音乐教研活动总结范文（通用10篇）

第页共页音乐教研活动总结范文〔通用10篇〕音乐教研活动总结范文〔通用10篇〕音乐教研活动总结1在繁忙、惊喜、感慨、反思、困惑中，20xx学年第一个学期的工作又将接近尾声了。回忆本学期的教研组工作，让我感慨颇多。首先感谢领导的信任和支持，让我有幸担任了音乐教研组的组长，让我有了这样一次锻炼的时机。其次，我要感谢我们音乐组所有组员的支持和帮助，是你们积极踊跃的参与，让我的教研组长工作以及本学期的教研工作得以顺利的开展，让没有组长经历的我有了前进的动力。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不可拙劣的重要组成局部。我们音乐组的教研活动以幼儿开展和老师开展为中心，以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为指导，坚持理论学习和教学理论相结合。针对不同年龄段幼儿的年龄特点和开展情况，有目的有方案地开展好每一次教研活动，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多项互动研究，扎实有效地开展各项工作。我们所有成员本着“不断学习、不断探究、不断理论、不断进步”的思想。积极参与、积极讨论，获得了教育理念的更新和教学理论才能的进步，给我们的音乐教育带来了新的起步，现将本学期工作总结如下：一、队伍建立、教研组建立的起点新的学年、新的起点，本学期我们与美术组共同协商，根据每位老师的特长进展了分组，本学期我们音乐组共有老师15名，园级名师4人，骨干老师6人，青年老师5人。大家互相学习，互相鼓励，互相帮助，青年老师发挥自己的特长，能虚心学习，积极进取，中年老师睿智而大气，毫无保存地将教育、教学经历与大家分享。本学期大家团结奋进、积极参与、值得快乐的是大家越来越重视音乐教学，而且大家都有了尝试音乐教学的勇气，相信我们今后的音乐教学工作一定能逐步凸显特色。二、学习、教研组工作的泉课堂是教学的主要阵地，我们音乐组认真制定教研活动方案，使教研工作常规化、系统化、制度化、精细化，我们通过多种形式展开教学研究活动。我们认真组织学习、重温《保教指南》和《幼儿园教育指导纲要》，继续学习音乐教学的理论，将理论融入到日常的音乐教学活动中。学习教育的改革与开展等，相信只有不断进步老师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，只有不断的学习、不断的考虑，不断的去探究问题，不断的更新教育观念，那么才能更好更快的进步教育教学技能。通过共同研讨学习，音乐教研组的整体教学程度有了一定的提升。三、研讨、教研组建立的依托1．名师课堂观摩一直以来我园的音乐课堂教学一直是大家少于尝试的教学领域，很大的原因可能是大家缺少尝试音乐教学的方向，对音乐课堂教学的开展缺少观摩，本学期按照方案组织老师观摩了上海名师黄颖岚老师的《想唱就唱》通过观摩、理解音乐课堂教学的一些形式，理解老师教学的一些手法，观看专家的点评，让我们理解音乐课堂点评的方向。组员们还积极撰写了观摩体会，相信我们在观摩、反思中能对音乐课堂教学有所启发，更好的理论我们的音乐教学。2．“行为跟进”教学研讨“行为跟进”教学研讨是幼儿园近年来的教学研讨形式之一。研讨活动中可以研讨教学中的困惑、存在的问题及目的的价值取向等。我们重点围绕音乐教学活动设计中目的和环节流程来展开研讨。同时我们还开展了听课评课活动。每次活动完毕后老师们立即进展研讨。首先执教者提出自己在本次活动中的困惑和缺乏，然后由其他老师分别对活动进展讨论，大家共同分析^p诊断，寻找成功与失败的原因，帮助执教老师修改教案、教具等，为下一次的活动提出更有效的方案。通过老师们的建议，执教老师进展反思、修改、在理论，通过共同的研讨、理论，帮助执教老师更好的提升教学才能。帮助听课老师提升听课、评课的才能。本学期，小班组的高爱华老师、中班组的徐旭老师、大班组的马颖婵老师为大家带来了一堂堂精彩的教学研讨课，通过大家的共同讨论，有效进步了老师们的音乐教学才能，促进了老师的专业成长，增添了教研活力。3．组长引领展示本学期值得快乐的是，组长们都踊跃尝试音乐课堂教学的展示，本学期的组长引领课为组长们搭建了很好的展示平台，通过尝试、理论、反思，组长们提升的同时才能更好的带动教研组的建立。本学期何冬亚老师、张鸣霞老师、张凤娟老师、李英老师，分别进展了音乐教学的展示，相信大胆的尝试，一定能给我们带来收获，让我们的音乐教学得以更好更快的提升。四、反思、教研组建立的新起点首先要感谢各位组长对我这学期工作的帮助，但对于我来说，由于是新手，可以说对于如何更好的开展好教研组的每一次工作，还有待我不断的学习、不断的探究。希望在今后的工作中大家还要给我更多的帮助和指导。其次说说本学期工作中存在的问题：1．继续加强理论学习，拓宽我们的思路、增强我们的知识面。2．更好的____的“常态课”教学，进步音乐课堂教学质量，提升老师对于音乐课堂的驾驭才能。3．重视老师的根本功培训，采用更多的形式，提升老师在弹、唱、跳等的根本技能。4．利用组内具有特长的老师，给老师以引领，帮助大家共同提升。5.利用课堂理论，提升老师对音乐艺术课堂的评析才能。6.重视对幼儿艺术技能技巧的培养，多开展丰富的活动，培养孩子对音乐艺术的热爱。以上是我对一学期以来的教研组工作的总结，还存在着很多的缺乏希望得到各位老师的指正，我们的教研工作还在成长阶段，缺少教研资料和经历的积累。我们会不断反思与改良。相信我们的教研组工作会越做越好。音乐教研活动总结2第一学期的教学的工作已经顺利完毕，新的学期又将开场，为使今后的教研工作做得更好，为使教学工作更上一个新的台阶，就必须对上学期的教研工作做出总结，成绩应当发扬，差距进展改良，以利于今后的教学工作，现将上学期音乐教研组教研工作总结如下：本学期在校领导的正确领导下，在高中教务的直接指导下，认真的做了教研工作，全体老师认真地总结了上学期的教学和教研工作，汲取上学期的好经历，重新制定了本学期工作方案，并获得了一定的成绩。我们首先对当前要解决的问题，也就是校本教研问题进展讨论，根据我校学生的详细情况进展认真的讨论，改良了教学方案，这样从实际出发改良教学方法，在实际的教学中获得了一定的成绩，有了不少的收获。我们还对音乐课达标问题进展了认真的研究，有难题，住址研究解决，并结合学生的思想，怎样进展教与学的关系？怎样启发学生，怎样活泼思想等问题进展研究，初步有了一定的方法，获得了一定效果，但还得从这几个问题多多研究，道理很深，有待于我们进展长期的研究。我们还对音乐根底知识的授课问题怎样处理音乐课中发生的偶发事件问题，如何指导学生欣赏通俗音乐问题，民族音乐问题，外国音乐问题，等进展了教学研究，使我们的教学程度和业务等有了不小进步，对学校的教学效果也有了一定的改良，获得了一定成绩。但由于人无完人，学无止境，我们在教研工作中还存在不少问题，也还有很多问题弄不清楚，我们将在今后的教学和教研工作中，不断学习，努力工作争取更大的成绩。音乐教研活动总结3本学期在领导的关心信任和同事们的帮助支持下，我担任了大班音乐教研组长职务。光阴飞逝，大班上学期的音乐教学工作转眼完毕了。在杨主任的精心指导和带着下，在本组三位老师的共同努下，本学期工作画上了一个圆满的句号。现将本学期工作总结如下：一、努力学习新方法，带着本组老师共同进步教学程度。本组老师都是年轻人，富有朝气的袁老师，对工作充满热忱和激情，教学程度也明显进步。刘芳对待教育工作认真好学，音乐教育目的完成较好。我们三位老师认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。并经常阅读学前教育网站，查看学前教育研究等专业书刊，努力学习新方法、新理念，共同进步音乐教学活动质量。并在杨主任的带着下屡次组织音乐教研活动，共同讨论好的教学方法，取长补短，共同进步二、结合主题区域活动的开展，大胆尝试新的音乐教育形式。本学期区域活动的开展，弥补了集体教育活动的不组，将幼儿分组进展区域活动，让我们没有一直没有时机深化开展的集体舞教学得到了发挥，区域活动中，例如我们在集体教育“红绸舞”活动中，幼儿初步感受学习了红绸舞的风格特点、根本步伐“十字秧歌步”后，我们充分利用区域活动时间，分组带着幼儿到走廊、大厅、户外等地方的瓷砖反复练习十字步，因为区域分组活动个别指导到位，我们班级孩子的根本呢步伐掌握到达百分之95以上，同时，孩子在舞蹈过程中做到了看舞谱自主地变换队形。老师在区域活动的开展中，明晰地关注到了孩子的开展程度，并创设性的环境材料促进幼儿进一步开展，我们又利用孩子们掌握的红绸舞蹈动作让幼儿尝试用新的曲目“大中国”进展整首歌曲的系统动作创编并完好表演做为音乐老师的我们是真正感受到了区域活动的优点。同时，本学期的教研重点是集体舞教学，我在10月份尝试开展了一次集体舞观摩课《瓷碟舞》，给了大家一些启示。活动中，老师利用生活中常见的筷子敲打瓷碟的动作表现出乐曲凤阳花鼓热烈欢快的情绪，并结合节奏图谱、队形图谱的使用，组织活动过程中老师真正做到了引导者，引导幼儿自主地看舞谱、尝试变队形、调整队形。孩子们通过舞谱的比照，掌握了横排、面向圆心、面向圆上等队形，并尝试单圈变双圈。进步了幼儿音乐表现力，孩子们在与伙伴合作舞蹈过程中，充分体验感受与伙伴共同舞蹈的快乐。音乐教研活动总结4XX年10月19至21日，浦江县研培中心组织了各中小学专职音乐老师教研活动。本次活动内容是赴上海参加XX年“爵士上海”音乐节的盛宴。接到此通知后，我兴奋不已，冲动万分，盼望着那一天可以早日到来。这次音乐节延续四天之久，10月18日晚是欧洲新爵士领域的大师级人物eriktruffaz的四重奏表演；19日晚是世界级萨克斯风演奏家kennygarrett的四重奏表演；20日晚是格莱美最正确灵魂福音六人人声团体take6的表演；21日晚是世界顶级爵士钢琴大师mccoytyner的表演。我们有幸欣赏到了世界级萨克斯风演奏家kennygarrett的四重奏表演。他们所演奏的作品都很有自己的音乐个性，驾驭音乐的才能也非常强。我想这与他们在多年的人生历练中同样踏实地付诸于音乐理论是分不开的。在他们的`音乐中我仿佛听到了他们对音乐的呐喊，我仿佛看到了他们对音乐的执着与坚持，真是大饱耳眼福啊！到至今回想起当日的情景，心情还是澎湃万分。10月20号上午我们来到了上海市建平世纪中学。在该学校直属教育局领导与该校办主任史老师的细心指引下，我们对上海的教育系统、管理形式以及上海建平世纪中学的教学形式也有了一个初步的理解。发现上海的教育形式还是比拟开放式的。例如他们的学校都会组织每个星期“快乐半天”的活动，类似大学的选修课。学校开展各项专业课程提供学生们选择，中途学生假如发现该课程不合适自己也可以通过向学校上报退此专业课再选其他课程。真正做到了让学生们轻松的学、快乐的学。加上学生本身的素质也比拟高，学校会提供应他们展示的平台，每月组织一次音乐会，供大家报名参加与观看欣赏。上海的教学形式也非常注重老师的综合素质培养，例如音乐课教材经过几年的试教已经正式定为由音乐、美术、舞蹈三和一的教学形式。这更考验了专业老师的综合才能以及教学水准。听了史老师为我们上的《肢体语言心灵律动--走进踢踏舞的世界》，我有以下几点感触。第一，我觉得在他们的课堂中老师与同学间的相处、互动非常之和谐。老师与学生的地位也非常平等，不会有老师高高在上，学生就是在下面听的感觉；第二，老师的提问都是由学生自主答复出来的，老师只是做了一个简单小结；真正做到了学生自主学习的目的；第三，整堂课的节奏老师把握的非常好，从导入到切入主题到初步学习踢踏舞到深化学习再到课后扩展局部还有老师的总结都环环相扣，严密相连。时间把握的也非常好，内容也很丰富。整的来说整堂课老师上的非常轻松，学生听得也非常之愉快，真正做到了育教娱人。老师可以自我示范做与自己所教科目不相关的内容，从中也表达了老师自身的素质也非常高。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”。我会继续努力，在这浩瀚的教海中乘风破浪，为今后的教学生涯扎好根底，为自己的教育事业增添光荣。音乐教研活动总结5本学期老校区的三位音乐老师在11月中旬开展了一次教研活动，虽然我们人数较少，但是大家都以积极主动的态度来认真准备。三位老师针对歌唱教学分别在一、二、三年级上了组内教研课。黄z洪老师上的是一年级《小树叶》一课，黄老师教态亲切大方，对待学生耐心细致，创设气氛激发学生学习兴趣。杨z花老师上的是二年级《拍皮球》一课，针对低年级学生的年龄特点选择适宜的教学方法，教学过程生动有趣，学生积极参与，学习习惯较好。徐z波老师上的是三年级《动画城》一课，徐老师语言幽默幽默，课堂气氛较好，注重对学生的根底知识的培养。课后大家还开展了认真的研讨，针对个人的欠缺提出了珍贵的意见，也把别人的优点当成自己学习的目的，争取更好的进步自身的教学程度。音乐教研活动总结6本学期，我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳，认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，认真学习新课程改革的教学理念，以创新的，灵敏多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的音乐理论活动，培养学生爱好音乐的兴趣，开展他们对音乐的感受与鉴赏才能，表现才能和创造才能，从而进步他们的音乐文化素养，陶冶高尚情操。现将本学期的教研工作总结如下：一、制定好教研方案是做好工作的前提条件：根据学校的和各自的教材内容要求，制订出个人的教学方案，科研课题方案，及本教研组的，并在日常教学中严格执行。全组老师积极参与学校课题组的课题研究工作，认真完成各自所承当的工作。每位老师都注意加强自身根本功的训练。二、认真备课，优化课堂教研组内还通过公开课、研讨课、参赛课等活动来进一步进步老师的教学才能。本学期每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材，分析^p教材，人人都能积极发表意见，提出自己的教学，互相讨论研究，共同进步，本学期10月份，教研组进展了一课三磨的活动，由实验校区的肖贝老师和城南校区黄春娟老师分别执教了《小猴子》和《亲爱的回声》，全体音乐老师积极参加并纷纷发表自己的看法和意见。在12月份，学校举办了苏式课堂的研讨活动，我们舜湖校区的郭琳老师执教了《摘星星》一课，得到了在场人员的一致好评，在这次活动中，还请来了特级老师黄美华老师进展指导和点评，使大家受益匪浅。三、认真对待校极、区级各种活动9月参加了吴江市的集体舞比赛，6月份接到通知后，张龑老师主要负责此次活动，我们其他老师也互相帮助，克制暑假里的种种困难坚持排练，最后获得了吴江区一等奖的好成绩。随即12月份又参加了吴江区组织的合唱比赛，在郭琳老师的辛勤排练下，同组成员互相协助下也喜得佳绩，获得吴江区一等奖的好成绩。总之，不管参与任何活动，我们音乐组所有成员秉着同心协力、互帮互助的精神尽力完成每一次比赛。音乐教研活动总结7一、教研组根本情况介绍我们音乐教研组是一支朝气蓬勃、团结进取、勇于开拓创新的年轻集体。现有9位专职老师，20余位兼职老师。其中专职老师均是小学高级老师，均专科以上学历。其中一名绍兴市教坛新秀，一名越城区教研大组成员。平均年龄31岁。教育观念新，创新意识强，教学程度高，爱岗敬业，师德高尚是我们始终如一的目的。二、本学期教研组开展情况〔一〕团队常规管理毫不放松。以高度的责任心、饱满的热情、集中的精力投身到团队根底建立工作之中。从打击乐器的查漏补缺到乐器的添置，从制定招投标方案到钢琴调音，从专业教室管理制度的制定到学科调研方案的制定落实等等工作高效率，高质量完成。〔二〕立足校本培训，促进老师专业成长老师假如不学习，教研活动就会成“无本之木，无之水。”为了有效促进研修，进步素质，我组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训形式。自我研习强调老师的个人反思。我们组全体老师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长老师考虑力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的根本组织形式。我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：〔1〕随堂课讨论，老师结对，问题会诊等是老师群体同伴互助的日常行为。〔2〕定期性的同伴互助包括公开课讨论、教学沙龙、理论专题学习、同构异课等方式。在这些活动中，老师围绕教育教学典型问题展开深化细致的研讨，进步教研活动的有效性。特别是每个月中下旬，我们音乐教研组都会举行“校区联动，同课异构”音乐教学研讨活动或者其他主题教研活动。这学期，金华敏、薛沈、汤丽、陈薇等所有音乐专职老师分别以不同的教学思路和教学风格向大家展示了校级教研课的精彩课堂。活动中，授课老师们充分展示了深沉的教学素养、的教育理念和扎实的教学根本功，赢得了广阔学生和听课老师的一致好评。课后，还进展了深化、热烈的互动评课交流。音乐教研活动总结8筹划、筹备了近两个月，在各项工作准备就绪的情况下，“音乐教研组课例研讨活动月”于11月初正式拉开了帷幕。活动详细内容如下：每周安排2－３人作为教研主讲人，周初的教研活动时间内由全组成员为主讲人集体备课。周二至周四的教研讲授过程中，全员参与听课，在下一周的教研活动时间内进展组内互评，交流经历、看法。并且，每周的评课还要针对主讲人选择的不同课型、课例提出一个中心研讨问题，组员各抒己见，共同解决问题，积极反思。通过这次课例研讨活动，组内提出了许多中心研讨问题。如：“多媒体课件在音乐欣赏课中的比重问题？”“歌曲教学中反复出错的乐句如何处理？”“歌曲、乐曲的大意应选择怎样的表演形式表现？”“音乐课主讲人在教学过程中的基调问题？”“单元教课主线如何贯穿于各课时教学始终？”针对这些问题，音乐教研组内展开了剧烈的讨论，并提出了许多实在可行的解决方法，并及时将反思结果运用于日常课堂教学中，在理论中进一步丰富理论积累。面对新课标以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性开展，重视音乐理论，鼓励音乐创造等全新教学理念的课堂教学要求，本次音乐教研组课例研讨活动无疑为每个音乐老师提供了一个理论的平台，让其充分展示对新课程标准的理解及日常教学理论才能，极大地促进了音乐组成员的教学才能和业务程度。同时，通过这次活动，也增强了音乐教研组的凝聚力、人文气息，为全组老师的共同进步和进步打下了坚实的根底。通过这次音乐课例研讨活动，全体音乐老师积累了经历，同时也对课堂教学进展了深化的反思。以下是组内音乐老师此次教学反思摘录：阿芳老师：音乐是不能用语言解释的，而要有感觉。在音乐教学过程中，注意挖掘学生的音乐才能与潜能，会增强他们对音乐的感悟力，让学生知道只有理解感悟音乐才能极好地表现音乐。因此，在教学中要想让学生的心理尽快地被音乐感染，尽快进入音乐的意境之中，进步音乐感受才能至关重要。韩丽枫老师：在11月举行的音乐组的教研公开课中，我收获颇丰。每位老师展示了他们对音乐课的独到的认识。通过自己的讲课、听课和评课三个环节，让我对音乐课有了新的看法，对于怎样上好一节音乐课，怎样更好的师生互动，怎样讲解、评析音乐课中的各种课型，都有了不同于以前的见解和观念。历时教研课的过程就是学习的过程，我相信每一位老师都与我有同感！我认为，此次教研活动课对于每个讲课、听课人都有不同的意义，是一次成功的活动！谢峰老师：此次教研课讲授的过程中我始终是理性的参与者，少了先前的急燥、慌乱，多了对备课内容的把握及课堂教学的实际操作。主讲完毕后，我将更多的注意放在对课的自我评析、聆听别人的评价及对新课标的深层次领悟、反思上。通过这次活动，我体会到新课程标准的施行过程本身就是理论—矛盾－自我否认－重新审视－再理论－自我肯定－再矛盾－反思－重回理论的反复的认知过程，只有在课堂教学的理论中才会深化领会新课标要求。“走反复研讨之路，行坚持理论之法”，才会在不断的教学反思中得以成长！刘旭玲老师：这次欣赏研讨课，我把教学前教学理念的自我梳理作为重点。在备教材的同时重点备学生，每个问题的设计都经过反复推敲，目的只在有实效性，使每个教学环节丝丝相扣。我的教学理念就是：注重学生在音乐中的自我感受。我在课堂中的作用就是合适的引导和表达一些原作曲家的意图，让学生在自我感受的同时，进一步走入作曲家的创作心理，这样才能做到真正走进音乐、理解音乐。理解音乐的同时对名曲主题旋律的记忆也是教学目的之一。以上这些理论始终贯穿在我的各个教学环节当中，在施行的过程中根本到达了这些教学目的，但在细节问题的处理上，还需要在今后的教学中不断完善。王爱荣老师：不同形式、不同内容的教研课使我在各个方面重新审视自己的教学，再一次地感悟新课标：音乐根底知识和根本技能的学习，应有机的浸透在音乐艺术的审美体验中，从丰富精彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣，使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，创造生动活泼、灵敏多样的教学形式，为学生提供开展个性的可能和空间。刘佳老师：音乐除了能扩大和加深学生对客观世界的认识外，还能促进学生形象思维才能、想象才能和创造才能的开展。伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切。”可见，音乐艺术对促进想象才能的开展，具有极大的诱发力。小学音乐教学工作是一项复杂而细致的工作，老师在整个教学工作中，要认真地做好每一项工作。音乐教研活动总结9这是本学期的第一次教研活动，我们音乐组的四位老师一起讨论制定本学期的教学进度方案。我们针对每个年级的教材，进展认真细致的学习，研究老师用书，并对教材进展挖掘，纷纷提了出实在可行的教学措施。通过本次教