务教化信息技术课程指导纲要》，进一步把握好义务教化阶段的信息技术课程目标，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施实力。针对新版教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项探讨。

5、深化学习与探讨《课型范式与实施策略——信息技术》，切实加强课型探讨，形成具有本地特色的课堂教学新范式。

6、加强对学科青年老师的培育。接着组织学科青年老师学习信息技术学科教学建议，完善信息技术学科课堂教学评价内容，规范老师的教学行为，从整体上进一步提升我市技术课程学科老师的教学水平，为深度推动新课程打下良好的基础。

7、不断推动信息技术学科中的探讨性学习，加强生成性教学的实践探讨，接着探讨生成性教学的基本理论与实施策略，促进教学才智的生成。

（二）抓好常规教学和教研工作，提高技术课程实施的水平。

1、引导老师在仔细落实“xx市中小学学科教学建议”的基础上，开展形式多样的课堂教学研讨和观摩活动。以“探讨课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，逐步提升老师观课、议课的水平和实力。

2、推动各级各类学科教研活动的开展，指导学校主动开展校本教研，探究网络教研方式，通过网络建立对话、沟通和指导机制，扩大参加面和受益面。

3、组织各学段开展同题异构研讨活动，引导老师探究学科教学中的探讨性学习方式，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。激励老师仔细进行教材分析、开展教学创意、教学设计和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析实力。

4、在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为探讨重点，促进学生学习方式的.转变。提倡师生互动、思维充分、学生信息素养得到发展的高效益课堂教学模式。

5、进一步建立和完善义务教化阶段学生信息技术基本技能评价指标体系。各初中学校应落实针对新教材的学生学业评价方法，提高信息技术学科的教学质量，进而全面提高初中学生的信息技术素养。

（三）抓好组织建设，加快促进学科老师的专业成长。

1、落实学科教学建议，要求全体信息技术老师要以学科教学建议为依据进行备课和上课，常常沟通教化教学阅历；采纳多种方式引导老师对教学行为进行仔细的分析和反思，调整和改进教学策略，不断提高教学水平。

2、接着完善信息技术学科中心组和信息技术老师协作组建设，引导各协作组开展形式多样，内容丰富的沟通研讨活动，激励老老师切实做好传、帮、带工作，努力促进青年老师健康成长。

3、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革阅历、共享教化教学才智、探讨自身素养提高的途径和方式等供应条件和机会。加强对骨干老师的专业引领，努力促进专家型、名师型学科老师的成长。

4、依据信息技术改变发展快的特点，组织学科老师开展业务进修活动，全面提高学问水平和业务实力。

（四）搞好竞赛活动，全面提升中小学生的信息素养。

1、组织开展学生信息技术应用实力竞赛活动，优选学生电脑作品参与各级竞赛活动，不断培育和提升我区中小学生的信息素养；并努力通过沟通、研讨等进一步激发老师组织开展各类信息技术社团活动的主动性和提高活动辅导的水平。

三、日程支配

二月份：

1、制订新学期工作安排；

2、召开信息技术老师协作组组长会议；

三月份：

1、区学生信息技术应用实力竞赛作品征集评比，并筛选优秀作品参与市级竞赛；

2、组织老师探讨“学科关键性问题”和“深度学习”等问题；

3、实行区初中信息技术老师教学基本功竞赛；

4、小学信息技术学科教研活动；

5、各信息技术老师协作组活动。

四月份：

1、组织参与xx市初中信息技术老师教学基本功竞赛；

2、组织参与xx市小学信息技术“同题异构”教研活动；

3、中学信息技术学科教研活动；

4、各信息技术老师协作组活动；

5、组织中学信息技术学科老师学习和探讨《一般中学课程方案（20xx年版）》和《一般中学信息技术课程标准（20xx年版）》；。

五月份：

1、小学信息技术学科教研活动；

2、初中信息技术学科教研活动；

3、各信息技术老师协作组活动；

4、区学生信息技术应用实力竞赛现场评比活动；

5、做好初二年级信息技术学业水平测试的报名工作。

六月份：

1、组织开展初二年级信息技术学业水平测试工作，并对测试结果进行统计分析。

七月份：

1、组织暑期信息技术老师培训活动。

小学春季工作安排8

一、指导思想

本学期，校少先队以“勤奋学习、欢乐生活、全面发展”寄语要求为指导，以“以人为本，以德为先”为宗旨，深刻领悟党和国家对少年儿童的亲切关怀和殷切希望。全面加强少年儿童思想道德建设，全面落实中小学少先队活动课程，进一步加强少先队组织建设，努力开创我校少先队工作新局面。

二、工作目标

1、接着深化开展“每周一习惯”的系列活动，引导学生主动参加道德实践，自我教化、自我提高、升华心灵、陶治情操，成长为一个真正有道德的人。

2、大力加强平安教化，提高学生的平安意识和自我防范实力，实行平安学问讲座，利用国旗下讲话进行系列平安教化，协作学校进行平安疏散演习。

3、以礼仪特色教化工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行为习惯。强化小学生仪容仪表、文明礼仪、尊老爱幼教化，努力营造宽松、和谐、向上的'教化氛围。

4、开展全国青少年读书教化系列活动，激发学生努力驾驭科学文化学问，不断提高思想道德水平，从小立大志，为全面建成小康社会贡献力气。

5、深化少先队活动，从活动中培育和提高学生的素养。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素养。

三、详细工作支配

三月份：

行为规范与道德宣扬教化月

1、组织好第一次升旗仪式。

2、召开劝导队会议。组织常规评比。

3、制订少先队工作安排。

4、开展第一次主题班会“新学期新准备”，对学生进行行为规范教化

5、召开期初工作会议。

6、参与镇美术、书法、手工、泥工现场竞赛。

7、开展“学雷锋树新风”少先队主题教化活动。

8、庆祝“三八”妇女节，开展“感恩”活动。

9、结合“植树节”开展校内护绿活动，开展“公民道德建设月”教化。

10、组织参与xx镇小学生棋类竞赛。

11、实行全国中小学生平安教化日(周)系列活动，参与xx学区“盼盼杯”小学生交通平安学问竞赛。

12、参与xx学区校内歌手初赛。

四月份：

光荣传统代代相传

1、组织祭扫革命烈士陵园，开展革命传统教化活动

2、清明节假期平安教化。

3、参与镇级少先队主题观摩研讨活动。

4、参与20__年xx镇小学生乒乓球竞赛

5、参与镇第五届师生灯谜赛。

五月份：

感恩孝敬酷爱劳动

1、开展庆祝“五一劳动节”活动，教化学生爱劳动，敬重劳动者。

2、组织开展校内科技文体艺术活动。

3、感恩、孝敬教化月活动，开展助残扶弱献爱心活动。

4、参与镇级少先队主题观摩研讨活动。

5、开展学习《弟子规》读书系列活动。

6、开展5.12防灾减灾日、第四个__市学校交通和防溺水平安教化周系列活动。

六月份：

放飞志向展示风采

1、开展“庆六一”系列主题活动。

2、参与镇“十佳少先队辅导员”大赛。

3、组织参与小学生英语口语竞赛。

4、防溺水平安教化、期末平安教化、闭学式平安教化。

5、召开少先队工作总结会。

七月份：

平安暑期欢乐拓展

1、收集和整理少先队活动资料。

2、学生平安教化

小学春季工作安排9

一、指导思想。

坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，仔细学习贯彻《东桥中心小学09年春工作安排》提出的各项任务和目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，在进一步深化课程改革，促进老师专业化发展，促进小学教学质量不断提升的过程中，充分发挥教育处、教研组的探讨、指导和服务的职能。

二、主要工作思路：

厚积薄发提升老师群体素养，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推动课改试验进程，静泊致远深化开展校本研修。

三、主要工作及措施。

（一）注意提升老师群体素养。

1、搭建三个平台，促进老师的专业成长。

（1）学习沟通平台。

中心小学“骨干老师每周荐读”的网上博客和《桥风》的宣扬报道。老师的读书心得体会，教化教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。

（2）专业引领、带动平台。

通过参加骨干老师讲学（阅历讲座或课堂教学展示）和“走出去、请进来”的专家讲学。

（3）教学展示平台。

通过参与每学期一届的“青年老师教学基本功大赛”活动、课改“龙头”校的课题（专题）探讨暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评比活动。

2、提升教育（教研组长）的'专业素养。

提倡教育（教研组长）勤学习（学理论）、勤实践（课堂教学与课堂调研）、勤反思（理论与实践有机结合）。坚持“教研日”校本研修制度，使教育（教研组长）在互动沟通中增加探讨意识、服务意识，提升专业素养。

（二）有效落实教学常规。

1、实行免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作。特殊要做好学困生和“留守”儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读。力争在校生辍学率限制在100％以内。

2、依据《东桥中心小学教学常规管理制度》的要求加强教学常规管理的全流程监控、检查、反馈和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规管理实效。学校接着开展定期与不定期检查，达到抓管理检查，促质量提高的目的。

3、重视毕业班教学工作，加强毕业班教学调研与指导。要接着开展各年级学科素养技能培训与竞赛工作，加强学生考试命题的探讨，提高命题水平，强化期中期末的学问测查工作，进一步提高教化教学质量，争取达到或超过去年质量水平。

4、主动开展新课程标准下的有效课堂教学探讨，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通。

（三）稳步实施课改试验。

1、接着主动开展新课程理论与学科教学培训。了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。

2、接着开展各科教学研讨与案例、论文征集评比等活动，促进学校间教研资源优势互补。

3、加强新试验年级（六年级）学科与其他年级综合、活动学科的教学研讨，在研训一体中提高老师学科教学实力和水平。

4、以启用新的学生评价手册为契机，推动学生评价改革，建立多元的特性化发展性评价体系，实现学生评价由肯定的成果量化到模糊评价的变革，促进学生全面发展。

5、加大教案撰写改革力度。加强对老师备课过程的指导，营造扎实备课的良好氛围，并着手做好老师解读教材实力的培育，学校允许、激励老师撰写风格各异的教学设计，提倡老师编写好用教案、创新教案和特性教案。

（四）深化开展校本研修。

（1）接着完善“教研日”校本研修制度，健全教研网络，扎实、有效地开展校本教研活动：新课程教学沙龙、课题（专题）研讨、课堂教学案例（现场课、录像课、文本课等）探讨、课改试验的相关问题诊断等，促使每一位老师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。

（2）开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题探讨，加强合作攻关。

（3）切实做好重点课题的试验探讨，提升课题探讨的整体水平，提高广阔老师的科研素养。做到课题探讨日常化、常规化。

四、各周重点工作支配：

（一）预备周。

1、义务教化宣扬活动，做好招生、巩生、防溜工作。

2、调整落实“三表”。

3、探讨、制定学校教研工作安排。

4、整理分发教学用具。

（二）第一周：

1、制定“教研日”活动方案。

2、落实六项技能、美术书法竞赛、数学竞赛培训人选及培训方案。

（三）第三周：

1、参与教育会议并传达会议精神。

2、新课程教材学习培训。

3、毕业班教学调研：全月。

４、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（四）第四周：

1、执行省教学常规工作自检（一）（期初安排撰写状况检查反馈）。

2、三年科学研讨课（xx）。（研讨活动课统一时间为每周四上午第一节校本研讨时间为晚7：00）

3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（五）第五周：

1、新课程试验探讨成果征集（县评比）。

2、片区科学优质课评比。

3、省陶研课题《运用陶行知教化思想，构建“自主建构”的课堂教学探讨》课题试验基地校申报。

4、一年语文研讨课（xx）

5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（六）第六周：

1、学区开展科学课堂优质课评活动。

2、学区“教研日”实施状况跟踪检查。

3、学区美术书法竞赛。

4、四年音乐研讨课（xx）。

5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（七）第七周：

1、教学常规工作全面检查。

2、片区音乐优质课评比活动。（xx）

3、英语研讨活动课（xx）。

4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（八）第八周：

1、学区音乐优质课评比活动。

2、学区六项技能竞赛。

3、学区综合实践活动教学方案设计评比。（选拔送县参评）

4、六年数学研讨课（xx）。

5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（九）第九周：

1、学区英语书写竞赛（指导师：xx）。

2、“桥风杯”老师教学大赛（现场论文，课堂教学与反思）。（参与对象：xx、xx）

3、二年语文研讨课（xx）。

4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（十）第十周：

1、学区四、五年级常识科学问竞赛（品社、科学）。

2、学区教学案例、随笔征集评比活动（评比优秀送县参评）。

3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（十一）第十一周：

1、期中测试与质量分析。

2、全面家访并修订教学安排。

3、年会论文撰写（全学科，左上角注明：20xx年度论文评比一式两份邮件发到李教育处）。

4、片区毕业班老师座谈会。

5、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（十二）第十二周：

1、县小学骨干老师教学展示活动。

2、学区课题探讨活动（教学开放活动）。

3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（十三）第十三周：

1、毕业班学问检测试卷征集评比。

2、五一放假一天（周五）。

（十四）第十四周：

1、片区分年段教研。

2、四年品生研讨课（xx）。

3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（十五）第十五周：

1、桥风杯三至六年作文竞赛（星期六上午9：00）。

2、学区毕业班学问普查（第一轮）。

3、五年班队活动观摩课（xx）。

4、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（十六）第十六周：

1、期末教学常规管理工作自查、自评。

2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（十七）第十七周：

1、组织各年级技能科期末测试命题工作

2、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（十八）第十八周：

1、桥风杯三至五年数学竞赛（星期六上午9：00）。

2、六一系列活动。

3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（十九）第十九周：

1、县小学毕业班教学质量检测。

2、1——5年级语数功课结束，常识科学期考查。

3、每周荐读。主讲人：xx；记录：xx。

（二十）其次十周：

1、1——5年级语数学期复习起先。

2、撰写学生评语。

3、学区年会论文评比。

（二十一）其次十一周：

1、1——5年语数总复习和学期考试。

2、汇总各种荣誉。

（二十二）其次十二周：

1、上交教研总结

2、教化教学工作资料整理、归档，收集、清点各种教学仪器、设施。

3、7月4日学期结束，暑假起先。

小学春季工作安排10

第一学期德育工作安排

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，结合区科教局工作要求及学校工作安排，以养成教化为基本内容，重视学生的习惯教化，突出道德检验和道德实践，形成以习惯养成为核心的德育文化思路。以活动为载体，以体验为主线，培育学生文明行为和良好习惯，做一个文明人，做一个文化人，做一个文静人，培育健康欢乐的学生。

二、工作思路

1、“一个核心”：以习惯养成教化为核心，夯实常规，提升素养。

2、“两条主线”：加强校本德育和班级德育，彰显学校特性文化。

3、“三个重点”：通过课堂主渠道培育学生的良好品德；通过校本德育，提高良好道德习惯的相识；通过班级德育，促进良好习惯的养成。

三、主要工作

（一）规范德育管理，优化德育成效。

1、加强师德师风建设。深化学习实践科学发展观，提高老师自身修养。仔细学习有关师德师风建设方面的文件、要求，做到廉洁从教，关爱学生，服务学生，不断组织学习新理论、新方法，提高育人水平，锻造一批优秀的学习型、开拓型、创新型、奉献型的.人民老师。

2、加强班主任队伍建设。建设一支合格而优秀的班主任队伍，并让班主任工作得到家长认可。一是完善实行班主任工作例会制。每月定期召开班主任例会，定期组织班主任通过多种形式探讨、沟通班队工作特色和突出问题，加强落实措施；二是实行新老班主任结对制。开展班主任师徒结对工作，通过沟通、参观、学习，不断提高班主任整体素养，提高班级管理水平；三是接着推行班主任工作考核制。进一步落实班主任工作的月考核、学期考核制度，加强对班主任常规工作的检查力度，发觉问题刚好沟通；四是加强跟踪指导，每月都要听班队会课，刚好沟通、总结，提高班主任的业务水平；五是加强宣扬，刚好宣扬各个班级中涌现的先进事迹，每月对行为规范之星和行为规范示范班加以表彰，学期末评比“优秀班主任”、“优秀中队”等。

（二）抓好德育常规，提高德育实效。

1、重视行为教化。以《小学生日常行为规范》等为基本点，以习惯养成教化为重点，促进学生良好品德的形成。对学校德育内容体系雏形进行整改与完善，并分年级段初步形成并细化德育内容体系书面材料。注意良好的学习习惯、礼貌习惯、卫生习惯、做人习惯、做事习惯等的培育。

2、落实精致管理。加强对“特别学生”日常行为规范帮扶和教化，坚持把“常规管理”和“养成教化”作为大面积提高学生素养的重要举措，教化全体学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起。

3、推动常规工作。进一步推动国旗下讲话、红领巾广播、宣扬橱窗、黑板报等德育阵地的工作开展，做好对学生的正面宣扬，促进自身素养的不断提升。

4、完善德育网络。一是接着做好家访工作，要求每位班主任与学生家长建立常常性联系，统筹和协调对学生的教化工作，形成学校、家庭、社会共同参加的教化格局。并将工作开展的状况纳入班主任工作考核。二是利用学校网络和校讯通平台，举办好家长学校，利用家长会、告家长书、教化教学开放日活动等平台加强学校与家长的沟通，刚好宣扬学校的教化理念，指导家长协作做好家庭教化，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。三是仔细开展校外德育基地和校外实践活动，开阔学生视野，丰富学生生活，提高学生实力。

（三）开展德育活动，丰富德育内涵。

1、接着开展“班级之星”评比活动，为全体队员树立身边的榜样，形成同学之间你追我赶，相互学习，相互促进的优良学风。

2、依据时令特点，利用重大节日、纪念日适时开展一些形式多样、生动活泼、学生宠爱的有益活动。

3、深化开展“阳光体育”活动，保证学生每天一小时活动熬炼时间，在学生中开展各类体育竞赛活动，强健学生体魄，丰富学生的校内生活。

4、开展主题中队会观摩活动。在低、中、高年级段分别开展全校性主题中队会观摩竞赛活动。要求从学生实际动身，依据学生身心发展须要，选择反映当前学生在文明素养中的薄弱处，有针对性、教化性强的主题，在全校实行观摩竞赛活动。

5、加强法律、法规的宣扬活动，加强校内平安文化建设，以《未成年人爱护法》《预防未成年人犯罪法》和《治安管理惩罚条例》等为主要内容，通过学生喜闻乐见的形式，加强普法教化，并充分挖掘身边教化资源，发挥法制副校长、法制辅导员的作用，使学生明辨是非，能知法、懂法、遵守法律、用法，遵守学校各项规章制度，遵守《小学生日常行为规范》。

四、工作支配

九月份:浓浓尊师情

1、制定德育工作安排，建立健全少先队组织。

2、制定各种制度表格。

3、布置校内橱窗，完成班级文化环境布置，并做好评比工作。

4、选拔培训大队值日生，复原一日常规考核。

5、开展“每月一检”活动。

6、以“庆祝老师节”为主题，开展系列活动。

7、围绕“推普周”主题开展系列活动。

8、组织学生学习《小学生日常行为规范》，进行常规教化（文明习惯）

9、评比、宣扬班级、校级“文明礼仪之星”

10、鼓号队正常训练。

11、班主任工作例会。

十月份:深深爱国情

1、加强常规教化（卫生习惯）。

2、对学生进行法制教化，开展法制平安教化讲座。

3、更换橱窗，出好其次期黑板报，并做好评比工作。

4、开展“庆国庆”系列活动。

5、实行新生入队仪式。

6、召开少先队大队干部会议。

7、评比、宣扬班级、校级“环保之星”。

9、加强鼓号队训练。

10、五、六年级开展中队会观摩竞赛活动（主题另定）。

11、开展“每月一检”活动。

12、班主任工作例会。

十一月:拳拳感恩情

1、接着加强常规教化（平安习惯）

2、召开少先队大队干部会议。

3、对学生进行平安教化活动（出行平安、校内平安）。

4、开展“感恩”系列活动。

5、出好第三期黑板报，并做好评比工作。

6、评比、宣扬班级、校级“平安之星”。

7、三、四年级开展中队会观摩竞赛活动（主题另定）。

8、开展“每月一检”活动。

9、班主任工作例会。

十二月：切切遵法情

1、加强常规教化（学习习惯）。

2、更换橱窗，出好第四期黑板报，并做好评比工作。

3、召开少先队大队干部会议。

4、评比、宣扬班级、校级“学习之星”。

7、一、二年级开展生活小技能大比拼活动。

8、开展“每月一检”活动。

9、班主任工作例会。

一月份：欢欣鼓舞迎新年

1、加强常规教化（行为习惯）

2、更换橱窗，出好第五期黑板报，并做好评比工作。

3、庆元旦活动。

4、各中队总结本学期工作，上交班主任工作手册以及班级日志。

5、评比“文明班级”、“优秀班主任”、“优秀中队”、“优秀少先队干部”。

6、布置寒假生活，加强假期平安教化。

小学春季工作安排11

一、指导思想

以示范区教化中心“三个三”思想理念为统领，以“六个做到”为总要求，以“生本教化”理论为遵循，以常规管理为支撑，以促学习为动力，以建队伍为根本，以推教改为抓手，强力推动生本教化，努力建设“三声校内”，加强校内文化建设，创办精品学校。

二、总体目标

1、开展学习型学校创建活动，以促学习为抓手，以提高素养为目的，通过自主学习、团队合作学习、活动带动等形式，树立师生华蜜学习、终生学习的理念，营造师生读书氛围，打造书香校内，促进师生共同学习，共同成长。

2、不断强化领导班子及老师的队伍建设，打造一支思想理念先进、有担当、有大局意识、肯奉献的领导团队，建设一支“师德高尚、业务精湛、学校信任、家长满足、学生欢迎”的老师队伍。践行学校育人理念，推动学校内涵发展，注意学生的品德培育，激发学习爱好，培育健康体魄，促使学生养成良好习惯。

3、深化教学改革，践行生本教化，使生本理念深化到每一位老师心中，落实到每一节课堂实践中，在实践中反思，在反思中总结提高，实现生本课堂常态化；打造高效课堂，使教化教学质量稳居示范区乃至全市教化前列。

4、注意德育工作实效。注意学校德育老师队伍建设，以学生行为规范教化为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教化体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放高校校少先队工作与德育工作品牌。

5、开展丰富多彩、形式多样的活动，加强学生社团建设，强化老师文体活动，建设“三声校内”,让书声、歌声、笑声充盈校内，让校内充溢生命活力，让校内成为师生华蜜工作和生活的乐园,彰显办学特色。

6、加强校内文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，把我们的学校造成充溢文化，充溢才智，充溢人文情感的精神家园。

7、加强“阳光大课间活动”的开展，熬炼出强健的体格，让学生动起来、乐起来，喜爱学校，喜爱学习。

8、主动、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。

三、主要工作

（一）打造德育工作特色，创新德育工作方法。

1、切实抓好平安值周，学校每周支配学校领导课间在校内内巡查学生，放学在校门口巡察，确保学生的平安。

2、构建德育教化网络，加强学校和家庭以及学校和社会的联系。定期召开家长会，听取家长对学校教化教学各方面工作的看法和建议。通过发放《告家长书》、开家长会、校讯通、微信群等形式，多渠道与家长沟通信息，取得家长的理解、协作与坚持，让学校教化和家庭教化齐发展、共进步。

3、学期初各班级要对学生开展扎扎实实的养成教化：由班主任带领学生接着学习《八大习惯》《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。

4、接着搞好爱国主义教化。进一步抓好升旗仪式和国旗下讲话活动，努力把升旗仪式建设成为学校一道亮丽的风景线。为此，各班要选择得才兼备的学生担当升旗手和护旗手，肃穆对待升旗活动；二要细心打算国旗下讲话内容，接着弘扬爱国主义主旋律，用高尚的精神塑造学生。

5、加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教化落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、班队会、课间操、黑板报、活动等。

6、切实抓好少先队工作。学校把关力争把乐于奉献、敢于负责的学生选拔到少先大队中来。落实好红领巾的佩带工作。

7、进一步抓好平安工作，确保学生健康平安。一是树立“平安第一”的思想，对平安工作常抓不懈，做到警钟常鸣，利用班会、队会、宣扬栏、等校内文化阵地，深化宣扬平安学问，教给学生学会自我爱护的方法，坚持做到每月一次的平安演