初中道德与法治-八年级思品第五单元走进生活教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计指导思想：思想品德活动课是适应基础教育课程改革的要求而形成的新课程类型。它是指根据初中学生的年龄及心理特点，结合有关思想品德学科知识，组织全体学生在多种生动有趣的活动中，综合运用思想品德学科知识，激发学生学习兴趣，扩大知识视野，发展个性特长，提高分析问题和解决问题能力的一门课程。其目的是，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，发展学生的理解、运用、创造等多种能力，提高学生的综合素质。学习目标1、学习个人利益与集体利益的关系，区分正当利益与不正当利益，认识小团体利益，思考如何处理个人利益与集体利益的关系。2、认识社会生活的复杂性，体会帮助他人的意义，提高帮助他人的技巧。3、学会搜集信息，提高处理信息的能力。活动过程教学活动是以课堂作为基本活动场所的活动形式，它包括小记者调查、自由演讲、表演、观看影视录像等。这种活动形式，一般针对学生思想道德认识的现状，特别是道德认识的薄弱环节设计活动内容，通过教育活动提高认识，激发情感，使社会要求的思想观念进一步转化为学生的道德行为。教学设计：正确认识及处理个人利益与集体利益关系，为集体添光彩（观看视频）走进军营-放飞心灵学习英雄“备份”张晓佳坦言：“刚开始知道自己要做备份的时候，肯定会有一些小的情绪，但是很快就调节过来了，在阅兵的时候，看到所有的同伴飞过去，然后再返航，张晓佳当时的心情有点复杂：“第一个想的是终于平平安安、顺顺利利的完成了我们这次任务。然后想到自己却要返航，心理上会有一些落差，但还是为我们首批女歼击机飞行员感到自豪。”思考：张晓佳的故事给你什么启示走进生活--赵平的烦恼赵平是学校文学刊物《青春雨》的主编，在期末举行的创新作文大赛中，他发现自己的班推荐的三篇获奖作文中有一篇是抄袭的，还是自己的好朋友。赵平拿下作文并向评委老师说明真实情况。那位同学因此受到了批评，班级名誉也受损，一些同学得知是赵平举报的，纷纷指责他是班级的叛徒，并表示下学期文学社选举时不再支持他。赵平遇到怎样的处境，他还有其他选择吗？评价赵平和同学们的做法？你打算怎样向赵平学习？二、养成亲社会行为，学会助人（一）（观看视频）走进社会-2015年感动中国人物2007年，张宝艳与丈夫秦艳友一同创建"宝贝回家寻子网"，专门帮助被拐卖的、被遗弃和走失的、流浪乞讨儿童回家。张宝艳说，"宝贝回家"网站受到了很多质疑，她甚至在半夜三更遭到过辱骂。每次泪水之后，她依然会坚强起来，"还有那么多找不到亲人的家庭需要我帮忙。故事给你什么感受？助人时要注意什么？自由论坛走进生活--赵平的困惑放学路上，初二（5）班的赵平等几位同学看到一个中学生打扮的人跪在路边求助。他面前用粉笔写着自己的不行遭遇，非常令人同情。赵平从包里拿出自己的零用钱打算送给他，李群赶紧拦住她说：“最近电视上报道了许多用这种手段骗钱的事情，说不定这也是个骗子。”其他同学也议论起来，赵平一时拿不定主意了。假如你也在场，你会怎么办？（三）学以致用-扶起摔倒的道德思考：为什么要扶起摔倒的老人？怎样帮助摔倒的老人？活动在线----赠人玫瑰手有余香小记者采访1、你帮助过需要帮助的人吗？（同学、邻居、或者陌生人）2、你考虑过他到底需要什么样的帮助？3、你给他提供过什么样的帮助？4、事后你有什么感受？（四）课堂达标（五）课堂收获从知识、感悟、行动方面通过本堂课的学习我知到了____我明白了_____我应该_____（六）教师寄语：同学们在集体生活中，以集体利益为重，努力为集体添光彩，我们生活在互帮互助的社会里，要养成亲社会行为，学会助人，学会分享，快乐学习，快乐成长。学情分析《走进生活》引导学生认识个人利益与集体利益的关系，对于初中生来说，理解个人利益和集体利益的辩证关系和集体主义价值关系是个比较困难的问题，回避概念降低难度，学习的重点放在引导学生培养积极地情感态度和学会在复杂的情境中做出正确的行为选择，创设“优秀备份张晓佳”“赵平的事例”“感动中国人物”“小记者调查”大量的问题情境和引领教学的操作性活动，创设丰富活动的空间，真正让学生动脑、动口、动手。使学生在活动中思考，体验和感悟。效果分析从知识、能力、情感态度价值观的达成看，通过这节课，学生能够正确认识个人利益与集体利益的关系，能够正确处理个人利益与集体利益的关系，正确区分小团体利益与整体利益的关系，加深对集体主义原则的理解，提高了学生在复杂的情境中做出正确的判断和行为选择的能力。提高学生对社会复杂性的认识水平和帮助他人的技巧。从学生素质提升看，通过观看视频，自由演讲，小记者调查等活动，学生能够运用所学的知识点，结合社会生活提高了分析问题解决问题的能力，提升学会搜集和处理信息的能力。评测练习1、下列同学的行为，能够做到以集体利益为重的是（）在打扫卫生区时，刘亮将垃圾扫到别的班级的卫生区内黄琳琳虽然身体一直不好，但从来没有因为自己迟到而给班里扣分歌咏比赛的前一天，担任指挥的张帆发高烧，为了保证比赛的正常进行，第二天，张帆吃了几片药又按时来到了学校„运动会上，为了班里多的几分，跑得快的丁锐代替跑得慢的同学参加了比赛项目AB„CD„2、对于内蒙的吕海英来说，做好事是个让人上瘾的事儿。她觉得一个小小的举手之劳，就能为行动不便的老人解决一个大问题，老人的今天就是自己的明天，善待老人就是善待自己。她的行为()①弘扬了助人为乐的传统美德②体现了与人为善的良好品质③彰显了热心公益的志愿精神④反映了换位思考的处世准则①②B．②④C．①②④D．①②③④3.2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦与威廉·坎贝尔和大村智获2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。这位来自浙江宁波的科学家对家乡媒体说：“这不是我一个人的荣誉，是中国全体科学家的荣誉，大家一起研究了几十年，能够获奖不意外。屠呦呦的话给我们怎样启示？（个人与集体的关系；自觉维护的荣誉与利益；张扬个性，为集体争光添彩等）课后反思这节课是八年级下册五单元走进生活的活动课，本节课通过观看视频，图片，自由论坛，情景剧表演，小记者采访等形式，探讨个人利益与集体利益的关系以及怎样处理个人利益与集体利益的关系，区分小团体利益与整体利益的关系的关系，认识社会生活的复杂性，提高帮助他人的技巧。讲课的过程中，语言不够简练，没有板书。打算让学生多活动，但是很多学生没有放开自己，不愿意积极回答问题。课标分析《2014年初中思品课程标准》第三部分课程内容中的二我与他人和集体（二）在集体中成长课程内容2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。“走进生活”这一活动课，主要是针对如何处理个人利益与集体利益的关系而设计的一个复杂的社会生活情境和如何认识社会生活的复杂性和提高助人