庖丁解牛《庄子》 课件共21张PPT-高中语文2020年秋人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

庖丁解牛庄子名

，

时期宋国人，著名的思想家，

家学派的重要代表，与

并称为“

”。

富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用

来说明道理。庄子：《庄子》《庄子》共33篇内篇（7）为庄周所作。外篇（15）杂篇（11）庄周门人和后学所作周战国老子老庄奇譬诡喻道动作：手触肩倚足履膝踦（舞蹈化）响声：砉、騞；——莫不中音（音乐化）这一系列的动作连贯流畅，一气呵成，反映了庖丁技艺的高超与动作的娴熟。阅读1—2节，思考问题：请找出文中描写“解牛”场面的句子，庖丁解牛给我们什么样的一种感受？文惠君日：“善哉！技盖至此乎？”（借文惠君的赞叹和提问，过渡下文。）这自然就引出了什么话题？从“技”到“道”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。概述一代名“庖”的成长历程：

？始解牛时所见无非牛——月更刀（族庖）？三年之后：概述一代名“庖”的成长历程：

目无全牛——岁更刀（良庖）概述一代名“庖”的成长历程：

？方今之时？以神遇——19年若新刃（神庖）臣之所好者，道也；进乎技矣——臣以神遇不以目视——依乎天理……因其固然——技经肯綮之未尝——以无厚入有间——每至于族……行为迟，动刀甚微——善刀而藏之——了解规律，掌握规律抓住本质，用心处事顺其自然，不强求避开锋芒，从长计议以己之利攻彼之弊不莽撞，谨慎行事收敛锋芒，低调做人依理谨行藏锋用刀十九年的原因概述一代名“庖”的成长历程：

始解牛时：所见无非牛——月更刀（族庖）苦练中……三年之后：目无全牛——岁更刀（良庖）苦练中……方今之时：以神遇——19年若新刃（神庖）（不懂规律）（认识规律）（运用规律）以解牛之技喻养生之道

以解牛之事喻处世之理人生要解决的事情顺着事物间的空隙走,不硬碰的方法。人处理人生种种事情刀牛解牛方法解牛过程庖丁解牛追求的是解牛之道（依乎天理，因其固然）文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”在人类社会错综复杂的矛盾中把握其规律借以保护自我的方法。在错综复杂的现实社会中，要像庖丁避开肯綮一样，来避开矛盾，顺应自然，游刃有余地在各种矛盾的缝隙中生存，像保护刀刃一样来保护自己，才能保身、全生、养亲、尽年。本课成语积累游刃有余：现在比喻技术熟练高超，做事轻而易举。目无全牛：现在用指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。踌躇，现在用于形容犹豫不决的样子。踌躇满志，现在指对自己取得的成就洋洋得意的样子。切中肯綮：正好切中事情的关键。肯綮：肯，骨间肉。綮，结合处。肯綮，筋骨结合的地方。现在指关键。本课成语积累新硎初试:硎，磨刀石;新硎，新磨出的刀刃。像新磨的刀那样锋利。比喻刚参加工作就显露出出色的才干。亦作“发硎新试”。官止神行:指对某一事物有透彻的了解。庖丁解牛:厨师解割了全牛。比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。善刀而藏:善，拭;善刀，把刀擦干净。将刀擦净，收藏起来。比喻适可而止，自敛其才。王国维的人生三境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。第一境——求学立志，目标高远（悬思）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第二境—坚忍不拔，孜孜以求（苦索）众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。第三境—千锤百炼，终成正果（顿悟）拓展异曲同工“三境界”《五灯会元》中维信禅师的人生三境界：看山是山，看水是水—表象、肤浅看山不是山，看水不是水——内里、深刻看山还是山，看水还是水——彻悟、超然拓展拓展尼采通向智慧之路有三个必经阶段：一是合群期，崇敬、顺从、仿效比自己强的人。二是沙漠期，崇敬之心破碎，自由精神茁壮生长，重估一切价值。三是创造期，在否定的基础上重新进行肯定，但这肯定仅仅是出于自己，我就是命运。儒有所追求以超越短暂人生，实现死而不朽。“圣人”是儒家理想人格的概括。庄摒弃名利之心束缚的“无名”境界，破除名利之心和破除追求道德功劳的心态，强调顺应万物自然变化