2023年护理教学工作计划

2023年护理教学工作计划护理教学工作安排1

为了进一步提高临床护理带教质量，不断完善教学管理体系。依据各学校的毕业实习安排，结合我院护理工作的实际状况，特制定毕业实习带教安排如下：

一、目的

1、加强对学生社会主义精神文明和职业道德、职业纪律的教化。培育良好的职业素养，树立具有一心一意以病人为中心的服务理念，为人民服务的献身精神和共产主义劳动看法。

2、坚持理论联系实际的原则，加强“三基本”训练，娴熟驾驭护理基础理论学问，基本技能与技术操作。

3、巩固所学的理论学问，主动参与专业讲座活动，不断培育独立分析问题、解决问题和独立工作的实力。

4、巩固所学的理论学问，能应用护理程序进行整体护理，列出护理诊断，制定护理安排并予以实施，并评估护理效果。

5、驾驭各专科护理常用的技术操作，了解各专科护理有关新技术、新仪器的运用方法，熟识危、难、急、重病症的护理原则和技术，提高应急实力。

6、初步获得论文写作的实力，能够写出有肯定质量的护理专题的论文。

7、具有良好的沟通技巧和实力，能正的确施正确的健康教化。

二、实习支配

总时间是依据各学校毕业实习安排要求。具体见毕业实习轮转表。

三、实习内容

（一）内科

1、能应用内科的基本理论学问和临床基本技能，对内科常见病制订出切实可行的护理安排。并能应用护理程序对内科常见病进行整体护理。

2、驾驭内科各种护理病历的书写规范和要求。

3、驾驭常见护理基本技能操作。

4、熟识内科基本诊疗技术操作，如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血气分析等操作程序及护理协作。

5、驾驭内科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反应。

6、娴熟驾驭各种标本的采集方法。

7、驾驭内科常见疾病的健康教化的内容。

（二）外科

1、驾驭外科护理常规及外科常见病的`专科护理，各类手术前的皮肤打算，术前打算及术后护理。各种引流管的运用与护理，更换各种引流瓶的留意事项等。各种管道标识的正确运用。

2、驾驭外科无菌技术操作，驾驭外科常用器械、物品清洁消毒的方法，污染敷料的处理等。

3、驾驭外科各种护理病历的书写规范和要求。

4、了解肠内外养分支持的护理协作。

（三）急诊

1、熟识内、外科急诊治疗室的环境、规章制度、各种抢救流程、物品仪器的放置、消毒、运用与保管。

2、驾驭各类急诊病人的处理原则，驾驭各项抢救技术，如电除颤、洗胃术、心肺复苏术、呼吸机运用、心电监护仪的运用方法等。

3、熟识各种抢救仪器仪的维护、保养工作，保证各种仪器的应急状态，随时投入抢救工作。

4、能够解除各种抢救仪器的简洁故障。

（四）专科护理

1、熟识所在专科的护理常规、工作程序以及规章制度。

2、驾驭专科护理技能操作。

3、驾驭专科病护理安排的书写，并有效地实施整体护理。

4、娴熟驾驭专科健康教化内容。

四、带教要求及活动支配

临床带教是毕业实习的重要环节，其内容包括基础护理，临床学问，技能操作等，各科科室护士长依据护理部总体实习安排，在保证带教质量的前提下，可结合科室的详细状况制定各科室的实习带教方案和实施安排。

（一）护理部

1、实习生岗前培训，实习生进岗前组织培训，介绍医院概况、相关规章制度，组织专题讲座包括护生素养教化、护患沟通沟通技巧、职业平安与防护、核心制度执行等内容。

2、每月支配护理业务学问和护理查房一次。

3、每季度召开实习生会议一次，听取实习状况，临床实习中遇到的困难，反馈带教老师的带教质量等。

4、护理部每季度进行临床带教质量检查和指导，了解实习生实践技能操作状况和带教老师的教学状况，听取带教老师对实习生的评价，帮助解决带教过程中出现的问题，并向护理部汇报。

5、本科生实行导师制带教模式，每位本科实习生配备一名副高职称以上老师，主要负责做好学生的思想政治工作，帮助解决学习、生活中的困难和问题等。指导学生完成综述或论文。

6、每年召开1—2次带教老师会议，沟通临床带教实习阅历，组织相关培训，了解实习生状况。

7、下半年组织实习生临床操作技能竞赛一次。

（二）科室

1、入科介绍：实习生入科后，应由护士长或高责负责进行入科介绍科室环境、物品放置、专科护理要求等，让学生对其环境和专科护理有所了解。

2、各科室临床带教老师原则上应支配肯定带教阅历的主管护师或高年资护师，每位老师带教一名实习生，以保证带教质量。

3、操作技能：每月组织操作培训，结合各科室护理技能培训项目重点进行培训（见附表），对临床典型病例和实习生在临床工作中存在的问题由带教老师随时讲解，有针对性地进行辅导和操作示范。

4、业务学习：各科2周支配业务讲座一次，由各科制订专科业务讲座安排。

5、护理查房：各科每月组织教学查房一次，选择典型病例，指导实习生（原则上以本科、专科学生为主讲）独立收集资料，进行评估，制定护理安排，并对效果进行评价。

五、带教考核

1、毕业实习手册：实习生在科室实习结束前一周，应实事求是，仔细填写出科考评表，刚好送交所在科室护士长评阅。带教老师依据学生实习状况针对填写各项评估内容。实习四周以上科室大专以上学生应书写护理安排一份交老师评阅。

2、出科考试：学生每一科实习结束时，应由负责科室带教老师依据各科室特点，对实习生仔细进行出科考试，考试内容专科理论考试和两项护理技能操作考核。

护理教学工作安排2

在20xx年新的一年里,我们坚持把“以“病人为中心”的人文护理理念融入更多实际详细的工作细微环节。在管理形式上追求“以病人需求为服务导向”，在业务上注意学问更新主动吸纳多学科学问，在队伍建设上强调知法、遵守法律、文明规范服务和为病人营造良好的修养环境，逐步把护理人员培训成为病人健康的管理者、教化者、照料者和探讨者角色。特制订20xx年护理工作安排：

一、加强护士在职教化，提高护理人员的专业素养

1、强化相关学问的学习驾驭，定期组织护士授课，实行轮番主讲，进行规章制度及专业的培训。如遇特别疑难状况，可通过请医生授课等形式更新学问和技能。相互学习促进，并作记录。

2、重点加强对护士的考核，强化学习意识，护理部安排以强化“三基”护理学问，50项护理操作及专科技能训练为主，由高年资的护士轮番出题，增加考核力度，讲究实效，不流于形式，作为个人考评的客观依据。

3、做好低年资护士的传，帮，带工作，使年轻护理人员理论与实践相结合，驾驭多学科学问和实力。

4、随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，有安排的选送部分护士外出学习，提高护理人员的素养，优化护理队伍。不断的更新护理学问。

二、护理平安是护理管理的重点，平安工作长抓不懈

1、护理人员的环节监控：对新调入护士以及有思想心情的护士加强管理，做到重点交待、重点跟班。切实做好护理平安管理工作，削减医疗纠纷和医疗事故隐患，保障病人就医平安。

2、病人的环节监控：新入院、新转入、急危重病人、有发生医疗纠纷潜在危急的病人要重点督促检查和监控。

3、时间的环节监控：节假日、双休日、工作繁忙、易疲惫时间、交接班时均要加强监督和管理。

4、护理操作的环节监控：输液、输血、注射、各种过敏试验等。虽然是日常工作，但假如一旦发生问题，都是人命关天的大事，作为护理管理中监控的重点之重点。

5、护理部不定期的进行护理平安隐患检查，发觉问题，解决问题，从自身及科室的角度进行分析，分析发生的缘由，吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究相关责任，杜绝严峻差错及事故的发生。

三、转变护理观念，提高服务质量

1、培育护理人员树立“以病人为中心”的观念，把病人的呼声作为第一信号，把病人的须要作为第一须要，把病人的利益作为第一考虑，把病人的满足作为第一标准。加强主动服务意识，质量意识，平安意识，在进一步规范护理操作的基础上，提高护患沟通技能，从而促使护理质量提高，确爱护理工作平安、有效。

2、注意收集护理服务需求信息，护理部通过了解回访看法、与门诊和住院病人的交谈，发放满足度调查表等，获得病人的需求及反馈信息，常常听取医生的看法刚好的提出改进措施，同时对护士工作赐予激励，调动她们的工作主动性，从思想上，行动上作到真正的主动服务。把“专心服务,创建感动”的服务理念运用到实际工作中。

3、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强平安管理的责任，杜绝严峻差错及事故的发生，坚持每周进行两次护理大查对。在平安的基础上提高我们的护理质量。

4、深化亲情服务，提高服务质量。在培育护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培育护士树立良好的职业形象。

四、合理利用人力资源，避开人浮于事的局面

我科的护士比例搭配未达到要求，护士的人员少。工作繁重，护士长应依据科室病人状况和护理工作量合理安排人力资源，弹性排班，增加高峰期上班人数，全科护理人员做到工作须要时，随叫随到，以达到保质保量为病人供应满足的护理服务。

五、树立法律意识，规范护理文件书写

随着人们法律意识的提高，医疗事故处理条例的'颁布，如何在护理服务中加强法制建设，提高护理人员法制意识，已成为护理管理的一个重要环节。严格根据省卫生厅护理文件书写规范要求，护理记录完整、客观。明确护理文件书写的意义，规范护理文件书写，并向上级医院的同行请教，明确怎样才能书写好护理文件，以达标准要求。结合我院书写护理文件的实际状况，进行总结和分析，提出相应对策，为举证供应法律依据，爱护护患的合法权益。

六、加强院感学问培训，严格执行医院感染制度，预防和限制院内感染的发生

加强医院感染的只是培训，学习医院感染管理方法，实行行之有效的措施，防止院内感染的暴发和流行。严格执行消毒隔离制度、无菌技术操作规程，做好消毒与灭菌工作，实行合理的诊断治疗方法运用抗菌药要有的放矢，开展医院感染的监测工作医院感染监测的目的是通过监测取得第一手资料，分析医院感染的缘由，发觉薄弱环节，为实行有效措施供应依据并通过监测来评价各种措施的效果。医护人员和清洁员做好自身防护，防止一、目的——教学相长

（一）实习生

1、通过临床实习，进一步巩固所学理论学问，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作实力；

2、了解临床医疗及护理的工作特点；

3、驾驭常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，驾驭临床基本操作技术，初步驾驭常见危重病的诊治原则；

4、树立实事求是、仔细负责的良好医德医风和一心一意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。

（二）带教老师

1、通过带教，对学问温故而知新及自觉学习、更新学问，与时俱进，跟上医学发展的时代步伐。

2、通过教学打算及详细的理论讲课、教学查房、教学病例探讨、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。

3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。

二、时间

20xx年xx月至20xx年xx月

三、临床教学活动内容及要求

（一）教学活动内容

1、理论大课。每月一次，由科教科组织，主要由高级职称医师主讲。

2、教学查房。每周一次，每次60-90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。

3、教学病例探讨。每两周一次，每次60-90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由高级职称医师完成。

4、基本技能操作。每月2次，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。

5、小讲课。每周1次，每次15-30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室详细支配。

（二）要求

1、各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学安排，探讨制订出本科室的带教安排，并严格按安排带教。

2、凡具有带教资格的医师，必需根据教学安排每年完成肯定的教学任务。包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例探讨、基本技能操作及小讲课。教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交总带教作为科室教学资料保管。

教学资料包括：

①大课、小讲课的教案、讲稿、PPT课件及讲课记录。

②病例探讨的教案、PPT课件及探讨记录、实习生发言稿（有实习生签名）。

③教学查房的教案及查房记录。

④临床操作技能培训的教案、PPT课件及培训记录。

3、各科室制订教学安排时，分层级支配教学任务，促使人人参加教学活动，通过教学活动达到共同提高的目的。

四、开展临床教学督导活动。

由教学阅历丰富的高级职称医师组成教学督导组，对教学活动进行以导为主，督、导结合的方式，促进教学活动的规范化。

五、开展评教评学活动。

由科教科与教研室共同组织实习生对带教工作进行评价及向老师了解学生学习状况，收集、整理、分析数据，制订整改措施，持续改进临床教学工作。

六、定期召开评教评学工作会议。

反馈临床教学状况，研讨改进措施，促进临床教学质量的持续提高。

护理教学工作安排3

一、进行平安意识教化，查找担心全因素，力求把各种平安隐患歼灭在萌芽状态，保证护理平安工作顺当进行。

二、加强基础护理工作及病人康复期的康复指导。

三、加强医院内感染管理，仔细落实消毒隔离制度。

四、加强临床护理带教工作，做好节日放假后返院护生的思想工作。

五、加强科内护理质量管理小组的质量管理活动，发挥其监督检查职能，使科室内的护理质量能持续改进。

六、组织学习心肺脑复苏术，学习急危重病人的`抢救流程。

一、迎接全国大型医院巡查活动

1.接受“创三甲”院内检查，对存在不足进行分析，落实整改措施。

2.病区护理资料规范、完善、各专科护理常规汇总编印。

3.《各专科护士应知应会》汇总编印。

4.护理核心制度、应急预案现场提问。

二、“优质护理服务示范工程”阶段工作支配

1.第三批优质护理服务示范病区打算工作。

2.全员参加优质护理服务示范病区“基础护理清洁日”活动。

3.优质护理服务示范病区：肿瘤科、泌尿妇科环境、物品、便民措施完善工作。

三、护理质量平安管理

1.接着参与晨交班、危重病人床前访视工作，对工作精彩、管理规范的科室进行全院推广。

2.“防坠床”“防跌倒”等护理警示标识应用。

3.第三季度护理不良事务探讨、分析、整改落实。

4.不定期进行“夜间、节假日”巡查，将巡查质量纳入科室考核。

四、三基三严培训

1.针对“1-3年护理人员”开展基础护理“每周一课”。由进行第一讲。

2.护理业务查房：普外科，突出专科、有主题、有沟通、有问答。

3.接着教化讲座：消化科、神经内科A区

4.季度护理操作考试工作支配。

5.创新成果申报审核、评比工作。

五、护理优质服务

1.争创“五心”护士工作。

2.临床科室“X巡察沟通模式”二班全面推广。

3.“四室管理”工作落实、常态管理、纳入考核。

4.护士长“五常工作模式”开展(晨交班前、晨交班、中午下班前、下午上班、下午下班前护士长巡察病房)。

护理教学工作安排4

一、培育目标

贯彻执行国家教化、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培育具有肯定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素养、人际交往与沟通实力，娴熟驾驭护理操作技能，能在各级各类医疗卫朝气构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教化等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素养劳动者。

二、培育标准

以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业学问、职业技能与服务看法，并能顺当通过国家执业护士资格考试。

1、驾驭本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健学问。

2、驾驭护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的实力。

3、能够运用专业学问对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合实力。

4、具有规范、娴熟的基础护理和专科护理基本操作技能。

5、具有对护理对象进行病情改变、心理反应和药物疗效的视察实力。

6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救协作实力。

7、具有初步的`病室和病人管理实力。

9、具有运用卫生保健学问，进行基本健康指导的实力。

9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗平安意识，以及评判性思维实力、社会适应实力，有健康的体魄。

10、具有良好的医疗服务文化品质、心理调整实力，以及人际沟通与团队合作的实力。

11、具有娴熟的计算机基本操作实力和肯定的英语应用实力。

12、具有初步获得专业领域新理念、新学问、新技术、新方法的实力。

护理教学工作安排5

20xx年医院提出“优质服务，发展专科”的工作思路，我科护理人员始终保持着良好的精神风貌，坚守在工作岗位上，并结合自身实际状况不断努力整改，坚持以病人为中心、创优质服务、培育专科人才的宗旨，逐步提高护理工作质量。在院领导、科主任指导下和全科护理人员的努力之下顺当完成全年的护理工作安排。

一、全年各项护理工作量及工作达标状况。

1、工作量：急诊人次。参与抢救人次。协作急诊手术例。护理留观病人人次。出车车次。处理突发事务次。

2、工作达标状况：急救物品完好率达。无菌物品合格率。病历书写合格率。护理综合满足度。护理技术操作考核合格率

二、加强护理人员服务意识，供应优质服务。

1、强化服务理念全科护士参与医院组织的优质服务培训班活动，不断进行礼仪行为培训、规范常用礼貌用语及操作过程中的沟通用语，并运用在实际工作中。不断就沟通技巧方面问题进行学习和探讨，培育护理人员对纠纷苗头的预见性，有效处理工作中出现的各种冲突和分歧，共同构建护患之间相互信任感，全年实现0投诉，综合满足度达99.1%。

2、以人为本，充分满意病人的就诊需求不断改善输液大厅的'环境，安装电视等设施，供应纸巾、水杯、无陪人患者床头一杯水等便民服务。不断优化就诊流程，刚好进行分诊，对急危重患者实行运用急诊优先服务卡优先缴费取药等措施，削减候诊取药的时间。并通过环境的卫生督促、护理巡察及健康宣教等工作来提高服务质量。重视三无人员的病情处理、基础护理和三餐饮食、刚好了解其状况、帮忙联系家属或救助站，今年救助此类病人达人，通过身份证联系省外家属人。此举措受到了患者家属及其他病人的赞许。对患者的看法及在工作中出现的问题进行探讨整改，不断提高服务形象。

三、科学化、制度化的护理管理，重点监督制度落实状况。

1、通过分组区域管理，进行分组连续性排班，削减交接班次数，有效利用人力资源，通过高年资护士的动态质控，减轻年轻护士的工作压力和削减护理隐患，保证各班的护理质量。

2、对质控员进行明确分工，专人负责各区域的物品、工作流程等管理，发觉存在问题，刚好反馈并探讨修订，保证各区域的护理质量。切实履行绩效考评制度，照实反馈人员层级实力，使护理质控落实到位。

3、通过一年时间调整，护理队伍结构趋于合理，依据急诊区域划分，基本上按个人工作实力定岗，基本实现护士层级管理，达到人员的合理安排运用。

4、畅通急诊绿色通道，提高了抢救胜利率。对于各种急、危、重症病人就诊时，合理利用绿色通道的措施，为抢救赢得了珍贵时间。

5、不断完善护理工作应急预案包括突发事务的应急预案。

6、制定各区域具体工作指引及各区域工作告知事项，新入科人员工作留意要点等，系统引导新入人员和年轻护士更好地完成护理工作。

护理教学工作安排6

一、岗前培训

实习生来院后，护理部将组织为期两天的岗前培训，主要内容：护士行为规范及护患沟通技巧、护士素养要求、医院概况、医德医风教化及有关规章制度、实习生管理条例、临床教学管理制度、院内感染限制、平安学问、侵权责任法、应急学问、母乳喂养等。使实习生尽快熟识医院环境及各项规章制度及要求，顺当进入临床实习阶段。

二、加强护理带教组织领导

护理部设专人管理，科室依据护理部教学安排制定具体的教学安排，设总带教老师，实行一对一临床带教，带教老师相对固定。科室将实习生入科宣教、实习项目表、患者病情驾驭问卷、讲座课件及签到照片、试题、试卷、实习生看法反馈表等存档备查。

三、定期召开带教老师及实习生会议

每月组织一次实习生会议，召开一次实习队长座谈会，刚好了解学生思想动态，征求学生对教学中的看法及建议；每季度组织一次带教老师会议，刚好了解教学过程中存在的问题，驾驭学生思想动态，因人施教。

四、严格教学考核

成立教学专项考核组，制定考核标准，加强教学考核，除不定期的'日常考核外，每季度专项考核一次，考核结果与绩效工资挂钩。

五、依据不同学历分层次带教

依据学生来源、学历层次分别带教，对中专实习生注意技术操作实力的培育；对大专实习生则高标准、高要求，要求在娴熟驾驭各项技术操作的基础上，树立起整体护理的观念，注意理论与实践的结合；对本科实习生则注意管理实力与综合实力的培育。依据上一年度教学状况对个别护生特殊留意服务意识、组织纪律、沟通技巧、健康教化和操作实力的培育，做到因人施教。

六、定期组织业务讲座

护理部每月组织一次业务讲座，全部运用多媒体教学，提高教学水平。

科室每周提问两次，每两周讲座一次，每月一次护理查房，要求记录齐全并存档。

七、加强教学环节管理

严格实习生轮转签字制度，科室见到护理部签条后方可支配学生实习，实习结束每位实习生必需向科室提交五份完整的护理评估和一份驾驭患者病情问卷，科室仔细组织理论、操作考试，护理部不定期抽查科室护理评估和驾驭患者病情问卷，参与学生出科考试。严格实习报告鉴定管理，带教老师、护士长分别亲笔签字，不具备带教资格的护士不允许签字，学生表现要照实填写。

八、组织教学满足度调查

护理部每季度发放一次教学满足度调查表，将存在的问题刚好向科室反馈，并提出整改措施。调查状况还要与绩效工资挂钩。

九、做好教学总结

护生实习结束前，组织教学双评，评比优秀带教老师、先进带教科室、优秀实习生，并进行理论和操作考试，要求人人达标。

护理教学工作安排7

一、培育目标

贯彻执行国家教化、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培育具有肯定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素养、人际交往与沟通实力，娴熟驾驭护理操作技能，能在各级各类医疗卫朝气构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教化等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素养劳动者。

二、培育标准

以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业学问、职业技能与服务看法，并能顺当通过国家执业护士资格考试。

1、驾驭本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健学问。

2、驾驭护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的实力。

3、能够运用专业学问对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合实力。

4、具有规范、娴熟的基础护理和专科护理基本操作技能。

5、具有对护理对象进行病情改变、心理反应和药物疗效的视察实力。

6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救协作实力。

7、具有初步的病室和病人管理实力。

9、具有运用卫生保健学问，进行基本健康指导的实力。

9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗平安意识，以及评判性思维实力、社会适应实力，有健康的体魄。

10、具有良好的医疗服务文化品质、心理调整实力，以及人际沟通与团队合作的实力。

11、具有娴熟的计算机基本操作实力和肯定的英语应用实力。

12、具有初步获得专业领域新理念、新学问、新技术、新方法的实力。

三、招生对象、学制与时间安排

1、招生对象：初中毕业生。

2、专业学制：3年。

3、时间安排：第1学期入学教化和军训l周，教学16周，复习考试1周；第2-3学期教学19周，复习考试1周；第4学期教学15周，临床见习4周；第3学年43周，其中毕业实习39周，长假2周，毕业教化1周，技能考证训练1周。

4、学时支配：每个教学周为5天，每天教学时数为6学时，每学时45分钟。

四、课程设置与学分计算

1、课程设置：由5种课程模块构成：基础课模块、专业课模块、专项实践课模块、选修课模块、毕业实习模块。

2、学分计算

（1）必修课程为基础课程、专业课程、专业实践课程、毕业实习。必修课程（毕业实习另计）17-20学时计1学分。

（2）选修课程为校定选修，每门选修课程计2学分，共计10学分。

（3）毕业实习（含见习）以总学时的三分之一计学分，共计56学分。

五、教学见习与毕业实习

（一）时间安排

第四学期支配4周教学见习。第五、六学期毕业实习共39周，依据专业方向不同详细支配如下：

医院实习39周：包括内科12周，外科12周，妇产科5周（病房4周，分娩婴儿1周），儿科2周，传染科2周，五官科1周，急诊室2周，手术室2周，供应室1周。

医院实习原则上选择二级甲等以上医院。

（二）目标要求

1、树立整体护理理念，以护理对象为中心，养成护理程序的工作习惯，具有对临床常见疾病进行初步护理评估的实力。

2、具有正确、规范、娴熟地进行基础护理和专科护理基本操作的实力。

3、具有对临床常见疾病病人实施整体护理的实力。

4、具有对临床常用药物的疗效与反应进行视察和处理的基本实力。

5、初步驾驭急、危、重病人的急救原则和常用方法。能说出抢救仪器及监护仪的运用常规，并能进行操作。

6、具有巡回和协作中、小型手术的实力。

7、了解一般病室的布局和急诊室、手术室、产房、婴儿室、儿科病房、ICU病房和CCU病房的布局特点。

8、具有对人、出院病人进行一般卫生宣教和必要的'健康指导的实力。

9、驾驭护理文件中的书写格式与规范要求，熟识医疗档案的管理。

10、驾驭基本的护患沟通、沟通技巧，在护理工作中学会与人和谐相处、友好合作。

11、能初步运用预防保健学问向个体、家庭、社区供应保健服务，并能初步进行健康指导。

12、熟识医学相关的法律法规，具有爱护个人和集体合法权益的法律意识。

六、考核

1、学生学习课程分为必修课程（包括毕业实习）和选修课程，全部课程均应参与考核，考核内容包括学问、技能、看法三方面。

2、必修课考核分为考试和考查2种，各门课程的考核必需按教学大纲的要求进行，跨学期课程按学期分别计算；成果评定采纳百分制，未通过必修课程考核时，可补考2次获得学分。

3、选修课的成果评定原则上采纳合格与不合格制，个别科目依据须要可采纳百分制，未通过选修课程考核时，可补考1次获得学分。

4、护理学基础等实践性强的专业课程均应进行技能考试，成果单列。

5、毕业考试课程为护理学基础、内科护理、护理技能操作、外科护理。

6、护理专业学生须获得170学分及以上，同时通过毕业考试，准予毕业。

护理教学工作安排8

临床实习是教学过程中的一个重要组成部分，是理论联系实际，提高教学质量的重要环节，其主要目的是：是学生在实践中得到基本技能，基本操作的训练，巩固所学理论学问，进一步娴熟驾驭护理操作技能，培育学生发觉问题，解决问题的实力，培育良好医德医风，树立一心一意为人民服务的思想观点，成为素养全面的合格护理人才。依据护理部的毕业实习安排，结合我科护理工作的实际状况，特制定毕业实习带教安排如下：

一、目标

1、护理技术操作培训达100%

2、小讲课每批学生授课一次，培训率达100%

3、教学查房每批学生一次，培训率达100%

4、科室每月每次教学质量检查二次，均达90分以上，达标率100%

5、学生出科理论考试达80分以上，达标率达100%，操作考试达90分以上，达标率100%

6、学生均为带教老师进行教学质量评价，达到95分以上，达标率100%

二、实习支配

总时间是依据护理部毕业实习计支配。具体见毕业实习轮转表。

三、实习内容

1、驾驭我科基础护理操作技术及熟识我科各疾病的护理常规。

2、驾驭我科常见病的临床表现、主要并发症、防治原则及护理要点。

3、熟识心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。

4、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、纤维支气管镜的治疗、护理、病情视察、抢救协作。

5、驾驭本科室危重、急症、疑难病人的处理原则，驾驭各项抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机运用、心电监护仪的运用方法等。

6、熟识各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪器的应急状态，随时投入抢救工作。

7、驾驭本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反应。

8、娴熟驾驭各种标本的采集方法及各种化验的正常值。

9、能应用的基本理论学问和临床基本技能，对本科室科常见病制订出切实可行的护理安排。并能应用护理程序对各科常见病进行整体护理。

10、驾驭本科室科各种护理病历的书写规范和要求。

11、驾驭本科室常见疾病的健康教化的内容。

12、了解本科室疾病的特别膳食要求，如：糖尿病饮食等。

四、带教要求及活动支配

1、成立教学管理组织，科室指定高年资或有阅历的护士作为带教老师，教学管理组依据护理部的教学安排制定本科室的`教学安排。

2、科室每月进行临床带教质量检查和指导，详细由护士长或教学管理组成员负责，了解实习生实践技能操作状况和带教老师的教学状况，听取带教老师对实习生的评价，帮助解决带教过程中出现的问题。

3、入科介绍：实习生入科后，应由护士长或教学管理员负责进行入科介绍科室概况、环境、规章制度、物品放置、师资介绍、岗位职责、专科护理、平安措施要求等，帮助学生尽快熟识科室的工作环境和专科护理特点。

2、科室临床带教老师原则上应支配肯定带教阅历的主管护师、护师或优秀护士进行带教，每位老师带教一名实习生，以保证带教质量。

3、操作技能：每批次组织操作培训，结合科室护理技能培训项目重点进行培训，对临床典型病例和实习生在临床工作中存在的问题由带教老师随时讲解，有针对性地进行辅导和操作示范。

4、业务学习：每批次支配业务讲座一次，由教学管理组制订专科业务讲座安排。

5、护理查房：每批次组织教学查房一次，选择典型病例，指导实习生独立收集资料，进行评估，制定护理安排，并对效果进行评价。

6、每批次学生在科室实习期间完成1份护理文件的书写：包括护理记录（危重或术后病人）1份、体温单1张，有老师修改。

7、科室每月组织2次教学质量检查，并刚好反馈检查存在问题，不断改进教学工作。

8、每批实习生出科前护士长或总带教老师必需召开实习小结会，征求学生对教学的看法及建议，向学生反馈带教老师对其在实习中的表现，不断提高教学质量

五、带教考核

1、毕业实习手册：实习生在科室实习结束前一周，应实事求是，仔细填写出科考评表，刚好送交带教老师评阅，最终由护士长评阅。带教老师依据学生实习状况针对填写各项评估内容。

2、出科考试：学生每一科实习结束时，应由负责带教老师依据各科室特点，对实习生仔细进行出科考试，考试内容专科理论考试和一项护理技能操作考核。

3、出科成果评定：采纳优秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分以下）五等记分制。其中各分值比如下：①职业道德与业务素养占50%；②出科理论考试占20%；③出科技能考核占30%。五级评分制评分标准为：

优秀（90—100分）：能将所学理论运用于实际工作，较好地驾驭护理的基本理论和技术操作技能，具有独立工作实力，能全面达到实习安排要求，学习仔细，工作主动踏实，在完成任务、服务看法、遵守纪律方面表现突出者。

良好（80—89分）：能将所学理论运用于实际工作，驾驭护理的基本理论和操作技能，具有肯定的独立工作实力，能较好地完成实习安排要求，学习仔细，工作主动，在完成任务、服务看法、遵守纪律方面表现较好者。

中等（70—79分）：一般能将所学理论运用于实际工作，基本驾驭护理的基本理论和操作技能，能完成实习安排要求，学习、工作服务看法和遵守纪律方面表现一般者。

及格（60—69分）：对于护理的基本理论学问的运用及技术操作不够娴熟，只能一般完成实习安排要求，并且在学习、工作、服务看法和遵守纪律方面表现一般者。

不及格（59分以下）：有下列状况者，评为不及格：理论没有联系实际，技术操作生疏，在老师带教下仍不能完成实习和工作任务；不听从各级领导看法，对病人缺乏责任心，工作马虎敷衍，发生差错、事故、旷工，造成不良影响和后果。

护理教学工作安排9

一、工作目标

1、加强护理质量与平安管理，持续改善护理服务质量，确爱护理平安。

2、深化优质护理服务内涵，落实责任制整体护理。

3、实施护士岗位管理、绩效管理。

4、加强护士长、护士工作实力、人文素养的培育，切实提高护理队伍整体素养。

5、加强对护士的专业考核，提高护理人员专业素养。

6、大力推动护理信息化建设。

7、创新思维主动开展护理科研，推动护理专业发展。

二、详细措施

（一）加强护理质量与平安管理，持续改善护理服务品质，确爱护理平安

1、接着实行护理质量二级管理体系，护理部、各科室将比照各项质量考核标准遵循PDCA循环模式仔细进行考核、分析、评价，整改、追踪、再评价，体现持续改进，实行目标管理。

1.1护理部：每月专项检查、每季度全面检查1次。

1.2护士长：每周专项检查、每月全面检查1次。

1.3各科室、护理部对所检查的状况进行总结反馈，分析缘由，提出整改措施，追踪评价整改效果，适时修订护理质量标准，完善制度、规范，促进护理质量持续改进。

2、将品管圈这一管理方法融汇到护理管理工作，激励带动各临床科室开展品管圈活动。

3、加强重点环节、重点时段、重点人群、重点部门（ICU、手术室、急诊科、供应室）的护理质量管理，护理部将不定期下科室根据三级医院标准要求进行监管，确爱护理平安。

3.1护理人员的环节监控：

对新上岗护士以及有思想心情的护士加强管理，做到重点带领、重点监督，