高中英语-The Olympic Games 复习教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE3PAGEBook2Unit2TheOlympicGames（Revision）教学设计一．教材分析我所讲的这节课是必修二第二单元的复习课：TheOlympicGames话题非常贴近生活，容易引起学生的共鸣。二.学情分析本学期我担任九、十两个班的英语教学工作，这两个班均为文科普通班，基础相对薄弱，从学生的平时表现情况来看，主要存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。大部分学生英语基础较弱，词汇量欠缺，加之学习目标不明确，这样就使得在学习英语方面失去信心与兴趣③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。三．教学重难点①.教学重点：单词、短语、句型复习②.教学难点：语言知识的运用。四.教学目标①.知识目标：Enabletomasterthefollowingnewwordsandphrases:bargain、charge、deserve、compete、admit……②.能力及情感目标：Cultivatethestudents’comprehensiveabilities.五．课堂教学环节Part1【课前预习——温故而知新】Ⅰ.Reviewthewordsandexpressionsonpage90byyourselvesbeforetheclass.联想串记1．________(vi.)比赛；竞争→________(n.)竞争→__________(adj.)竞争的，有竞争性2．________(adj.)规则的；定期的；常规的→________(n.)规则；规章制度3．________(vt.&vi.)容许；承认；接→________(n.)准入；准许4．___________(n.)责任；职责→___________(adj.)有责任心的5．________(vt.&vi.)做广告；登广告→____________(n.)广告短语填空1.Iamsurehewill_________________Beijinguniversitythissummer.(admit)2.Morethan1000competitorstookpartinthecompetitionto____________thefirstprize.(compete)3.Everyfouryears,manyathletesfromdifferentcountries_________________theOlympicGames.(参加)4.IamgoingtoLondonandmysisterisgoing___________(也)5.TheAmericanflag____________(represent)freedomandjustice.6．I________(use)smoke,butgiveitupacoupleofyearsago.7.Thebrokendoor____________________anewone.(replace)8.Whowillbe___________herewhenthemanagerisaway?(掌管，负责)9.Growingvegetableslookseasy,but___________________(actually)thereisalottolearn.10.Jimwasinvited______________________(play)thisfilm.Ⅱ.课文缩写语法填空Supposeawriterliving2,000yearsagois__1__(interview)LiYan,avolunteerforthe2008OlympicGames.Hewantstoknowmoreinformationabout__2__modernOlympics.Firstheaskshow__3__weholdourGamesandheissurprisedtoknowabouttheWinterOlympics.When__4__comestotheathletes,heishappytofindeverycountryhas__5__(equally)righttocompeteintheOlympics.And__6__hissurprise,womenarenotonlyallowedtotakepart,butplayaveryimportant__7__inthecompetition.LiYanalsosays,“The2008OlympicswillbeheldinBeijing,Chinaandallthenationisproud__8__that.”__9__theeyeofthewriter,theOlympics10.____________(change)quitealotovertime.Part2【课中探究——考点探究演练】1．compete比赛；竞争参加(比赛，竞争)______________________为…和某人对抗________________________比赛n.________________________有竞争力的a._________________________竞争者，对手n._______________________【巧学助记】用compete的正确形式填空Astheyoungest__________,Ihadto________inthe___________against/with20othertopstudentsfortheannualwritingaward.Imustbevery_____________tobethewinner.2．admitvt.&vi.容许；承认；接纳；容纳承认…_______________________________准许某人进入______________________________被接纳进入，被录取到_______________________【一句多译】他承认无证驾驶。(1)._______________________________________________________(2)._______________________________________________________(3)._______________________________________________________3．replacev．取代……，代替；把……放回原处取代某人/某物__________∕______________________∕_________________用……替换……_______________________代替in_____________∕in________________【随堂演练】Ireplacedtheworn-outtires____________newones.我用新轮胎替换了那磨损不堪的旧轮胎。4．chargen．责任；主管；费用v．控告，指控；索价，要价；充电为某物向某人收取费用___________________控告某人(做)某事___________________掌管/负责……___________________控制/管理……___________________受……的管理____________________免费____________________【随堂演练】Theman________________________thecompany________________________spreadingrumorsontheInternet.掌管这家公司的那个人被指控在网上散布谣言。【高考真题对接】（2013四川高考阅读理解）英译汉Festivalfoodwillbeservedwithoutextracharge.____________________________________________5．bargainvi.讨价还价；讲条件n．便宜货(和某人就某事)讨价还价，商讨条件_________________________这可是便宜货。__________________________6.deservevi.&vt.应受(报答或惩罚)；值得应该做_____________________应受；值得被做_____________________值得考虑/注意______________________【一句多译】④你的建议值得认真考虑。Yoursuggestionsdeserveeq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a..,b..,c..))【单元语法】1．nor放于句首的倒装句她不会说这种语言，也不会写这种语言。Shecouldn'tspeakthelanguage,____________________.2.the＋比较级(...)，the＋比较级(...)越……就越……Thisisimportantbecause___________________________________________（你说英语越多，你的英语就越好。）3.将来时的被动语态1.willbedoneAnewhospital___________________inourcityin2015.(build)2.begoingtobedoneAnewfactory__________________________herenextyear.(build)3.be+about+tobedoneAnanswer___________________________________you.（give）马上给你答复。4.beto+bedoneTheproblem__________________________atthemeetingtomorrow这个问题将在明天的会上讨论。Part3【课后练习基础知识再巩固】Ⅰ.单句改错1.Shewantedtotakepartinbutshewastooill.2.Lilyaswellasherparentswereinsadness.3.TheAmericanpeopleelectapresidenteveryfouryear.4.Aquarterofallworkersadmittaketimeoffwhentheyarenotill.5.Mr.Greenworksthere,inthechargeoftheHealthDepartment.6.We’vemadebargainthathe’lldotheshoppingandI’llcook.Ⅱ.小作文虽然有许多人允许进入到奥运会成为志愿者，负责为运动员和游客们服务，但是我认为我的优势值得被考虑。我曾经参加过2008年北京奥运会和2010年亚运会的招待，我相当喜爱奥运会，什么也不能取代它在我心目中的位置，在我的房间找到有趣的饰品如奥运吉祥物(mascots)是正常的。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Book2Unit2TheOlympicGames（Revision）学情分析本学期我依然担任九、十两个班的英语教学工作，这两个班均为文科班，从学生的平时表现情况来看，主要存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。部分学生缺乏对英语学科的学习兴趣，直呼听不懂，不想学，思想态度消极怠慢，亟需调整。②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。学生层次参差不齐，但大部分学生英语基础较弱，词汇量欠缺，加之学习目标不明确，这样就使得在学习英语方面失去信心与兴趣，比如表现在上课不认真听讲，作业不能独立完成等，最终导致成绩下滑；同时有少部分学生英语有一定的基础，并且能严格要求自己，比如学习态度端正，学习目标明确等。根据不同学生的具体情况应采取不同的教学措施，最终使学生在原有层次上有所提高。③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。客观情况是无法改变的，既然这样，我也只能根据学生的具体情况制定相应的学习步骤。班级授课制的局限性就在于它不能做到完全因材施教，照顾到每一个不同层次的学生也是不好操作的。因此，在学案设计上我也做到了照顾大部分基础一般的学生，难易程度适中或偏易，而且更加基础知识的学习和掌握。但是，这也有一定的弊端，比如优秀的学生根本“吃不饱”，程度较差的学生又“吃不够”。因此，在今后的教学中，我也可以尝试分层教学，把学生按照学习能力的不同划分为不同的学习小组，学案设计也分出层次来，不同程度的学生完成不同的环节，这样应该会更符合学情。Book2Unit2TheOlympicGames（Revision）效果分析我把本节课的教学目标主要归纳为以下两点：认知目标：掌握以下重点单词及词组：takepartin、standfor、admit、replace、incharge、deserve、advertise、bargain……情感和能力目标：了解吸烟的危害，并学习如何劝说别人戒烟。从整堂课学生回答问题时的表现和最后的输出环节来看，学生基本上能掌握本节课所学习的重点词汇、短语，教学效果较为理想。课前预习环节的短文翻译，大部分学生都能独立完成，且效果良好，并且通过读短文也基本能掌握各个短语的用法，教学目标基本实现。课中探究部分，先整体把握然后再细节理解，通过各种题型的设计，由易到难，由浅入深，层层递进。学生对整个单元的把握越来越牢固。从写作完成的情况来看，大部分学生可以用英语对这一话题进行讨论，但是仍有一定的不足，比如个别单词发音不准、不太注意语法错误、思维模式存在一定的局限性，对话内容基本都一样，没有创新等等，这也需要在今后的课堂教学中进一步优化和改进，不断提高学生的素养。总而言之，这节课的效果总体上还是令人满意的，但距离真正的优质课还是有一定的差距，我必将总结经验教训，争取做到更好。Book2Unit2TheOlympicGames（Revision）教材分析我校所用的英语教材为人教新课标版必修二，所涉及到的题材广泛，且涉及到的话题与学生的现实生活有关的，他们能引起兴趣的话题都体现在课文里，例如生活方式、运动明星、以业余生活等。教材有以下特点：一.有利于提高学生的思想素质和人文素质。二.符合学生的发展的需要，能激发学生的兴趣。三.采取功能，结构，话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法。四.知识和技能训练的安排遵循学生的人之规律。五.启发学生进行探究式学习，培养他们的创新精神和实践能力。这个版本的教材有以下优点：一是阅读理解文章长短适中，且图文并茂，版面设计合理，每一篇文章后都跟着相应的练习题以加深学生对文章的理解。二是workbook的设计非常合理，每一个模块后都跟着本模块的听说读写练习，进一步巩固所学知识。三是在课本的最后一部分集中讲解了课文中出现的长句、难句，以及一些语法项目，能够帮助学生理解课文。与此同时，本教材也存在一定的不足，我们用的是2007版的，距离现在已经有八年的时间了，所以一定程度上存在话题偏老、偏旧的问题，也就是说很多素材的更新不及时，这也需要我们老师在运用这本教材的时候更加灵活地处理，既要选择教材中精华的部分继续弘扬，也要及时利用各种媒介和资源寻找更多、更新的内容。我所讲的这节课是必修二第二单元的复习课,通过复习旧知识让学生学到新知识，熟练运用这一单元的各个知识点。Book2Unit2TheOlympicGames（Revision）课后评测Ⅰ.单句改错1.Shewantedtotakepartinbutshewastooill.2.Lilyaswellasherparentswereinsadness.3.TheAmericanpeopleelectapresidenteveryfouryear.4.Aquarterofallworkersadmittaketimeoffwhentheyarenotill.5.Mr.Greenworksthere,inthechargeoftheHealthDepartment.6.We’vemadebargainthathe’lldotheshoppingandI’llcook.Ⅱ.小作文虽然有许多人允许进入到奥运会成为志愿者，负责为运动员和游客们服务，但是我认为我的优势值得被考虑。我曾经参加过2008年北京奥运会和2010年亚运会的招待，我相当喜爱奥运会，什么也不能取代它在我心目中的位置，在我的房间找到有趣的饰品如奥运吉祥物(mascots)是正常的。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《Book2Unit2TheOlympicGames（Revision）》课后反思近几年，我们一直在探索课堂教学改革之路，原来“填鸭式”的教学方式很显然已经不适合现在的发展趋势了，小组合作探究的方式成了我们探索的重点。慕课、微课、翻转课堂这些新鲜事物已逐渐出现在我们的视野中，近期参加的各种培训及专家讲座也表明，课堂改革已经是势在必行的事，要想在未来的教育事业中的有立足之地，我们必须改进思想、与时俱进。录课后，我及时把我上课的视频材料拷回来反复观看，并发现了一系列的问题，主要表现在以下几个方面：一.师生互动不是很频繁，没有很好的调动学生的积极性，使得课堂气氛没有达到预想的状态。课程改革强调发挥学生的主导作用，不再让学生充当“演员”而是“导演”，但这并不是要完全忽视教师的地位，如果我们把一堂课比作一场音乐会的话，那么无疑教师就是这场音乐会的指挥家。我在讲课的过程中恰恰忽略了这一点，尤其是在小组讨论的环节，课堂气氛不是太理想。二.课堂用语出现了较多的重复，在给学生下达指令的时候，总是因为担心学生没有听清或没有听懂而重复说过的话，显得特别啰嗦。三.时间掌握不是很好，中间课中探究环节耽误得时间较多，以至于最后角色扮演环节没能给学生留出充足的时间来展示，这本来应该是这节课的亮点，最后却成了本节课的一大遗憾。四．小组合作探究趋于形式化，没有制定很好的奖惩机制，学生的积极性得不到充分的调动，在以后的教学中，应该逐步探索，课上采取积分制，并要有对应的奖惩制度，让组与组之间的竞争更加激烈，教学效果才会更加明显。五．整堂课实际上还是没有脱离传统的课堂教学模式，微课、翻转课堂就目前我校的实际情况来看，实施起来仍然有一定的难度，但是我想，如果我们把课前预习部分录制成一个五分钟左右的微课视频，让学生提前一天观看视频预习课文，想必预习效果会更理想，这也是我在今后的教学工作中需要积极研究、探索的领域。曾听过一个寓意深刻的笑话：假如一百年前死去的一个医生复活了，他面对形形色色的先进医疗设备和各种新鲜的诊疗技术，会根本无法行医。假如一百年前的一个工人复活了，他面对各种数控机床会根本不知道怎么工作。而如果一百年前死去的一个老师复活了，他照样能拿起粉笔上讲台讲课。谈笑之余，我们也不得不思考，那么多年过去了，科技越来越发达，各行各业都发生了巨大的变化，唯独我们的教育事业一直在原地踏步，这是多么的悲哀啊。这也是为什么中国的学生普遍高分低能的原因吧。教育的改革势在必行，而要想真正改革，教师必须先改变思想，从改变自身开始。老师不应该仅仅扮演教书匠的角色，而更应该成为学生成长路上的领路人或风向标。我们未来培养出来的人才不应该仅仅是考试的机器，而应该是全面发展的高素质人才。总而言之，作为一名参加工作不到两年的年轻教师，我深感自己肩上的责任之重大，也深知我需要学习、进步的地方还有很多很多。通过这次参与录制优质课，我也发现了自身存在的很多不足，准备的过程是漫长的、煎熬的，但通过一次次的反思、总结，我也看到了自己的进步，这也是值得欣慰的。深知太平坦的路可能根本不会带我达到任何地方，所以即使前方的道路布满了荆棘，我也要勇往直前。在接下来的工作中我必将做到虚心学习、扬长避短、积极进取、不断进步，争取早日成长为一名优秀的教师。Book2Unit2TheOlympicGames（Revision）课标分析高中英语课程总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。高中阶段的英语学习重点在于;综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。